«Мы разные, но мы вместе»
классный час (5 класс) на тему
Предварительный просмотр:
Классный час для учащихся 5-6 классов
тема: «Мы разные, но мы вместе»
Цель: развитие положительного восприятия окружающих, осознание своего места в коллективе; формирование понятия «толерантность»; развитие групповой сплочённости учащихся.
Форма проведения: занятие с элементами тренинга, работа в кругу.
Ход мероприятия:
Ребята, с каким настроением вы пришли на занятие? (высказывания детей)
Предлагаю вам поздороваться, но сделать это необычным способом, например, с помощью локтей, носов и т.д.
Итак, здороваемся как можно с большим количеством человек, по моей команде, меняем способ:
- локтями;
- плечами;
- спинами;
- коленями;
Ваше настроение улучшилось? Хорошо. А теперь предлагаю вам поиграть.
Игра «Сходства и отличия»
Для начала разделитесь на 3 группы. Каждая группа находит по 6 сходств между участниками и 5 отличий. (Например, нам всем по 13 лет, мы учимся в одном классе, любим музыку, есть чёрный цвет в одежде, у всех светлые волосы и т.д.).
*По желанию учителя, в зависимости от количества детей число сходств и различий можно увеличить до 10.
Каждая группа объявляет результаты своей работы.
Ведущий: Ребята, какой вывод вы сделали в ходе этой игры. (высказывания детей)
Дети должны прийти к выводу: мы все разные, но мы вместе. Между нами много различий, но ещё больше сходств, Нас объединяет очень многое.
Тема нашего занятия «Толерантность». Что это ребят? (высказывания детей)
Ведущий: У этого определения есть свое понятие ТОЛЕРАНТНОСТЬ, которое имеет свою историю.
На рубеже XVIII-XIX веков во Франции жил некто Талейран Перигор, князь Беневентский. Он отличался тем, что при всех правительствах (и при Наполеоне, и при короле Людовике XVII) оставался неизменно министром иностранных дел. Это был человек, талантливый во многих областях, но, несомненно, более всего – в умении учитывать настроения окружающих, уважительно к ним относиться, искать решение проблем способ, наименее ущемляющим интересы других людей. И при этом сохранять свои собственные принципы.
Какими качествами должен обладать современный человек? (ответы детей).
Подвести итог сказанному: уважение человеческого достоинства, терпимость друг к другу, принятие других людей вне зависимости цвета кожи, вероисповедования, взглядов, милосердие, сострадание, терпимость к другим людям, их взглядам, мнениям – это и есть ТОЛЕРАНТНОСТЬ, и тогда наша жизнь станет лучше, светлее и приятнее.
Послушайте китайскую притчу:
Притча «Ладная семья»
Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала эта семья целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажете: ну и что, мало ли больших семейств на свете. Но дело в том, что семья была особая – мир и лад царили в этой семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров.
Дошел слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришел к главе семьи; расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго – видно, не очень силен был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумаги и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге: любовь, прощение, терпение.
И в конце листа: сто раз любовь, сто раз прощение, сто раз терпение.
Почесал владыка, почесал, как водится, за ухом и спросил:
- И все?
- Да, - ответил старик, - это и есть основа жизни всякой хорошей семьи.
И подумав, добавил:
- И мира тоже.
Согласны ли вы с тем, что написал на листе бумаги глава семьи?
Следующее упражнение направлено на то, чтобы разглядеть в ваших одноклассниках именно таких положительных качеств.
Упражнение «Ладошки»
Инструкция: обведите свою ладошку на листе бумаги, подпишите в центре своё имя. Затем, обменяйтесь ладошками друг с другом. На каждом пальчике напишите хорошие качества «хозяина ладошки». Старайтесь не повторяться, пишите лишь те качества, которые являются отличительными признаками этого человека. После того, как все пальчики заполнены, рисунок возвращается к хозяину.
Обсуждение в кругу: Посмотрите на свои ладошки, отражают ли надписи, истинные качества вашего характера?
- Что вызвало наибольший отклик?
- Что не понравилось?
Выполнение коллективной работы «Дерево толерантности».
Заготовка: нарисованный на ватмане или на доске ствол дерева.
Свои ладошки дети прикрепляют к дереву с пожеланиями для своих одноклассников.
Подведение итогов: Что вам понравилось? Изменилось ли ваше отношение к кому то из одноклассников? Полезна ли полученная информация?
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Проект « Мы очень разные, но мы вместе»
Проект« Мы очень разные, но мы вместе»...
«Мы разные, но мы вместе»
Проект направленный на профилактику проявления ксенофобий в подростковой и молодежной среде....
Методическая разработка конференции "Мы разные, но мы вместе"
Конференция "Мы разные, но мы вместе" включает в себя ряд мероприятий направленных на развитие у подрастающего поколения толерантного отношения к представителям разных национальностей, религий, социал...
![](/sites/default/files/pictures/2016/02/20/picture-96942-1455961890.jpg)
Программа по воспитательной работе в классе "Мы разные,но мы вместе !"
Данная программа направлена на развитие личности каждого ребенка, разработана с учетом возрастных особенностей учащихся, отвечает их интересам и увлечениям....
![](/sites/default/files/pictures/2016/09/06/picture-282723-1473190349.png)
"Мы разные, но мы вместе"
Классный час на тему "Мы разные. но мы вместе"!!! целью этого классного часа является создание условий для успешной социализации личности каждого обучающегося, коллектива класса. Основными задачи данн...
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/19/picture-231178-1382200402.png)
Мы разные, но мы вместе - Россия!
Защита проекта, посвящённого Дню толерантности "Мы разные, но мы вместе - Россия!"...