Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1» с.Дивное

(МКОУ СОШ №1)

РОДИТЕЛЬСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ

«МОЯ СЕМЬЯ – МОЯ КРЕПОСТЬ»

Подготовил:

С.И. Лях,

социальный педагог

2018г.

"МОЯ СЕМЬЯ – МОЯ КРЕПОСТЬ"

ЦЕЛЬ:   РАСШИРИТЬ  ЗНАНИЯ   РОДИТЕЛЕЙ   О ВЛИЯНИИ   СЕМЕЙНЫХ   ОТНОШЕНИЙ НА   РЕБЁНКА.

ЗАДАЧИ:

1.Стимулировать полноценное общение родителей с их  детьми;

2.  Развивать умения родителей видеть себя со стороны.

“Нет детей - есть люди, но с иным масштабом понятий, иными источниками опыта, иными стремлениями, иной игрой чувств”. (Я.Корчак)

 Ход собрания

 Здравствуйте, уважаемые родители!

Я пригласила вас на сегодняшнюю конференцию, тема которой «Моя семья – моя крепость».

Вы - люди, у которых разное образование, разные характеры, разные взгляды на жизнь, разные судьбы, но есть одно, что объединяет вас, - это ваши дети, мальчики и девочки, девушки и юноши, которые могут принести вам огорчения или радость. Как и что нужно сделать, чтобы ваш ребенок стал вашим счастьем, чтобы однажды можно было сказать себе: «Жизнь состоялась!». Быть родителями - это и большая радость, и великая ответственность. Все действительно ценное стоит дорого. И дети не исключение из этого правила.

  - Сегодня я предлагаю вам обсудить проблему взаимоотношений взрослых и детей в семье. Думаю, что среди родителей вообще не удастся найти таких, которые не встречались бы с трудностями в воспитании  своих детей. Мы не будем с вами искать правильные или определять неправильные приёмы воспитания, а попробуем поговорить о более или менее эффективных формах общения.

(На экране цитата)

“Структура личности подростка... В ней нет ничего устойчивого, окончательного и неподвижного. Все в ней - переходит, все течет”.

Эти слова одного из ведущих психологов ХХ столетия Л.С. Выготского удивительно точны. Развитие подростка - это  поиск себя, своего уникального “я”. Это путь становления индивидуальности. В психологии этот период времени называют периодом “брожения” психики, за ним наступает период достаточной уверенности и равновесия. Этот период почти всегда бывает болезненным, это время  возникновения проблем между детьми и родителями.

    За возникающими конфликтами чаще всего стоит наше нежелание понять ребёнка, увидеть себя его глазами, наше неумение анализировать свои действия и их последствия, авторитаризм.  

     Готовясь к конференции, я предложила ребятам из разных классов ответить всего лишь на 1 вопрос – «Существуют ли у вас сложности в отношениях с родителями, и если да, то какие?»

И вот, что они написали:

(На экране ответы учащихся)

- Итак, уважаемые родители, вы увидели, что прежде всего детей волнует проблема непонимания. И наибольшие разногласия вызывают вопросы отношений со сверстниками и вопросы досуга. Конечно, проблема взаимоотношений взрослых и детей стара как мир. Каждое поколение пытается решить ее по-своему. Но для любого поколения существует одна непреложная истина. Для того, чтобы отношения взрослых детей и родителей приносили радость и тем, и другим, они должны строиться на основе взаимопонимания, взаимотерпения, взаимоуважения и взаимозаботы. Это всегда нелегко.

     Но семьях, где есть уважение, где каждый имеет право голоса, где у всех есть и права и обязанности, где отец и мать оптимисты и друзья своего ребёнка, ребёнок состоится как человек, как личность.

     И  нам необходимо задуматься над вопросом: какими мы хотим видеть наших детей через несколько лет? Какую роль играет семья в их становлении? Я заранее попросила наших родителей подумать над этими вопросами и поделиться своим мнением.

А как считаете вы, уважаемые родители, понимаем ли мы своих детей? Как избежать конфликтов с ними? Как научиться “видеть” их проблемы? Своими мыслями поделится ...

(Выступление родителя)

Как влияют  семейные отношения на развитие личности уровень ребёнка? Чем должна быть семья для растущего человека? О своём видении этой проблемы нам расскажет....

(Выступление родителя)

- Итак, уважаемые родители, для нас, взрослых, семья была, есть и всегда будет главным  источником душевного тепла и поддержки, тем островком, где мы всегда сможем рассчитывать на понимание и участие, найти любовь и уют.

- А что же такое семья для наших детей?  Я попросила ребят  закончить несколько предложений.

(показ слайдов)

1. Семья – это…

-  группа людей, живущих вместе и понимающих друг друга;

- люди, с которыми всегда и в любой ситуации приятно находиться и общаться;

- моя родители, брат, сестра и я;

- люди, у которых одинаковые традиции. Члены семьи всегда и в радости, и в горе вместе;

- доброта, забота;

- любовь, дружба, взаимопонимание;

- моя крепость.

2. Мои родители – это…

- самые дорогие люди для меня;

- самые замечательные люди на свете;

- самые верные и любимые люди;

- люди, которые дали мне жизнь;

- лучшие друзья, которые меня понимают;

- самое ценное для меня;

- самые близкие люди, которые могут помочь в трудную минуту.

3. Свет в окнах моего дома – это…

- значит, что меня там всегда ждут;

- радость и спокойствие;

- когда все вместе;

- значит, меня там рады видеть;

- когда в доме все хорошо;

- радость семейного очага;

- свет всей моей жизни.

4. Радость в моей семье – это…

- когда приезжает моя сестра;

- мир, покой, благополучие;

- когда в доме царит взаимопонимание;

- когда все здоровы и счастливы.

5. Горе в моей семье – это…

- непонимание;

- потеря близких;

- когда болеют мои мама или папа;

- когда нет мира, покоя, благополучия;

- развод родителей;

6. Мне не хотелось бы, чтобы в моей будущей семье …

- были ссоры и недопонимание;

- мои дети росли без отца;

-были  разногласия, рукоприкладство, предательство;

- было зло и непонимания.

- Посмотрите на эту фотографию, уважаемые родители! Это само счастье! Каждый ребенок приходит в этот мир, чтобы стать счастливым. А будет ли он счастлив, во многом завит от вас. Счастье ваших детей – в ваших руках!

     Итак, уважаемые родители, давайте подумаем, что же мы с вами  должны делать для того, чтобы семья действительно была для ребёнка крепостью, очагом тепла и  любви?

(Ответы родителей)

       Мы с вами ни на минуту не должны забывать о том, что формирование характера ребёнка – процесс длительный и непрерывный, требующий много знаний, такта и усилий. Он предполагает соблюдение 4-х условий, без которых трудно достичь успехов в воспитании. Это -

1. Любовь к ребёнку, выраженная в душевной близости, доверии, понимании;
2. Терпение;
3. Поощрение;

Эту логическую цепочку мы должны с вами запомнить.

Любовь – доверие – понимание – поддержка.

    Мы все хотим видеть наших детей воспитанными,  сговорчивыми,  трудолюбивыми, ласковыми. Но дети, как и взрослые, хотят быть услышанными и понятыми с уважением. Потому что, как сказал замечательный педагог Януш Корчак «нет детей – есть люди, но с иным масштабом понятий, иными источниками опыта, иными стремлениями и иной игрой чувств » Если  родители будут отмахиваться от них,  они скоро научатся обсуждать свои важные проблемы и чувства где-то и с кем-то вне родительского дома. Таковы они наши «взрослые» дети!

  Итак, уважаемые родители! Мне кажется, сегодня мы с вами увидели, как велико влияние семейных отношений на развитие ребёнка. Как важно умение родителей понять и поддержать его.

     В заключении, уважаемые родители, я хочу предложить в качестве методической помощи памятки, в которых вы найдёте для себя несколько советов и подсказок.

 (Памятки родителям)

   Кроме того, я хочу обратить ваше внимание на  книги, которые помогут вам найти ответы на многие ваши вопросы.

  На этом наша конференция заканчивается. Я благодарю вас за внимание и участие в конференции. Особенно радует, что на наши встречи приходят и папы. Я надеюсь, что наша конференция окажется для вас полезной.

Правила на каждый день

1.       Ежедневно интересуйтесь школьными делами детей, проявляя внимание терпение. При этом не ограничивайтесь дежурными вопросами: «Что получил?», «Как дела?», а расспрашивайте о чувствах, настроении, проявляйте эмоциональную поддержку.
2.      Не скупитесь на похвалу, замечайте даже самые незначительные на Ваш взгляд достижения ребенка, его посильные успехи. При встрече с неудачами в учебе старайтесь разобраться вместе, найти выход, предвидеть последствия действий. Не запугивайте ребенка, страх не активизирует его деятельность.
3.      Развивайте любознательность, поощряйте любопытство, удовлетворяйте его потребность в знаниях.
4.     Покупайте и дарите книги, картины. Читайте вслух, предлагайте ребенку почитать Вам, обсуждайте прочитанное. Определите с ним программу чтения на неделю, месяц и помогите её осуществить, поощряйте её выполнение.
5.      Помогайте ребенку выполнять трудные задания, предлагайте выход из сложной ситуации, но не забывайте давать ему возможность самому найти выход, решение, самому совершить поступок.
6.     Будьте доброжелательными к его одноклассникам, не запрещайте делать вместе уроки. Замечено, что индивидуально предпочитают работать отличники, а средне- и слабоуспевающим нравиться заниматься парами, группами. К тому же известно: тот, кто учит, учится сам.
7.     Активно слушайте своего ребенка, так как выявлено, что рассказ самому себе вызывает психическую травму. Пусть он пересказывает прочитанное, увиденное, делится впечатлениями о прожитом.
8.     Не говорите плохо о школе, не критикуйте учителей в присутствии ребенка, создавайте у него позитивное, положительное отношение к школе.
9.     Принимайте участие в делах класса и школы. Ребенку будет приятно, если школа станет частью Вашей жизни. Ваш авторитет повысится.

Законы хороших родителей

Закон 1.

     Дорожите любовью своего ребенка. Помните, от любви до ненависти только один шаг, не делайте необдуманных шагов!

Закон 2.

     Не унижайте своего ребенка. Унижая его самого, вы формируете у него навык унижения, который он сможет использовать по отношению к другим людям. Не исключено, что ими будете вы.

Закон 3.

     Не угрожайте своему ребенку. Угрозы взрослого порождают ложь ребенка, приводят к боязни и ненависти.

Закон 4.

     Не налагайте запретов. В природе ребенка – дух бунтарства. То, что категорически запрещено, очень хочется попробовать, не забывайте об этом.

Закон 5.

     Не опекайте своего ребенка там, где можно обойтись без опеки; дайте возможность маленькому человеку самостоятельно стать большим.

Закон 6.

     Не идите на поводу у своего ребенка, умейте соблюдать меру своей любви и меру своей родительской ответственности.

Закон 7.

     Развивайте в себе чувство юмора. Учитесь смеяться над своими слабостями, разрешайте своему ребенку смеяться вместе с вами. Учите своего ребенка смеяться над собой! Это лучше, чем если над ним будут смеяться другие люди.

Закон 8.

Не читайте своему ребенку бесконечные нотации, он их просто не слышит.

Закон 9.

     Будьте всегда последовательны в своих требованиях. Хорошо ориентируйтесь в своих «да» и «нет».

Закон 10.

      Не лишайте своего ребенка права быть ребенком. Дайте ему возможность побыть озорником и непоседой, бунтарем и шалуном. Период детства весьма скоротечен, а так много нужно успеть попробовать, прежде чем стать взрослым. Дайте возможность своему ребенку быть им во время детства, иначе период детства будет продолжаться и в его взрослой жизни. Это может обернуться серьезными последствиями и для вашего ребенка, и для вас, родители!

Помните, что самое большое родительское счастье – видеть состоявшихся, умных и благородных детей! Я желаю вам успехов!