Годовой отчет
материал на тему

Годовой отчет социального педагога.

2014-2015 учебный год.

Цели, задачи, направления деятельности

Цели:

 - профилактика правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних;

 - воспитание активной гражданской позиции, нравственных норм поведения;

 - формирование навыков здорового образа жизни.

 Задачи:

1.Выявление интересов и потребностей учащихся, трудностей и проблем, отклонение в поведении, уровня социальной защищенности и адаптации к социальной среде.

2.Своевременное оказание социальной помощи и поддержки нуждающимся в ней учащимся.

3.Посредничество между личностью учащегося, семьей, средой, специальными социальными службами, ведомственными и административными органами.

4.Принятие мер по социальной защите, помощи и поддержке учеников, реализации прав и свобод личности.

5.Содействие созданию обстановки психологического комфорта и безопасности личности учеников в школе, семье, окружающей социальной среде.

6.Профилактика асоциального поведения и правонарушений, охрана жизни и здоровья.

 7.Координация взаимодействия учителей, родителей, специалистов социальных служб, представителей административных органов для оказания помощи учащимся.

Основные направления деятельности:

Социально-педагогическое исследование с целью выявления социальных и личных проблем детей всех возрастов.

Социально - педагогическая защита прав ребёнка.

Социально - педагогическое консультирование.

Социально - педагогическая профилактика, коррекция и реабилитация.

1.Данный учебный год начался с обновления и создания документации на новый учебный год:

– План работы социального педагога;

– План работы Совета профилактики;

– План совместной работы с ОДН по профилактике подростковой преступности;

 – Совместный план работы социального педагога и психолога;

– Социальный паспорт школы.

Были составлены и уточнены с помощью администрации и классных руководителей следующие списки на начало 2014-2015 уч. г:

–Учащихся, состоящих на внутришкольном учете : 3 человека

- Александр  (6б)

- Артем  (6б)

-  Юлия (7в)

– Учащихся, состоящих на учете в ОДН: 6 человек.

- Светлана  (9в) - (выбыла из школы)

- Борис  (9 в) - (выбыл из школы)

- Александр  (5б)

- Анастасия (6б) – (снята с учета)

- София (6б) - (снята с учета)

-  Екатерина (6б) - (снята с учета)

– Неблагополучных семей (в социально-опасном положении): 4 семьи

На конец года :

Внутришкольный учет- 8 человек;

1.         Артем  

2.         Александр

3.         Вячеслав

4.         Лев

5.        Артем

6.         Виктория

7.         Юлия

8.        Руслан

ОДН, КДН-4 человек.

1.         Артем  

2.        Александр

3.        Вячеслав

4.        Юлия

2. С целью профилактики правонарушений и преступности были посещены следующие семьи:

– Семья Льва (для обследования ЖБУ)

– Семья   Никиты (для обследования ЖБУ)

– Семья  Виктории (для обследования ЖБУ)

– Семья Виктории  (для обследования ЖБУ)

– Семья Юлии   (для обследования ЖБУ)

- Семья  Ксении (для обследования ЖБУ)

- Семья Марии (для обследования ЖБУ)

- Семья Михайлова Александра (для обследования ЖБУ)

3.Регулярно  проводятся заседания Совета профилактики. На Совете профилактики было рассмотрено поведение и успеваемость следующих учащихся:

–  Артем (6в);

–  Лев (8б);

–    Вячеслав (8б);

–Виктория (3б);

–  Руслан (4г).

4. Принимала активное участие в методической работе школы. Подготовлены выступления  на  педагогическом  совете школы по теме «Социальное здоровье учащихся»; выступление на ШМО классных руководителей 5-11классов с темой  « Права и обязанности учащихся»; выступление на родительских собраниях в 1-4 классах по вопросу организации горячего питания учащихся и оформление компенсации на приобретение школьной и спортивной формы для многодетных семей.

5. Принимала участие в школьных, районных и областных тематических мероприятиях  

1. Подготовка и проведение спортивного праздника на воде.

2.Участие во всероссийской  образовательной  патриотической  программе         « Дороги Победы»

3. Участие в зональном  семинаре-совещании «Формирование здорового образа жизни»

6. Осуществлялось межведомственное взаимодействие:

– Участие в заседаниях КДН.

 –Работа с отделом опеки и попечительства.

–Работа с инспектором ОДН.

7.Были подготовлены и розданы следующие памятки для родителей и учащихся:

– Как воспитывать ребенка без физического наказания;

– Беглец;

–Семейное право в вопросах и ответах;

–Трудовое право в вопросах и ответах;

–Тебе решать – курить или не курить.

7. Принимала участие  в совещаниях  социальных педагогов города и района, изучала  методики работы по профилактике подростковой преступности.

8.Проводилась индивидуальная работа с «трудными», неуспевающими, пропускающими занятия учащимися, такими как Юлия  ( по факту пропуска уроков ), Артем ,  Александр  – состояние учебных принадлежностей и поведения на уроках, перемене) , Матвей - поведение  на улице.

В профилактической деятельности школы  широко используется применение и выпуск информационных материалов, публикаций, как учащимися школы, так и педагогами:

– Административная ответственность несовершеннолетних;

– Уголовная ответственность несовершеннолетних;

– Семейное право.

Анализируя проделанную работу можно сделать следующие выводы:

1. Запланированные мероприятия на 2014-2015 учебный год социальным  педагогом выполнены.

2. Имеются учащиеся,  состоящих на внутришкольном контроле (низкая успеваемость, пропуски уроков без уважительной причины). Данная категория детей требует повышенного внимания в работе социально – психологической службы

Определены цели и  задачи на 2015-2016 учебный год.

 Цель: Создавать условия для полноценного личностного развития, позитивной социализации, профессионального становления и жизненного самоопределения обучающихся в школе, семье и социальном окружении.

Задачи:

1. Предупреждение семейного неблагополучия, социального сиротства, насилия в отношении детей и профилактика асоциального поведения, безнадзорности, правонарушений обучающихся, пропаганда ЗОЖ.

2. Организация своевременной, комплексной, личностно-ориентированной, социально-педагогической, психологической и правовой помощи обучающимся и родителям, а так же детям «группы риска», которые имеют проблемы в общении, обучении, развитии, социализации или находится в социально- опасном положении.

3. Повышение педагогической и правовой культуры всех участников образовательного процесса и родителей