Учительское сердце - надейся, верь, люби!
методическая разработка на тему

- Ведущий:  1. Начало у нас получилось динамичное! 

2- Фееричное! 

3- Сказочное! 

1- Это потому, что нас – трое! 

2- Ну и что? 

3- Не вижу связи… 

1- А помните как у Александра Сергеевича? «Три девицы под окном…» 

2- Ты предлагаешь наткать полотна, закатить пир на весь крещёный мир и… 

1- Нет, нет! Ну что вы, девочки… Я предлагаю просто помечтать…Вот если бы мы с вами оказались сейчас в сказке… 

2- Зачем нам в сказку? В сказках какая логика? 

1- Какая? 

2- Чем дальше - тем страшнее. 

1,3- Ну? 

2- А нам надо чем дальше – тем веселее! 

1,3- А-а-а! 

1- День праздничный, учителя нарядные, они пришли отдохнуть… А ты им хочешь избушку на курьих ножках предложить? 

2- И никакую не избушку… Почему сразу избушку? 

3- А есть другие варианты? 

2- Есть! Например, светлица… А «… в светлицу входит царь, стороны той государь». 

3- Так, теперь ещё и царь! Царя-то, зачем приплела? 

2- Это не я. Это Пушкин… 

1- Ага. У нас у русских одна отговорка: как что, так сразу Пушкин… 

3- Где мы его возьмём? 

2- Кого? Пушкина? 

3- Царя! 

2- А… 

1- А директор в роли царя  не подойдёт? 

2- Точно! Наша школа. Наша сказка. Что хотим, то и делаем! 

3- Давай Царя! 

1- Кто там у нас сегодня царь-директор? 

(Поздравление «директора» - ученика исполняющего роль директора) –                        Иванов Данил

Если в вашем классе… («Невредные советы ко Дню учителя) 

1- Завязка по-моему удачная. 

2- Продолжаем развивать сказочный сюжет. 

3- Подождите, но ведь нужны, эти самые, сказочные герои! 

1- Какие конкретно? 

3- Какие… По традиции… положительные! 

2- Чаще всего положительным героем в русских сказках является добрый молодец или красна девица. 

1- Я согласна. 

2- С чем? 

1- Я согласна быть красной девицей. 

3- Ой, ли? А почему сразу не Василисой Премудрой? 

1- Хотя бы потому, что я –  Елена  Прекрасная! 

2- Девочки, не ссорьтесь. Елена, понимаешь, мы здесь находимся в несколько другом качестве. 

1- В каком? 

2- Мы озвучиваем текст от имени автора. 

1- Замечательно, тогда от имени автора прошу вас обратить внимание в зал. Чем вам не красны девицы? Жаль добрых молодцев нет… 

3- И заметьте: все они исключительно по-ло-жи-тель-ные! 

1- Добрые 

2- Справедливые 

3- Самоотверженные! За учеников и в огонь, и в воду… 

1- И даже в медные трубы! 

2- А пойти туда, не знаю куда и достать то, не знаю что? Для них это вообще не проблема! 

3- И красивые до того, что ни на каком уроке не пересказать, ни какой шариковой ручкой не описать! 

1- По сему предлагаю показать им всем красивый номер. 

2- По твоему предложению, по нашему велению… 

               песня «Учителя, учителя!»  - 3 класс

3- Ладно, а антиподы мы где будем искать? 

1- Чего? 

3- Объясняю популярно: в любой приличной сказке положительному герою всегда противостоит нечистая сила: Баба-Яга, Леший, Кикимора там какая-нибудь, черти… 

2- Черти? Это такие маленькие, хитрые, шустрые, постоянно кричат и пакостят? 

3- Да… 

1- Вам это описание никого не напоминает? 

2- Неужели это… 

1,2,3- Дети!!! 

1- Так у нас этих чертей, т.е. этих детей полная сказка, т.е. полная школа! 

2- Вот пусть себя и покажут! Им полезно, а учителям приятно! 

3- На сцене чертовски талантливые дети. 

                         Театральная студия «Радуга»

1 - К нам на праздник пришли самые маленькие ученики нашей школы - первоклашки. –Послушайте песню «Кто добрее всех на свете» - 1 класс

2 – Ты представляешь, они проучились только один месяц, в отличии от нас, а посмотри, что они уже  предлагают. 

3 - Какими  хотят видеть учителей  самые маленькие ученики: 

Если б я был педагогом… (детские мечты)  - 1 класс

Говорят: мечтать не вредно! 

Вредно в жизни не мечтать! 

1-Да, это точно: мечтать не вредно. 

2-Иногда вредно. Особенно, если мечтать о школе. 

3-Почему это? 

2-Да, знаю я тут одного мечтателя… Смотри сама. ……………………………………………………

Сценка ко Дню учителя «Специалист широкого профиля» - 7 класс


3- Долго ли, коротко ли мы шли, а подошли к кульминационному моменту. 

2- Кульминация в сказках, как правило, сопровождается фантастическими, загадочными явлениями паронормального характера. 

1- Ты можешь сказать проще? 

2- Могу. Нам нужно чудо. Простое, обыкновенное чудо. 

1- Так бы сразу и сказала, а то «паронормальные явления»… 

3- Ты что, можешь сделать чудо? 

1- Ой, она, наверное, историю к завтрашнему уроку выучила, вот и всё чудо. 

2- Ничего смешного. Историю то я выучу… может быть…А вот чудеса в нашей школе действительно происходят. 

3- Да ну? 

1- Что-то я сомневаюсь. 

2- Как ты сомневаешься? 

1- Как витязь на распутье! Налево пойду – на урок попаду. Направо пойду – к завучу попаду. Прямо пойду- к директору попаду! Как не вертись – кругом одна педагогика! А ты говоришь – чудеса… 

3- А педагогика и есть самая настоящая чудо-наука! Ну кто ещё кроме педагогов сможет превратить Ивана-дурака в Ивана-Царевича, а из Ленивицы воспитать Марью Искусницу? И вообще, у учителей зарплата маленькая? 

1- Маленькая. 

2- А нагрузка большая? 

3- Большая. 

2- Им бы плакать 

1- Ага. 

2- А они улыбаются! Это ли не чудо? 

3- И правильно делают! Ведь когда учителя улыбаются, ученикам сразу хочется 

1- Поднять руку и выйти к доске? 

3- Нет, им хочется петь! 

2- Уважаемые учителя, для вас эта песня! 

Песня …………………………………………….- 2 класс  и стихи

1 - Ведущий: В праздник всегда вспоминается что-нибудь доброе, веселое и смешное. Вот и нам вспомнилась забавная школьная считалочка об 11 глаголах - исключениях. Иногда, повторяя ее про себя, мы как будто возвращаемся в свое детство, в родной класс, к любимым учителям. Хотелось бы пожелать всем вам, чтобы в вашей повседневной жизни побольше бывало таких радостных исключений! 

2- Мы желаем вам: 

3 - Гнать прочь грустные мысли, плохое настроение и скуку; 

1- Дышать в новом учебном году полной грудью; 

2- Держать себя в руках даже в самых экстремальных ситуациях; 

3- Зависеть только от собственных принципов, а не от мнения окружающих; 

1- Видеть все только в истинном свете; 

2- Слышать только одобрения от начальства и благодарности от учеников; 

3- Не обидеть словом или делом близких вам людей, а еще 

1- Терпеть невзгоды, если они на вас обрушатся; 

2- Вертеть судьбой в нужном вам направлении; 

3- Ненавидеть лень, невежество и ханжество не только в других, но и в себе и 

1- Смотреть в зеркало с удовольствием. 

Звучит грустная мелодия

- Что это? Почему такая грустная мелодия? 

- Это развязка. 

- Уже? 

- Так ведь это дело не скоро делается, а сказка то быстро сказывается! 

- А хорошая у нас сказка получилась, правда? 

- Хорошая. И хотя сказка – это ложь, в ней обязательно должен быть… 

- Намек! Добрым молодцам… 

- …да красным девицам… 

- … урок! 

- А какой урок у нашей сказки? 

- Простой: милые, дорогие наши педагоги! Возьмите все свои печали, проблемы, заботы и неудачи 

- Запечатайте их в бочку, засмолите её и… 

- И закиньте подальше! За синие моря, за дремучие леса, за высокие горы… 

- И будете жить как в сказке… 

- Долго и счастливо!!!

И слушать весёлую песню «Поздравляем» - 4 класс

1 – Подождите, подождите! Царь-директор был?

2,3 – Был!

1 – А завуч, как Снежная королева, которая нам ежедневно нагоняет страх с новым расписанием, где?

2,3 – А вот она.

Слово для лекции предоставляется завучу – Снежной королеве школы.

1 - ТОРЖЕСТВЕННАЯ КЛЯТВА

2 - Клянемся сеять разумное...

 - Клянемся!

3 - Делать все, думая...

- Клянемся!

1 - Честь школы беречь

- Клянемся! Клянемся! Клянемся!

1 - ЕГЭ для учителей

На столе лежат билеты и ответы-шпаргалки к ним. Экзаменуемые берут вопрос, зачитывают его вслух, затем берут и зачитывают любую карточку с ответом.

Вопросы.

2- Будете ли писать записки родителям о плохом поведении их детей?

3- Появятся ли в скором времени любимчики в классах?

1- Будете ли будить ученика, заснувшего на вашем уроке?

2- Будете ли вы вызывать родителей в школу?

3- Будете ли вы время от времени на уроках рассказывать анекдоты?

1- Часто ли вы будете опаздывать на уроки?

2- Разрешите ли вы пользоваться шпаргалками?

3- Собираетесь ли вы использовать указку как холодное оружие?

Ответы для учителей

- Нет, ни в коем случае!

- Даже в мыслях такого никогда не было!

- Может быть. Я над этим еще подумаю.

- Не дождетесь!

- Ишь чего захотели!

- Да! Я об этом давно мечтаю.

- Возможно. Это будет зависеть от моего настроения.

- А почему бы и нет? Кому-то можно, а мне нельзя!

1 - КОНКУРС "ЗВЕЗДНЫЙ МИГ»

Учителям показываются следующие карточки:

лыкакуни        тяпь          мявре (каникулы        пять        время)

     рти             киуро        (три         уроки )

         ретыче        плазарта  (четыре     зарплата)

Сценка «Мечта» - 5 – 6  классы

1 ведущий:  Дорогие учителя.

Каждый из нас передать вам готов

Тысячу добрых и ласковых слов

От ваших вчерашних,

От нынешних ваших,

От завтрашних ваших учеников.

2 - Мы сегодня от имени юности нашей счастливой…

От имени нашего звонкого детства

Все вместе вам говорим спасибо!

Спасибо! Спасибо! Спасибо!

3  ведущий: Строгим и ласковым,

Мудрым и чутким,

Тем, у кого седина на висках,

Тем, кто недавно из стен институтских,

Тем, кто поведал нам тайны открытий,

Учит в труде добиваться победы –

Всем, кому гордое имя «учитель»,

Мы посвящаем зажигательный танец – 8. 9 классы

Заграничное поздравление – 8,9 классы

1 ведущий: Как не стареют наши учителя, которые, несмотря на свой возраст, продолжают свою педагогическую вахту. Не зная усталости, они порхают по школе, обучают детей, отдавая им теплоту своих сердец.

2 ведущий: Наши учителя – самоотверженный народ. У меня такое впечатление, что они постоянно находятся в школе. Приходишь утром в школу – учителя уже там, уходишь из школы – они еще там.

3 ведущий: Вы душою – всегда молодые,

Труд и радости с нами деля,

Наши строгие, наши родные,

Терпеливые учителя.

Сил вы нам отдаете немало

И любви – несмотря ни на что.

Как вы верите в нас! – что,  пожалуй,

Верить так не умеет никто

1 – Вот и сказки конец.

2 -  А кто слушал тот молодец.

3 – Сказка – ложь, да в ней намёк а, вам учителя, урок!