Упражнение "Поставь себя на место другого" (рекомендации учителям и классным руководителям)
тренажёр

Рекомендации учителю и классному руководителю

Упражнение                                                                                 «Поставь себя на место другого»

Чтобы эффективно реализовывать данные рекомендации, важно посмотреть на ситуацию глазами собеседника. В этом нам поможет следующее упражнение.

УПРАЖНЕНИЕ

Вспомните конфликт с родителем ученика. А теперь расслабьтесь, закройте глаза и представьте себя на месте этого родителя.

Представили? Отметьте, какие чувства испытывает собеседник в этот момент, какие впечатления он получил от общения с Вами? Что бы он мог сказать о Вас в это время?

Теперь представьте себя в позиции наблюдателя (треугольник) и посмотрите на себя со стороны. Что бы Вы посоветовали себе со стороны, какие бы дали рекомендации по изменению поведения (может, быть более спокойным или проявлять внимание к собеседнику, уважение, общение на равных, заинтересованность в диалоге).

Теперь мысленно встаньте на свое место во взаимодействии с родителем и проиграйте ситуацию, уже изменив свое поведение.

Что изменилось? Вы поняли, что прежде всего изменилась Ваша внутренняя позиция? Сейчас Вы подходите к человеку, внутренне готовясь к равноправному, уважительному, заинтересованному контакту с ним. Эта психологическая подготовка связана со сменой Вашей позиции, Вашим внутренним стремлением к полноценному диалогу.

В зависимости от причины и предмета конфликта, при его урегулировании можно прийти к компромиссному решению, которое предполагает взаимные уступки, либо к сотрудническому, когда достигается максимальное согласование интересов сторон. Но такие решения требуют, конечно, усилий обеих сторон. Надо понимать, что компромисс никого не удовлетворяет полностью, всегда остается недовольство сторон и нужно быть готовым к возможному продолжению конфликта в дальнейшем.