Нравственно-патриотическое воспитание школьников на уроках английского языка
методическая разработка на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Овгортская школа-интернат основного общего образования»

Нравственно-патриотическое воспитание школьников

на уроках английского языка

Автор: Яхина Айсылу Фаиловна,

учитель английского языка

Овгорт

2015

Слайд 1. Нравственно-патриотическое воспитание школьников

на уроках английского языка

Патриотизм (от греч. patriótes, patrís – соотечественник, родина, отечество) – любовь к отечеству, преданность ему, стремление своими действиями служить его интересам.  

                                                            Большая Советская Энциклопедия

Слайд 2. В Большой советской энциклопедии патриотизм определяется как любовь, преданность и служение интересам Родины.

Слайд 3. По словам известного русского публициста и историка М.Меньшикова, «будущее есть только у того государства, молодое поколение которого выбирает патриотизм». Важность формирования у детей любви к Родине, к своей малой Родине, интереса к ее истории, языку, культуре, на мой взгляд, очевидна. Важную роль в патриотическом воспитании и становлении человека играет школа. Преподавание английского языка дает учителю широкие возможности по воспитанию гражданственности и патриотизма.

Слайд 4. Этому способствует коммуникативная направленность предмета, его обращенность к изучению быта, обычаев,  традиций и языка другого народа.

Наряду с ознакомлением с реалиями англоязычных стран мы изучаем  государственные символы, историю, географию, культуру Российской Федерации средствами иностранного языка. Народная культура (традиции, обычаи, обряды, фольклор и т.п.) воспринимается большой частью молодежи как анахронизм.

 Слайд 5. Между тем именно этническая культура является цементирующим звеном социокультурной преемственности. В силу этого без этнокультурной самоидентификации невозможно формирование и развитие у подрастающего поколения глубоких позитивных чувств к истории, традициям своего народа и, в конечном счете, истинной любви к Отечеству. Нравственные и исторические начала неразделимы. Следовательно, формируя историческое сознание, мы одновременно укрепляем нравственные идеалы, патриотические чувства обучающихся и любовь к нашей Родине.

Слайд 6. На своих уроках я стараюсь создавать атмосферу, подбирать материал, который давал бы знания о истории, традициях нашей Родины, великих соотечественниках, учу ребят сопоставлять и делать выводы. В УМК Кузовлева Владимира Петровича и других соавторов. "Английский язык" для 2-11 классов содержится большой страноведческий материал по России.

Слайд 7. Одна из главных задач компонентов УМК – воспитание уважительного и толерантного  отношения к  другой культуре и более глубокое осознание своей родной культуры.  Каждый цикл, равно как и отдельные уроки, предоставляют достаточно возможностей для достижения воспитательных целей.

Дополнительно к нему я использую другие источники, а также аудиоматериалы и видеофильмы, что, на мой взгляд,  повышает интерес учащихся.

В соответствии с нормами и требованиями ФГОС во всех регионах РФ введен национально-региональный компонент. Ребята знакомятся с историей России и своего региона, архитектурными памятниками, достопримечательностями, местом и ролью своего региона в масштабах России.  При подборе дополнительного краеведческого материала важно учитывать, насколько он интересен для учащихся, связан с программной темой, какова его социализирующая ценность.

Слайд 8. Хочу представить вашему вниманию информацию о том, как тематика содержания учебной программы в части реализации регионального компонента согласована с темами, предусмотренными стандартом по ИЯ в 9 классе.

Слайд 9. В заключение хочу добавить, что целью обучения английскому языку является формирование иноязычной коммуникативной компетенции, то есть способности и реальной готовности школьников осуществлять иноязычное общение. Это достигается посредством реализации множества задач, среди которых развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка и ценности родного языка, как элемента национальной культуры; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания.

        В ТРЕБОВАНИЯХ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ отдельным пунктом указано умение познакомить представителей других стран с культурой своего народа, осознания себя гражданином своей страны и мира.

Слайд 10. Благодарю Вас за внимание!