конспект по зиме
план-конспект на тему

Конспект занятия с детьми с задержкой психического развития

в подготовительной группе

Тема: «Здравствуй, зимушка-зима!»

                                                               Уткина Галина Александровна

учитель-дефектолог МБДОУ  

«Детский сад №54 комбинированного

         вида» Гатчинского района

Тема: «Здравствуй, зимушка-зима!»

Цель: уточнение временных представлений, развитие мышления, связной речи, внимания, зрительной памяти, механической памяти.

Оборудование: иллюстрация на тему «Зима», стихи, загадки, текст со скрытым смыслом «Снежные медвежата», аудиозапись. («Колобок»)

Ход занятия

1. Организационный момент – рабочее место, посадка.
2. Работа над правилом:

Говори всегда красиво,

Смело и неторопливо.

 Вспоминаем обязательно,

Что учили на занятиях.

Громко, четко говорим,

Никогда мы не спешим.

3. Введение в тему – работа над загадкой:

Река подо льдом;

Всё бело кругом.

   Метелица вьётся …

  Как время зовётся?

4. Беседа:

• Какое время закончилось?
• Какое время наступило? Доказать.
• Назвать зимние месяцы. А какой месяц сейчас?
• Чем покрыта земля?
• Какими стали дни?
• Какая стоит погода?

Вывод. Пришла зима. Зима приходит в декабре.

5. Сообщение темы:

• Вступительное слово дефектолога о зиме;
• Работа с доской (чтение таблицы), чёткое проговаривание всех звуков:

В полдень дождь ПЕРЕСТАЛ,

И что белый ПУШОК,

На осеннюю грязь

Начал падать СНЕЖОК.

Задание:

• Прочитать «глазами»;
• Чтение хором, выделить голосом слова: перестал, пушок, снежок;
• Прочитать ещё раз и ВСЛУШАТЬСЯ.

Вывод читает дефектолог:

Пришла зима

И всё преобразилось:

Волшебница зима

Красиво нарядила

Холмы, леса, поля.

6. Словарь: преобразилось, волшебница, холмы.
7. Работа над стихотворением со скрытым смыслом «Снежные медвежата»

Какой пушистый, чистый снег!

Кусты одеты в белый мех.

Они стоят несмелые,

Как медвежата белые.

А рядом шум, а рядом гром.

Машины движутся кругом.

И потому у медвежат

От страха хвостики дрожат.

Задание:

• Прочитайте хором;
• Второй раз читает дефектолог; прослушать и представить;
• Догадаться  - какие это медвежата;
• Что за хвостики у них дрожат?
• Можно увидеть таких медвежат у нас в посёлке?

8. Физическая минутка: чёткое проговаривание с движениями

Маша варежку надела.

Ой, куда я пальчик дела?

Нету пальчика, пропал,

В свой домишко не попал!

Маша варежку сняла,

Поглядите-ка, нащла!

Ищешь – и найдёшь!

Здравствуй, пальчик!

            Как живёшь?                         (Н. Саксонская)

        ОБОБЩЕНИЕ «Зимняя одежда»

9. Работа по иллюстрации «Девочка с санками»

• Рассмотреть;
• Ответить на вопросы:

Кто нарисован на картине?

Дать имя девочке (Маша)

Как одета Маша?

Что в руках у девочки?

Куда собирается Маша?

Какое лицо у девочки? (весёлое, довольное)

Маше нравится зима?

Докажите, что зима на улице.

• Составить рассказ.

10. Закрепление рассказа стихотворением:

Всё от снега побелело

Холод просится в дома.

Маша с горки едет смело,

Машу радует зима!

11. Работа по иллюстрации «На катке»

• Рассмотреть;
• Ответить на вопросы:

Где играют дети? (на катке)

Чем заняты дети?

Дать имя мальчику.

Дать имена девочкам?

Кого больше?

Что вам нравится на картине?

Как вы играете у себя во дворе?

Есть ли у вас горка? Каток?

• Составить рассказ.

Закрепление рассказа стихотворением:

Во дворе каток хороший.

Лёд сверкает, как стекло.

На коньках бежит Алёша

И в мороз ему тепло!

12. Послушать аудиозапись «Детские забавы», ответить на вопросы:

• Какое время года? (зима)
• Чем заняты дети? (они играют во дворе)
• Им нравится зима? Доказать! (можно играть в снежки, лепить снеговика, кататься на санках, на лыжах, делать снежную крепость).

13. Вывод – чтение таблицы:

Здравствуй, гостья зима!

Просим милости к нам –

Песни Севера петь

По лесам и степям.

Есть раздолье у нас –

Где угодно гуляй.

Строй мосты по рекам

И ковры расстилай.

14. Итог – оценка работы на занятии.