Классный ритуал "Поминальная свеча"
классный час (5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс)

ПОМИНАЛЬНАЯ СВЕЧА

(классный ритуал)

   ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:

1.В рамках восстановления российской традици поминовения защитников Отечества рождение новой патриотической традициииии — ритуальной линейки «Поминальная свеча».

2.Создание школьной Книги Памяти.

3.Воспитание у подрастающего поколения чувства гордости за своих дедов и предков, отстоявших мир на Земле, чувства патриотизма и нравственных ценностей, чувства сопричастности к судьбе Отечества.

УЧАСТНИКИ:  классные коллективы, преподаватели, родители учащихся.

ХОД ЛИНЕЙКИ:

   Звучит мелодия. Ребята стоят в орлятском кругу, в центре которого оформлена композиция «Война» (каска, ремень, граната, 2 гвоздики, лампада).

1 ВЕДУЩИЙ (на фоне музыки): Поэт военной поры, потерявший сына в первые дни войны, Павел Антокольский писал: «Наша железная и святая обязанность прорыдать о страданиях нашего народа, прорыдать так, чтобы услышали будущие поколения».

2 ВЕДУЩИЙ:

Я не напрасно беспокоюсь,

Чтоб не забылась та война,

Ведь эта память — наша совесть!

Она как сила нам нужна...

3 ВЕДУЩИЙ:

В 90-х рождены,

Войны не знали мы, и  все же

В какой-то мере все мы тоже

Вернувшиеся с той войны.

4 ВЕДУЩИЙ: Всем тем, кто ушел в бессмертие...

5 ВЕДУЩИЙ: Тем, кто без вести пропал на войне...

6 ВЕДУЩИЙ: Тем, кто на речных перевалах шел, словно камень, ко дну...

7 ВЕДУЩИЙ: Тем, кто улетел вместе с дымом из бухенвальских печей...

8 ВЕДУЩИЙ: Тем, кто на века безымянным канул в фашистском плену...

9 ВЕДУЩИЙ: Тем, кто шел в бой за Родину, выстоял и победил...

ВСЕ: Посвящается!

2 ВЕДУЩИЙ:

Вспомним всех поименно,

Горем вспомним своим.

Это нужно не мертвым,

Это нужно живым!

Горлова Н.Ю.: Мой дед, …

Ученик: Мой прадед, …

...Мой дедушка умер от ран. Мне всю жизнь не хватало его!

...Мой дедушка вернулся с войны живым. Но до конца жизни с болью в сердце вспоминал тот кромешный ад.

...Мой дедушка пропал без вести. Я ношу его имя.

… Мой дедушка погиб... Мы всей семьей поминаем его.

...Мой дед сейчас жив. А помятуть сегодня я хочу …

...Мои дедушка и бабушка — дети войны. Их воспоминания о войне, о погибших ровесниках-детях до сих пор тяжелы. Сегодня от их имени я поминаю всех детей, погибших во время войны.

...Мой дедушка вернулся с войны живым и умер уже после войны. В моей семье помнят его.

...Мой дедушка погиб... Я буду помнить об этом всегда.

...Мой дедушка сейчас инвалид. Его оглушило во время бомбежки. Он проклинает войну. А помянуть я хочу …

...Мой дедушка ...был... Умер... Мы никогда не забудем его!

...Мой прадедушка....Его уже нет, но я помню его.

...Моя прабабушка...воевала..., будучи совсем юной. Она умерла, но в моей семье помнят ее.

...Мой прадедушка...строил оборонительные сооружения.  ...Я помню о нем.

...Мой прадед...воевал..., пропал без вести. Бабушка всю жизнь ждала его.

...Мой прадедушка... Я никогда о нем не забуду.

...Моя прабабушка была малолетней узницей. Сейчас ее уже нет в живых. Но я всегда буду помнить о ней.

...Мой прадед...достойно перенес все тяготы плена, бежал, вернулся на фронт и геройски погиб в одном из боев. В моей семье помнят об этом.

...Мой прадедушка...пропал без вести на войне. Это очень тяжело — не знать судьбы близкого человека и не иметь возможности поклониться его праху, побывать на могиле по народному обычаю.

...Мой прадед..похоронен в братской могиле в Белоруссии. Я помню об этом.

..Моя прабабушка ...в 15 лет помогала раненым в госпитале. О войне вспоминать не может, потому что видела, сколько молодых жизней унесла война. Сегодня вместе с бабушкой я поминаю тех солдат, которых она хоронила.

...Я помню и люблю его.

...Здесь, в музее, я слышал историю Валерия Лаба. Он погиб на другой войне. Сегодня я хочу почтить его память.

1 ВЕДУЩИЙ: Склоним голову перед величием подвига советского народа, вынесшего на своих плечах все тяготы самой страшной войны, и скажем твердо: они никогда не забудутся нами.

   Метроном, минута молчания. Участники ритуала исполняют под гитару песню «Вспомните, ребята» (или «Свеча»).

2 ВЕДУЩИЙ:

Когда звучит над городом салют,

Погибшие за Родину встают.

Мы их не видим, мы не слышим их,

Но павшие всегда среди живых.

3 ВЕДУЩИЙ:

Молчат и смотрят,

Будто ждут ответ:

«Мы этой жизни стоим или нет?!»

4 ВЕДУЩИЙ: Пусть каждый из нас осязаемо почувствует на себе строгие глаза павших, чистоту их сердец, ощутит ответственность перед памятью этих людей.

5 ВЕДУЩИЙ: И пусть этот вопрос всегда будет волновать нас: достойны ли мы памяти павших предков?

1 ВЕДУЩИЙ: Чешский герой-антифашист Юлиус Фучик, казненный в 1944 году, в своем знаменитом «Репортаже с петлей на шее» писал: «Придет день, когда настоящее станет прошедшим, когда будут говорить о великом времени и безымянных героях. Были люди, у каждого свое имя, свой облик, свои надежды. И муки самого незаметного из них были не меньше, чем муки того, чье имя войдет в историю. Пусть же эти люди будут всегда близки вам как друзья, как родные, как вы сами». Сегодня в нашей школе родилась новая традиция — ритуал «Поминальная свеча». Сегодня мы открыли первую страничку Книги памяти школы.

Видеоклип «Память»