Программа пришкольного летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей
рабочая программа

Комитет по образованию и делам молодежи

Администрации Солонешенского района Алтайского края

МКОУ «Тележихинская ООШ»

Программа

пришкольного летнего  оздоровительного лагеря

с дневным пребыванием детей

на базе

 МКОУ «Тележихинская ООШ»

«Муравейник»

 с. Тележиха

2015                  

 Информационная карта программы

Пояснительная записка

      Сегодня многим понятно, что смещение приоритетов в сторону воспитания подрастающего поколения способно преодолеть многие негативные тенденции, осложняющие жизнь общества. Необходима непрерывная работа с детьми и подростками, нуждающимися в педагогическом контроле, особенно в период летних каникул, т.к. в молодёжной среде процветает  бездуховность, социальная апатия, пьянство, наркомания.  ЛДП выполняет  важную миссию по оздоровлению и воспитанию детей, когда многие семьи находятся в сложных экономических и социальных условиях. Кроме этого, лагерь способствует формированию у ребят самоутверждения  личности в коллективе, общения, коммуникативных навыков, приобщение к активному отдыху на природе, доброжелательности, воспитание чувства коллективизма.

Летний отдых сегодня – это не только социальная защита, это ещё и поле для творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта ребёнка. Досуг, игры на ЛДП  побуждают ребенка к приобретению новых знаний, к серьёзным размышлениям, имеют познавательный характер.

 Летний лагерь является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой – пространством для оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества. Обязательным является вовлечение в лагерь ребят из многодетных и малообеспеченных семей, активистов.

Цели и задачи программы:

Цель - создать условия для организованного отдыха учащихся в летний период, укрепления физического, психического и эмоционального здоровья детей, развития творческих способностей детей.

       Задачи:

1. Создание  системы  физического  оздоровления  детей  в  условиях  временного  коллектива;

2. Преодолеть разрыв между  физическим и духовным развитием  детей средством  игры, познавательной  деятельностью;

3.  Формирование у школьников навыков общения и толерантности;

4.  Утверждение в сознании школьников нравственной и культурной ценности;

5.  Привитие навыков здорового образа жизни, укрепление здоровья;

6.  Приобщение ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления;

7.  Развитие и укрепление связей школы, семьи, учреждений дополнительного образования, культуры и др.

Принципы, используемые при планировании и проведении лагерной смены:

∙ Безопасность  всех проводимых мероприятий;

∙ Учет особенностей каждой личности;

∙ Возможность проявления способностей во всех областях досуговой и творческой деятельности всеми участниками лагеря;

∙  Достаточное количество спортивного инвентаря и материалов для организации  деятельности лагеря;

∙  Распределение эмоциональной и физической нагрузки в течение каждого дня;

∙ Четкое распределение обязанностей и времени между всеми участниками лагеря;

∙ Моделирование и создание ситуации успеха при общении разных категорий детей и взрослых;

∙ Ежедневная рефлексия с возможностью для каждого участника лагеря высказать свое мнение о прошедшем дне.

Направления и виды деятельности:

• Физкультурно-оздоровительная деятельность;
• Художественно - творческое направление.

Физкультурно – оздоровительная работа:

Задачи физкультурно-оздоровительной деятельности:

∙ Вовлечение детей в различные формы физкультурно-оздоровительной работы;

∙ Выработка и укрепление гигиенических навыков;

∙  Расширение знаний об охране здоровья.

 Основные формы организации:                                      

∙  Утренняя гимнастика (зарядка);

∙  Спортивные  игры на  спортивной площадке;

∙  Подвижные игры на свежем воздухе;

∙  Эстафеты -  спортивная игра «Веселые старты»;

Утренняя зарядка проводится ежедневно в течение 10-15 минут: в хорошую погоду – на открытом воздухе, в непогоду – в проветриваемых помещениях. Основная задача этого режимного момента, помимо физического развития и закаливания, создание положительного эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день.

Подвижные игры включают все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у них таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры – еще и воспитанию дружбы.

Художественно – творческая деятельность:

 Творческая деятельность – это особая сфера человеческой   активности, в    которой личность не преследует никаких других целей, кроме получения удовольствия от проявления духовных и физических сил. Основным назначением творческой деятельности в лагере является развитие креативности детей и подростков.

Формы организации художественно-творческой деятельности:

∙ Изобразительная деятельность;

∙ Конкурсные программы;

∙ Творческие конкурсы;                                

∙  Игровые творческие программы;

∙  Концерты; праздники;

∙  Творческие игры;

∙  Выставки (рисунков, поделок и т.д.)

Рисование в лагере дает большие возможности в развитии художественных способностей детей. Рисуя, дети усваивают целый ряд навыков изобразительной деятельности, укрепляют зрительную память, учатся замечать и различать цвета и формы окружающего мира. В своих рисунках они воплощают собственное видение мира, свои фантазии.

Материально – техническое обеспечение:

1. Создание оптимальных условий для проведения разнообразных мероприятий;
2. Наличие канцелярских принадлежностей, материалы для творчества детей;
3. Видеотехника и аудиоматериалы;
4. Призы и награды для стимулирования.

Механизм реализации программы:

I этап     Подготовительный  ( май)

Этот этап характеризуется тем, что до открытия пришкольного летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:

• Проведение совещаний при директоре и по подготовке школы к летнему сезону;
•  Издание приказа по школе о проведении летней кампании;
• Разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного   лагеря с дневным пребыванием детей
•  Подготовка методического материала для работников лагеря;
•  Отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере;
• Составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, должностные обязанности, инструкции т.д.).

II этап. Организационно-практический  (июнь)

     Организационный  период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня.

           Основной деятельностью этого этапа является:

• Встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;
• Начало действия  программы «Муравейник»;
• Знакомство с правилами жизнедеятельности площадки.

     Основной деятельностью практического этапа является:

• Реализация основной идеи смены;
• Вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно- творческих дел;
•  Работа творческих мастерских.

III этап. Аналитический – (июнь)

Основной идеей этого этапа является:

• Подведение итогов смены;
• Выработка перспектив деятельности организации;
• Анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.

Условия реализации программы

Нормативно-правовые условия:

• Закон «Об образовании РФ»;

• Конвенция о правах ребенка, ООН, 1991г.;

• Устав МКОУ «Тележихинская ООШ»
• Положение о лагере дневного пребывания;
• Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания;
• Правила по технике безопасности, пожарной безопасности;
• Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере;
• Инструкции по организации и проведению туристических походов и экскурсий;
• Приказы УО;
• Должностные инструкции работников;
• Санитарные правила о прохождении медицинского осмотра;
• Заявления от родителей;

Кадровое обеспечение:

В реализации программы участвуют:

1. Учителя школы;

2. Сельский библиотекарь;

3. Работник ФАПа.

Педагогические условия:

1.   Отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих успешной самореализации детей;

2.   Организация различных видов деятельности;

3.   Добровольность включения детей в организацию жизни лагеря;

4.   Создание ситуации успеха;

5.   Систематическое информирование о результатах прожитого дня;

6.   Организация различных видов стимулирования.

Критерии эффективности программы:

        Для того чтобы программа заработала, нужно создать такие условия, чтобы каждый участник процесса (взрослые и дети) нашёл своё место, с удовольствием относился к обязанностям и поручениям, с радостью участвовал в предложенных мероприятиях. Для выполнения этих условий разработаны следующие критерии эффективности:

• Постановка реальных целей и планирование результатов программы;
• Заинтересованность педагогов и детей в реализации программы, благоприятный психологический климат;
• Удовлетворённость детей и взрослых предложенными формами работы;
• Творческое сотрудничество взрослых и детей.

Ожидаемые результаты:

• Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья;
• Укрепление физических и психологических сил детей и подростков, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности;
• Получение участниками смены умений и навыков  индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности;
• Развитие коммуникативных способностей и толерантности;
• Повышение творческой активности детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность;
• Расширение кругозора детей;
• Повышение общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм;
• Личностный рост участников смены.

Законы лагеря

• Без разрешения воспитателей (вожатых) не покидай лагерь;
• Будь хозяином своего лагеря и помни, что рядом соседи: не надо мешать друг другу;
• Ни одной сломанной ветки. Сохраним наш лагерь зеленым;
• Если учитель поднимает правую руку – все замолкают;
• Время дорого у нас: берегите каждый час, каждую минуту, каждую секунду – не опаздывайте;
• Долой скуку;        
• Будь вынослив и терпелив; 
• Один за всех и все за одного! За друзей стой горой;
•  Творить всегда, творить везде, творить на радость людям!

    В лагере действуют свои законы:

Закон памяти

Народ, забывший свою историю, умрет. Помни о своем народе и своей истории!

Закон уважения

Хочешь, чтобы тебя уважали, уважай человеческое достоинство других!

Закон добра

Будь добр к ближнему, и добро вернется к тебе!

Закон правды

Запомни, правда, нужна не только тебе, но и окружающим тебя людям. Будь правдив!

Закон милосердия

Тебе сегодня хорошо, но рядом могут быть люди, у которых

слезы на глазах. Не забывай о них!

Закон свободы

Каждый человек хочет быть свободен, и , отстаивая свою свободу, не забывай о свободе другого человека!

Закон чести

Вспоминай о своей физической силе только наедине с собой. Помни о своей духовной силе, долге, благородстве, достоинстве!

Закон добросовестного отношения к игре

Соблюдай правила игры, умей проигрывать достойно, относись к сопернику с уважением

 РЕЖИМ ДНЯ

  8-30 – 8-40    встреча детей           «Мы вам рады»;

  8-40 – 9-00     утренняя зарядка;  «Чтобы быть весь день в порядке,

                                                            надо делать нам зарядку!»; 

 9-00 – 9 - 30      завтрак                  «Нас столовая зовет,

                                                            полезная каша и вкусный компот!»; 

 9-30 – 11-00     1) спортивно-оздоровительный час:

                             «Лишь заслышим зов игры,

                                      быстро на улицу выбежим мы,

                                                               ждет нас здесь много забав интересных,      

                                                               соревнований, прогулок чудесных!»

                          2) работа на учебно-опытном участке

                                                        «Делу -  время»          

11-00 – 12-30         тематическое мероприятие; 

 12.30-13.30       художественно-творческая деятельность

                                 (конкурсы, творческие  мероприятия):

                                                                      «Вместе с друзьями сил не жалей,

                                                             пой, танцуй, рисуй и клей!»

 13.30 -14.15        обед  

                                 «На обед идем мы дружно,

                              Подкрепиться всем нам нужно»;

14-15 – 14-30     операция «Уют»   

                              «Надо в порядок все привести,

                                  в классе   убрать и пол подмести!»;

14-30                     роспуск детей по  домам

                                «До свидания! До новых встреч!».

ПЛАН РАБОТЫ

Летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием

На базе МКОУ «Тележихинская ООШ»

Речёвки

Мы голодные, как звери, Открывайте шире двери

На обед идем мы дружно! Подкрепиться всем нам нужно!

Нас кормите, повара, Прокричим мы вам: «Ура!»

Нам еда полезна будет: Силы новые разбудит.

Сразу станем силачами, Настоящими орлами!