"Веселые старты"
методическая разработка на тему

Методическая разработка

о проведении спортивно – массового мероприятия

«Весёлые старты».

Цели: 
• Пропаганда физической культуры и спорта; 
• Сохранение и укрепление здоровья учащихся; 
• Приобщение школьников к систематическим занятиям физической культурой и различными видами спорта; 
• Формирование навыков здорового образа жизни.
Задачи: 
• Воспитательная – воспитание у детей бережного отношения к своему здоровью; 
• Образовательная – обучение детей нормам здорового образа жизни, развитие задатков и склонностей к различным видам спорта, формирование и совершенствование двигательных навыков; 
• Оздоровительная – укрепление здоровья учащихся, закаливание организма, содействие физическому развитию школьников, а также профилактика наиболее распространенных заболеваний. 

Инвентарь и оборудование: 2 скакалки, 2 шарика, 3 мяча, 10 кеглей,6 волейбольных мячей.

Ожидаемые результаты. 
1. Формирование отношения детей к своему здоровью как к основному фактору успеха на последующих этапах жизни. 
2. Повышение уровня физического, а отсюда – психического и социального здоровья детей. 

Организационный момент:

Педагог:

      Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня мы собрались для того, чтобы провести не совсем обычное спортивное соревнование «Веселые старты», в котором будут принимать участие ребята из объединения «Карандашик». Мы будем сохранять и укреплять наше здоровье, формировать навыки здорового образа жизни.

Поиграй-ка, поиграй-ка,

Наш веселый стадион.

С физкультурой всех ребята

Навсегда подружит он.

Если хочешь стать умелым,

Ловким, быстрым, сильным, смелым,

Научись любить скакалки,

Вожжи, обручи и палки.

     Мы начинаем самую весёлую из всех спортивных и самую спортивную из всех весёлых игр – “Весёлые старты”! Наша встреча - необычна,

Хоть она вполне привычна.

Нынче спорт хвалить мы будем.

И зарядку не забудем.

Будем спортом заниматься

Обтираться, закаляться.

Зубы чистить по утрам,

А лентяям - стыд и срам!

Педагог: А сейчас напутственные слова участникам соревнований.

Спорт, ребята, очень нужен,

Мы со спортом очень дружим.

Спорт - помощник!

Спорт - здоровье!

Спорт - игра!

Физкульт - УРААА!

1 этап: Бег с эстафетной палочкой.

Бег с эстафетной палочкой до ориентира (кегля) и обратно. 
Примечание: обязательно обежать кеглю против часовой стрелки. 

2 этап: «Футбол».

Бег с ведением футбольного мяча ногой «змейкой» (препятствия - кегли), при возвращении ведение мяча ногой по прямой. 
Примечание: стараться не сбивать кегли, за каждую сбитую кеглю присуждается 0,5 штрафного очка. 

3 этап: «Кенгуру».

Прыжки с мячом зажатым между колен. 
Примечание: если мяч выпал, продолжать движение нужно с того места, где выпал мяч. Обязательно передача эстафеты задев плечо игрока рукой. 

Педагог: А теперь мы с вами немного отдохнем. Я буду читать стихи, а Вы, где нужно, мне дружно помогайте.

Я начну, а вы кончайте,

Дружно хором отвечайте.

Игра веселая футбол,

Уже забили первый... (гол).

Вот разбежался сильно кто-то

И без мяча влетел... (в ворота).

А Петя мяч ногою хлоп

И угодил мальчишке... (в лоб).

Хохочет весело мальчишка,

На лбу растет большая... (шишка).

Но парню шишка нипочем,

Опять бежит он за... (мячом).

4 этап: «Гимнастика».

Бег, вращая скакалку вперед и прыгая через нее, при возвращении тоже самое. 
Примечание: оббегая ориентир скакалку не вращать. 
5 этап: «Передача мячей».

     В руках у направляющего 3 мяча. Задача - по сигналу оббежать ориентир и бежать к своей команде. Мячи передать следующему игроку (если уронили мяч, надо поднять его, положить на место, а потом продолжать бег).

6 этап: «Кто дальше»!

     Команды по очереди выполняют командный прыжок. Первый участник команды прыгает с указанной отметки, следующий участник команды выполняет прыжок с того места, где был закончен прыжок первого участника. Итак далее пока вся команда не выполнит задание.

Педагог: - А сейчас мы проведём викторину:

1. Как называется игра с мячом на воде? (Водное поло).

2. Как часто проводятся олимпийские игры? (Через 4 года).

3. В какой игре пользуются самым легким мячом? (Настольный теннис).

4. На что восходят спортсмены для награждения? (Пьедестал).

5. Назовите средства закаливания? (Солнце, воздух и вода).

6. Без чего судья не может выйти на поле? (Без свистка).

7. Как называется строй, в котором занимающиеся стоят плечо к плечу? (Шеренга).

8. Как называют вратаря? (Голкипер).

9. Где проводились Олимпийские игры? (В Греции).

10. Где проводились первые Олимпийские игры в России? (В Москве).

7 этап: конкурс для капитанов  «Не урони шарик».

     Шарик между лбами, кто больше присядет. Капитаны выбирают себе помощников.

8 этап:  Эстафета «Помоги капитану».

   Капитан с мячом на контрольной метке стоит перед командой. Команда стоит перед капитаном в колонне по одному. Капитан кидает мяч игрокам команды по очереди. Каждый игрок после приёма мяча, возвращает мяч капитану и приседает. После передачи мяча последним игроком, команда встаёт.

Педагог: Дорогие участники и зрители. Наши соревнования подошли к концу. Мне хочется сказать, что все участники соревнований с честью выдержали предложенные им испытания. Какая команда стала самой лучшей, самой быстрой, самой дружной и спортивной?

Педагог:

Всем спасибо за вниманье, 
За задор и звонкий смех, 
За азарт соревнованья 
Обеспечивший успех. 
Вот настал момент прощанья, 
Будет краткой наша речь, 
Говорим мы «До свидания», 
До счастливых новых встреч.

Использованная литература: 

1) Журнал «Физическая культура в школе» март 2002г. 
2) Колодницкий Г.А. Методическое пособие «Физкультурно -оздоровительная работа в школе» 
3) Б.И. Мишин «Настольная книга учителя физической культуры» 2010г.