Комплекс занятий на тему добра для 5 - 6 классов
план-конспект занятия (5 класс)

Направленность дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы

Социально-гуманитарная

Возраст учащихся

7 - 10 лет

Дата проведения игры

23.03.2023

Название игры

«Непростые задачи»

Тип игры

Ролевая

Цель игры

Создать условия для приобретения обучающимися опыта совместной деятельности и сотрудничества посредством проигрывания ролей.

Задачи игры

Образовательная: способствовать расширению кругозора в содержании ролевых игр.

Развивающая: продолжить развитие коммуникативных способностей обучающихся, умения продуктивно взаимодействовать в коллективе.

Воспитывающая: способствовать формированию навыков самораскрытия личности у обучающихся

Условия проведения игры (инвентарь/оборудование/расходные материалы)

Интерактивная доска, стилус, обруч.

№

Деятельность педагога дополнительного образования

Деятельность учащихся

Время, мин

I

Подготовительный этап

-Ребята, здравствуйте! Рада вас снова видеть здесь, в нашем творческом объединение «ПРОвожатство»!

Мы с вами продолжаем работу с разделом «ИГРОТЕХНИКА в ДОЛ»!

Давайте вспомним правила нашего поведения, которые мы с вами из раза в раз выполняем. Правильно!

-Также не забываем про технику безопасности:

-Сегодня мы будем играть в игру под названием «»

- У нашей игры есть правила, которых нужно придерживаться во всем игровом процессе.

Правила игры:

Под звон хлопка ведущего: «Жуки полетели!» дети бегут, жужжат, руки за спиной, бегают по всему залу.

Когда ведущий говорит: «Дождь!» «Жуки» ложатся и делают произвольные движения руками и ногами.

ведущий: «Жуки полетели!» Дети встают.

Игра повторяется 2-3 раза.

- А также, наша главная задача: слышать и слушать друг друга, и веселиться!

-Ну что, начнем?

Приветствуют педагога.

Ответы детей.

2 мин

II

Основной этап

-Сейчас нам необходимо выбрать ведущего, не переживайте сегодня вы все побываете в этой роли. Кто будет первым?

- Не забываем про технику безопасности в процессе игры, передвигаемся аккуратно и не толкаемся!

- А теперь давайте представим, что в моих руках находится зонт и всем жукам нужно срочно спрятаться от дождя!

- Дождь! Всем должно хватит места под «зонтом».

- Вы большие молодцы! Давайте похлопаем друг другу за эту игру!

Играют в игру, в процессе все дети станут ведущими.

Выполняют задание. Собираются в один круг.

5 мин

III

Заключительный этап

-Подведем итог игры:

Чему вы научились на данной игре? Была ли достигнута наша общая задача, все ли слушали друг друга?

- А теперь я хочу услышать ваши эмоции! Скажите, что понравилось больше всего, что не понравилось?

- Покажите ваше настроение

Большой палец вверх – все хорошо

Большой палец набок – среднее

Большой палец вниз – плохое  

Спасибо огромное за нашу игру, сегодня вы показали, как с легкостью можете проигрывать разные роли и проживать разные ситуации, но и не забыли про командный дух и сотрудничество!

Дальше еще интересней, буду рада вас видеть снова в нашем объедение!

2 мин

Направленность дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы

Социально-гуманитарная

Возраст учащихся

15-17 лет

Дата проведения игры

9.03.2023

Название игры

«Знакомство со звездами!»

Тип игры

Знакомство коллектива.

Цель игры

Создать условия для знакомства детского коллектива, а также формирование представления о вожатстве.

Задачи игры

Развивающая: способствовать развитию у обучающихся умений слышать и понимать друг друга.

Образовательная: дать начальные представления о «Вожатом».

Воспитательная: воспитывать у обучающихся уважительного отношения друг к другу.

Условия проведения игры (инвентарь/оборудование/расходные материалы)

Бумага в форме звезды, зеркало, мешок(шапка), презентация, фломастеры.

№

Деятельность педагога дополнительного образования

Деятельность учащихся

Время, мин

I

Подготовительный этап

-Ребята, здравствуйте! Меня зовут, я педагог дополнительного образования, мы будем видеться каждую неделю. А на наших встречах мы с вами будем общаться, играть и вместе учиться. Прежде чем, мы начнем совместную работу, как вы думаете, что нам необходимо сделать?

-Правильно, познакомиться, но не только друг с другом, но и с техникой безопасности.

Ответы детей.

2 мин

II

Основной этап

 А теперь перейдем к основной части нашего вопроса, нужно познакомиться. Мое имя и отчество вам уже известно. А ваши имена мне предстоит узнать. К сожалению, время наше ограничено, и чтобы нам его не терять, предлагаю вам сказать всем вместе ваши имена по команде на 3-4.

– Как вы считаете, можно таким образом запомнить имена каждого? Действительно, это очень тяжело. У вас на столе лежат звезды, напишите на них свое имя.

Важно отметить, чтобы с одной стороны звезды оставалось пустое место.

- Спасибо вам!

- Сейчас передо мной стоят будущие помощники вожатых. Вожатые, педагоги – люди творческие, разносторонние. Таким людям необходимо подавать хороший пример своим поведением, речью, поступками.

Какими качествами должны обладать педагоги?

– А только ли педагоги должны обладать такими качествами?

– Я очень надеюсь, что вы всегда будете показывать свои самые лучшие качества независимо от ситуации, тем самым подавая пример младшим ребятам.

– Подскажите, как по-другому называют вожатого?

- Спасибо за ваши ответы, сейчас бы мне хотелось показать вам, что у меня есть коробки, в которой находиться фотография как раз такой самой яркой, уникальной и творческой звезды –вожатого!

При получение коробки откройте в глаза, загляните внутрь и обязательно улыбнитесь изображению!

- как вам ответил человек на вашу улыбку?

- Ребята, а теперь вернемся к вашим звездам-именам, сейчас по очереди вам необходимо сказать свое имя, факт о себе и положить звезду в мешок.

- После того, как я перемешаю все звезды, возьмите одну и вспомните факт человека, имя которого, дальше отдайте ее хозяину.

- Отлично, вот мы с вами немного и познакомились.

Дети хором называют свое имя.

Дети пишут имена и закрепляют на себе при помощи скотча. 

Ответы детей.

Ответы детей: нет, все люди.

Ответы детей. Заслушиваются ответы детей до того момента, пока кто-то не скажет «звезда»

Ответы детей.

Дети делают по указанию.

Дети выполняют задание.

5 мин

III

Заключительный этап

- Теперь предлагаю вам загадать свое самое заветное желание!

Вы в порядке очереди подходите ко мне, отдаете свою звезду, но для того, чтобы она зажглась на небе необходимо сказать свои ощущения после нашего занятия.

А теперь, давайте с вами проведем традиционное прощание, после каждой нашей встречи таким образом мы будем завершать занятие.

Не переживайте, если не знаете слов, в скором времени вы их выучите!

3 мин

Направленность дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы

Социально-гуманитарная

Возраст учащихся

10-13 лет

Дата проведения игры

10.03.2023

Название игры

«Ероцик или познакомимся с Арменией!»

Тип игры

Народная игра

Цель игры

Создать условия для знакомства коллектива с фольклором Армении.

Задачи игры

Развивающая: развивать координацию движений, мышечный тонус.

Образовательная: познакомить детей с правилами народной игры Армении.

Воспитательная: способствовать формированию навыков сотрудничества и взаимодействия.

Условия проведения игры (инвентарь/оборудование/расходные материалы)

Мяч, малярный скотч.

№

Деятельность педагога дополнительного образования

Деятельность учащихся

Время, мин

I

Подготовительный этап

-Ребята, здравствуйте! Меня зовут Кристина Евгеньевна, я педагог дополнительного образования и сегодня мы с вами познакомимся с фольклором другой страны, поиграем народную игру Армении!

Но для начала я хочу прочитать стихотворение Петровой Людмилы:

Я люблю тебя, моя Армения,

Ты - обетованная земля.

Ты мечта, ты свет и откровение!

Родина далекая моя!

Как любимы мной твои просторы,

Как мечтаю вновь увидеть я

Всю твою красу,  леса и горы,

Родина цветущая моя!

Ереван - весь в розоватой дымке,

Озеро Севан - печаль веков,

И Сарьяна дивные картинки,

И хранилище старинных книг и слов.

Я уже давно живу в России,

Здесь мой дом, работа и друзья.

Но лишь  ты - моя Святая сила!

Ты- обетованная земля!

2 мин

II

Основной этап

Теперь мы перейдем с вами к игре.

Как вы думаете, какие игры есть в Армении?

Во многих играх армян отражены занятия сельских тружеников, ремесленников. Имеются игры, связанные с бытом, с военным делом и др.

В народных играх отражались социальные взаимоотношения отдельных слоев общества. Изменение этих взаимоотношений сказывалось на содержании игр. Высмеивание богачей, наказание эксплуататоров, нечестных религиозных служителей - все это было как в ролевых  играх, так и в подвижных с правилами, например в играх «Господин и бедняк» («Ага пашанер»), «Король и придворный» («Такавор-везирнер»). Во многих, играх использовались мотивы национальных обычаев.

Деление детей на две команды

Одна из команд - нападающие - становится за кругом, другая команда - защитники - внутри круга.

По сигналу руководителя нападающие перебрасывают мяч через круг так, чтобы защитники не смогли его перехватить, т. е. поймать в воздухе. После трех передач друг другу нападающие стараются мячом осалить одного из защитников внутри круга. Осаленный выходит из игры. Если мяч останется в круге, защитники имеют право взять мяч и бросить (осалить) в стоящих за кругом. В этом случае осаленный нападающий выходит из игры. Если осалены все защитники, нападающие выигрывают очко и меняются ролями с защитниками. Если нападающий, бросавший мяч в защитников, ни в кого не попал, то он сам выходит из игры; если защитник поймает мяч в воздухе, то нападающий, бросавший мяч, выходит из игры. Каждая команда 2-4 раза убывает в роли защитников и нападающих. Выигрывает команда, набравшая больше очков. Если количество очков равное, то играют еще раз.

Правила: нападающий имеет право осалить мячом защитника только в том случае, если поймает мяч с лёта от защитников или от партнера. Получивший от партнера мяч обязан мгновенно бить им по сопернику или сейчас же передать партнеру.

1.        Нападающие не имеют права входить в круг, ловить мяч в круге, а защитники не имеют права выходить из круга.

2.        Разрешается бить мячом в любую часть тела, за исключением головы. (И случайное попадание в голову не засчитывается). Если игрок бросает мяч в голову умышленно, его удаляют из игры.

3.        Защитник имеет право передвигаться с мячом внутри круга (не более 3 с), чтобы подойти ближе к нападающим и осалить одного из них мячом.

4.        Если в команде нападающих останется единственный игрок, он имеет право с мячом в руках бежать в любом направлении, заходить в круг, но салить кого-либо из защитников может лишь находясь вне круга.

Подведение итогов игры.

О чем мы с вами разговаривали на данном занятие?

Дети дают ответ.

В середине площадки чертится круг диаметром 5 м. До начала игры руководитель разделяет (путем жеребьевки) играющих на две команды.

5 мин

III

Заключительный этап

Мы с вами начали изучать игры других народов, в работе в летнем лагере вам пригодятся и такие знания!
Спасибо большое за ваше участие!

Теперь давайте прощаться, в традициях этого замечательного народа!

По моей команде, на 3-4  мы с вами говорим

3 мин

Направленность дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы

Социально-гуманитарная

Возраст учащихся

7-10 лет

Дата проведения игры

13.03.2023

Название игры

«Я и моя профессиЯ»

Тип игры

Дидактическая

Цель игры

Продолжать расширять представления детей о разнообразных профессиях, их названиях и роде деятельности.

Задачи игры

Образовательные: активизировать словарь по теме «профессии».

Развивающие: развивать коммуникативные навыки общения.

Воспитательные: воспитывать интерес к труду взрослых.

Условия проведения игры (инвентарь/оборудование/расходные материалы)

Распечатанный материал (приложение 1), мяч, фломастеры, скотч, мягкая игрушка.

№

Деятельность педагога дополнительного образования

Деятельность учащихся

Время, мин

I

Подготовительный этап

-Ребята, здравствуйте! Очень рада вас всех видеть сегодня! Напоминаю, меня зовут Кристина Евгеньевна, и сегодня к вам я пришла не одна, а с моей лучшей подругой крысой-Алисой, на этой игре мы с вами поговорим о мире профессий, скажите, вы уже определились с тем, кем хотите стать когда вырастите?

- Алиса сегодня к нам пришла не с пустыми руками, она принесла с собой много вариантов разных профессий, давайте вместе посмотрим.

-Выберите себе профессию, в какой вы бы хотели попробовать поработать, раскрасьте.

По выполнению задания необходимо снова встать в одну линию и по очереди назвать свое имя, профессию и прикрепить себе на грудь.

Ответы детей.

Показываю конверт с картинками профессий.

Дети выполняют мое задание.

2 мин

II

Основной этап

Игра от Алисы, нужно взять мяч, назвать профессию которую вы выбрали и передать кому-то мяч, тот кто поймает должен сказать, чем человек занимается на данной профессии.

Игра с распечатанным материалом. На листах бумаги изображены дети, которые делают что-то из картона, ваша задача сказать, что именно они делают и предположить, кем они хотят стать в будущем.

Активное участие в процессе игры.

5 мин

III

Заключительный этап

Поделитесь эмоциями о игре, возьмите Алису и проговорите ей свои ощущения!

Спасибо за игру! Надеюсь вы заинтересовались профессиями и захотите дальше разбираться в этом направление.

3 мин

Направленность дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы

Социально-гуманитарная

Возраст учащихся

13-15 лет

Дата проведения игры

16.03.2023

Название игры

«Непростые задачи.»

Тип игры

Интеллектуальная \ командобразующая игра.

Цель игры

Создать условия, способствующие интеллектуальному развитию обучающихся.

Задачи игры

Развивающая: развивать сообразительность, логическое и творческое виды мышления, творческую активность.

Образовательная: способствовать расширению кругозора в содержании интеллектуальных задач.

Воспитательная: способствовать формированию у обучающихся навыков сотрудничества и взаимодействия.

Условия проведения игры (инвентарь/оборудование/расходные материалы)

Распечатанный материал ( приложение 1),

№

Деятельность педагога дополнительного образования

Деятельность учащихся

Время, мин

I

Подготовительный этап

-Ребята, здравствуйте! Рада вас снова видеть здесь! На прошлых занятиях мы разбирали разные тематические дни, которые будут у нас на летнем сезоне! Сегодня я хочу познакомить вас с интеллектуальным днем и провести вам свою игровую разработку, которую вы также можете использовать в работе летом.

Давайте вспомним правила нашего поведения, которые мы с вами из раза в раз выполняем. Правильно!

Также не забываем про технику безопасности.

2 мин

II

Основной этап

Теперь ваша задача придумать название вашей команды, а еще какое-то слово, которое вы будете сообща говорить после правильного ответа.

Правила игры:

1. 1 ход – 1 задача – 1 минута
2. Дали правильный ответ – прошли дальше
3. 1 раз можно пропустить ход, необходимо всей командой одновременно сказать «Ведущий помоги»
4. Ваша цель – пройти все этапы и дойти до финиша

Процесс игры.

Дети дают ответ.

5 мин

III

Заключительный этап

Обсудите внутри команды вашу работу и скажите громко одно слово олицетворяющее вашу деятельность в данной игре.

А теперь давайте обсудим, как вам эта игра? Вам бы понравилось играть в такую игру в лагере? Смогли бы вы ее использовать?

Спасибо большое за данное занятие, мне очень понравилась ваша командная работа!

3 мин