« Утверждаю »

Директор КОУ «Специальная

учебно-воспитательная школа № 2»

____________________ А.В. Сенин

« ___ »  января 2017г.

ПОЛОЖЕНИЕ

 О СДАЧЕ НОРМАТИВОВ ВОЕННО – СПОРТИВНОГО КОМЛЕКСА КУРСАНТАМИ КОУ «СПЕЦИАЛЬНАЯ УЧЕБНО -ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2» ГОРОДА СУРГУТА.

1.  ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1.Настоящее Положение разработано в соответствии  с Методическими рекомендациями по организации спортивной подготовки в РФ.

1.2.Положение определяет порядок проведения и приема нормативов по общей и специальной физической подготовке курсантами КОУ «Специальная учебно-воспитательная школа № 2» города Сургута.

1.3.Прием контрольных нормативов военно-спортивного комплекса (далее-ВСК)  является неотъемлемой частью учебно-тренировочного процесса, т.к. позволяет оценить реальную результативность физического развития курсантов.

2. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ И ФУНКЦИИ

2.1.  Целью  сдачи  нормативов  военно спортивного комплекса является  формирование и  развитие универсальных учебных действий направленных на:

- обеспечение готовности встать на защиту Отечества;

- привития высоких моральных и волевых качеств;

- формирования и развития у курсантов чувства верности конституционному и воинскому долгу;

 - пропаганда здорового образа жизни;

- улучшение военно-спортивной работы с курсантами  во внеурочное время;

- выявление талантливых юных спортсменов.

2.2.Задачи:

- формирование и развитие физического развития курсантов;

- развитие и популяризация военно – прикладных видов спорта;

- определение уровня подготовленности курсантов, динамика роста их результатов;

- формирование положительного  отношения курсантов к физической культуре и здоровому образу жизни;

- выявление причин, препятствующих полноценному физическому развитию курсантов;

- внесение необходимых корректировок в содержание и методику тренировочного процесса.

2.3.Функции:

- учебная, т.к. создает дополнительные условия для обобщения осмысления

курсантом полученных теоретических и практических знаний, умений и навыков;

- воспитательная, т.к. является стимулом к самосовершенствованию;

- развивающая, т.к. позволяет курсантам осознать уровень их физического развития и определить перспективы;

- коррекционная, т.к. позволяет своевременно выявит и устранить

объективные и субъективные недостатки учебно-тренировочного процесса;

- социально-психологическая, т.к. дает каждому воспитаннику возможность пережить «ситуацию успеха».

3.ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОГРАММА КОНТРОЛЬНЫХ

НОРМАТИВОВ ВСК.

3.1.  К  контрольной сдаче нормативов  ВСК  допускаются  все  обучающиеся

КОУ «Специальная учебно-воспитательная школа № 2» города Сургута имеющие врачебный допуск на день сдачи нормативов.

3.2.  Оценка  показателей проводится по трем показателям: сила, быстрота и выносливость согласно таблице нормативов (Приложение 1).

3.3.  Контрольная сдача  нормативов  проводится с учетом возраста курсантов  два  раза  в  год:  в  зимний и летний периоды. Результаты  заносятся  в  протокол и выносятся на утверждение на педагогический совет.

3.4.  Прием  нормативов  осуществляет  комиссия,  утвержденная  приказом

директора  КОУ «Специальная учебно-воспитательная школа № 2» города Сургута. Председатель комиссии назначается приказом директора учебного заведения.

3.5. По итогам контрольной сдачи нормативов ВСК заполняются  ведомости.  

3.6.  Перед проведением сдачи нормативов ВСК необходимо объяснить курсантам их цель, методику  выполнения,  критерии  оценки  за  отдельные  задания,  обоснование  средней оценки за все тесты.

3.7.    Критерии оценки уровня развития общих и специально-физических качеств определяются  комиссией  на  основании  утвержденных нормативов (Приложение 1).

3.8. Контрольная сдача нормативов  ВСК проводится в  форме  внеучебных мероприятий.

4.ОЦЕНКА, ОФОРМЛЕНИЕ И АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ПРИЕМА

КОНТРОЛЬНЫХ НОРМАТИВОВ ВСК.

4.1. Критерием оценки результативности приема нормативов является выполнение нормативов ВСК (Приложение 1).

4.2. Результаты приема контрольных  нормативов ВСК фиксируются в «Ведомости приема контрольных  нормативов ВСК», который является одним из отчетных документов.

4.3. По итогам приема контрольных  нормативов ВСК Директор учебного учреждения издает приказ о вручении каждому сдавшему нормативы курсанту знака «Воин-спортсмен» соответствующего разряда.

 4.4.  Наличие знака «Воин – спортсмен» подтверждается удостоверением и приказам директора учебного учреждения о его вручении.

4.5. Сдача контрольных нормативов ВСК и выдача удостоверения с нагрудным знаком фиксируется в личном деле курсанта.

4.6.  Курсантам, не выполнившим  требования контрольных  нормативов ВСК знак «Воин-спортсмен» и удостоверение не выдается, но предоставляется возможность пересдать нормативы ВСК через 2 месяца.

4.7. Знак «Воин – спортсмен» носится на левой стороне кителя школьной формы.

4.8.Результаты контрольных  нормативов ВСК курсантов анализируются

по следующим параметрам:

-количество воспитанников (%), полностью выполнивших нормативные требования;

- количество воспитанников (%), не выполнивших нормативные требования;

- причины невыполнения курсантами контрольных  нормативов ВСК;

- необходимость коррекции учебно-тренировочного процесса.

Утверждено: приказом №_________

от «        »________________2018г

Руководитель ГО и ЧС КОУ

«Специальная учебно - воспитательная

школа № 2» города Сургута

______________________И.В. Сосновская

«         »________________2018г  

ПОЛОЖЕНИЕ

О ШТАБЕ ПО ДЕЛАМ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ

И ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ

казенного общеобразовательного учреждения ХМАО – Югры

«Специальная учебно - воспитательная школа № 2»

города Сургута Тюменской области.

г. Сургут

2018г

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1 Гражданская оборона школы является составной частью системы общегосударственных оборонных мероприятий, осуществляемых в целях защиты постоянного состава и учащихся учебного учреждения.

1.2   Выполнение обязанностей по ГО и ЧС входит в обязанности должностных лиц, определенных приказом начальника ГО школы.

1.3 Начальником ГО является директор учебного учреждения, он осуществляет руководство непосредственно через своих заместителей, штаб и начальников формирований ГО и ЧС, создаваемых в учебном учреждении, а также через педагогический состав. В пределах своей компетенции он издает приказы, распоряжения и инструкции.

1.4  На должность начальника штаба по делам ГО и ЧС назначается лицо, имеющее соответствующую подготовку. Он является основным организатором работы по вопросам ГО, предупреждения и ликвидации последствий ЧС. Подчиняется непосредственно директору учебного учреждения – начальнику ГО и несет персональную ответственность за организацию работы в области ГО и ЧС, а в порядке оперативной подчиненности подчиняется начальнику штаба ГО и ЧС окружного департамента  образования, а также осуществляет взаимодействие с городскими отделениями по делам ГО и ЧС города Сургута.

1.5 Учитывая важность решаемых ГО и ЧС вопросов, назначения на должности по ГО и ЧС должны проводиться с учетом деловых и морально-психологических качеств назначаемых.

 1.6 ГО в учебном учреждении рассматривается в качестве воинской оборонной и социальной задачи педагогического коллектива. При подведении итогов работы должно учитываться состояние дел по планированию и выполнению мероприятий ГО по обучению постоянного состава и обучающихся, наличию и состоянию коллективных и индивидуальных средств защиты, степени устойчивости в военное время и при возникновении ЧС в мирное время.

1.7 При аттестации должностных лиц, назначенных приказами на исполнение обязанностей по ГО и ЧС оценивать их работу по ГО и ЧС, а при выдвижении на вышестоящие должности, аттестации или присвоении званий – состояние дел на доверенном ему участке ГО и ЧС учебного учреждения.

1.8 Штаб по делам гражданской обороны и чрезвычайным ситуациям (ГО и ЧС) является постоянно действующим органом управления в объектовом звене предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (ЧС) и гражданской обороны (ГО). Он уполномочен решать задачи гражданской обороны, задачи по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций и их последствий на территории учебного учреждения.

1.9 Штаб по делам ГО и ЧС в своей работе руководствуется Федеральными законами: "О гражданской обороне" (№ 28-ФЗ от 12.02.1998 г.);

           "О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера" (№ 68-ФЗ от 21.12.1994 г.);

          Постановлениями Правительства РФ "О подготовке населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера" (№ 547 от 04.09.2003 г.);

          "О единой государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций" (№ 794 от 30.12.2003 г.);

«О создании (назначении) в организациях структурных подразделений (работников), уполномоченных на решение задач в области гражданской обороны» (№ 782 от 10.07.1999г.);

Приказом МЧС РФ от 31.07.2006г. «Об утверждении примерного положения об уполномоченных на решение задач в области гражданской обороны структурных подразделениях (работниках) организаций»;

          нормативными документами МЧС РФ;

          положениями окружного звена РСЧС;

          настоящим Положением.

2. ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ И ФУНКЦИИ ШТАБА ПО  ДЕЛАМ    ГО   и ЧС

1. Планирование и контроль выполнения мероприятий по переводу ГО  учебного учреждения с мирного на военное время. Мероприятий по защите персонала и обучающихся от возможных ЧС природного и техногенного характера.
2. Прогнозирование возможных ЧС, подготовка предложений комиссии по ЧС и ПБ в ходе ликвидации ЧС, подготовка для КЧС и ПБ района донесений о возникновении, ходе и ликвидации ЧС.
3. Планирование, организация подготовки и обучения персонала и учащихся действиям в зоне  ЧС. Оказание методической помощи руководителям учебных групп  в проведении занятий и тренировок по ГО.
4. Контроль за постоянной готовностью органов управления, средств
   связи, оповещения и эвакуации. Готовностью инженерных сооружений (укрытий) к приему укрываемых.  
5. Разработка плана гражданской обороны и плана действий по предупреждению и ликвидации ЧС, нормативных документов объектового звена РСЧС, их своевременная корректировка и контроль за выполнением.
6. Организация работы по пропаганде знаний по вопросам ГО и ЧС среди персонала и обучающихся, распространению опыта предупреждения и
   ликвидации ЧС.
7. Подготовка и организация проведения тренировок по ГО и ПБ.
8. Организация хранения средств индивидуальной защиты, другого имущества ГО.

3. ПРАВА ШТАБА  ПО ДЕЛАМ   ГО  и  ЧС

3.1  Штаб по делам ГО и ЧС учебного учреждения осуществляет планирование и контроль за реализацией мероприятий ГО, предупреждением и ликвидацией ЧС, отдает распоряжения и указания по вопросам ГО и ЧС, обязательные для исполнения всеми  должностными лицами школы.

4. ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШТАБА

ПО  ДЕЛАМ ГО   И   ЧС

9. Штаб готовит предложения и их обоснование для директора учебного учреждения по своему численному составу, определяет функциональные обязанности каждого.

4.2 Организует выполнение решений, принятых руководителем  ГО и ЧС объекта.

4.3 Участвует в разработке документов по вопросам ГО и ЧС (приказы, положения, инструкции, материалы для проведения тренировок, обучения персонала учебного учреждения  и обучающихся.

10. Для эффективного функционирования системы РСЧС и ГО  учебного учреждения разрабатываются следующие документы:

• План гражданской обороны учебного учреждения на военное время;
• План действий по предупреждению и ликвидации ЧС природного и техногенного характера;
• План основных мероприятий учебного учреждения в области гражданской обороны, предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, обеспечения пожарной безопасности и безопасности людей на водных объектах на текущий год;
• Положение об объектовом звене РСЧС и ГО;
• Положение о комиссии по ЧС и ПБ;
• Положение об  эвакуационной группе;
• Приказы о создании в учебном учреждении объектового звена РСЧС и системы ГО, об итогах подготовки по вопросам ГО и ЧС за прошедший год и задачах на очередной учебный год;
• Планы подготовки и проведения тренировок по ГО (в т.ч. «Дня защиты детей»);
• Другие документы, необходимые для организации работы объектового звена РСЧС.

5. ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ УЧЕБНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

5.1  В состав должностных лиц по делам ГО и ЧС должно входить такое количество лиц, которое обеспечит выполнение возникающих задач.

5.2  Функциональные задачи должностных лиц по делам ГО и ЧС (Приложение №1)

5.2  Схема организационной структуры ГО и ЧС КОУ «Специальная учебно – воспитательная школа № 2» города Сургута:

6. ВЗАИМОСВЯЗЬ С ДРУГИМИ ПОДРАЗДЕЛЕНИЯМИ

6.1 Распоряжением директора учебного учреждения — руководителя ГО, направляет на учебу в учебно-методический центр ГО и ЧС на курсы ГО района руководящий состав штаба ГО и ЧС;

6.2 При организации и проведении аварийно-спасательных и других неотложных работ по ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций взаимодействует с близлежащими организациями, учреждениями и предприятиями в соответствии с планом действий при ЧС;

6.3 Начальник штаба учебного учреждения представляет в штаб ГО и ЧС округа доклады, отчеты и донесения согласно табелю срочных донесений по вопросам ГО и ЧС.

7.ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

7.1 Штаб по делам ГО и ЧС отвечает за планирование и выполнение мероприятий, направленных на повышение готовности органов управления ГО и ЧС и учебного учреждения в целом, к действиям в условиях чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени в соответствии с планами гражданской обороны и действий по предупреждению и ликвидации ЧС.

Приложение 1

к положению о штабе по делам

гражданской обороны

и чрезвычайным ситуациям

казенного общеобразовательного

учреждения ХМАО – ЮГРЫ

«Специальная учебно - воспитательная

школа № 2»

города Сургута Тюменской области.

ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ ДОЛЖНОСТНЫХ ЛИЦ УЧЕБНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ МЕРОПРИЯТИЙ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ И ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ

I. РУКОВОДИТЕЛЬ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ.

 Руководителем ГО является директор учебного учреждения, он подчиняется начальнику ГО департамента  образования ХМАО - Югры и начальнику ГО по городу Сургуту. Начальник ГО школы несет полную ответственность за постоянную готовность, своевременное и качественное планирование, подготовку и проведение всех мероприятий ГО и ЧС. На начальника ГО возлагается:

1. Обеспечение постоянной готовности ГО учебного учреждения, к выполнению возложенных на нее ее задач.

2. Личное участие в разработке и руководство разработкой плана ГО и ЧС.

3. Организация управления, связи и оповещения при возникновении ЧС. 4. Контроль над деятельностью своих заместителей, членов штаба ГО и ЧС, командиров формирований ГО и ЧС.

5. Планирование и обсуждение вопросов ГО и ЧС на заседаниях педсовета учебного учреждения.

6. Подбор помещений в подвальных частях здания учебного учреждения для приспособления их под укрытие.

7. Руководство проведением “Дня защиты детей” и тренировок по оповещению о возникшей опасности.

8. Обеспечение накопления индивидуальных средств защиты и специального имущества, организация хранения, поддержание их в готовности к выдаче в установленном порядке.

9. Организация и проведение рассредоточения и эвакуации из опасных зон заражения (затопления) в безопасное место.

10. Контроль над обучением за педагогическим составом по обязательной программе ГО и ЧС и обучающихся по программе “ОБЖ”.

11. Организация эвакуации постоянного состава и членов их семей в загородную зону и вывоз туда учебного имущества и литературы.

 12. Подведение итогов работы за учебный год и издание приказов.

13. Руководство пропагандой ГО и ЧС.

II. ШТАБ ГО И ЧС

На штаб ГО и ЧС учебного учреждения возлагается организация выполнения всех мероприятий по делам ГО и ЧС и обеспечение управления подчиненными силами и средствами. Штаб комплектуется в количестве 5 человек из числа педагогического состава и руководства школы и подчиняется Руководителю ГО учебного учреждения.  Начальником штаба назначается преподаватель - организатор ОБЖ. Первым заместителем начальника штаба (ЗНШ) назначается сотрудник, имеющий или прошедший специальную подготовку.

Штаб должен:

1. Своевременно разрабатывать и ежегодно уточнять план ГО и ЧС.

 2. Проводить обучение ГО и ЧС постоянного состава и обучающихся учебного учреждения.

3. Организовывать проведение мероприятий по ГО и ЧС, осуществлять их контроль.

 4. Своевременно подготовить пункт управления и организовать связь и оповещение.

5. Обеспечить своевременное оповещение постоянного состава и обучающихся при получении сообщений штаба ГО района при возникновении ЧС в мирное время и опасности в военное время.

6. Организовать работу формирований ГО и ЧС при выявлении обстановки и необходимости выполнения возникающих задач.

7. Своевременно предоставлять донесения и отчеты по ГО и ЧС.

8. Вести учет доз радиоактивного облучения, полученных при ЧС постоянным составом учебного учреждения  и обучающимися.

 9. Разрабатывать учебно-методические материалы для проведения тренировок по ГО и ЧС.

10. Планировать и проводить мероприятия по повышению устойчивости работы учебного учреждения.

11. Организовать приспособление подвальных помещений для целей укрытия при радиоактивном заражении.

12. Планировать и проводить “День защиты детей”.

III НАЧАЛЬНИК ШТАБА ПО ДЕЛАМ ГО И ЧС

Начальник штаба подчиняется начальнику ГО учебного учреждения и является первым заместителем. В порядке оперативной подчиненности НШ подчиняется начальнику штаба по делам ГО и ЧС окружного управления образования, а также осуществляет взаимодействие с городским отделением и специально уполномоченным по делам ГО и ЧС. НШ по делам ГО и ЧС имеет право от имени начальника ГО учебного учреждения отдавать распоряжения (приказы) по вопросам ГО и ЧС и отвечает:

1. За организацию разработок плана ГО учебного учреждения в режиме повседневной деятельности и чрезвычайной ситуации и их корректировку.

 2. За организацию проведения и учета мероприятий в соответствии с «Планом основных мероприятий по вопросам ГО и ЧС».

3. За организацию выполнения всех задач, возложенных на штаб, за руководство деятельностью штаба по выполнению мероприятий в установленные сроки.

4. За организацию обучения работников учебного учреждения в соответствии в Постановление Правительства РФ от 02 ноября 2000 года №841.

5. За организацию создания и поддержания в готовности использования средств системы связи и оповещения по предупреждению и ликвидации ЧС природного и техногенного характера.

 6. В случае возникновения ЧС и при угрозе их возникновения руководит планированием и организацией эвакуационных мероприятий.

7. Проведение тренировок по оповещению постоянного состава учебного учреждения и обучающихся.

8. Проведение занятий по разделу «ГО и ЧС» по программе ОБЖ с учащимися, преподавательским составом по расписанию занятий по ГО и ЧС.

9. Контроль над выполнением плана подготовки по ГО и ЧС всех категорий обучаемых.

10. Оказание помощи преподавательскому составу в подборе и подготовке индивидуальных личных средств защиты.

11. Участие в подготовке мест хранения имущества ГО и контроль за его использование в учебном процессе.

12. Подготовка пункта управления и оборудование его средствами связи и оповещения.

13. Планирование и организация проведения командно-штабных учений по ГО и ЧС, «Дней защиты детей».

14. Проведение тренировок с учебными формированиями ГО и ЧС по выполнению ими своих обязанностей по проведению спасательных работ и оказанию помощи пораженным.

15. Подготовка поста радиационной и химической разведки и укомплектование его всем необходимым.

16. Организация контроля за выполнение принятых решений и утвержденных планов по мероприятиям ГО.

17. Проведение смотров формирований ГО и ЧС и поддержание их в постоянной готовности.

18. Руководство учебным формирование ГО и ЧС при проведении тренировок по ГО и ЧС.

19.  Быть представителем учебного учреждения во всех государственных и других организациях по вопросам ГО и ЧС.

20. Вносить на рассмотрение директора учебного учреждения предложения по совершенствованию ведения ГО.

21. Представлять отчет в вышестоящую организацию о проделанной работе по ГО и ЧС, количеству обучающихся и работающего персонала учебного учреждения для их обеспечения средствами индивидуальной защиты на особый период.

IV ЗАМЕСТИТЕЛЬ НАЧАЛЬНИКА ШТАБА ПО ОПЕРАТИВНЫМ ВОПРОСАМ

 Заместителем НШ по делам ГО и ЧС назначается сотрудник, имеющий или прошедший специальную подготовку, он является первым заместителем НШ по делам ГО и ЧС и в его отсутствие выполняет его обязанности. ЗНШ отвечает за вопросы оперативного планирования ГО и ЧС и практического выполнения запланированных мероприятий. Он несет ответственность за состояние планирования ГО и ЧС и выполнения практических задач. ЗНШ отвечает за разработку:

 1. Плана ГО и ЧС.

 2. Плана подготовки по ГО и ЧС руководящего состава преподавателей и обучающихся учебного учреждения.

3. Итогового приказа за прошедший учебный год с определением задач на текущий год и расписаниями занятий руководящего состава.

 На ЗНШ по оперативным вопросам возлагается:

1. Участие в планировании и проведении «Дня защиты детей».

2. Участие в играх и тренировках по вопросам ГО и ЧС.

3. Ежегодная корректировка планов ГО и ЧС.

4. Поддержание взаимодействия со штабами ГО и ЧС района по вопросам планировании и практического выполнения мероприятий ГО и ЧС.

5. Участие в разработке тренировок по ГО и ЧС.

6. Ежемесячная информация начальника штаба ГО школы о состоянии ГО и мерах ее улучшения.

7. Руководство мероприятиями ГО при возникновении ЧС.

8. Оборудование уголка ГО и ЧС и его периодическое обновление.

9. Ведение журнала учета проводимых мероприятий по ГО и ЧС в школе.

10. Пропаганда ГО.

11. Участие в проведении занятий по ГО и ЧС с постоянным составом и учащимися.

V. ЗАМЕСТИТЕЛЬ НАЧАЛЬНИКА ШТАБА ПО ЭВАКУАЦИИ

Заместителем начальника ГО по эвакуации назначается заместитель директора по режиму. В практической работе он выполняет указания и распоряжения начальника ГО и председателя эвакуационной комиссии района. При выполнении своих обязанностей руководствуется планом эвакуации (разделом плана ГО учебного учреждения) и другими руководящими документами по вопросам эвакуации и рассредоточения.

Заместитель начальника ГО по эвакуации осуществляет руководство:

1. Службой связи и оповещения

2. Службой эвакуации

3. Службой охраны общественного порядка

4. Службой спасения.

Заместитель начальника ГО по эвакуации отвечает:

 1. За разработку раздела плана ГО “Организация эвакуации постоянного состава и членов их семей в безопасную зону” и подготовку списков на эвакуацию.

 2. За разработку расчетов по вывозу в безопасную зону учебного имущества, учебной литературы и другого имущества, необходимого для учебного процесса в безопасной зоне.

3. За оповещение и сбор эвакуационной группы, и приведение ее в готовность к работе.

4. За своевременный сбор эвакуируемых лиц, организацию посадки и отправки их по назначению в установленные сроки.

На заместителя начальника ГО по эвакуации возлагается:

1. Сбор сведений о постоянном составе учебного учреждения и членов их семей, подлежащих эвакуации в безопасную зону и разработку раздела плана ГО по эвакуационным вопросам и вывозу имущества.

2.Знание времени, места и способа эвакуации.

3. Руководство составлением списков (в трех экз.) лиц, подлежащих эвакуации и расселению в безопасной  зоне.

4. Планирование работы эвакуационной группы по корректировке плана эвакуации и вывоза имущества учебного учреждения.

5. Взаимодействие со штабом ГО города и органами управления образованием по эвакуационным вопросам.

6. Участие в разработке мероприятий по выводу из зон заражения (АХОВ при авариях на химически опасных объектах).

7. Участие в проведении занятий с постоянным составом учебного учреждения и обучающимися по эвакуационным вопросам.

VI. ЗАМЕСТИТЕЛЬ НАЧАЛЬНИКА ШТАБА ПО МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ

Заместителем начальника ГО по МТО назначается руководитель структурного подразделения по АХР. Он подчиняется начальнику ГО и отвечает за материально- техническое снабжение ГО учебного учреждения.

Заместитель начальника ГО по МТО осуществляет руководство:

1. Противопожарной службой

2. Медицинской службой

3. Службой РХЗ

4. Службой питания.

На него возлагается:

1. Накопление средств индивидуальной защиты для постоянного состава учебного учреждения и обучающихся.

2. Накопление приборов радиационной (ДП-5; ДП-5Б), химической разведки (ВПХР) и дозиметрического контроля.

3. Ежегодная подача заявок в управление образования округа на необходимое химическое, медицинское и имущество связи.

4. Оборудование помещения для хранения имущества ГО.

5. Своевременное получение имущества ГО и препаратов.

6. Руководство звеном МТО учебного учреждения, его комплектование и распределение функциональных обязанностей.

7. Производство расчетов на эвакуацию учебного имущества в безопасную зону.

8. Обеспечение имуществом ГО плановых занятий, тренировок, игр и “Дня защиты детей”.

9. Ведение учета наличия имущества ГО и предоставление необходимых отчетов.

 Заместитель начальника ГО по МТО обязан:

1. Организовать питание постоянного состава учебного учреждения  и обучающихся при возникновении ЧС.

2. Решать вопросы МТО постоянного состава и членов их семей в безопасной зоне в случае эвакуации.

3. Обеспечить перевозку имущества в зону размещения на военное время.

4. Участвовать в разработке планов ГО школы по вопросам МТО, разрабатывать предложения по его улучшению ГО.

Приложение 2

к положению о штабе по делам

гражданской обороны

и чрезвычайным ситуациям

казенного общеобразовательного

учреждения ХМАО – ЮГРЫ

«Специальная учебно - воспитательная

школа № 2»

города Сургута Тюменской области.

ПОЛОЖЕНИЕ О СЛУЖБАХ ГО И ЧС КАЗЕННОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ХМАО – ЮГРЫ

«СПЕЦИАЛЬНАЯ УЧЕБНО - ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ

ШКОЛА № 2»ГОРОДА СУРГУТА ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ.

I. ОБЩЕЕ ПОЛОЖЕНИЕ

1.1 Для наиболее эффективного решения зада в области гражданской обороны на базе казенного общеобразовательного учреждения ХМАО – ЮГРЫ «Специальная учебно - воспитательная школа № 2» города Сургута Тюменской области организуются вспомогательные службы:

- служба связи и оповещения;

- служба эвакуации;

- служба охраны общественного порядка;

- служба спасения;

- медицинская служба;

- служба РХЗ;

- противопожарная служба;

- служба питания.

1.2 Начальники служб назначаются приказом начальником ГО и ЧС учебного учреждения из числа педсостава  и прошедших специальную подготовку.

1.3 В порядке оперативной подчиненности начальники служб подчиняются заместителям начальника штаба по МТО и эвакуации.

II. СЛУЖБА СВЯЗИ И ОПОВЕЩЕНИЯ

2.1 Для организации оповещения и сбора руководящего и постоянного состава, а также связи создается служба связи и оповещения, состоящая из начальника группы связи и оповещения и посыльных.

2.2 Начальником группы связи и оповещения назначается заместитель директора по воспитательной работе.

2.3 Начальник группы подчиняется ЗНШ по эвакуации и НШ по делам ГО и ЧС. Организация оповещения и сбора руководящего состава при возникновении ЧС в нерабочее время возлагается на службу режима учебного учреждения.

2.4 Оповещение и сбор руководящего состава в рабочее время и постоянного состава в любое время возлагается на начальника группы связи и оповещения.

2.5 Оповещение руководящего и постоянного состава осуществляется в соответствии со схемой оповещения. Связь организуется через городскую АТС с управлением образования округа и городским управлением по делам ГО и ЧС. При выходе из строя городской АТС связь осуществляется посыльными.

2.6 Начальник службы связи и оповещения обязан:

1. Организовать команду посыльных и постоянно следить за ее укомплектованностью.

 2. Руководить работой посыльных.

 3. Разработать и организовать схему оповещения и осуществление сбора руководящего и постоянного состава исходя из ее требований.

 4. Знать порядок и схемы оповещения постоянного состава учебного учреждения.

III СЛУЖБА ЭВАКУАЦИИ

3.1 Для осуществления эвакуационных мероприятий в учебном учреждении создается служба эвакуации, в состав которой входит начальник эвакуационной группы (заместитель директора по учебно- воспитательной работе), секретарь, заведующий библиотекой и учителя. 3.2Начальник эвакуационной службы подчиняется заместителю начальника штаба ГО по эвакуации.

3.3  Эвакуации подлежит весь личный состав обучающихся, постоянный состав учебного учреждения.

3.4 Эвакуации так же подлежит канцелярия, библиотека, учебно-наглядные пособия.

 3.5 Начальник эвакуационной службы обязан:

1. Определить состав эвакуационной службы.

2. Руководить личным составом службы.

3. Знать, что и в каком количестве вывозится, иметь опись перевозимого имущества.

4. Сопровождать и организовать охрану перевозимого груза.

5. Организовать разгрузку по прибытии в эвакуируемую зону.

IV. СЛУЖБА ОХРАНЫ ОБЩЕСТВЕННОГО ПОРЯДКА

4.1 Для обеспечения общественного порядка при возникновении ЧС в учебном учреждении создается команда охраны общественного порядка. Команда состоит из начальника команды и ее членов (сотрудники службы режима, учитель физкультуры, учитель технологии).

4.2 Обязанности начальника службы охраны общественного порядка возлагаются на старшего дежурного службы режима находящегося на смене.

4.3 Начальник службы подчиняются ЗНШ по эвакуации и НШ по делам ГО и ЧС.

4.4 Первоочередной задачей службы охраны общественного порядка является обеспечение порядка и оказание помощи классным руководителям, преподавателям при эвакуации обучающихся из здания учебного учреждения, а также обеспечение охраны всех входов и выходов в школе.

4.5 Начальники службы обязаны:

1.Организовать свои команды и постоянно следить за их укомплектованностью

2. Распределить членов команд по классам, этажам и выходам.

3. Знать и довести до каждого члена команды варианты эвакуации из здания учебного учреждения.

V. СЛУЖБА СПАСЕНИЯ

5.1 С целью спасения людей из завалов и оказанию первой помощи в учебном учреждении создается служба спасения во главе с начальником службы спасения и членами службы.

5.2 Начальником службы назначается преподаватель из  числа мужчин.

5.3. Начальник службы спасения подчиняется ЗНШ по эвакуации и НШ по делам ГО и ЧС.

5.4 Все члены службы должны знать технику безопасности при проведении спасательных работ и уметь оказывать первую медицинскую помощь при необходимости.

5.5 Начальник службы спасения обязан:

1. Организовать службу спасения.

2. Обучать членов службы правилам спасения, соблюдению техники безопасности и умению оказывать первую медицинскую помощь.

3. Иметь необходимые средства для проведения спасения и аптечки для оказания первой медицинской помощи.

4. Поддерживать постоянную связь с медицинской службой.

VI. МЕДИЦИНСКАЯ СЛУЖБА

 6.1 Для решения задач ГО и ЧС по медицинскому обеспечению постоянного состава и учащихся в учебном учреждении создается медицинская служба, состоящий из начальника и членов службы.

6.2 Членами службы могут быть учителя и другие сотрудники учебного учреждения лица, обученные по специальной программе и умеющие оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.

6.3  Начальником медицинской службы назначается учитель или другой сотрудник учебного учреждения, который подчиняется ЗНШ по МТО и  НШ по делам ГО и ЧС.

6.4 Медицинская служба предназначена для оказания первой медицинской помощи пораженным и больным в очагах массовых поражений, в районах стихийных бедствий, при авариях и катастрофах (временную остановку кровотечения, проведение искусственного дыхания, наложение повязок, шин, дачу антидотов и некоторые другие мероприятия).

6.5 Начальник медицинской службы обязан:

1. Знать и уметь оказывать первую медицинскую помощь.

2. Обучать приемам оказания первой медицинской помощи своих подчиненных.

3. Оборудовать и следить за состоянием уголка здоровья.

4. Иметь аптечки для оказания первой медицинской помощи.

VII. СЛУЖБА РАДИАЦИОННОЙ И ХИМИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ

 7.1 Для обеспечения решения задач ГО по радиационной, химической разведке и дозиметрического контроля постоянного состава и обучающихся в учебном учреждении создается служба радиационной и химической защиты (РХЗ).

7.2 Служба РХЗ состоит из начальника службы, назначаемого из состава преподавателей  или сотрудников учебного учреждения и бойца радиационно-химического наблюдения (РХН), назначаемого из состава преподавателей или сотрудников школы.

7.3 Начальник службы РХЗ подчиняется ЗНШ по МТО и НШ по делам ГО и ЧС.

7.4 Основной задачей службы РХЗ является постоянный контроль за радиационной и химической обстановкой внутри и вокруг учебного учреждения, а так же дозиметрического контроля в учебных классах, жилых  помещениях, и т.д.

7.5  Начальник службы РХЗ обязан:

1. Выставить пост РХН.

2. Обеспечить его средствами индивидуальной защиты и приборами радиационной (ДП-5; ДП-5Б) и химической  разведки (ВПХР).

3. Ответственных лиц за дозиметрический контроль снабдить приборами дозиметрического контроля.

4. Обучать подчиненных правилам пользования приборами радиационной, химической разведки и дозиметрического контроля.

 VIII. ПРОТИВОПОЖАРНАЯ СЛУЖБА

8.1 Для обеспечения решения задач ГО и ЧС в школе создается противопожарный расчет, состоящий из начальника и членов расчета.

8.2 Начальником ППР назначается заведующий мастерскими учебного учреждения, который подчиняется ЗНШ по МТО и НШ по делам ГО и ЧС.

8.3 Членами расчета могут быть преподаватели, и другие сотрудники учебного учреждения обученные правилам применения средств пожаротушения.

8.4 Основной задачей противопожарной службы является тушение пожара до прибытия подразделений пожарной охраны.

8.5 Начальник ППР обязан знать порядок управления боевыми действиями на пожаре и применения имеющегося пожарного оборудования, места размещения пожарных водных источников (водоемов, гидрантов, внутреннего противопожарного водопровода и пр.).

8.6 Члены расчета обязаны:

1. Знать свои обязанности по табелю боевого расчета и в случае возникновения пожара принимать активное участие в его тушении.

 2. Следить за готовностью к действию систем противопожарной защиты, первичных средств пожаротушения, имеющихся в учебном учреждении и о всех обнаруженных недостатках докладывать начальнику ППР.

3. Выполнять возложенные обязанности, распоряжения начальника ППР, повышать свои пожарно-технические знания, посещать учебные занятия, предусмотренные планом.

IX. СЛУЖБА ПИТАНИЯ

9.1  Для обеспечения и организации питания условиях ГО и ЧС создается служба питания, возглавляемая начальником службы.

9.1  Начальником службы назначается социальный педагог.

9.2  В состав службы питания могут входить учителя-женщины и прочие сотрудники учебного учреждения.

9.3 Начальник службы питания подчиняется  ЗНШ по МТО и НШ по делам ГО и ЧС.

9.4 Основная задача службы питания – организовать питание при возникновении ситуаций ГО и ЧС.

9.5 Начальник службы питания обязан:

1. Укомплектовать службу сотрудниками учебного учреждения.

2. Знать количественный состав преподавателей, обслуживающего персонала.

3. Знать количественный состав обучающихся.

4. Создать группу по приготовлению пищи (при отсутствии специалистов) и обслуживанию.

5. Поддерживать постоянную связь с местными службами питания.

Начальник штаба ГО и ЧС казенного

общеобразовательного учреждения ХМАО – ЮГРЫ

«Специальная учебно - воспитательная школа № 2»                      Граф Э.Е.

«Утверждаю»

ВрИО директора «Специальная

учебно – воспитательная школа № 2»

__________________  И.В.Сосновская

«     »__________2018 г.

ПОЛОЖЕНИЕ

о проведении общешкольного Урока Мужества «Живая память»

1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1 Положение о проведении общешкольного Урока Мужества «Живая память» (далее  - Урок), определяет цели, задачи, сроки, порядок и условия проведения Урока.

1.2 Урок проводится в рамках реализации государственной программы Ханты – Мансийского автономного округа – Югры «Развитие образования в Ханты – Мансийском автономном  округе – Югре на 2017 – 2019 годы», а так же в рамках месячника гражданско-патриотического воспитания.

2 ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

2.1 Цели Урока:

2.1.1 Сформировать представление о мужестве, долге, чести, ответственности.

2.1.2  Совершенствование духовно-нравственного, патриотического и гражданского воспитания подрастающего поколения.  

2.2 Задачи Урока:

2.2.1 Познакомить с героическими и трагическими страницами истории Отечества;

2.2.2  Воспитывать уважение молодёжи к ветеранам, подвигам военнослужащих, защитников Отечества, осознание необходимости увековечения памяти павших героев;

2.2.3  Способствовать формированию у молодёжи готовности к защите Родины.

3 УЧАСТНИКИ УРОКА

3.1 Участниками конкурса являются обучающиеся КОУ «Специальная учебно – воспитательная школа № 2» города Сургута всех возрастов.

4 ВРЕМЯ МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ УРОКА

4.1 Урок  (Сценарий - Приложение 1) проводится в актовом зале КОУ «Специальная учебно – воспитательная школа № 2» города Сургута  13.02.2018 г. Начало Урока в 18:00 окончание в 18:40.

5 ГОСТИ УРОКА МУЖЕСТВА

5.1 Гостями Урока являются члены Региональной Общественной Ассоциации ХМАО - Югры «Ветераны Десантных войск и ВСпН» ветераны боевых действий в Афганистане Килин А.В. и Панюшенко Е.А., а так же члены Региональной Ассоциации ХМАО – Югры ветеранов разведки и спецподразделений «Б.А.Р.С.» ветераны боевых действий на Северном Кавказе Тютюнник И.В. и Лебедь О.А.

6 ОБОРУДОВАННИЕ УРОКА

6.1 Проектор, проекционный экран, компьютер, дополнительный материал, мультимедийная презентация.

7 ОРГАНИЗАЦИЯ ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯУРОКА

7.1 Общее руководство подготовкой и проведением Урока  возлагается на преподавателя – организатора ОБЖ Графа Э.Е.

Исполнитель:

 Преподаватель-организатор ОБЖ                                     Граф Э.Е.

Приложение 1

К положению о проведении

 общешкольного Урока

Мужества «Живая память»

Ход Урока Мужества «Живая Память».

Обучающиеся входят и рассаживаются в актовом зале школы.

ВЕДУЩИЙ:  «Добрый вечер ребята! Сегодня мы собрались здесь, что бы поговорить о таких понятиях, как ЧЕСТЬ, ВЕРНОСТЬ ПРИСЯГЕ, МУЖЕСТВО и ГЕРОИЗМ.

Так случилось, что 20-ый век был богат трагическими событиями. Это и первая мировая война, и Великая Отечественная, и война в Афганистане, и две войны на территории нашей страны – в Чечне. И всегда русская, Советская, а затем Российская  Армия была верной защитницей Родины. Преданные и самоотверженные воины с оружием в руках отстаивали честь и независимость своего государства, нашей с вами Родины.

1-й чтец: Словно в граните шеренга солдат,
Пальцы до боли сжимают приклад.
Воин, ты клятву родине дал,
Эти слова раскаленный металл!

2-й чтец: Чтобы навеки забыла страна
Грохот разрядов и слово «война»
Счастьем светились бы лица детей,
Высохли слезы в глазах матерей.

3-й чтец:  Опасны выстрелы во мгле -
Во имя мира на земле.
Свободу гор от банд спасая, 
В гранит их крепкий на века
Строку бессмертную вписали
Российские войска.

( Демонстрируется презентация. Слайды 1-4).

ВЕДУЩИЙ:  Нашу сегодняшнюю встречу сегодня мы назвали «Живая память». Именно живая память, потому что живы те, кто воевал в Афганистане, Чечне, других «горячих точках». Живая, потому что память о погибших свято хранят их товарищи по оружию, их семьи и близкие. И память эта будет жива, пока мы все об этом помним.

1979 год – год ввода ограниченного контингента советских войск в Афганистан. Приказ ввода был: оказать помощь братскому народу Афганистана. Был даже приказ первыми огня не открывать. И молодые ребята шли туда добровольно: шли защищать афганскую революцию, спасать бедняков, бороться с внешним врагом. В их письмах звучала гордость за то, что они участвуют в этом историческом процессе.
Сегодняшним молодым людям трудно понять, что 18-летние мальчишки заваливали командиров воинских частей рапортами с просьбой отправить их служить в Афганистан. Война продолжалась 9 лет. У каждого, кто прошел Афган, была своя война. Для тех, кто входил в числе первых, и кто выходил последним, это была разная война. 18-20 летние мальчишки оказались в Афганистане в сложной ситуации. С одной стороны, обычные тяготы войны: частые боевые выходы, колоссальные физические нагрузки, необустроенность военных городков, сложные климатические условия, ночные обстрелы, засады, ранения и смерть друзей. 
С другой стороны, добавлялись психологические трудности: солдаты находились на территории чужой страны в условиях гражданской войны. Когда разделить население на своих и врагов было просто невозможно. Люди, которые встречали их хлебом – солью и цветами, которые с радостными улыбками пожимали руки за оказанную помощь, эти же люди убивали выстрелом в спину, минировали дороги и устраивали засады, зверски издевались над пленными и даже убивали. 15 февраля 1989 года стал днем, когда кончился счет потерям наших солдат, офицеров, служащих. Люди прошедшие горнило Афганской войны свято выполнили свой интернациональный долг оставаясь верными присяге и Родине. Они достойны того, чтобы о них знали и помнили. Офицеры, чьи дети остались сиротами, а жены – солдатскими вдовами. Мальчишки, которые не успели не то, что завести семью, а даже полюбить. Их дети вообще не родились! Значит, их тоже потеряла наша Родина…. (слайды 5-15 презентации).

Клип «Мы уходим».

Слово предоставляется  воинам-интернационалистам Панюшенко Евгению Анатольевичу и Килину Андрею Викторовичу.

ВЕДУЩИЙ: Новогодняя ночь с 31 декабря 1994 на 1 января 1995 стала началом первой Чеченской войны. В России поднимали бокалы с шампанским, а в Чечне безусые мальчишки получали вместо подарков свинец.
Война в Чечне из гражданской стала превращаться в российско-чеченскую. 18 – 20 летние мальчики порой даже не знали, куда их везут. Родители узнавали о службе сыновей из телепрограммы «Время».
По накалу страстей война в Чечне раз в 10 мощнее, чем Афганская. Мальчики погибали и в первый день войны, в первый месяц. А хоронили некоторых через 3, а то и 7 лет. Государственной медицинской комиссии потребовалось несколько лет для выяснения личностей погибших, для опознания сожженных и расчлененных тел.
Матери не растили героев из своих сыновей. Они воспитывали их честными людьми, патриотами. В минуты испытаний, которые выпадают на долю каждого человека, их дети проявили себя достойно. ( Слайды 16-20 презентации).
1-й чтец: Из письма Колосветова Владимира  « Здравствуй, мама! Прости меня непутевого, я столько уже натворил, уже столько печали принес тебе и всем окружающим. Предыдущее письмо, наверное, показалось тебе очень странным, да это просто от переизбытка пережитых остреньких моментов. Здесь не все так просто, но и к этому со временем начинаешь привыкать. Здесь я уже полтора месяца, живу в землянке, заступаю на службу, хожу в засады и поиски. Да и, в общем, жизнь идет нормально, жаловаться не на что. За здоровье же мое не волнуйтесь, я себя чувствую достаточно хорошо, болеть не болею. Здесь в горах, хороший теплый климат, постоянно светит солнце, это вообще самый настоящий курорт. Ты, мама, не болей, не переживай, живи веселее! До свидания! Вечно ваш….»10 августа 2000 года группа разведки под командованием капитана Зайцева попала в засаду боевиков. Был открыт огонь, и Володя получил смертельное ранение. (слайды 21-22 презентации)

2-й чтец: из письма Сальникова Вячеслава: «Здравствуйте, мама, папа, бабушка и Лена. Писать неудобно, поэтому такой почерк. Да и писать нечего, я жив и здоров. Пишите вы лучше мне. Жду писем. Сегодня 24 января, завтра у меня день рождения. До свидания, привет всем. Слава». Больше писем от Славы не было. Штурм города Грозного 2 февраля 1995 года стал его последним боем. Ему только-только исполнилось 21 год (слайд 23).
3-й чтец: из письма Смоленцева Александра «Сегодня прочитали указ Ельцина, что с 17 августа, кто находится в горячих точках, один день идет за два. Мама, ты, наверное, переживаешь за меня? Это все зря, потому что мы тут сидим, едим и ничего не делаем. Погода стоит хорошая. Самое главное сообщаю, что жив здоров и все спокойно. До свидания. Любящий сын Саша».А осень 1996 года пришло известие, словно земля расступилась под ногами матери – «Ваш сын погиб»…(Слайд 24)
 ВЕДУЩИЙ: Слово предоставляется ветеранам боевых действий на Северном Кавказе, ветеранам разведки  Тютюннику Ивану и Лебедь Олегу.

ВЕДУЩИЙ: Война, война…
Кому-то очень больно,
А кто-то ищет новых благ и чин…
Друзья мои всех убиенных в войнах,
Припомним и минуту помолчим (звучит метроном).

Демонстрация клипа «6-я рота».

ВЕДУЩИЙ:  А сейчас от лица всех присутствующих я хотел бы поблагодарить  наших гостей. Пожелать им здоровья,  семейного счастья и долголетия. Мы не должны забывать о подвиге  тех, кто прошёл трудными дорогами Афгана, о тех, кто пал в горах Северного Кавказа. Мы должны передавать память об этих замечательных людях следующим поколениям. Пока о них помнят -  они живы в памяти народа.

Спасибо за внимание!

                                  «Утверждаю»:

                                                                                                      Директор КОУ

«Специальная учебно-воспитательная

школа № 2» г. Сургута

 ___________________ И.В. Сосновская

«_____»____________2018год

ПРОГРАММА

Второй военно – патриотической летней смены «Форпост»

 КОУ  «Специальная учебно – воспитательная школа № 2»

(возраст: 12-17 лет)

г. Сургут

2018г

СОДЕРЖАНИЕ

Информационная карта программы………………………………………3-7

Пояснительная записка……………………………………………………..8

Гл. I Общие положения……………………………………………………….8

Гл. II Концепция программы………………………………………………… 8-9

Гл. III Цель программы………………………………………………………10

Гл. IV Задачи программы……………………………………………………10

Гл. V Принципы программы………………………………………………10-11

Гл. VI Механизм реализации программы………………………………..11-12

Гл. VII Основные направления………………………………………………12

Гл. VIII Содержание программы………………………………………….13-14

Гл. IX Ожидаемые результаты………………………………………………14

Гл. X Сроки и место реализации программы ……………………………..14

Гл. XI  Кадровое обеспечение программы…………………………………15

Гл. XII Материально технические условия реализации программы……15-16

Гл. XIII  Социальное партнёрство…………………………………………...16

Гл. XIV Методическое обеспечение программы…………………………16-17

Приложение №1  Планы мероприятий военно – патриотической смены летнего лагеря «Форпост»…………………………………………………18-29

ИНФОРМАЦИОННАЯ  КАРТА  ПРОГРАММЫ «ФОРПОСТ»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

I ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Программа разработана для обучающихся казенного общеобразовательного учреждения Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Специальная учебно-воспитательная школа № 2» города Сургута на основании следующих нормативно-правовых документов:

- Федерального закона «Об образовании в РФ» от 29 декабря 2012 года № 273-Ф3;

- Закона Российской Федерации от 24 июня 1999 г. № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»;

- Закона РФ от 11.11.94 г. № 68 ФЗ «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»;

- Постановления Правительства РФ от 02.11.2000 г. № 841 «Об утверждения Положения по организации обучения населения в области гражданской обороны»;

- Федерального закона РФ «О воинской обязанности и военной службе» (с изменениями на 28 декабря 2016 года);

- Постановления Правительства РФ от 04.09. 2003г. № 547 «О порядке подготовки населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»;

- Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016 – 2020 годы»;

- Решения Межведомственной комиссии по делам несовершеннолетних при Правительстве Российской Федерации от 24.04.2002 г.

- Устава казенного общеобразовательного учреждения Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Специальная учебно-воспитательная школа № 2» города Сургута и другими локальными актами.

II КОЦЕПЦИЯ ПРОГРАММЫ

   За последние десятилетия у молодежи идет резкое отторжение патриотического самосознания, уважения к своей стране, Родине. Взгляды большинства молодых людей направлены за границу. Поток информации из-за рубежа действует неадекватно на неподготовленный, с социально-психологической, моральной точки зрения, контингент. Также забыта главная идея: «Служба в армии – священный долг каждого молодого человека». 
            Вышеназванные факторы способствуют тому, что молодые люди оказываются неподготовленными к предстоящей военной службе в рядах вооруженных сил РФ, проявляют неумение, а подчас и нежелание самостоятельной жизнедеятельности и, как следствие, слабую жизненную позицию.

   В соответствии со стратегическими целями государства по обеспечению стабильного и устойчивого социального развития страны, укрепления её обороноспособности - приоритетным направлением воспитательной работы с подрастающим поколением сегодня становится гражданско-патриотическое воспитание, которое направлено на формирование гражданско-патриотического сознания юных граждан России как важнейшей ценности, одной из основ духовно-нравственного единства общества.

Гражданско-патриотическое воспитание детей в системе образования нашего города осуществляется по нескольким направлениям: спортивно-оздоровительное, военно-патриотическое, историческое, трудовое, экологическое и включает различные мероприятия, направленные на укрепление здоровья детей; развитие трудовых, физических навыков, психологической устойчивости в нестандартных условиях; комплексную подготовку к службе в Вооруженных силах России. Помимо этого, в содержании учебных курсов биологии, истории, географии, основ безопасности жизнедеятельности, физической культуры, в содержании внеурочной работы с детьми вопросы воспитания остаются приоритетными и раскрываются через содержание учебной и внеучебной деятельности, в различных формах работы с обучающимися.

Вместе с тем, для эффективного решения проблем гражданско-патриотического воспитания необходим комплексный подход, предполагающий вовлечение обучающихся, воспитанников в непрерывный образовательный процесс, создание соответствующей среды, обеспечивающей дальнейшее развитие патриотизма и гражданственности как стержневой духовной составляющей личности. Это свидетельствует о необходимости продолжения работы, направленной на решение всего комплекса проблем воспитания программными методами, в том числе в условиях летнего военно – патриотического лагеря круглосуточного пребывания, и об актуальности данной работы.
        Среда обитания подростков – совершенно особый мир, вторгаясь в который необходимо понимать, что реакция на действия взрослых со стороны подростков может быть совершенно противоположной той, что ожидается.
        Для полноценного решения задачи подготовки допризывной молодежи к службе в армии с помощью военно-прикладных и технических видов спорта молодые люди привлекаются к здоровому образу жизни в условиях, максимально приближенных к армейскому быту. В ходе реализации программы военно-патриотического лагеря круглосуточного пребывания предполагается: ознакомить обучающихся и увлечь их занятиями военно-прикладных видов спорта; отработать схемы армейских ситуаций; изучить возможности применения учебного оружия и военного оборудования; привлечь внимание общественности к решению вопроса патриотического воспитания молодежи.

III ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ

Основной целью настоящей Программы является создание комплексных условий для становления гражданско-патриотического сознания обучающихся, воспитание верности Отечеству, формирование готовности к выполнению конституционных обязанностей, создание благоприятных условий для полноценного отдыха, оздоровления и социализации обучающихся.

IV ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ

 -   Проведение военно-прикладных (теоретических и практических), а также занятий по военно-исторической тематике, общефизической, специальной, спортивной и общевойсковой подготовке; 

-    Поднятие престижа профессии защитника Отечества;  

- Формирование интереса, сознания обучающихся к делу освоения воинских профессий, чувства долга перед Отечеством; 

-  Привлечение обучающихся к различным видам спорта, умению работать в команде, участию в мероприятиях, акциях, общественно-полезном труде;

- Формирование здорового образа жизни и позитивного мышления подрастающего поколения;

- Формирование навыков общественно – полезного труда и социального самообслуживания;

- Организовать систему оздоровительных мероприятий, повышающих уровень физического развития подростков;

- Развивать умения и навыки здорового образа жизни.

 V ПРИНЦИПЫ ПРОГРАММЫ

1.Принцип гуманизма. Лето – время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятие накопившегося за год напряжения, восполнение израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей, удовлетворения индивидуальных интересов, потребностей, склонностей, приобретения новых знаний, умений, навыков в сферах, ранее недоступных детям. Атмосфера доброжелательности и сотрудничества, в этом смысле, позволит ребенку раскрыться как личности и получить социальное признание.
2. Принцип культуросообразности. Летний период – это не только подготовка к новому учебном году, но и продолжение образовательного процесса, который ведется по многим направлениям. Поэтому необходимым условием организации жизнедеятельности лагеря мы считаем создание среды «растящей и питающей личность», что предполагает отражение общечеловеческих культурных ценностей в содержании, формах и методах работы с детьми.
3.Принцип самореализации. Летний отдых детей – это зона особого внимания к ребенку, полигон для развития его познавательных интересов, его творчества, обогащения его духовного мира, создания условий для его социализации, укрепления здоровья. Поэтому жизнедеятельность летнего лагеря организована таким образом, что личное участие ребенка в общелагерных мероприятиях позволяет ему раскрыть, развить и реализовать имеющиеся потенциальные возможности, удовлетворить потребности и интересы.

VI  МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Игра  – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.

В.А. Сухомлинский

Учитывая особенности обучающихся, а также осознавая значимость деятельностного подхода в воспитательном процессе, в основе механизма реализации программы лежит сюжетно – ролевая игра, как ведущий тип деятельности, как универсальное педагогическое средство.

Сюжетно - ролевая игра представляет собой исполнение воспитанниками какого-либо сюжета. Сценарий игры служит лишь канвой для импровизации. Эти игры проходят без зрителей, все - участники! Ценность сюжетно-ролевой игры определяется тем, насколько в ребенке она развивает такие качества как: настойчивость, смелость, умение ориентироваться в сложной ситуации, умение действовать в интересах коллектива, сообща добиваться победы, не разрушая позитивного отношения к действительности.

Все дни лагерной смены объединяются  определенным сюжетом ролевой игры. Перед обучающимися ставятся цели и задачи, успех в достижении которых требует напряжения сил и дает возможность подтвердить или изменить свою самооценку, предоставляют воспитаннику «поле успеха» в различных видах деятельности, предложенных игровыми ситуациями. Учет достижений обучающихся на  промежуточных и итоговых  этапах (фестивалях, праздниках, конкурсах, ритуалах награждения с использованием атрибутики и символики игры) – создает  условия для самореализации и развития личности воспитанника. Являясь развлечением, отдыхом, игра перерастает в обучение, творчество, в модель человеческих отношений.

Реализация программы разбита на четыре основных периода:

1. Подготовительный период (формирование пакета документов, разработка программы, создание условий для реализации программы,  разработка маршрутов экскурсий, программ творческих встреч, спортивных соревнований, установление внешних связей, согласование плана с социальными партнерами, приобретение необходимого инвентаря, проведение инструктивных совещаний с сотрудниками летнего лагеря и т.д.).

2. Развивающий период:

На подготовительном этапе подростки и юноши изучают теоретические и практические вопросы по следующим дисциплинам:
Физическая подготовка - повышение общефизической подготовки (бег, преодоление полосы препятствий, ОФП), укрепление здоровья.
Общая подготовка – формирование навыков и умений, необходимых для дальнейшей службы в армии, посредством изучения быта военнослужащих и тактики действий Вооруженных сил Российской Федерации.
Огневая подготовка – ознакомление со стрелковым оружием, стоящим на вооружении в Российской армии, изучение правил и приёмов стрельбы из оружия. 
Медицинская подготовка - изучение способов оказания первой медицинской помощи при несчастных случаях и ранениях.

3. Основной период.  После прохождения развивающего этапа участники летнего лагеря переходят на следующий период реализации программы, где воспитанники отрабатывают и закрепляют полученные знания на практике. 

 4. Заключительный период (рефлексивно-аналитический). Подведение итогов работы. Диагностика. Рефлексия и анализ.

По итогам всех мероприятий, проводимых во время пребывания в летнем лагере, выявляется лучшее отделение, командир и воспитанники.

VII ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ

Программа реализуется по четырем направлениям:

1. Трудовое.

2.Спортивно-оздоровительное.

3. Военно-прикладное.

4. Содержательно - досуговое.

 Планирование работы с обучающимися осуществляется по двум блокам: военно-спортивная подготовка и  культурно-досуговые мероприятия.
Программой предусмотрено: 

- привлечение к трудовой деятельности,

- участие в проектной деятельности;
- обучение азам военной службы, 
- обучение основам НВП,
- проведение мероприятий гражданско-патриотической и военно-спортивной направленности,

- проведение спортивных соревнований и состязаний,

- проведение культурно – досуговых мероприятий.

VIII СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Содержание программы реализуется через следующие направления: трудовое, спортивно-оздоровительное, содержательно - досуговое военно-патриотическое,   причем спортивно-оздоровительная и содержательно-досуговая деятельность также имеют военно-патриотическую направленность.

Трудовое направление:

• Участие обучающихся в обустройстве и облагораживании территории учебного учреждения;
• Участие в реализации проекта «Казачий острог».

Военно-патриотическое направление:

• Организация выездной экспозиции «История стрелкового оружия»;
• Организация деятельности творческих и спортивных объединений  «Мы помним, мы гордимся», «Быстрее, выше, сильнее», «Никто, кроме нас!»;
• Познавательная деятельность по изучению природы родного края «Я живу в Югре»;
• Организация марш – броска;
• Организация выездного летнего военно-патриотического лагеря «Форпост»;  
• Военно-спортивные игры;
• Военно – тактическая игра «Штурм»;
• Фестиваль патриотической песни.

Спортивно-оздоровительное направление:

• Организация      оздоровления детей посредством занятий спортом, закаливания, развития навыков гигиены, организации  полноценного рационального питания, приобщения их к здоровому образу жизни;
• Профилактика здорового и безопасного образа жизни через проведение игровых программ «Сто затей для ста друзей»;
• Вовлечение детей в активную спортивно-оздоровительную деятельность - спортивно-массовые мероприятия, (военно - спортивное многоборье), товарищеские встречи по футболу и волейболу с командами социальных партнеров. 

Содержательно-досуговое:

• Организация работы творческих объединений «Резьба по дереву», «Шахматный клуб», спортивные секции;
• Организация массовых мероприятий (праздники, игры, конкурсы,  шоу – программы, инсценировки);
• Встреча с творческим коллективом ветеранов ВДВ «ДЖЕМ»;
• организация работы пресс-центра лагеря.

Каждый день – имеет единую направленность, все дела дня объединены темой. Логика построения дня такова, что первая половина  (до обеда) в основном носит познавательную направленность (мастерские, творческие объединения, спортивные объединения, кружки, акции), а вторая половина дня – досугово-развлекательная (праздники, викторины, фестивали).

Ключевые мероприятия событийного характера:

• Праздники открытия и закрытия лагерной смены;
• Выездной военно – патриотический лагерь «Форпост»;
• Спортивные встречи с приглашенными командами;
• Показательные выступления на день ВДВ.

IX ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

По результатам летней смены  лагеря ожидаемым результатом является:

- приобретение навыков трудовой деятельности на базе проекта «Казачий острог»;

-  увеличение количества призывной молодежи, желающей и годной служить в Вооруженных силах России; 

- повышение интереса к творческому саморазвитию и самосовершенствованию личности; 

- привлечение молодежи к ответственно-значимым формам самореализации;

-  снижение уровня преступности по всем возрастным категориям; 

- профессиональная ориентация выпускников старших классов по отношению к службе в Вооруженных силах России; 

- привлечение молодёжи к ЗОЖ, к занятиям спортом и трудовой деятельности.

X СРОКИ И МЕСТО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

        Реализация программы второй военно – патриотической летней смены для обучающихся КОУ  «Специальная учебно – воспитательная школа № 2» рассчитана на 31 день.

           Сроки реализации с 07. 07. 2018 года по 06.08.2018 года. Место проведения территория учебного учреждения  г. Сургут проезд Макаренко 2

XI КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

1. Начальник лагеря - организует выполнение Программы и контролирует ее исполнение; организует связь с родителями (законными представителями) ребят, находящихся в лагере; устанавливает контакты с внешними организациями (социальными партнерами), способными оказать содействие в реализации данной программы, осуществляет методическую подготовку и общее руководство сменой, координирует взаимодействие структурных элементов подразделений лагеря и взаимоотношения в коллективе.
2. Воспитатели проводят занятия по программе.
3. Инструктора по физической культуре подготавливают и проводят спортивные мероприятия согласно календарно – тематического плана, организуют и проводят утреннюю физическую зарядку.
4. Инструктор по НВП подготавливает и проводит мероприятия военно – патриотической направленности согласно календарно – тематического плана.
5. Педагоги дополнительного образования, руководители мастерских и студий проводят занятия по программе.
6. Инструктора по труду проводят занятия по планам, реализуют проект «Казачий острог».
7. Педагог – организатор подготавливает и проводит культурные и развлекательные  мероприятия согласно календарно – тематического плана.
8. Музыкальный руководитель совместно с воспитателями и педагогом – организатором подготавливает и проводит культурные и развлекательные  мероприятия согласно календарно – тематического плана.
9. Медицинский работник осуществляет медицинский контроль и медицинское сопровождение всех участников программы.
10. Водитель школьного автобуса осуществляет перевозку участников программы.

XII МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Для реализации программы второй военно – патриотической смены летнего лагеря необходимы следующие материально – технические условия:

1. Спальные помещения;
2. Спортивный зал и открытая спортивная площадка;
3. Столовая;
4. Кухня полевая;
5. Электрогенератор бензиновый мощностью не мене 2КвТ;

  6.    Автобус школьный;

7.    Снаряжение туристическое как групповое, так и индивидуальное;

8.    Спортинвентарь;

9.    Материальное обеспечение для занятий НВП и военно – медицинской подготовкой;

XIII СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО

Социальное партнерство осуществляется на основании договоров о взаимодействии со следующими организациями и общественными объединениями города Сургута и Сургутского района:

1. Региональная Общественная Организация ХМАО-Югры «Ассоциация ветеранов десантных войск и ВСпН», председатель Фоменко С.В.
2. Региональная Ассоциация ХМАО-Югры ветеранов войсковой разведки и спецназа «Б.А.Р.С.», председатель Гармаш Р.И.
3. Сургутское отделение ДОСААФ России, директор Туруев С.В.
4. Отдел специального назначения УФСИН России по Сургутскому району «Север», командир Чурбанов А.И.
5. Центр специальной подготовки «Сибирский легион», директор Сенин А.В.

     6. Сургутское отделение Российского военно – исторического общества,   председатель Маркин Д.А.

XIV МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

1. Афанасьев С.П. Коморин С.В. - Что делать с детьми в загородном лагере, - М.: 2009 г.

2.  Жиренко О. Е. Мир праздников, шоу, викторин, - М.: «5» за знания, 2008 г.
3. Лобачёва С.И., Великородная В.А. Загородный летний лагерь.– М.: ВАКО, 2008 г.
4. Роткина Т. С., Курзова О. А., Нестеренко А. В. Уроки добра и милосердия, - О.: «Детство», 2007 г.
5. Соколова Н. В. Лето, каникулы – путь к успеху: сборник программ и игр для детей и подростков в условиях детского оздоровительного лагеря, - О.: «Детство», 2009 г.
6. Титов С.В. Здравствуй, лето! - Волгоград, Учитель, 2007 г.
7. Шмаков С.А. Игры-шутки, игры-минутки. М., 2009 г.

8. «Гражданско-патриотическое воспитание в 6-9 классах. Российская государственность: беседы, классные часы, вечера, праздники, игры» / авт.-сост. – Волгоград: Учитель, 2007. – 172 с.

 9. «Патриотическое воспитание детей» (Игры и программы). М.:ГОУ ЦРСДОД, 2003. – 64 с.

10. «Равнение на победу!» Методические рекомендации организаторам работы по патриотическому воспитанию детей и подростков. –М.:ГОУ ЦРСДОД, 2003.64 с. ,

11. «Сборник мероприятий ко Дню Победы, Дню защитника Отечества и другим патриотическим праздникам: сценарии, торжественные линейки, вечера, литературно-музыкальные композиции, военно-спортивные игры.» – изд. 2-е, испр./ авт.-сост. и др. – Волгоград: Учитель, 2006. – 280 с.

12.  «Сборник нормативных правовых документов и материалов по патриотическому воспитанию и подготовке обучающихся к военной службе». – М.: Мнемозина, 200с. 

13. «Уроки мужества» (Методические рекомендации) – М.: ГОУ ЦРСДОД, 2004. –68 с.

 14. Григоренко Ю.Н. Кипарис-3: «Планирование и организация работы в детском оздоровительном лагере: Уч. пособие по организации детского досуга в лагере и школе».- М.: Педобщество России, 2008. – 160 с.

 15. Панченко, С.   « Как подготовить ребят к активной жизни в летнем лагере»    // Народное образование. - 2009.-№3.-С.217-223.

 16. Юзефавичус Т.А.Кипарис-9: «Советы бывалого вожатого: Уч. пособие по организации детского досуга в лагере и школе». - М.: Педобщество России, 2005. – 160 с.

Приложение № 1

К программе второй военно – патриотической

 летней смены  КОУ  «Специальная

учебно – воспитательная школа № 2»

План мероприятий на 07 июля 2018г.

«День открытия летнего военно – патриотического лагеря «Форпост».

Все мероприятия дня построены из учета начала  лагерной смены, ознакомлением с особенностями и распорядком дня.

План мероприятий на 08 июля 2018г.

«День рыбака»

Все мероприятия дня построены в одной тематической игре - конкурсе «На рыбалке», с целью ознакомления с родным краем и его обитателями.

В течение дня педагоги и воспитатели проводят занятия и мероприятия, на которых обучающиеся в качестве поощрения получают карточки с изображением рыб. Победителем игры – конкурса становится взвод «наловивший больше рыбы». По итогу дня вручаются «веселые грамоты».

План мероприятий на 09 июля 2018г.

«День Мастеровых»

Все мероприятия дня построены в одной тематической игре «Золотые руки», с целью привлечения обучающихся к ОПТ, формированию навыков самообслуживания и с целью профессиональной ориентации.

В течение дня педагоги и воспитатели проводят тематические занятия и мероприятия, на которых обучающиеся знакомятся с различными профессиями, их особенностями, их важностью и необходимостью в социуме.

Для проведения дня мастеровых приглашаются представители различных профессий (повара – кондитеры, водители, электрики и т.п.)

План мероприятий на 10 июля 2018г.

«День воинской славы России»

Все мероприятия дня построены в одной тематической игре «День Победы русской армии в Полтавском сражении 1709 года», с целью ознакомления с историей нашей Родины и ее вооруженных сил.

В течение дня педагоги и воспитатели проводят тематические занятия и мероприятия, на которых обучающиеся занимаются коллективным творчеством, подготавливают совместно с взрослыми тематическую стенгазету. По итогу дня взвод, подготовивший лучшую стенгазету - награждается дипломом победителя.

План мероприятий на 11 июля 2018г.

«Всемирный день шоколада»

Все мероприятия дня построены в одной тематической игре «День «шоколаде», с целью создания оптимистического настроя обучающихся, развития навыков позитивного мышления и сплочения коллектива.

В течение дня педагоги и воспитатели проводят тематические занятия и мероприятия, на которых обучающиеся приобретают навыки ведения здорового образа жизни, и получают навыки позитивного мышления.

По итогу дня самые активные участники награждаются сладкими призами.

План мероприятий на 12 июля 2018г.

«Всемирный день фотографа»

Все мероприятия дня построены в одной теме «День фотографа». Основной целью данного дня является развитие умения видеть прекрасное в человеке и окружающем его мире.

В течение дня педагоги и воспитатели проводят тематические занятия и мероприятия, на которых обучающиеся пытаются найти интересные кадры в повседневной жизни и запечатлеть их.

По итогу дня подготавливается и оформляется конкурсная выставка фоторабот обучающихся под названием «Наша жизнь». Членами жюри будут являться представители от каждого взвода.         

План мероприятий на 13 июля 2018г.

«День Казака»

Все мероприятия дня построены в одной тематической игре «День казака», с целью ознакомления с историей нашей Родины и казачеством нашего края.

В течение дня педагоги и воспитатели проводят тематические занятия и мероприятия, на которых обучающиеся узнают об истории казачества, его роли в истории нашей Родины.

Для проведения «Дня казака» привлекаются члены казачьего общества города Сургута.

План мероприятий  14 - 27 июля 2018г.

По отдельной программе палаточного лагеря.

План мероприятий на 28 июля 2018г.

«День песни»

Все мероприятия дня построены в одной тематической игре «День песни», с целью приобщения подрастающего поколения к творчеству.

 В течение дня педагоги и воспитатели проводят тематические занятия и мероприятия, на которых стараются подобрать песню соответствующую их роду деятельности в настоящий момент. За каждую правильно подобранную песню взвод получает одну «Ноту».

По итогу дня подсчитывается количество «Нот» и объявляется взвод победитель, который награждается дипломом.

Ключевым мероприятием дня будет являться творческая встреча с ансамблем ветеранов ВДВ «Джем».

План мероприятий на 29 июля 2018г.

«День спорта»

Все мероприятия дня построены в одной тематической игре «День спорта», с целью развития навыков здорового образа жизни и занятиям физической культурой и спортом.

В течение дня педагоги и воспитатели проводят тематические занятия и мероприятия, на которых обучающиеся приобретают навыки ведения здорового образа жизни и командного духа.

Для проведения «Дня спорта» привлекаются члены РОА ХМАО-Югры «Б.А.Р.С.».

План мероприятий на 30 июля 2018г.

«День ВМФ России»

Все мероприятия дня построены в одной тематической игре «День ВМФ России», с целью ознакомления специфики морской службы.

В течение дня педагоги и воспитатели проводят тематические занятия и мероприятия, на которых обучающиеся узнают о воинских специальностях в ВМФ, о специфике прохождения службы на флоте.

Для проведения «Дня ВМФ России» привлекаются ветераны морской пехоты ВМФ РФ.

План мероприятий на 31 июля 2018г.

«День безопасности»

Все мероприятия дня построены в одной тематической игре «День безопасности», с целью развития навыков безопасного поведения в различных условиях

В течение дня педагоги и воспитатели проводят тематические занятия и мероприятия направленные на технику безопасности при проведении различных работ, на технику противопожарной безопасности.

План мероприятий на 01 августа 2018г.

«День памяти российских воинов»

Все мероприятия дня построены в одной теме «День памяти» с целью ознакомления истории Вооруженных Сил России, ознакомлением и увековечиванием памяти о Русских солдатах, погибших за пределами Отечества.

В течение дня педагоги и воспитатели проводят тематические занятия и мероприятия, на которых обучающиеся узнают об истории России, о героях погибших за ее пределами.

План мероприятий на 02 августа 2018г.

«День Воздушно-десантных войск»

Все мероприятия дня построены в одной теме « День ВДВ» с целью ознакомления истории Вооруженных Сил России и их элитой – ВДВ.

В течение дня педагоги и воспитатели проводят тематические занятия и мероприятия,  на которых обучающиеся знакомятся с  особенностями отбора и прохождения службы в Воздушно-Десантных войсках, с приемами и методами выполнения боевых задач,  действиями в нестандартных и экстремальных ситуациях.

 Ключевым мероприятием дня будет являться встреча с ветеранами ВДВ и показательные выступления обучающихся на полосе препятствий.

 Для проведения «Дня десантника» привлекаются социальные партнеры: Региональная Общественная Организация ХМАО-Югры «Ассоциация ветеранов десантных войск и ВСпН».

План мероприятий на 03 августа 2018г

«День здоровья»

Все мероприятия дня построены в одной тематической игре «День здоровья», с целью развития навыков здорового образа жизни и занятиям физической культурой и спортом.

В течение дня педагоги и воспитатели проводят тематические занятия и мероприятия, на которых обучающиеся приобретают навыки ведения здорового образа жизни.

План мероприятий на 04 августа 2018г

«День культурного человека»

Все мероприятия дня построены в одной тематической игре «День культурного человека», с целью привития навыков культурного общения со старшими и сверстниками.

В течение дня педагоги и воспитатели проводят тематические занятия и мероприятия, на которых обучающиеся приобретают и закрепляют навыки культурного поведения и общения с окружающими. Самым активным выдаются «Смайлики»

По итогам дня взвод набравший наибольшее количество «Смайликов» получает сертификат «Самого культурного и воспитанного взвода»

План мероприятий на 05 августа 2018г

«Международный день светофора»

Все мероприятия дня построены в одной тематической игре посвященной «Дню светофора», с целью привития навыков соблюдения ПДД и безопасности жизнедеятельности в повседневной жизни.

В течение дня педагоги и воспитатели проводят тематические занятия и мероприятия, на которых обучающиеся приобретают и закрепляют навыки соблюдения ПДД.

Ключевым мероприятием дня будут являться соревнования по фигурному вождению картинга среди обучающихся. Победитель соревнований награждается кубком и медалью.

План мероприятий на 06 августа 2018г

«День закрытия лагерной смены»

Все мероприятия дня построены в одной тематике «День подведения итогов».

В течение дня педагоги и воспитатели проводят занятия и мероприятия, на которых подводят итоги прошедшей лагерной смены. Проводят награждение наиболее активных участников и отличившихся обучающихся.

На закрытие смены приглашаются социальные партнеры принимавшие участие в мероприятиях военно – патриотической смене лагеря «Форпост».

«Утверждаю»

ВрИО директора «Специальная

учебно – воспитательная школа № 2»

__________________  И.В.Сосновская

«     »__________2018 г.

ПОЛОЖЕНИЕ

о проведении общешкольного Урока Мужества «Атака Мертвецов» посвященного защитникам крепости Осовец 1915года.

1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1 Положение о проведении общешкольного Урока Мужества «Атака Мертвецов» (далее  - Урок), определяет цели, задачи, сроки, порядок и условия проведения Урока.

1.2 Урок проводится в рамках реализации государственной программы Ханты – Мансийского автономного округа – Югры «Развитие образования в Ханты – Мансийском автономном  округе – Югре на 2017 – 2019 годы», а так же в рамках месячника гражданско-патриотического воспитания.

2 ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

2.1 Цели Урока:

2.1.1 Сформировать представление о мужестве, долге, чести, ответственности.

2.1.2  Совершенствование духовно-нравственного, патриотического и гражданского воспитания подрастающего поколения.  

2.2 Задачи Урока:

2.2.1 Познакомить с героическими и трагическими страницами истории Отечества;

2.2.2  Воспитывать уважение молодёжи чувства гордости к подвигам защитников Отечества, осознание необходимости увековечения памяти павших героев;

2.2.3  Способствовать формированию у молодёжи готовности к защите Родины.

3 УЧАСТНИКИ УРОКА

3.1 Участниками конкурса являются обучающиеся КОУ «Специальная учебно – воспитательная школа № 2» города Сургута всех возрастов.

4 ВРЕМЯ МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ УРОКА

4.1 Урок  (Сценарий - Приложение 1) проводится в актовом зале КОУ «Специальная учебно – воспитательная школа № 2» города Сургута  07.02.2018 г. Начало Урока в 18:00 окончание в 18:40.

5 ОБОРУДОВАННИЕ УРОКА

5.1 Проектор, проекционный экран, компьютер, дополнительный материал, мультимедийная презентация.

6 ОРГАНИЗАЦИЯ ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯУРОКА

6.1 Общее руководство подготовкой и проведением Урока  возлагается на преподавателя – организатора ОБЖ Графа Э.Е.

Исполнитель:

 Преподаватель-организатор ОБЖ                                     Граф Э.Е.

Приложение 1

К положению о проведении

 общешкольного Урока

Мужества «Атака Мертвецов»

Ход Урока Мужества «Атака Мертвецов».

Обучающиеся входят и рассаживаются в актовом зале школы.

ВЕДУЩИЙ:  «Добрый вечер ребята! Сегодня мы собрались здесь, что бы поговорить  и вспомнить наших далеких предков защищавших нашу Родину от посягательств врагов.

Сегодня мы поговорим о мужестве и стойкости русских солдат времен первой Мировой войны. 6 августа исполнится 103 года со дня знаменитой «Атаки мертвецов» – события, уникального для истории войн: контратаки 13-й роты 226-го Землянского полка, пережившей немецкую газовую атаку при штурме германскими войсками крепости Осовец 6 августа (24 июля) 1915 года. Как это было?

Шел второй год войны Первой Мировой Войны. Ситуация на Восточном фронте складывалась не в пользу России. 1 мая 1915 года после газовой атаки у Горлицы немцам удалось прорвать русские позиции, и началось широкомасштабное наступление немецких и австрийских войск. В результате были оставлены Царство Польское, Литва, Галиция, часть Латвии и Белоруссия. Только пленными императорская армия России потеряла 1,5 миллиона человек, а общие потери за 1915 год насчитывали около 3 миллионов убитых, раненых и Русская армия отступала, потому что испытывала снарядный и ружейный голод. Русские промышленники, в большей своей части – так называемые  «ура-патриоты», кричавшие в 1914 году «Даешь Дарданеллы!» и требовавшие предоставить общественности власть для победоносного окончания войны, оказались не в силах справиться с оружейным и снарядным дефицитом. На местах прорывов немцы сосредотачивали до миллиона снарядов. На сто немецких выстрелов русская артиллерия могла ответить лишь десятью. План по насыщению русской армии артиллерией был сорван: вместо 1500 орудий она получила… 88.

Слабо вооруженный, технически малограмотный в сравнении с немцем русский солдат делал что мог, спасая страну, личным мужеством и своей кровью искупая просчеты начальства, лень и жадность тыловиков. Без снарядов и патронов, отступая, русские солдаты наносили тяжелые удары немецким и австрийским войскам, чьи совокупные потери за 1915 год насчитывали около 1200 тысяч человек.

В истории отступления 1915 года славной страницей является оборона крепости Осовец. Она находилась всего в 23 километрах от границы с Восточной Пруссией. По словам участника обороны крепости С. Хмелькова, основной задачей крепости было «преградить противнику ближайший и удобнейший путь на Белосток… заставить противника потерять время или на ведение длительной осады, или на поиски обходных путей». А Белосток – это дорога на Вильно (Вильнюс), Гродно, Минск и Брест, то есть – ворота в Россию. Первые атаки немцев последовали уже в сентябре 1914 года, а с февраля 1915 года начались планомерные штурмы, которые отбивались в течение 190 дней, несмотря на чудовищную немецкую техническую мощь.

Для штурма крепости доставили знаменитые «Большие Берты» – осадные орудия 420-милиммитровго калибра, 800-килограммовые снаряды которой проламывали двухметровые стальные и бетонные перекрытия. Воронка от такого взрыва была 5 метров глубиной и 15 в диаметре. Под Осовец привезли четыре «Большие Берты» и 64 других мощных осадных орудия – всего 17 батарей. Самый жуткий обстрел был в начале осады. «Противник 25 февраля открыл огонь по крепости, довел его 27 и 28 февраля до ураганного и так продолжал громить крепость до 3 марта», – вспоминал С. Хмельков. По его подсчетам, за эту неделю ужасающего обстрела по крепости было выпущено 200–250 тысяч только тяжелых снарядов. А всего за время осады – до 400 тысяч. «Страшен был вид крепости, вся крепость была окутана дымом, сквозь который - то в одном, то в другом месте вырывались огромные огненные языки от взрыва снарядов; столбы земли, воды и целые деревья летели вверх; земля дрожала, и казалось, что ничто не может выдержать такого ураганного огня. Впечатление было таково, что ни один человек не выйдет целым из этого урагана огня и железа».

Однако, крепость стояла. Защитников просили продержаться хотя бы 48 часов. Они выстояли 190 дней, подбив при этом две «Берты». Особенно важно было удержать Осовец во время великого наступления, чтобы не дать легионам командующего немецкими войсками Макензена захлопнуть русские войска в польском мешке.

Видя, что артиллерия не справляется со своими задачами, немцы стали готовить газовую атаку. Отметим, что отравляющие вещества были запрещены в свое время Гаагской конвенцией, которую немцы, однако, цинично презрели, как и многое другое, исходя из лозунга: «Германия превыше всего». Национальное и расовое превозношение подготовило почву для бесчеловечных технологий Первой и Второй мировых войн. Немецкие газовые атаки Первой мировой – предтечи газовых камер. Характерна личность «отца» немецкого химического оружия Фрица Габера. Он любил из безопасного места наблюдать за мучениями отравленных солдат противника.

Первая газовая атака на Русском фронте зимой 1915 года оказалась неудачной: слишком низкой была температура. В дальнейшем газы (прежде всего хлор) стали надежными союзниками немцев, в том числе под Осовцом в августе 1915 года.

Газовую атаку немцы готовили тщательно, терпеливо выжидая нужного ветра. Развернули 30 газовых батарей, несколько тысяч баллонов. И 6 августа в 4 утра на русские позиции потек темно-зеленый туман смеси хлора с бромом, достигший их за 5–10 минут. Газовая волна 12–15 метров в высоту и шириной 8 км проникла на глубину до 20 км. Противогазов у защитников крепости не было.

«Всё живое на открытом воздухе на плацдарме крепости было отравлено насмерть, – вспоминал участник обороны. – Вся зелень в крепости и в ближайшем районе по пути движения газов была уничтожена, листья на деревьях пожелтели, свернулись и опали, трава почернела и легла на землю, лепестки цветов облетели. Все медные предметы на плацдарме крепости – части орудий и снарядов, умывальники, баки и прочее – покрылись толстым зеленым слоем окиси хлора; предметы продовольствия, хранящиеся без герметической укупорки – мясо, масло, сало, овощи, – оказались отравленными и непригодными для употребления».

Германская артиллерия вновь открыла массированный огонь, вслед за огневым валом и газовым облаком на штурм русских передовых позиций двинулись 14 батальонов ландвера – а это не менее 7 тысяч пехотинцев. Их цель была взятие стратегически важной Сосненской позиции. Им обещали, что они никого не встретят, кроме мертвецов.
Вспоминает участник обороны Осовца Алексей Лепешкин: «У нас не было противогазов, поэтому газы нанесли ужасные увечья и химические ожоги. При дыхании вырывался хрип и кровавая пена из легких. Кожа на руках и лицах пузырилась. Тряпки, которыми мы обмотали лица, не помогали. Однако русская артиллерия начала действовать, посылая из зеленого хлорного облака снаряд за снарядом в сторону пруссаков. Тут начальник 2-го отдела обороны Осовца Свечников, сотрясаясь от жуткого кашля, прохрипел: “Други мои, не помирать же нам, как пруссакам-тараканам, от потравы. Покажем им, чтобы помнили вовек!»
И поднялись те, кто пережил страшную газовую атаку, в том числе 13-я рота, потерявшая половину состава. Ее возглавил подпоручик Владимир Карпович Котлинский. Навстречу немцам шли «живые мертвецы», с лицами, обмотанными тряпками. Кричать «Ура!» сил не было. Бойцы сотрясались от кашля, многие выхаркивали кровь и куски легких. Но шли.

Один из очевидцев сообщил газете «Русское слово»: «Я не могу описать озлобления и бешенства, с которым шли наши солдаты на отравителей-немцев. Сильный ружейный и пулеметный огонь, густо рвавшаяся шрапнель не могли остановить натиска рассвирепевших солдат. Измученные, отравленные, они бежали с единственной целью – раздавить немцев. Отставших не было, торопить не приходилось никого. Здесь не было отдельных героев, роты шли как один человек, одушевленные только одной целью, одной мыслью: погибнуть, но отомстить подлым отравителям»

В дневнике боевых действий 226-го Землянского полка говорится: «Приблизившись к противнику шагов на 400, подпоручик Котлинский во главе со своей ротой бросился в атаку. Штыковым ударом сбил немцев с занятой ими позиции, заставив их в беспорядке бежать… Не останавливаясь, 13-я рота продолжала преследовать бегущего противника, штыками выбила его из занятых им окопов 1-го и 2-го участков Сосненских позиций. Вновь заняли последнюю, вернув обратно захваченные противником наше противоштурмовое орудие и пулеметы. В конце этой лихой атаки подпоручик Котлинский был смертельно ранен и передал командование 13-й ротой подпоручику 2-й Осовецкой саперной роты Стрежеминскому, который завершил и окончил столь славно начатое подпоручиком Котлинским дело».
Котлинский умер к вечеру того же дня, Высочайшим приказом от 26 сентября 1916 года он был посмертно награжден орденом святого Георгия 4-й степени.

Сосненская позиция была возвращена, и положение было восстановлено. Успех был достигнут дорогой ценой: погибло 660 человек. Но крепость держалась.
К концу августа удержание Осовца потеряло всякий смысл: фронт откатился далеко на восток. Крепость была правильным образом эвакуирована: врагу не оставили не то что орудия – ни единого снаряда, патрона и даже консервной банки не досталось немцам. Орудия по ночам тянули по Гродненскому шоссе по 50 солдат. В ночь на 24 августа русские саперы подорвали остатки оборонительных сооружений и ушли. И лишь 25 августа немцы рискнули войти в развалины.
К сожалению, часто русских солдат и офицеров Первой мировой упрекают в недостатке героизма и жертвенности, рассматривая Вторую Отечественную через призму революции 1917 года – крушения власти и армии, «измены, трусости и обмана». Мы видим, что это не так.
Оборона Осовца сравнима с героической защитой Брестской крепости и Севастополя во время Великой Отечественной войны. Потому что в начальный период Первой мировой войны русский солдат шел в бой с ясным сознанием, за что он идет, – «За Веру, Царя, и Отечество».

(На протяжении всего рассказа демонстрируется мультимедийная презентация)

А сейчас мы с вами посмотрим небольшой фильм об обороне крепости Осовец, о мужестве, стойкости и героизме русского солдата.

( Демонстрируется фильм «Атака мертвецов. Крепость Осовец 1915 год»).

И на прощание я хотел бы всем пожелать быть достойными потомками наших предков, которые сберегли нашу Родину своим безответным героизмом и ценой своей жизни.

Спасибо за внимание!

ПОЛОЖЕНИЕ

о проведении соревнований среди молодежи по  военно-прикладным видам спорта, посвященных 20-й годовщине Подвига десантников 6-й роты, 104-го Гвардейского парашютно-десантного полка, 76-й ВДД.

г. Сургут

2020 г.

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1 Настоящее положение определяет порядок проведения соревнований среди молодежи по  военно-прикладным видам спорта, посвященных 20-й годовщине Подвига десантников 6-й роты, 104-го Гвардейского парашютно-десантного полка, 76-й ВДД (далее Соревнования).

1.2 Соревнования  проводятся в рамках осуществления военно– патриотической и  спортивной работы с молодежью города Сургута и Сургутского района.

1.3. Все вопросы, связанные с участием и проведением Соревнований решаются в соответствии с настоящим Положением.

1.4 Соревнования  проводятся с целями:

- увековечивания памяти Подвига Псковских десантников;

- сохранения исторического наследия ВДВ и ВС РФ;

− повышения уровня здоровья, физической подготовленности и спортивных навыков молодежи;

 − развитие и пропаганда физической культуры и стрелковых видов спорта;

 − формирование принципов здорового образа жизни, толерантности, взаимного уважения, командного духа;

-  определение команд-победителей.

5. Задачи Соревнований:

- пропаганда здорового образа жизни, формирование позитивных жизненных установок, гражданское и патриотическое воспитание молодежи;

- -сохранение памяти о героическом прошлом ВДВ и  нашей Родины;

 − массовое привлечение молодежи к регулярным занятиям физической культурой, популяризация физической культуры и спорта;

 − отвлечение молодежи от вредных для здоровья привычек, предупреждение правонарушений, антиобщественного поведения;

- определение уровня стрелковой и физической подготовки среди молодежи города и района;

- дальнейшее развитие навыков стрелковой и физической подготовки у молодежи.

2.УЧАСТНИКИ И СОСТАВ КОМАНД

2.1 Команды предприятий, учебных заведений города Сургута и Сургутского района; молодежные объединения и клубы.

2.2  Возраст участников команд от 18 до 30 лет.

2.3 Состав команды:

- руководитель команды (тренер) – 1 человек;

- в заявку команды может быть включено не более 5 человека не имеющих медицинских противопоказаний для участия в Соревнованиях;

- заявленная команда может быть разновозрастной, но в пределах возрастной категории указанной в пункте 2.1;

- состав команды: 3 мужчины и 2 девушки;

- дозаявка участников в ходе Соревнований – запрещена.

2.4 Участники Соревнований должны обладать основными навыками стрелковой подготовки, хорошо знать и строго соблюдать требования правил безопасности при обращении с оружием. Иметь соответствующую подготовку.

3. СУДЕЙСТВО

3.1 Судейство Соревнований осуществляется главной судейской бригадой (далее ГСБ), состоящей из главного судьи, секретаря и членов судейской бригады. Судейская бригада выполняет следующие функции:

3.1.1 Осуществляет контроль за соблюдением всех пунктов настоящего Положения;

3.1.2 Назначает судей и контролирует качество их работы. Судьи на этапах назначаются из числа ветеранов РОО ХМАО-Югры «Ассоциация ветеранов десантных войск и ВСпН», сотрудников ДОСААФ России по городу Сургуту и членов общественной организации «Офицеры России».

3.1.3 Принимает заявки, установленного образца на участие в Соревнованиях (Приложение №1);

3.1.4 Принимает к рассмотрению протесты от команд (организаций), выносит по ним решения;

3.1.5 Осуществляет проверку и готовность территории к Соревнованиям, получает АКТ о готовности спортивного сооружения, в котором проходят Соревнования;

3.1.6 Принимает и учитывает в своей работе критические замечания представителей команд.

3.1.7 Осуществляет контроль за соблюдением мер безопасности.

3.1.8 Определяет победителей Соревнований.

3.2 Главная Судейская Бригада назначается из числа приглашенных лиц.

4. МАНДАТНАЯ КОМИССИЯ

4.1 Мандатная комиссия назначается из числа организаторов и партнеров Соревнований.

4.2   Мандатная комиссия проверяет правильность оформления и подачи заявок на участия в Соревнованиях, принадлежность команды к заявленной организации, даты рождения участников команд. Мандатная комиссия возглавляется председателем, в состав которой также входят секретарь и заместитель главного судьи по медико – санитарному обеспечению.

4.3 Председатель мандатной комиссии, перед совещанием Главной Судейской Бригады с представителями команд, сдает отчет о проделанной работе главному судье Соревнований и докладывает о проделанной работе на совещании.

4.4 К участию в Соревнованиях допускаются лица не имеющие медицинских противопоказаний для участия в Соревнованиях;

4.5 Именная заявка на участие в Соревнованиях установленного образца представляется мандатной комиссии в соответствии с Приложением № 1 настоящего Положения.

5. ФОРМА КОМАНД

5.1 Форма одежды участников Турнира  – командная (единообразная).

5.2 Приветствуется эмблема организации, объединения.

6. РЕГЛАМЕНТ СОРЕВНОВАНИЙ

6.1 10.00 – 10.30 – прибытие и регистрация участников Соревнований;

      10.35 – 10.40 – жеребьевка команд участниц Соревнований;

      10.40 – 11.00  - брифинг для участников Соревнований и СМИ;

      11.00 - начало Соревнований;

7. ГИБКОСТЬ РЕГЛАМЕНТОВ СОРЕВНОВАНИЙ

7.1 Организаторы Соревнований могут вносить изменения или исключения в регламент до его начала, после чего они являются постоянными в течение всех Соревнований.

7.2 Об изменениях или отмене регламентов Соревнований участники должны быть извещены заранее (но не позднее 15 минут) до его начала.

7.3 Скорректированные правила остаются неизменными в ходе проведения Соревнований.

8. ДИСЦИПЛИНАРНЫЕ САНКЦИИ И ДИСКВАЛИФИКАЦИИ

8.1 За нарушение требования правил безопасности при обращении с оружием и правил безопасности при проведении этапов соревнований участник команды нарушивший их может быть дисквалифицирован с выставлением нулевого результата.

8.2  Дисциплинарные  проступки  участников  и  руководителей  команды  в

отношении соперников, судей, официальных лиц Соревнований и  иных лиц  до и во время Соревнований:

-  оскорбительное поведение;

-  использование ненормативной лексики, слов и выражений, оскорбляющих честь и достоинство человека;

-  использование оскорбительных жестов;

- плевок;

-  умышленный толчок;

-  попытка физического воздействия;

-  оказание физического воздействия;

-  драка;

должны быть отражены судьей в протоколе Соревнований и Рапорте на имя  Главного судьи с подробным описанием инцидента.

8.3  Распитие  спиртных  напитков  на  территории  проведения Соревнований строго запрещено!

8.4  Рассмотрение и вынесение решений по поводу  серьезных  инцидентов

проводятся  в  присутствии  Главного  судьи Соревнований,  представителей  команд  участниц  инцидента  и виновника/виновников конфликта.

8.5  За подобные нарушения команда может понести следующие наказания:

-  дисквалификация участника/участников команды, причастных к совершенным действиям;

-  дисквалификация руководителя команды, причастного к совершенным

действиям, с отстранением его от руководства командой и удалением с

места проведения Соревнований;

-  дисквалификация команды;

-  официальное письмо руководителю организации, образовательного учреждения, клуба о совершенных поступках обучающегося/обучающихся или представителя команды.

Нарушение  п.8.3  и  п.8.4  влечет  за  собой  привлечение  к административной ответственности представителей команд.

8.6  Лица,  допустившие  нарушения  требований  Положения,  а  также

антипедагогическое  поведение,  несут  ответственность  в  соответствии  с

законодательством Российской Федерации.

8.7  Команда прекращает участие в Соревнованиях в случаях:

-  самостоятельного изменения расписания Соревнований представителем

команды (после утверждения проведенной  жеребьевки);

-  изменение состава команды и системы проведения Соревнований

представителем команды (после утверждения проведенной жеребьевки);

-   нарушения правил проведения Соревнований.

9. УСЛОВИЯ ПОДАЧИ ПРОТЕСТОВ

9.1 Протест  может  быть  подан  на  факты  (действия  или  бездействия),

связанные  нарушениями пунктов настоящего Положения в части проведения Соревнований.

9.2.  Не принимаются к рассмотрению протесты:

-  несвоевременно поданные;

-  не зафиксированные в протоколе соревнований;

-  протесты на качество судейства;

-  после утверждения результатов Соревнований.

9.3.   Протест  подается  только  представителем  команды,  указанным  в

заявке,  в  письменном  виде  Главному  судье  Соревнований  на  нарушение

конкретного пункта Положения в течение 30 минут по окончании прохождения этапа командой или в  ходе  проведения  Соревнований,  с  предупреждением  представителя  команды,  на которую  будет  подан  протест,  с  предоставлением  доказательств  в  течение  одного рабочего дня.

9.4  Команда,  на  которую  подается  протест,  обязуется  содействовать

в  проверке  документов,  в  том  числе,  для  содействия  в  проверке,  можно

предоставлять фото документов.

9.5.  Отказ  в  предоставлении  информации  приравнивается  к удовлетворению  протеста,  команда  выбывает из Соревнований,  а  ее  результаты аннулируются.

9.6.  Протест  должен  быть  рассмотрен  ГСБ,  после  представленных

доказательств, в течение одного рабочего дня. По итогам рассмотрения выносится решение по протесту.

9.7.  Решение  о  правомерности  протеста  принимается  главным  судьей

Соревнований.

10. УСЛОВИЯ ПОДВЕДЕНИЯ ИТОГОВ

10.1.  Места команды определяются по наименьшему затраченному времени на всех этапах.

10.2.  В  случае одинакового результата победитель определяется по лучшему показателю при стрельбе.

11. НАГРАЖДЕНИЕ

11.1         Команда  –  победитель  Соревнований награждаются    кубком и диплом победителя. Участники команды победителя награждаются медалями.

11.2         Команды, занявшие второе и третье место, награждаются дипломами. Участники команд награждаются медалями.

11.3   Награждение победителей  Соревнований состоится 29.02.2020г.

12. ФИНАНСИРОВАНИЕ

12.1.   Финансирование  Турнира  осуществляется:

- ПОУ «Сургутский УЦ» РО ДОСААФ России ХМАО-Югры.

13. ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ УЧАСТНИКОВ

СОРЕВНОВАНИЙ

13.1.  Соревнования  проводятся  на  объектах  ПОУ «Сургутский УЦ» РО ДОСААФ России ХМАО-Югры города Сургута, ул. 30 лет Победы 31 -  отвечающих  требованиям  нормативных  правовых актов,  действующих  на  территории  Российской  Федерации  и  направленных  на обеспечение  общественного  порядка  и  безопасности  участников  и  зрителей,  при наличии актов готовности к проведению Соревнований, утвержденных в установленном порядке.

13.2.  Ответственность  за  жизнь  и  здоровье  участников  Соревнований возлагается  на  представителей  команды    организации или объединения  согласно внутренним приказам.

13.3. Организатор Соревнований обязан обеспечить  порядок  и  безопасность  проведения  Соревнований,  обслуживающий персонал, квалифицированного медицинского работника.

13.4.  Присутствие  на  Соревнованиях  медицинского работника обязательно!

14. ЗАЯВКА НА УЧАСТИЕ

14.1 Данное Положение является официальным приглашением на Соревнования.

14.2. Для участия в Соревнованиях необходимо до 25 февраля 2020 г подать заявку по форме согласно Приложения № 1 на электронную почту:

erik-surgut@rambler.ru

 Контактные телефоны: 8-922-796-70-40 Граф Эрнст Евгеньевич.

15.  ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

15.1 Проезд и оплату питания участников Соревнований осуществляет командирующая сторона.

15.2 На Соревнования необходимо прибыть с оригиналом  заявки (Приложение 1) и с оригиналом  инструктажа по правилам безопасности при проведении стрельб (Приложение 2).

16. ДАТА И МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ СОРЕВНОВАНИЙ

16.1 Соревнования проводятся 29 февраля 2020 года на базе ПОУ «Сургутский УЦ» РО ДОСААФ России ХМАО-Югры.

Адрес проведения Соревнований: г. Сургут улица 30 лет Победы 31.

17. ЭТАПЫ СОРЕВНОВАНИЙ

16.1  Первый Этап. «Оружейники» (Приложение 3).

16.2  Второй Этап. «Химики-Умники»  (Приложение 4).

16.3  Третий Этап. «Снайпера в зоне поражения» (Приложение 5).

16.4  Четвертый Этап. «Своих не бросаем» (Приложение 7).

16.5  Пятый Этап. «Никто, кроме нас!» (Приложение 8)

18 ОГАНИЗАТОРЫ И ПАРТНЕРЫ СОРЕВНОВАНИЙ

18.1 Организатором Соревнований является Региональная Общественная Ассоциация ХМАО-Югры «Ветераны Десантных войск и войск Специального назначения».

18.2 Партнером организации соревнований является РО ДОСААФ России по городу Сургуту.

18.3 Региональное отделение в ХМАО-Югре  «Офицеры России» г Нефтеюганск и Сургут.

Приложение № 1

К положению о проведении соревнований

среди молодежи по  военно-прикладным видам

 спорта, посвященных  20-й годовщине

 Подвига десантников 6-й роты,

104-го Гвардейского парашютно-десантного полка,

 76-й ВДД.

Заявка

Об участи в  соревнованиях среди молодежи по  военно-прикладным видам спорта, посвященных 20-й годовщине Подвига десантников 6-й роты, 104-го Гвардейского парашютно-десантного полка, 76-й ВДД.

От команды   «______________» (организация).

Тренер (представитель) команды:________________________________/_______________

Телефон ______________

 Приложение № 2

К положению о проведении соревнований

среди молодежи по  военно-прикладным видам

 спорта, посвященных  20-й годовщине

 Подвига десантников 6-й роты,

104-го Гвардейского парашютно-десантного полка,

 76-й ВДД.

.

Лист инструктажа команды «               »по правилам техники безопасности при обращении с оружием и при проведении стрельб.

Дата проведения инструктажа

Инструктаж по правилам техники безопасности обращения с оружием и при проведении стрельб

1. В тире (месте, оборудованном для стрельбы) запрещается:

- производить стрельбу из неисправного пневматического оружия;

- брать или трогать на огневом рубеже оружие или подходить к нему без команды (разрешения) руководителя стрельбы;

- заряжать пневматическое оружие до команды руководителя стрельбы или до сигнала «Огонь»;

- прицеливаться и направлять оружие в стороны и в тыл, а также в людей, в каком бы состоянии оружие ни находилось;

- прицеливаться в мишени даже из незаряженного оружия, если в направлении их находятся люди;

- выносить заряженное оружие с огневого рубежа;

-находиться на огневом рубеже посторонним, кроме стреляющей смены;             - оставлять,  где бы то ни было заряженное оружие или передавать другим лицам без команды руководителя стрельбы;

- производить стрельбу не параллельно директрисе (направлению) тира (места, оборудованного для стрельбы);

- допускать к стрельбе лиц, не имеющих твердых практических навыков в выполнении стрельбы;

 2. Определение очередности стрельбы команд осуществляется жеребьевкой представителями команд.

3. Вход в помещение стрельб только по команде руководителя стрельб.

 4. Выдача пулек производится руководителем стрельбы исключительно на огневом рубеже.

 5. Заряжается оружие на огневом рубеже только по команде руководителя стрельбы «Заряжай!»

 6. После заряжания винтовки и изготовки стрелок докладывает («Петров» к стрельбе готов).

7. Стрельба производится после сигнала «Огонь!».

8. По окончанию стрельбы стрелок докладывает («Петров» стрельбу закончил) кладет винтовку на стол и стоит на месте.

9. Подход к мишеням осуществляется только судьями соревнований

 10. Помещение для стрельб покидается по команде судьей производящих замену  команд.

Приложение № 3

К положению о проведении соревнований

среди молодежи по  военно-прикладным видам

 спорта, посвященных  20-й годовщине

 Подвига десантников 6-й роты,

104-го Гвардейского парашютно-десантного полка,

 76-й ВДД

Этап «ОРУЖЕЙНИКИ».

 2 участника команды собирает по одному из двух ММГ АК, один производит сборку ММГ ПМ и один снаряжает магазин 15-ю учебными патронами.  Предварительно мужчины делают 10 отжиманий из упора лежа, а женщины 10 полных приседаний. Все детали 2-х автоматов, ММГ ПМ и учебные патроны с магазином лежат на плащ – палатке в одной «куче». На плащ – палатке помимо деталей ММГ АК, ММГ ПМ и учебных патронов будут находится посторонние детали и механизмы.

После сборки вся команда финиширует  с автоматом в положении «За спиной»  со сложенным прикладом. Время останавливается по финишу последнего участника команды. Помощь при сборке ММГ и снаряжении магазина друг-другу – ЗАПРЕЩЕНА.

Возможные ошибки при сборке ММГ АК:

1. Нарушена последовательность сборки.

2. Не под углом 45-60 градусов от поверхности  осуществлен

контрольный спуск.

3.Не опущен до фиксации флажок крепления газовой каморы.

4. Травмированы руки участника.

5. Не сделан контрольный спуск.

6. Автомат не поставлен на предохранитель.

7. Не собраны все детали. Каждая деталь – 1 «ошибка»

Каждая ошибка «наказывается» штрафным временем в 10 секунд.

Возможные ошибки при снаряжении магазина и штрафное время:

1. Патрон встал в магазине на перекос.
2. Травмирование руки.
3. Не снаряжены все патроны. Каждый не снаряженный патрон – 1 «ошибка».

Каждая ошибка «наказывается» штрафным временем в 10 секунд.

Возможные ошибки при сборке ММГ ПМ:

1. Нарушена последовательность сборки.

2. Не под углом 180 градусов от поверхности  осуществлен

контрольный спуск.

4. Травмированы руки участника.

5. Не сделан контрольный спуск.

6. Пистолет  не поставлен на предохранитель.

Каждая ошибка «наказывается» штрафным временем в 10 секунд.

Приложение № 4

К положению о проведении соревнований

среди молодежи по  военно-прикладным видам

 спорта, посвященных  20-й годовщине

 Подвига десантников 6-й роты,

104-го Гвардейского парашютно-десантного полка,

 76-й ВДД.

Этап «ХИМИКИ-УМНИКИ»

Участники выходят на старт всей командой с противогазами в походном положении (через плечо). Перед ними лежит 5 комплектов ОЗК собранных в походное положение. По команде «Плащ в рукава, чулки, перчатки одеть! Газы!» одевают противогазы, сапоги-чулки, плащ и перчатки. После этого подбегают к своему столу на котором  перед каждым участником находится блокнот с ручкой. На раскрытой странице написано несложное математическое уравнение (уровень 3-4 класса общеобразовательной школы). Необходимо решить уравнение, написать не снимая средств защиты ответ в блокнот и вернуться на исходный рубеж. Время останавливается по финишу последнего участника команды.

 Возможные ошибки и штрафные санкции:

1. Ошибки при одевании противогаза:

- Перед одеванием противогаза сделан вдох после команды «Газы!»

- Не закрыты глаза;

- Не сделан резкий выдох после того, как одет противогаз;

- Завернутые края шлем маски;

- Противогаз одет не с подбородка.

2. Ошибки при одевании ОЗК

- Нарушена последовательность (Противогаз, сапоги-чулки, плащ, перчатки);

- Неправильно застегнуты кукли;

- Неправильно одеты сапоги-чулки;

- Спали лямки крепления сапог - чулков;

- Не заправлены перчатки в рукава,

- Не одет капюшон.

Каждое нарушение +5 секунд к общему времени команды.

Неправильный результат уравнения +5 секунд к общему времени команды.

Дополнение: Каждый участник этапа перед стартом получает и одевает поясной ремень для крепления сапог- чулков.

Приложение № 5

К положению о проведении соревнований

среди молодежи по  военно-прикладным видам

 спорта, посвященных  20-й годовщине

 Подвига десантников 6-й роты,

104-го Гвардейского парашютно-десантного полка,

 76-й ВДД.

Этап «СНАЙПЕР В ЗОНЕ ПОРАЖЕНИЯ»

Стрельба производится из пневматической винтовки, в закрытом помещении (тире).

Каждый участник производит по 3 выстрела с дистанции 10 метров  в противогазе. Положение для стрельбы – стоя с упора. Время на стрельбу 90 секунд. По окончанию времени следует команда «Стрельбу окончить!». По команде оружие кладется на стол и все участники делают два шага от стола. Произведённый выстрел после команды наказывается + 1 минута к общему времени команды.

Особенности мишени:

Мишень формата А4 (Приложение 6). Расстояние -10 метров. Мишень «Заложник с террористом». Задача поразить террориста. За попадание в заложника +20 секунд к общему времени. При поражении террориста –количество секунд указанных на мишени от общего времени.

Приложение № 6

К положению о проведении соревнований

среди молодежи по  военно-прикладным видам

 спорта, посвященных  20-й годовщине

 Подвига десантников 6-й роты,

104-го Гвардейского парашютно-десантного полка,

 76-й ВДД.

Образец мишени при проведении этапа стрельб.

Приложение № 7

К положению о проведении соревнований

среди молодежи по  военно-прикладным видам

 спорта, посвященных  20-й годовщине

 Подвига десантников 6-й роты,

104-го Гвардейского парашютно-десантного полка,

 76-й ВДД.

Этап «Своих не бросаем!»

Один из участников команды «Условно раненый» (Выбирается жеребьевкой) находится на противоположной от команды стороне площадки. «Ранение» также вытягивается жребием самим «раненым» непосредственно перед стартом.

В распоряжении участников медицинская шина, медицинский жгут, карандаш, листок, ИПП и плащ-палатка.

Задача: оказать первую медицинскую помощь и «эвакуировать» в «свое расположение» (место старта) на время.

Возможные ошибки:

1. Неправильно наложен жгут.
2. Нарушена последовательность оказания ПМП.
3. Неправильно наложена повязка.
4. Не указано время наложения жгута.
5. Уронили при эвакуации «раненого».

Каждое нарушение + 5 секунд штрафного времени.

Приложение № 8

К положению о проведении соревнований

среди молодежи по  военно-прикладным видам

 спорта, посвященных  20-й годовщине

 Подвига десантников 6-й роты,

104-го Гвардейского парашютно-десантного полка,

 76-й ВДД.

Этап  «НИКТО, КРОМЕ НАС!»

        Этап физической подготовки.

Мужчины:

1. Подтягивание на перекладине максимальное количество раз. На командный результат. Одно подтягивание – один Балл.
2. Отжимания из упора лежа на полностью разогнутые руки (количество раз за 30 секунд). При отжимании касание  грудью установленного ограничителя. Одно отжимание – один Балл.
3. Командное приседания на время. Команда ( вместе с девушками) встает в одну шеренгу. Участники кладут руки на плечи соседям (находящееся на флангах свободная рука за голову)  и одновременно выполняют приседания на количество раз за 30 секунд. Приседания засчитываются при условии приседа 90 градусов в коленях и полного выпрямления ног. Одно приседание – один Балл.

У Команды набравшей большее количество Баллов от общего времени 1 результат – 2 минуты;

2 результат – 1 минута 40 секунд;

3 результат – 1 минута 20 секунд;

4 результат – 1 минута;

И т. д.

«Утверждаю»

ВрИО директора «Специальная

учебно – воспитательная школа № 2»

__________________  И.В.Сосновская

«     »__________2018 г.

ПОЛОЖЕНИЕ

о проведении общешкольного Урока Мужества «Три Героя»

1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1 Положение о проведении общешкольного Урока Мужества «Три Героя» (далее  - Урок), определяет цели, задачи, сроки, порядок и условия проведения Урока.

1.2 Урок проводится в рамках реализации государственной программы Ханты – Мансийского автономного округа – Югры «Развитие образования в Ханты – Мансийском автономном  округе – Югре на 2017 – 2019 годы», а так же в рамках месячника гражданско-патриотического воспитания.

2 ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

2.1 Цели Урока:

2.1.1 Сформировать представление о мужестве, долге, чести, ответственности.

2.1.2  Совершенствование духовно-нравственного, патриотического и гражданского воспитания подрастающего поколения.  

2.2 Задачи Урока:

2.2.1 Познакомить с героическими и трагическими страницами истории Отечества;

2.2.2  Воспитывать уважение молодёжи к ветеранам, подвигам военнослужащих, защитников Отечества, осознание необходимости увековечения памяти павших героев;

2.2.3  Способствовать формированию у молодёжи готовности к защите Родины.

3 УЧАСТНИКИ УРОКА

3.1 Участниками конкурса являются обучающиеся КОУ «Специальная учебно – воспитательная школа № 2» города Сургута всех возрастов.

4 ВРЕМЯ МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ УРОКА

4.1 Урок  (Сценарий - Приложение 1) проводится в актовом зале КОУ «Специальная учебно – воспитательная школа № 2» города Сургута  04.02.2018 г. Начало Урока в 12:00 окончание в 12:40.

5 ГОСТИ УРОКА МУЖЕСТВА

5.1 Гостями Урока члены Региональной Ассоциации ХМАО – Югры ветеранов разведки и спецподразделений «Б.А.Р.С.».

6 ОБОРУДОВАННИЕ УРОКА

6.1 Проектор, проекционный экран, компьютер, дополнительный материал, мультимедийная презентация.

7 ОРГАНИЗАЦИЯ ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯУРОКА

7.1 Общее руководство подготовкой и проведением Урока  возлагается на преподавателя – организатора ОБЖ Графа Э.Е.

Исполнитель:

 Преподаватель-организатор ОБЖ                                     Граф Э.Е.

Приложение 1

К положению о проведении

 общешкольного Урока

Мужества «Три Героя»

Ход Урока Мужества «Три Героя».

Обучающиеся входят и рассаживаются в актовом зале школы.

ВЕДУЩИЙ:  «Добрый вечер ребята! Сегодня мы собрались здесь, что бы поговорить о трех Героях.  Героях Российской Федерации. Постараемся понять и обсудить, что двигало этими людьми  в тех ситуациях, которые им преподнесла Судьба. Могли ли они поступить по-другому и почему поступили именно так.

Первый наш Герой  это Александр Игоревич Пегишев.

Родился он 2 октября 1962 года в селе Сальник Калиновского района Винницкой области Украинской ССР. Окончил среднюю школу. Поступил в Винницкий медицинский институт, но учился там только год.

В Вооружённые Силы СССР призван на службу в ноябре 1980 года. Проходил срочную службу в воздушно-десантных частях в Сибири, стал командиром отделения. Принял решение связать свою жизнь с армией, и в 1982 году поступил в Ленинградское высшее общевойсковое командное училище имени С. М. Кирова, успешно окончив его в 1986 году.

После окончания училища командовал взводом в 57-й отдельной десантно-штурмовой бригаде. С 1990 года — заместитель командира роты и командиром роты 21-й отдельной воздушно-десантной бригады. С 1991 года — помощник начальника разведки 21-й отдельной воздушно-десантной бригады. Участвовал в боевых действиях в Афганистане, в локализации межнациональных конфликтов в Алма-Ате, Ереване, Нагорном Карабахе, Баку, Тбилиси. В боевых действиях в период первой чеченской войны участвовал с декабря 1994 года. В распоряжении майора Пегишева имелась созданная и подготовленная им разведгруппа в 68 наиболее подготовленных бойцов. Действуя отдельными группами, разведчики вели разведку и диверсионные операции в расположении дудаевских формирований. 1 января 1995 года во главе разведгруппы майор Пегишев прорвался в район железнодорожного вокзала Грозного, где была окружена и понесла тяжелые потери Майкопская мотострелковая бригада. Разведчики пробили «коридор» к главным силам и обеспечили эвакуацию раненых мотострелков. При неудачном штурме президентского дворца в Грозном 12 января 1995 года для проникших глубоко в тыл врага разведчиком создалась опасная обстановка, они были обнаружены противником. При очередном броске под шквальным огнём в том тяжелом бою был дважды ранен и отрезан от своей группы. В тылу врага встретил тяжелораненого лейтенанта Александра Думчикова. Не имея возможности укрыться в зданиях, оказавшись на простреливаемой площади, выкопал штык-ножом в асфальте окоп на двоих и в нём ещё почти сутки отбивался от стремившихся захватить их боевиков. Когда окончились боеприпасы, под огнём собрал их у убитых им боевиков и продолжил бой. Ночью все-таки сумел вытащить Думчикова с площади, но при попытке вынести его в расположение российских войск получил ещё одно ранение. Укрыл товарища, самостоятельно нашел российские подразделения и привел их на выручку. Всего провел в боях в Чечне 4 месяца. В боях был трижды ранен.

Указом Президента Российской Федерации от 1 апреля 1995 года за мужество и героизм, проявленные при выполнении воинского долга майору Пегишеву Александру Игоревичу присвоено звание Героя Российской Федерации.

(Демонстрируется мультимедийная презентация с 1 по 9 слайд)

Второй наш Герой - Белан Эдуард Борисович.

Если бы все сложилось иначе, в этом году Эдуарду Белану исполнилось бы 45 лет. Всего. Он был бы молодым, но очень уважаемым и опытным хирургом. Но судьба распорядилась иначе: Эдуард Белан, Герой России, погиб 5 сентября 1999 года в Новолаксоком районе Дагестана. Погиб страшной, мученической смертью, но спас своих однополчан от гибели.

...Эдуард родился в Магадане, там и пошёл в школу. Сейчас говорят «рос в простой семье». Но что значит «в простой»? У родителей нет званий, высшего образования, большой квартиры? Да, не было ни званий, ни «высшего», ни хором. Но ведь сына-то сумели воспитать настоящим человеком, а это далеко не просто.

В детстве Эдик, как и любой мальчишка, любил пошалить. Но шалости не мешали учёбе: школу он окончил с медалью. В любой компании не замыкался, сразу располагал к себе и мгновенно завоёвывал уважение. Отличный спортсмен, он не пропускал ни одной школьной спартакиады.
Уже в старших классах (семья тогда переехали в Липецк) понял, что хочет стать врачом. Поступил в Воронежский государственный медицинский институт имени Н.Н.Бурденко. После окончания второго курса ушёл в армию, служил в военно-воздушных войсках. Потом была интернатура, специальные курсы — и вот Эдуард Борисович уже профессиональный хирург.
Ему очень хотелось работать по специальности. Правда, сначала дело не шло — в Липецке не было вакансий. Однако вскоре Белан устроился в больницу УВД.
И потекли будни. В больницу каждый день привозили пациентов в самом разном состоянии. Эдуард не считался ни с чем: ни со свободным временем, ни с усталостью, ни с небольшой зарплатой. Не было случая, чтобы он бросил больного, отказался от него или «спихнул» на другого врача. Он и домочадцев лечил только сам. Так, жену Маргариту долгое время мучил вросший ноготь на ноге. Эдуард прооперировал её дома, за что приятели в шутку попрекали его пристрастием к пыткам. Знали бы они, что ждёт их друга...

В первый раз Белан уехал в командировку в Дагестан в 1998 году. Его задача — наладить работу передвижных госпиталей. Вызвался ехать сам, успешно выполнил всё намеченное и вернулся. А незадолго до второй командировки (её вообще не должно было быть, но заболел коллега Эдуарда и он вызвался ехать) по телевизору показывали передачу о военных, прошедших плен.
- Знаешь, - признался хирург жене, - в школе мы часто писали сочинения о предательстве. И все мои одноклассники единогласно твердили, что презирают таких слабаков. Но сейчас я посмотрел на русских ребят, узнавших ужасы плена. Да, понимаю, презирать надо тех, кто сразу перешёл на сторону врага и сдал своих. А если не выдержал пыток? Разве за это можно осуждать? Никто ведь не знает свой предел физических возможностей. Назвать таких людей предателями ПО-справедливости может только тот, кто сам прошёл через это и не сломался.
… 5 сентября 1999 года, Дагестан, село Новолакское. Районный дом культуры, в его спортзале – штаб липецкого ОМОНа. Без четверти семь утра. На проверку постов вышли лейтенант Алексей Токарев и врач отряда Эдуард Белан. Офицеры не успели далеко отойти, как из густой зелени прямо в грудь Токареву упёрся ствол снайперской винтовки. Расчёт боевиков был прост: сыграть на неожиданности, захватить в плен офицеров и выпытать из них все сведения относительно сил и оружия липчан.
Однако Алексей не растерялся, схватил этот ствол, поднял вверх, ударил бандита и побежал. В голове стучала мысль: предупредить своих… Токарева настигли две пули: одна прострелила почку, другая печень. Но он всё-таки сумел добраться до спортзала. А Эдуард Белан вырваться не смог — на него одновременно насели двое бандитов. Он остался в руках боевиков.
Рядом с домом культуры находилось отделение дагестанской милиции. Бандиты сразу же предложили «землякам» бросить липецких милиционеров, но те отказались.
Тактика «воинов ислама» была такой: выждать подкрепления и уничтожить его из засады. На подмогу нашим пробивались танк и две бронированных машины пехоты, но их уничтожили. Отбросили огнём и взвод милиционеров, пытавшихся прорваться к омоновцам.
Липчане поняли: их переговоры прослушивают, придётся сражаться самим. А силы – двадцать пять к двумстам. Да только боевики этого не знали. Они считали, что в спортзале по крайней мере семьдесят солдат. А точных сведений добиться от своего пленного, Эдуарда Белана, не могли никакими пытками. Он молчал, а у своих числился пропавшим без вести.
Есть в событиях того ужасного дня ещё один факт, мимо которого нельзя пройти.
Среди наших милиционеров были пятеро парней, окончивших одну школу. Они учились в одной параллели – Михаил Архипченков, Сергей Никонов, Олег Ковальчук, Владимир Валяев, Лев Орешников. Сидели в одних и тех же классах, слушали одних и тех же педагогов. Ссорились, мирились и не знали, что от выносливости и мужества каждого однажды будут зависеть жизни остальных...

Тем временем по дагестанскому телевидению уже объявили, что «бандиты вырезали всех сотрудников местной милиции и липецкого ОМОНа». Весть сразу стала главной на центральных телеканалах. Дикторы озвучили и то, что в Новолакском находится только часть отряда. «В какой же группе мой?» – думала каждая мать…
Бой длился двадцать часов. И во время него Эдуард каким-то немыслимым способом выхватил у одного из боевиков рупор и крикнул, что было сил: «Ребята, держитесь! Я никого не выдам!»
Измученный, растерзанный врач... Он уже понял, что готов вынести всё... Он решился на смерть. А боевики, увидев, что ничего не добьются от него, хотели заставить Эдуарда лечить бандитов. На что он ответил:
- Я давал клятву Гиппократа, чтобы лечить людей, а не животных.
И поняв, что все их способы бесполезны, от бессилия бандиты озверели окончательно. Они изуродовали Эдуарда и убили...
Первая попытка наших выйти из окружения оказалась неудачной. Но ночью они прорвались и добрались до своих.
...17 сентября, в годовщину своей свадьбы, Маргарита Белан и пятилетняя дочка Танечка получили извещение о гибели мужа и отца.
В его доме до сих пор на стене висит гитара, в шкафу — военная форма и свадебный костюм. Как будто их хозяин вышел погулять и скоро вернётся.
А в больнице УВД на двери кабинета, где Герой России Эдуард Белан раньше вёл приём, до сих пор висит табличка с его именем.

(Демонстрируется мультимедийная презентация с 10 по 13 слайд).

И третий Герой - Анатолий Вячеславович Лебедь.

Анатолий Лебедь родился 10 мая 1963 года в городе Валга Эстонской ССР. Отец Анатолия, Вячеслав Андреевич Лебедь, прошёл всю Великую Отечественную войну. Служил на Северном флоте, а во время Сталинградской битвы — в морской пехоте. Военное прошлое отца стало одной из главных причин, подтолкнувших Анатолия к службе в армии.
Во время обучения в ПТУ № 11 в Кохтла-Ярве, Анатолий активно занимался парашютным спортом в местной школе ДОСААФ. К окончанию техникума на его счету было порядка 300 прыжков. Не сумев поступить в Борисоглебское летное училище, Лебедь устроился слесарем-ремонтником на Ахтменский ремонтно-механический завод, откуда 3 ноября 1981 года был призван на срочную службу. Присягу принимал в 44-й учебной дивизии ВДВ, дислоцированной в посёлке Гайжунай, Литовской ССР. Служил в должности командира отделения - командира боевой машины в 57-й отдельной десантно-штурмовой бригаде, в посёлке Актогай Талды-Курганской области Казахской ССР.

В 1986 году окончил Ломоносовское военное авиационно-техническое училище в звании лейтенанта. Был распределён в 307-й вертолётный полк Забайкальского военного округа, но вскоре был направлен в Туркестанский военный округ, где полгода готовили к выполнению задач в условиях специфического климата Афганистана. C 25 апреля 1987 года воевал в Афганистане в составе 239-й отдельной вертолётной эскадрильи ВВС 40-й общевойсковой армии. Совершал боевые вылеты в качестве борттехника вертолёта Ми-8 в экипаже Николая Майданова.
За полтора года в Афганистане, (с пятимесячным перерывом), Лебедь участвовал в эвакуации раненых, поиске и уничтожении караванов с оружием с воздуха, захвате боеприпасов и снаряжения противника в наземных операциях[3]. Позже, служил в Группе Советских войск в Германии, Забайкальском и Сибирском военных округах — в 329-м транспортно-боевом вертолётном полку и 337-м отдельном вертолётном полку.

В 1994 году уволился в запас, работал в фонде ветеранов Афганистана в Подмосковье.
Добровольцем воевал на Балканах за сербов, но об этом периоде жизни не рассказывал.
С ноября 1999 года участвовал в контртеррористической операции на Северном Кавказе. Купив всю необходимую экипировку, полетел в Махачкалу добровольцем для защиты Дагестана от нападения боевиков. Был прикомандирован к сводному милицейскому отряду.

Когда военная операция переместилась на территорию Чечни, он отправился в Москву и заключил контракт с Министерством обороны, после чего снова вернулся на войну в звании старшего лейтенанта. Служил заместителем командира разведывательной группы 218-го батальона 45-го отдельного полка специального назначения ВДВ в районе Гудермеса, Аргуна, в пригородах Грозного, в Веденском районе.
25 июня 2003 года в горах под Улус-Кертом Анатолий Лебедь подорвался на мине в Аргунском ущелье, в результате чего ему была ампутирована правая ступня. Командование пошло навстречу боевому офицеру и разрешило продолжать службу с протезом.

9 января 2005 года лично уничтожил трёх боевиков в неравном бою и тем самым спас своих раненых товарищей. В одном из последующих боёв 24 января собственным телом прикрыл раненого рядового от выстрела из гранатомёта. Получив легкое осколочное ранение в поясницу, продолжил командовать головным дозором. В результате того боя была захвачена база боевиков и уничтожен связной Шамиля Басаева.
Указом Президента Российской Федерации от 6 апреля 2005 года за мужество и героизм, проявленные при исполнении воинского долга в Северо-Кавказском регионе капитану Лебедю Анатолию Вячеславовичу было присвоено звание Героя Российской Федерации.
В 2008 году участвовал в боевых действиях с Грузией на абхазском направлении. Был в составе группы, захватившей военно-морскую базу в Поти и потопившей катера грузинских ВМС. За успешное выполнение заданий удостоился стать кавалером ордена Св. Георгия IV степени, вторым после командующего войсками Северо-Кавказского военного округа — Сергея Макарова.

В 2012 году Анатолия Вячеславовича не стало. Он погиб разбившись на мотоцикле. Но в памяти его близких, друзей и простых людей он будет жить вечно.

(Демонстрируется мультимедийная презентация с 14 по 20 слайд).

А сейчас предлагаю посмотреть небольшой фильм об Анатолии Вячеславовиче Лебеде.

(Демонстрируется документальный фильм « Анатолий Лебедь – жизнь и смерть в полете»).

А теперь давайте попробуем ответить на наши вопросы: что двигало этими людьми  в тех ситуациях, которые им преподнесла Судьба?  Могли ли они поступить по-другому и почему поступили именно так?

Происходит обсуждение темы и поиск, что объединяет этих людей (Верность присяге, Долг перед товарищами, Любовь к Родине).

И в заключении нашей встречи я хотел бы предоставить слово нашему гостю ветерану спецназа Скворцову Ивану Владимировичу.

Выступление члена РА ХМАО-Югры ветеранов разведки и спецподразделений «Б.А.Р.С.» Скворцова И.В.

«Утверждаю»

ВрИО директора

__________________  И.В. Сосновская

«     » января 2018 г.

ПОЛОЖЕНИЕ

о проведении общешкольной викторины по пожарной безопасности среди обучающихся КОУ «Специальная учебно-воспитательная школа №2» города Сургута - «Я и Огонь»

Сургут

2018г

1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1 Положение о проведении общешкольной викторины по пожарной безопасности «Я и Огонь» (далее  - викторина), определяет цели, задачи, сроки, порядок и условия проведения викторины и определения победителей.

1.2 Викторина проводится в рамках реализации государственной программы Ханты – Мансийского автономного округа – Югры «Развитие образования в Ханты – Мансийском автономном  округе – Югре на 2017 – 2019 годы».

2 ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

2.1 Цели викторины:

2.1.1 Закрепить знания обучающихся по правилам пожарной безопасности.

2.1.2 Формировать  у  обучающихся  умения  принимать  меры  пожарной безопасности.

2.2 Задачи викторины:

2.2.1 Образовательные.

• способствовать систематизации и закреплению знаний о правилах пожарной безопасности, показать роль огня в жизни человека: как положительную так и отрицательную.
• Выработать линию поведения в случае попадания в чрезвычайные ситуации связанные  с огнём.

2.2.2 Развивающие.

• вести работу, направленную на развитие памяти, сообразительности, находчивости, любознательности, воображения, предвидения, смелости в выдвижении гипотез, умения принимать нестандартные решения;

• способствовать формированию операционного мышления, направленного на выбор оптимальных решений.

 2.2.3 Воспитательные.

• совершенствовать умение осуществлять учебно-познавательную деятельность в группе;
• вести работу, направленную на воспитание чувства гордости и уважения  к профессии пожарного.

3 УЧАСТНИКИ ВИКТОРИНЫ

3.1 Участниками конкурса являются обучающиеся КОУ «Специальная учебно – воспитательная школа № 2» города Сургута всех возрастов.

4 ВРЕМЯ МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ ВИКТОРИНЫ

4.1 Викторина (Приложение 1) проводится в актовом зале КОУ «Специальная учебно – воспитательная школа № 2» города Сургута  20 января 2018г. Начало викторины в 18:00 окончание в 19:00.

5 ЖЮРИ ВИКТОРИНЫ

5.1 Определение победителей осуществляет Жюри избранное из числа воспитателей и преподавателя-организатора ОБЖ.

5.2  Жюри викторины состоит не менее чем из 3-х человек.

5.3  Члены Жюри оценивают ответы команд методом заполнения оценочных листов (Приложение 2) по 5-ти балльной шкале.

5.4  Команда победитель определяется по наибольшему количеству набранных баллов.

6 ОРГАНИЗАЦИЯ ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ ВИКТОРИНЫ

6.1 Общее руководство подготовкой и проведением викторины  возлагается на преподавателя – организатора ОБЖ Графа Э.Е.

Исполнитель:

 Преподаватель-организатор ОБЖ                                     Граф Э.Е.

Приложение 1

К положению о проведении

 общешкольной викторины по

пожарной безопасности

 «Я и Огонь»

Сценарий  викторины «Я и Огонь».

Обучающиеся входят и рассаживаются в актовом зале школы.

ВЕДУЩИЙ:  «Добрый вечер ребята! Сегодня мы собрались здесь, что бы поговорить о противопожарной безопасности. Как вам известно, огонь является спутником человека много веков. Он является хорошим слугой для людей, но плохим хозяином. Когда Огонь выходит из под контроля человека – возникает пожар. Что бы этого не случилось, каждый из вас должен уметь правильно вести себя в повседневной жизни и в случае возникновения пожара. Сегодня мы проведем с вами викторину, которую мы назвали «Я и Огонь».  Для начала я предлагаю вам разделиться на две команды и придумать название своей команде.

Обучающиеся делятся на две команды, дают ей название и выбирают капитана.

ВЕДУЩИЙ: « Для оценки ваших ответов и выявления победителя предлагаю выбрать жюри из числа взрослых».

Совместно с обучающимися избирается жюри викторины.

ВЕДУЩИЙ: « Вам будут заданы устные и письменные вопросы (Приложение 3)  по теме нашей викторины. Ваша задача как можно точнее и полнее ответить на них. Если в команде соперников будут дополнения или возражения, просьба вносить их после окончания ответа. Жюри будет оценивать ваши ответы и дополнения по пятибалльной системе. Викторина состоит из пяти туров: «Разминка», «Известно ли Вам?», «Ждем ответа», «В сказках бывает...» и «Народная мудрость». За правильный ответ во 2, 4 турах по одному призовому баллу, в 3 туре – цена ответа указана, в 5 туре количество призовых баллов равно числу верно составленных пословиц. По окончанию викторины все баллы суммируются, определяется команда победитель. Желаем всем успехов и пусть победит сильнейший!!! Итак, мы начинаем».

Слово ведущему:

1. Человек познакомился с огнем на начальном этапе своего развития. С тех пор люди и огонь являются неразлучными постоянными спутниками.
2. Человеку потребовались тысячелетия для того, чтобы научиться добывать огонь и пользоваться им.
3. Первобытные люди боялись огня, приписывали ему божественную силу, поклонялись огню.
4. Людям необходим огонь, ибо с его помощью совершается много полезных дел, он, верно, служит людям в быту и на производстве.
5. Но не редко случается, что огонь может из преданного друга превратиться в беспощадного недруга, уничтожающего в считанные минуты то, что создавалось долгими годами упорного труда.
6. Пожары приводят не только к огромным материальным потерям, но и главное – человеческим жертвам.
7. Пожары уничтожают все на своем пути, наносят непоправимый вред окружающей среде.
8. Ежегодно в России происходят около 240 тысяч пожаров, и среднем гибнет около 20 тысяч человек.

Ведущий задаёт вопросы первого тура «Разминка» - по очереди каждой команде.

По окончанию первого этапа - Ведущий: вы все хорошо справились с первым этапом нашей викторины. Теперь мы приступаем ко второму заданию «Известно ли Вам?». На каждый предложенный вам вопрос будут даны четыре варианта ответа, но только один из них правильный. Желаю каждой команде успехов.

По окончанию второго этапа – Ведущий: обе команды показали хорошие знания во втором этапе. Приступаем к третьему конкурсу нашей викторины, который называется «Ждём ответа». 

По окончанию третьего этапа – Ведущий: я вижу, что вы хорошо подготовлены по нашей теме. Посмотрим, кто же окажется лучшим в следующем этапе, который мы назвали «В сказках бывает...». Вам нужно назвать по очереди известные литературные произведения (Сказки, стихи, рассказы повести, романы) в которых фигурирует пожар. Каждая команда называет произведение по очереди. Побеждает команда последняя назвавшая произведение.

По окончанию четвертого этапа – Ведущий: итак мы подошли к последнему этапу нашей викторины, которая называется «Народная мудрость».  Каждой команде выдаются поговорки, и пословицы связанные нашей темой и которые разделены на две части. Ваша задача правильно собрать народную мудрость и наклеить на лист. Желаю всем удачи!!!

Ведущий: И так. На этом наша викторина подошла к своему завершению. Мы предоставляем слово членам жюри.

Член жюри объявляет итоговый счет викторины и  победителя викторины.

ВЕДУЩИЙ: « Очень надеюсь, что полученные сегодня знания никогда вам ни придется использовать на практике, но если вдруг… то вы готовы выйти живыми и здоровыми из таких ситуаций. Всем спасибо за сотрудничество. До свидания!»

Приложение 2

к положению о проведении

 общешкольной викторины по

 пожарной безопасности

 «Я и Огонь»

Оценочная ведомость жюри викторины «Я и Огонь»

Член жюри викторины «Я и Огонь» ____________________

Приложение 3

к положению о проведении

 общешкольной викторины по

 пожарной безопасности

 «Я и Огонь»

Вопросы викторины и варианты ответов:

1-й этап «РАЗМИНКА».

1. Дым столбом поднялся вдруг. Кто не выключил...? (утюг)

2. Стол и шкаф сгорели разом. Кто сушил белье над...? (газом)

3. Пламя прыгнуло в листву. Кто у дома жег...? (траву)

4. Кто в огонь бросал при этом незнакомые...? (предметы)

5. Дым увидел - не зевай и пожарных...(вызывай)

6. Помни, каждый гражданин, что их номер...(01)

7. В какой последовательности приводится в действие углекислотный огнетушитель? (Сорвать пломбу — выдернуть чеку — направить раструб огнетушителя на пламя — нажать на рычаг огнетушителя.)

8. В какой последовательности должно происходить гашение горящего телевизора?  (Отключить электричество – накинуть на телевизор плотную мокрую ткань – сообщить по телефону 01 о происшествии – проветрить помещение).

2-й этап «Известно ли Вам?».

1. Как определить, что за закрытой дверью — пожар?
а) Открыть дверь и посмотреть; б) позвать взрослых, чтобы они посмотрели;
в) потрогать дверь ладонью; г) понюхать, не пахнет ли гарью.

2. Как называют людей, которые тушат пожары?
а) Пожарные;  б) водоносы; в) погорельцы; г) тушильщики.

3. От чего чаще всего страдают люди на пожаре?
а) От огня и дыма; б) от воды; в) от потока свежего воздуха; г) от яркого света.

4. Чем правильнее всего смазывать место ожога?
а) Жиром; б) спиртом; в) холодной водой; г) йодом.

5. С какой стороны нужно разжигать костер в ветреную погоду?
а) Справа; б) со стороны ветра; в) с противоположной стороны; г) слева.

6. Как выбраться из помещения, заполненного дымом?
а) На четвереньках или ползком; б) бегом; в) катиться кубарем; г) через окно.

7. Как называется гибкий трубопровод для перекачки воды к месту пожара?
а)варежка; б)рукав; в)гидрант; г)муфта.

8.Назовите признаки ожога второй степени.
а) Покраснение; б) обугливание всех тканей до костей; в) появление пузырей;
г) припухлость.

3-й этап  «Ждём ответа».

1. Как называется неконтролируемое горение огня? (1 балл) 

Пожар

2. Почему пожарных вызывают по телефону именно «01»? (1 балл) 

«01» самый простой и короткий номер, его легко запомнить. Этот номер легко набрать даже в темноте и на ощупь.

3. Почему пожарная машина красная? (1 балл)

Красная, чтобы издалека было видно, что едет пожарный автомобиль, которому необходимо уступить дорогу. Красный цвет – цвет огня.

4. Как одеваются пожарные? (2 балла) 

Пожарные надевают брезентовый костюм. Он не горит, не намокает. Голову от ударов защищает каска, на руках рукавицы, на ногах сапоги. Для работы в огне и дыму пожарным необходим аппарат для дыхания.

5. Чем опасны пожары? (1 балл)

При пожаре могут сгореть вещи, квартира и даже целый дом. Но главное, что при пожаре могут погибнуть люди.

6. Чем еще опасен пожар, кроме огня? (2 балла)

Страшнее огня бывает дым. В задымленной комнате легко заблудиться и не найти выход. Трудно дышать.

7. Чем можно тушить начинающийся пожар? (1 балл) 

Пожар можно тушить огнетушителем, водой, песком, одеялом.

8. Почему опасно играть в доме со спичками и зажигалками? (1 балл) 

Игры со спичками и зажигалками являются причиной пожара.

9. От чего бывают пожары? (1 балл) 

Пожары возникают, если не соблюдаются правила пожарной безопасности: оставляются без присмотра включенными телевизор, утюг, газовая плита и т.д.; если играть со спичками, шалить с огнем.

10. Что ты должен сообщить, вызывая пожарных? (2 балла)

Необходимо сообщить свой точный адрес, фамилию, имя и что горит.

11. Что надо делать, если в квартире много дыма? (2 балла)

Необходимо смочить водой одежду, покрыть голову мокрой салфеткой, дышать через намоченную ткань, продвигаться к выходу ползком.

12. Что вы станете делать, если увидели, что нижние этажи дома охвачены пламенем? (2 балла) 

Смочить свою одежду и все вокруг себя, ждать помощи. Нельзя пытаться выбежать из дома, если живешь на верхних этажах. Пройдя два-три этажа, можно отравиться продуктами горения.

13. Чем опасна печь в деревенском доме? (2 балла) 

В деревне или на даче детям в отсутствие взрослых нельзя подходить к печке и открывать печную дверцу. От выскочившего уголька может загореться дом.

14. Почему без разрешения взрослых нельзя трогать печную заслонку? (2 балла) 

Если печную заслонку закрыть раньше времени, в доме скопится угарный газ и можно задохнуться.

4-й этап «В сказках бывает…».

Варианты ответов могут отличаться от настоящих.

С. Маршак «Кошкин дом», К. Чуковский «Путаница», С. Михалков «Дядя Стёпа», Л. Толстой «Война и Мир» и т. Д.

5-й этап «Народная мудрость».

1. Искру туши до пожара,… - … беду отводи до удара.

2. Спички не тронь,… - … в спичках огонь.

3. Спички не игрушка,… - … огонь не забава.

4. Огонь - не вода, … - … схватит – не выплывешь.

5. Спичка – невеличка, … - … а огонь великан.

6. Не шути с огнём … - … можно сгореть.

7. Дорого при пожаре… - … и ведро воды.

8. С огнем воюют,…-… а без огня горюют.

9. Водой пожар тушат,…-… а умом - предотвратят.

10. Пожарному делу учиться… – …вперед пригодится.

«Утверждаю»

Директор КОУ ХМАО-Югры

«Специальная учебно-воспитательная школа № 2»

___________________________И.В. Сосновская

«       » мая  2019г.

ПОЛОЖЕНИЕ

о проведении открытых соревнований по  военно-прикладным видам спорта, посвященных 74 годовщине Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945гг

г. Сургут

2019 г.

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1 Настоящее положение определяет порядок проведения открытых соревнований по  военно-прикладным видам спорта посвященных 74 годовщине Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945гг (далее Соревнования).

1.2 Соревнования  проводятся в рамках осуществления гражданско– патриотической и  спортивной работы с подрастающим поколением.

1.3. Все вопросы, связанные с участием и проведением Соревнований решаются в соответствии с настоящим Положением.

1.4 Соревнования  проводятся с целями:

− повышение уровня здоровья, физической подготовленности и спортивных навыков молодежи;

 − развитие и пропаганда в молодежной  среде физической культуры и стрелковых видов спорта;

 − формирование принципов здорового образа жизни, толерантности, взаимного уважения, командного духа;

 − организации досуга подрастающего поколения;

-  определение команд-победителей.

5. Задачи Соревнований:

- пропаганда здорового образа жизни, формирование позитивных жизненных установок, гражданское и патриотическое воспитание молодежи;

− привлечение молодежи к регулярным занятиям физической культурой, популяризация физической культуры и спорта;

 − отвлечение молодежи от вредных для здоровья привычек, предупреждение правонарушений, антиобщественного поведения;

− определение лучших команд города и района;

- определение уровня стрелковой подготовки молодежи;

- дальнейшее развитие навыков стрелковой и физической подготовки у молодежи города.

2. УЧАСТНИКИ И СОСТАВ КОМАНД

2.1 Команды образовательных учреждений города Сургута и Сургутского района; ВПК, молодежные обьеденения и спортивные клубы.

2.2  Возраст участников команд от 14 до 17 лет.

2.3 Состав команды:

- руководитель команды (тренер) – 1 человек;

- в заявку команды может быть включено не более 5 человек не имеющих медицинских противопоказаний для участия в Соревнованиях;

- заявленная команда может быть разновозрастной, но в пределах возрастной категории указанной в пункте 2.1;

- дозаявка участников в ходе Соревнований – запрещена;

2.4 Участники Соревнований должны обладать основными навыками стрелковой подготовки, хорошо знать и строго соблюдать требования правил безопасности при обращении с оружием. Иметь соответствующую подготовку.

3. СУДЕЙСТВО

3.1 Судейство Соревнований осуществляется главной судейской бригадой (далее ГСБ), состоящей из главного судьи, секретаря и членов судейской бригады.

 Судейская бригада выполняет следующие функции:

3.1.1 Осуществляет контроль за соблюдением всех пунктов настоящего Положения;

3.1.2 Назначает судей и контролирует качество их работы;

3.1.3 Принимает заявки, установленного образца на участие в Соревнованиях (Приложение №1);

3.1.4 Принимает к рассмотрению протесты от команд (организаций), выносит по ним решения;

3.1.5 Осуществляет проверку и готовность территории к Соревнованиям, получает АКТ о готовности спортивного сооружения, в котором проходят Соревнования;

3.1.6 Принимает и учитывает в своей работе критические замечания представителей команд.

3.1.7 Осуществляет контроль за соблюдением мер безопасности.

3.1.8 Определяет победителей Соревнований.

3.2 Главная Судейская Бригада назначается из числа приглашенных лиц.

4. МАНДАТНАЯ КОМИССИЯ

4.1 Мандатная комиссия назначается из числа организаторов и партнеров Соревнований.

4.2   Мандатная комиссия проверяет правильность оформления и подачи заявок на участия в Соревнованиях, принадлежность команды к заявленной организации, даты рождения участников команд. Мандатная комиссия возглавляется председателем, в состав которой также входят секретарь и заместитель главного судьи по медико – санитарному обеспечению.

4.3 Председатель мандатной комиссии, перед совещанием Главной Судейской Бригады с представителями команд, сдает отчет о проделанной работе главному судье Соревнований и докладывает о проделанной работе на совещании.

4.4 К участию в Соревнованиях допускаются лица не имеющие медицинских противопоказаний для участия в Соревнованиях;

4.5 Именная заявка на участие в Соревнованиях установленного образца представляется мандатной комиссии в соответствии с Приложением № 1 настоящего Положения.

5. ФОРМА КОМАНД

5.1 Форма одежды участников Соревнований  – командная (единообразная).

5.2 Приветствуется единообразная Форма военного или спортивного образца, эмблема объединения.

6. РЕГЛАМЕНТ СОРЕВНОВАНИЙ

6.1 11.00 – 11.30 - регистрация участников Соревнований;

      11.35 – 11.50 – жеребьевка команд участниц Соревнований;

      12:00 – 12.20  - брифинг для участников Соревнований и СМИ;

      12.30 - начало Соревнований;

      Награждение победителей по окончанию Соревнований.

7. ГИБКОСТЬ РЕГЛАМЕНТОВ СОРЕВНОВАНИЙ

7.1 Организаторы Соревнований могут вносить изменения или исключения в регламент до его начала, после чего они являются постоянными в течение всех Соревнований.

7.2 Об изменениях или отмене регламентов Соревнований участники должны быть извещены заранее (но не позднее 15 минут) до его начала.

7.3 Скорректированные правила остаются неизменными в ходе проведения Соревнований.

8. ДИСЦИПЛИНАРНЫЕ САНКЦИИ И ДИСКВАЛИФИКАЦИИ

8.1 За нарушение требования правил безопасности при обращении с оружием и правил безопасности при проведении этапов соревнований участник команды нарушивший их может быть дисквалифицирован с выставлением нулевого результата.

8.2  Дисциплинарные  проступки  участников  и  руководителей  команды  в

отношении соперников, судей, официальных лиц Соревнований и  иных лиц  до и во время Соревнований:

-  оскорбительное поведение;

-  использование ненормативной лексики, слов и выражений, оскорбляющих честь и достоинство человека;

-  использование оскорбительных жестов;

- плевок;

-  умышленный толчок;

-  попытка физического воздействия;

-  оказание физического воздействия;

-  драка;

должны быть отражены судьей в протоколе Соревнований и Рапорте на имя  Главного судьи с подробным описанием инцидента.

8.3  Распитие  спиртных  напитков  на  территории  проведения Соревнований строго запрещено!

8.4  Рассмотрение и вынесение решений по поводу  серьезных  инцидентов

проводятся  в  присутствии  Главного  судьи Соревнований,  представителей  команд  участниц  инцидента  и виновника/виновников конфликта.

8.5  За подобные нарушения команда может понести следующие наказания:

-  дисквалификация участника/участников команды, причастных к совершенным действиям;

-  дисквалификация руководителя команды, причастного к совершенным

действиям, с отстранением его от руководства командой и удалением с

места проведения Соревнований;

-  дисквалификация команды.

Нарушение  п.8.3  и  п.8.4  влечет  за  собой  привлечение  к административной ответственности представителей команд.

8.6  Команда прекращает участие в Соревнованиях в случаях:

-  самостоятельного изменения расписания Соревнований представителем

команды (после утверждения проведенной  жеребьевки);

-  изменение состава команды и системы проведения Соревнований

представителем команды (после утверждения проведенной жеребьевки);

-   нарушения правил проведения Соревнований.

9. УСЛОВИЯ ПОДАЧИ ПРОТЕСТОВ

9.1 Протест  может  быть  подан  на  факты  (действия  или  бездействия),

связанные  нарушениями пунктов настоящего Положения в части проведения Соревнований.

9.2.  Не принимаются к рассмотрению протесты:

-  несвоевременно поданные;

-  не зафиксированные в протоколе соревнований;

-  протесты на качество судейства;

-  после утверждения результатов Соревнований.

9.3.   Протест  подается  только  представителем  команды,  указанным  в

заявке,  в  письменном  виде  Главному  судье  Соревнований  на  нарушение

конкретного пункта Положения в течение 30 минут по окончании прохождения этапа командой или в  ходе  проведения  Соревнований,  с  предупреждением  представителя  команды,  на которую  будет  подан  протест,  с  предоставлением  доказательств  в  течение  одного рабочего дня.

9.4  Команда,  на  которую  подается  протест,  обязуется  содействовать

в  проверке  документов,  в  том  числе,  для  содействия  в  проверке,  можно

предоставлять фото документов.

9.5.  Отказ  в  предоставлении  информации  приравнивается  к удовлетворению  протеста,  команда  выбывает из Соревнований,  а  ее  результаты аннулируются.

9.6.  Протест  должен  быть  рассмотрен  ГСБ,  после  представленных

доказательств, в течение одного рабочего дня. По итогам рассмотрения выносится решение по протесту.

9.7.  Решение  о  правомерности  протеста  принимается  главным  судьей

Соревнований.

10. УСЛОВИЯ ПОДВЕДЕНИЯ ИТОГОВ

10.1.  Места команды определяются по наименьшему затраченному времени при прохождении дистанции (Этапов)

10.2.  В  случае  равенства  времени у  двух  и  более  команд,  производится командный забег  на 300 м. Время засекается по последнему участнику забега.

.

11. НАГРАЖДЕНИЕ

11.1 Команда  –  победитель  Соревнований награждаются    кубком и диплом победителя. Участники команды победителя награждаются медалями.

11.2 Команды, занявшие второе и третье место, награждаются дипломами. Участники команд награждаются медалями.

11.3   Молодежные объединения, образовательные учреждения предоставившие  команды для  проведения Соревнований награждаются благодарственными письмами.

12. ФИНАНСИРОВАНИЕ

12.1.   РОО ХМАО-Югры «Ассоциация ВДВ и ВСпН» и КОУ «Специальная учебно – воспитательная школа № 2» города Сургута.

13. ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ УЧАСТНИКОВ

СОРЕВНОВАНИЙ

13.1.  Соревнования  проводятся  на  территории КОУ ХМАО-Югры «Специальная учебно – воспитательная школа № 2» города Сургута, которая

отвечает  требованиям  нормативных  правовых актов,  действующих  на  территории  Российской  Федерации  и  направленных  на обеспечение  общественного  порядка  и  безопасности  участников  и  зрителей,  при наличии актов готовности к проведению Соревнований, утвержденных в установленном порядке.

13.2.  Ответственность  за  жизнь  и  здоровье  участников  Соревнований возлагается  на  представителей  команды    организации согласно внутренним приказам.

13.3. Организатор Соревнований обязан обеспечить  порядок  и  безопасность  проведения  Соревнований,  обслуживающий персонал, квалифицированного медицинского работника.

13.4.  Присутствие  на  Соревнованиях  медицинского работника обязательно!

14. ЗАЯВКА НА УЧАСТИЕ

14.1 Данное Положение является официальным приглашением на открытые соревнования по  военно-прикладным видам спорта посвященных 74 годовщине Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945гг

 14.2. Для участия в Соревнованиях необходимо до 22  мая  2019г  подать заявку по форме согласно Приложения № 1 на электронную почту:

 erik-surgut@rambler.ru 

 Контактные телефоны: 8 922 796 70 40 Эрнст Евгеньевич;