Сценарий досуга ко Дню книги
методическая разработка на тему

                                                                                       СЕВЕРНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ                                                                                                                                                                                                                                                                                  

                                                                                          ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

                                                         ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

                                                         ГОРОДА МОСКВЫ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №222                                                                                                            

                                                                                                          ГБОУ СОШ №222

             Досуг по «Недели книги»

             «Папа, мама, я – читающая семья»

              Старшая группа № 6

                                                                                                                          Воспитатель Дорохина Е.В.

                                                                             Первая квалификационная категория

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы».

Цель: приобщение детей к чтению художественной литературы.

Задачи:

1. Обеспечить развитие кругозора детей с помощью интеллектуальной игры.
2. Способствовать закреплению знаний о прочитанных сказках
3. Обеспечить развитие психических процессов: речь, воображение, память и мышление.
4. Побуждать детей к приобщению к устному народному творчеству.
5. Вызывать желание детей проявлять доброту и отзывчивость к героям сказок.
6. Развитие коммуникативных способностей, познавательного интереса, творческого мышления.
7. Формирование навыков работы в команде, способствовать сплоченности.
8. Воспитание бережного и уважительного отношения к книгам.
9. Способствовать развитию начал коммуникативной компетенции старших дошкольников.

Демонстрационный материал:

Иллюстрации к сказкам, наглядный материал к заданиям, выставка детских рисунков с изображением любимых сказочных героев, выставка книг со сказками.

Предварительная работа:

Чтение русских народных и авторских сказок, рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам. Знакомство со сказками Ш.Перро, Х.К.Андерсена, чтение сказок, рассказывание, слушание в записи, просмотр мультфильмов, показ настольного театра, драматизации, рассматривание иллюстраций к книгам.

Методические приемы: Наглядные: иллюстрации к сказкам, выставка детских рисунков, выставка книг с русскими народными сказками.

Словесные: беседа, речевые проблемные ситуации, отгадывание загадок, ситуативные разговоры.

Практические: игровые ситуации.

Чудесный мешочек: пирожок (папье-маше), ключ, туфелька, шляпа, очки, мешочек крупы, золотая ложечка (желтая). Одежда для героев: красная шапочка, передник, корзинка, пирожок, горшочек, шляпа, сапоги, перо для шляпы, мешок, ремень. Подготовить грамоты и призы.

Содержание досуга.

Звучит тревожная музыка.

Дети, одетые в костюмы сказочных персонажей, понуро с печальными лицами заходят в музыкальный зал. Последней идет Сказочница. Останавливаются в полукруг.

Сказочница. Здравствуйте, дорогие гости. Мы сегодня совсем не веселы. Дело в том, что утром в садике случилось страшное преступление: Баба Яга похитила четырех красавиц. А именно, Мальвину, Красную Шапочку, Принцессу на горошине и даже нашу чудесную Василису Прекрасную. Мы, к сожалению, еще очень малы, чтобы противостоять Бабе Яге. Поэтому и пригласили вас.

Мамки, няньки, наряжайтесь,

Дедки, папки, собирайтесь,

Все скорей на помощь к нам!

Звучит музыка «В гостях у сказки». Родители одеваются : мамы, бабушки – кокошники и платки, дедушки, папы – мечи, сабли и деревянные лошадки. На пол кладем кочки, ткань (болото, речка), и деревянная дорожка (мостик).

Пока музыка звучит мы должны добраться без потерь до дома Бабы Яги. А путь туда неблизкий: по мостику через речку гнилушку, по кочкам через болото. Вставайте рядом с нашими сказочными персонажами, берите их за руки и добрый путь.

Под музыку «Дорогою добра»(минусовка) отправляемся в путь. Родители проводят детей по кругу через речку и по кочкам через болото, провожают ребят на стульчики, и сами садятся на свои места.

Сказочница. Спасибо вам, наши дорогие родители! Без потерь мы добрались до места. Вот только что-то не видно пока дома Бабы Яги. Давайте, вспоминайте, какие слова надо сказать, чтобы избушка появилась.

Дети. Избушка, избушка, повернись к лесу задом, а к нам передом.

Сказочника. Нет, ребята, не слышит нас никто. Помогайте, мамки, папки!

(Все вместе хором еще раз обращаются к избушке.)

Шторы открываются и появляется избушка. На печи сидит Баба Яга и сверху наблюдает за тем, как четыре похищенные красавицы работают: Принцесса на горошине перебирает фасоль и горох, Мальвина со слезами на глазах моет гору грязной посуды, Красная Шапочка месит тесто для пирожков, Василиса Прекрасная метет пол.

Баба Яга (с грохотом) слезает с печи: Кто посмел меня потревожить? Чую, чую, русским духом пахнет!!! Ну, зачем пришли, что надо-то вам от пожилого человека?

Сказочница. И тебе, Баба Яга, добрый день.  Ты у нас утром красавиц утащила, вон работать их теперь заставляешь. Так не годится! Мы родителей на подмогу созвали! Отдавай девчонок!

Б.Я. Э, нет!!! Я теперь себе в доме чистоту наведу, все в порядок приведу, наемся до отвала в кои-то веки!!! И буду во всех сказках главной героиней! Вот так-то!!!

Сказочника и дети. Нет, Баба Яга!!! Мы не согласны. Давай лучше торговаться!!!

Б.Я. А что?! Торговаться я умею! Вот уговор будет какой: верну вам красавиц, если пройдете мои испытания!

Сказочница и дети. Согласны. Мы много сказок знаем. Одолеем.

Б.Я. Вы-то , может быть, и знаете, а вот (показывает на родителей) они-то уже, наверняка, все позабыли…

Дети. Нет, Баба Яга, наши родители тоже любят сказки и обязательно нам помогут.

Б.Я. Что ж, раз вы такие смелые, вот вам первое испытание. Это «Сказочные загадки».

   Баба Яга загадывает детям загадки о сказочных персонажах. Дети все отгадывают.

Б.Я. Ну что ж, с загадками дети справились. А теперь задание для родителей. Слушайте мои слова внимательно и отвечайте, из какой сказки они взяты (например, «Дерни за веревочку,дитя мое, дверка и откроется…»)

  Баба Яга читает, родители отвечают.

Сказочница. Вот видишь, Баба Яга, не подвели нас родители. А уговор дороже денег. Возвращай красавиц.

Б.Я. Э, нет! Всех сразу не верну. Шапочка еще пирожки не приготовила, Мальвина посуду не домыла, Принцесса на горошине еще вообще ничего не перебрала. Пусть пока работают. Вот Василиса, молодец, пол уже весь подмела. (Обращается к Василисе) Иди уж, верну тебя.

Звучит красивая народная музыка и Василиса, красиво кружась, возвращается к сказочным персонажам. Дети радостно обнимают ее.

Сказочница. Что ж, Баба Яга, пусть так. А хочешь мы тебя немного повеселим? Давай поиграем?

Б.Я. А что ж, давайте. Мне хоть и тыща лет, а играть люблю!!! Эх, тряхну стариной!!!

   Проводится игра «Бабка Ежка».

Сказочница. Баба Яга, может быть, ты нам еще какую красавицу вернешь?

Б.Я. Нет, не верну. Ведь договорились же: я – задания, вы - решения.

Сказочница. Хорошо, давай тогда мы будем сейчас выручать красную Шапочку, а то боюсь пироги в печи сгорят, не покушаешь.

Б.Я. Начинаем борьбу за Шапочку! Вот вам задание, ребята, «Добавь слово» (например, Кот… в сапогах; Спящая … красавица и т.п.)

  Дети отвечают.

Б.Я. Справились. Что ж теперь очередь родителей. Ваше задание называется «Превращения в сказке Ш.Перрро «Золушка». Готовы? Начинаем!

  Родители отвечают.

Б.Я. Ой, что-то очень уж легко все получается. А давайте – ка еще одно испытание.

Дети. Согласны!!!

Б.Я. Вот смотрите-ка у меня на печи кое-какие вещи припрятаны.

  Игра «Наряди героя» (Кот в сапогах: шляпа с пером, сапоги большого размера, шпага, ремень; Красная Шапочка: шапочка красная, корзинка, пирожки,фартук)

Б.Я. Что ж, молодцы. Возвращаю вам вашу Красную Шапочку, тем более что пирожки уже готовы. (Обращается к Красной Шапочке) Иди, иди.

  Под музыку «Красная Шапочка» красавица возвращается к сказочным персонажам, они ее    радостно приветствуют.

Сказочница. Баба Яга, а поплясать не хочешь? Мы хорошую народную игру знаем.

Б.Я. Хочу, хочу, хочу! Давненько я не веселилась!

   Игра «Шел козел дорогою» (с участием родителей).

Б.Я. Ох, утомилась я…

Сказочница. Баб Яга, а хочешь, мы тебе стихи почитаем?

Б.Я. Ух ты, ух ты!!! Поэтика!!! Давайте, давайте! Как же я люблю стихи, ох!

    Сказочные персонажи читают стихи (лучше небольшие и о сказках и сказочных персонажах).

Сказочница. Баб Яга, может отдашь нам еще какую красавицу?

Б.Я. Нет, нет, и нет. Я хоть и старая, но уговор помню. Сначала - испытания, потом – возвращение.

Сказочница. Что ж, Баба Яга. Давай мы будем возвращать Мальвину. Она, я вижу, уже всю посуду тебе перебила… в смысле, перемыла.

Б.Я. Начинаем. Задание первое для детишек, девчонок и мальчишек. И вновь загадки, теперь о другой сказке.

   Загадки о сказке А.Толстого «Золотой ключик, или приключения Буратино».

  Дети отвечают.

Б.Я. Отгадали, шалунишки. А теперь черед родителей. Задание такое «Назови по имени» (по той же сказке А.Толстого).

  Родители отвечают.

Б.Я. Справились, вот не ожидала-то я от вас такой прыти. (Обращается к Мальвине.) Ступай, ступай к ним.

Мальвина. Ребята, а давайте все вместе спляшем полечку.

  Дети встают парами. Под музыку «Птичка польку танцевала» пляшут польку, по окончании танца поклон и вновь садятся на стульчики.

Б.Я. Молодцы, хорошо плясали, но вижу, подустали…

Сказочница. Баба Яга, ты не хитри. Мы сейчас передохнем и Принцессу на горошине спасем. Да и ты отдохни, у нас еще стихи есть.

Б. Я. Давайте, давайте, я вся внимание!!!

   Сказочные персонажи читают стихи про времена года и птиц (последним идет стихотворение про ласточку).

Б.Я. Ну таланты, таланты!!! Особенно про ласточку хорошо читали! А я знаю, что такая птица была в одной из сказок того же автора, что и последняя красавица.

Сказочница. Верно, молодец и ты, Баба Яга. Действительно, сказку о Принцессе на горошине и о Дюймовочке написал один и тот же автор. Как его зовут, ребята, помните?

Дети. Да, это Ханс Кристиан Андерсен.

Б. Я. Здорово, и это знают. Что ж у меня осталось два задания, и Принцесса будет ваша. Готовы? Тогда задание для ребятишек. Задание называется «Самый, самый» (например, самая крошечная девочка или самая настоящая принцесса, самый богатый жених или самая знатная утка, самый молчаливый герой или самая зимняя сказка), все вопросы по сказкам Х.К.Андерсена.

  Дети отвечают.

Б. Я. Ладно, ладно, вижу, знаете. Теперь черед родителей. Задание ваше такое «Мини викторина по сказкам Х.К.Андерсена» (вопросы могут быть использованы самые разные).

  Родители отвечают.

Б.Я. Вот (разочарованно), и  они все знают. Что ж, (обращается к Принцессе) прощай и ты, Принцесса на горошине.

   Звучит вальс, Принцесса танцуя возвращается к сказочным персонажам.

   Б.Я. расстроенная усаживается на скамеечку около избушки.

Сказочница. Баба Яга, не грусти. Мы убедились, что уговор для тебя и вправду дороже денег. А потому предлагаем тебе свою дружбу, но при соблюдении договора о дружбе.

Б.Я. Я согласна, согласна, согласна!!! И даже готова вас в знак нашего примирения и будущей дружбу угостить вкусными петушками на палочке!

    Звучит песня из кинофильма «Маленький Мук» «Дорогою додра».

   Баба Яга угощает ребят, они ее благодарят и вместе с ней и родителями отправляются в группу.