2023-2024 учебный год. Методическая разработка общешкольной линейки: "Беслан. Помнить, чтобы жить", посвященной Дню солидарности в борьбе с терроризмом
методическая разработка

Опубликовано 05.03.2025 - 11:49 - Татаринова Елена Алексеевна

Данная методическая разработка предназначена для проведения общешкольных линеек, классных часов, воспитательских занятий на тему профилактики экстремизма.

В методической разработке рассматривается такая актуальная проблема как профилактика экстремизма и терроризма в молодежной среде. Главная задача донести обучающимся, воспитанникам, что такое экстремизм, какие виды наказания существуют, как бороться с этим неприятным явлением в современном обществе, кто наиболее подвержен экстремистским проявлениям и т.д. Предполагаемый результат – предупрежден - значит, вооружен.

Скачать:

Вложение	Размер
metodicheskaya_razrabotka_beslan._pomnit_chtoby_zhit.docx	33.31 КБ

Предварительный просмотр:

Управление образования и науки Липецкой области

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Липецкой области «Специальная школа – интернат г. Усмань»

Методическая разработка

общешкольной линейки по теме:

«Беслан. Помнить, чтобы жить»,

посвященной Дню солидарности в борьбе с терроризмом

Подготовила:

Татаринова Е.А., социальный педагог

г. Усмань, 2023- 2024 учебный год

Аннотация

Содержание

Аннотация 2

Введение 4-5

Основная часть 6-11

Список информационных ресурсов 12

Введение

Методическая разработка общешкольной линейки по теме: «Беслан. Помнить, чтобы жить» предназначена для общешкольных линеек, классных часов, воспитательских занятий на тему профилактики экстремизма. На общешкольной линейке, посвященном этой проблеме, рассматривается такая актуальная проблема как профилактика экстремизма и терроризма в школьной среде.

Ежегодно в мире гибнут сотни тысяч людей в результате террористических действий в наземном, водном и воздушном транспорте, а также в общественных местах и учреждениях. Поэтому информирование обучающихся в данной области берут на контроль и органы МВД, и образовательные организации. Данное мероприятие посвящено анализу общей темы и может быть включен в цикл мероприятий по данной тематике.

Актуальность проблемы экстремизма в школьной среде определяется не только его опасностью для общественного порядка, но и тем, что данное преступное явление имеет свойство перерастать в более серьезные преступления, такие как терроризм, убийство, причинение тяжких телесных повреждений, массовые беспорядки. С учетом вышеизложенного, можно утверждать, что исследование проблемы группового экстремизма в настоящее время приобрело особенно значимый и неотложный характер.

Форма проведения: общешкольная линейка

Участники: обучающиеся 11 класса

Время проведения: 40 мин.

Методы и приемы: эмоциональное воздействие; информационный и поисковый приемы, прием взаимного просвещения; рефлексия.

Направления воспитательной работы: гражданско-правовое, духовно-нравственное.

Цель: дать представление об экстремизме как об одной из актуальных проблем современного общества.

Воспитание патриотизма, воспитание чувство неприятия к насилию, терроризму и экстремизму, способствовать воспитанию в студентах толерантного отношения друг к другу и умение жить в мире с другими людьми.

Задачи:

1. Представить терминологические аспекты противодействия проявлениям экстремизма и терроризма.

2. Способствовать формированию толерантных установок у подростков, взаимопониманию, взаимодействию в коллективе.

В итоге у обучающихся должны сложиться следующие знания, умения, навыки:

знать, что такое «терроризм», «радикализм», «экстремизм», «фонатизм»; какие причины порождают терроризм, виды террористических актов, как можно уберечься от них.
понимать, что Россия оказалась в центре внимания террористических групп.
Представлять страшное «лицо» терроризма, аргументировано ответить на вопросы: возможно ли решение этой проблемы.

Основная часть

Кавказ! Далекая страна!
Жилище вольности простой!
И ты несчастьями полна
И окровавлена войной!...
М.Ю. Лермонтов

Руководитель:

Когда-то люди бережно хранили огонь, передавая его друг другу.

Огонь жизни был дороже всего. Так же передается из поколения в поколение

свет подвига.

Этот свет помогает людям жить, преодолевать трудности, делает их

духовно богаче, чище и благороднее.

Есть события, даты, имена людей, которые вошли в историю города, края, страны и даже историю всей Земли.

О них пишут книги, рассказывают легенды, сочиняют стихи и музыку.

Главное - о них помнят. И эта память не дает померкнуть далеким дням.

Одним из таких событий стал подвиг детей, родителей, учителей, военных в

роковых событиях города Беслана.

Память об этом подвиге и ужасной трагедии должен сохранить каждый россиянин.

Воспитанник:

Тем, кто шел в бой за правое дело, выстоял и победил,

Тем, кто не пожалел своей жизни в борьбе с терроризмом,

Тем, кто своим телом прикрывал детей,

Всем тем, кто ушел в бессмертие и победил, посвящается наше мероприятие…

Плачь, Родина плачь!

Руководитель:

Давайте вспомним, как это было:

Воспитанник:

1 сентября 2004 года.

В тот день светило солнце жарко

И осень шелестела за окном.

День знаний начинался радостно и ярко,

Но стал для тысячи самым чёрным днём…

Руководитель:

День знаний должен был только начаться. На площади перед школой собрались нарядные школьники, их родные и учителя.

То, что происходило около 9 часов утра, некоторые сначала восприняли как дурной розыгрыш, настолько это казалось невозможным: на школьный двор въехал грузовик, оттуда выскочили люди в масках и с оружием в руках. Они начали стрелять и загонять толпу в спортивный зал школы. Тогда появились и первые жертвы.

Воспитанник:

Ужас над головами,

Проволок страшный груз.

Дети кричат глазами: "Мамочка, я боюсь!!!"

В душном спортивном зале

Время замкнуло круг…

Руководитель:

Каждый из нас знает о дневнике ленинградской девочки Тани Савичевой, которая в блокадном Ленинграде записывала даты гибели членов своей семьи, вы уже слышали об Анне Франк, еврейской девочке, которая в течение двух лет записывала всё, что происходило с евреями в Голландии с 1942 по 1944 год.

А сегодня мы с вами прочтём отрывок из дневника тринадцатилетней бесланской школьницы Кристины Дзагоевой, которая провела в захваченной террористами школе 52 часа.

Воспитанник:

День 1. «1 сентября, когда мы встали в круг во дворе школы, через пять минут раздался первый выстрел… Когда мы сидели с нашими родителями в спортзале, люди в масках собрали у всех мобильные телефоны и сумки. В спортзале были не только первоклассники, но и грудные дети. Когда нас завели в спортзал, то сразу же там повесили мины. В коробках тоже были мины, они лежали на стульях. Всего том было 12 мин. В первый день всё было хорошо, они давали нам пить и на минутку ходить в туалет…»

Воспитанник:

День 2. «Они нам дали ещё пить, но реже разрешали вставать и ходить в туалет. Сказали, кто будет кричать, того сразу расстреляют. Они увели взрослых мужчин…Грудных детей отпустили… Потом пошёл сильный дождь. В эту ночь тоже никто не спал, мы только сидели».

Воспитанник:

День 3. «На третий день…моя младшая сестра Дзерасса постоянно спрашивала у мамы: «Когда же нас выведут отсюда? Я больше не могу, я хочу есть и пить»…

Они убили мою сестренку, и у меня остались только мама и папа».

Руководитель:

Этот дневник - ещё один свидетель трагедии. Но место ему, наверное, не только в музее, но и в памяти тех, кто за эти три страшных сентябрьских дня изменился до неузнаваемости.

Воспитанник:

Чернеет школа, как немой свидетель.

Среди тяжелой мертвой тишины.

Три дня в ней гибли взрослые и дети.

Теперь же в ней игрушки и цветы.

Не примет она больше первоклашек.

Не прозвучит прощальный в ней звонок.

Кровавый, самый длинный, самый страшный,

она дала последний свой урок...

Руководитель:

За три дня город Беслан стал чёрным от горя.

Бандиты не случайно выбрали именно эту школу, они знали, что в

старейшей и очень престижной школе учились более тысячи детей, а значит,

на линейке будут присутствовать около 2000 человек.

Их расчёты оправдались: только детей дошкольного возраста было около 130 человек, самой младшей из них Алине Сулеймановой было 5 месяцев.

54 часа террористы удерживали заложников, издевались над ними,

морили голодом, угрожали и, расстреливали одних, чтобы запугать других.

В кабинете русского языка и литературы боевики устроили

расстрельную комнату. Террористы ставили к стенке тех, кто плохо себя вел - кричал или не слушал команд. После того, как людей расстреливали, их выбрасывали в окно

На второй день террористы, переговорив с бывшим ингушским

президентом Русланом Аушевым, отпустили 26 человек – женщин с

грудными детьми.

Утро третьего дня для террористов стало последним, как и для многих

заложников. Все произошло внезапно. В спортивном зале что-то взорвалось. Когда дети убегали через дыру в стене от взрыва, террористы из школы стреляли им в спину.

Что это был за взрыв, стало ясно позднее. Террористы растянули

бомбы по спортивному залу и прикрепили к стене на скотче. Когда скотч

оторвался, раздались несколько взрывов.

Воспитанник:

Нам не забыть тех страшных дней:

Потоком кровь с телеэкрана,

Меж пуль свистящих и огней

Мельканье лиц детей Беслана.

Воспитанник:

Нам не забыть плач матерей

В объятьях траурного одеянья.

Их лица выглядят старей

С печатью горя и страданья.

Руководитель:

Читаем материалы из СМИ:

«Сведения о числе погибших и раненых в Беслане менялись буквально каждый час. По официальным данным оперативного штаба всего в заложниках у террористов в школе изначально оказались 1181 человек, в том числе 800 детей… На вечер субботы в оперативном штабе числилось 448 раненых, включая 248 детей. Представители прокуратуры Северной Осетии сообщили о 323 погибших, 270 из которых удалось опознать…»

Воспитанник:

В небеса поднимались ангелы…

Все прекрасны, невинны, чисты.

Сколько звёзд тогда ярких попадало

Маскируясь росой на цветы...

Воспитанник:

И теперь близким нет утешения…

Им кровинок родных не вернуть...

И зачем даровалось рождение?..

Чтоб так скоро в мученьях уснуть?..

Руководитель:

Страшная трагедия в г. Беслане стала новой точкой отсчета в 1000-летней истории России, которая не слышала ничего подобного. Ни Батый, ни поляки, ни Наполеон, ни даже фашисты не нападали специально и исключительно на детей. Во всей истории невозможно провести аналогию этой бессмысленной и страшной бойне, когда за один час было прекращено несколько сотен детских жизней. Единственная история, которая сопоставима с бесланской трагедией, – это история, которая произошла более двух тысяч лет назад в городке – Вифлееме: когда царь Ирод приказал уничтожить всех младенцев.

Воспитанник:

От рук бездушных палачей

Детей загубленных, безгрешных,

Теперь заменит свет свечей,

Но не излечит безутешных.

Воспитанник:

Не раздается детский смех,

Один лишь плач и боли стон,

Останется нам, как на грех

На память погребальный звон.

Руководитель:

1 сентября – это день, который с нетерпением ждут мальчишки и девчонки, это день, когда дети строят планы на будущее, ожидают радостных событий и встреч в своей школьной жизни, но для 186 школьников из Беслана завтра не наступит никогда.

Воспитанник:

Милым ребятам я стих посвящаю

И низкий поклон матерям посылаю.

Крепитесь, мужайтесь, в одном вы строю.

А мы не забудем про этот террор,

О тех, кто погибли в Беслане,

О тех, кто погибли в бою.

МИНУТА МОЛЧАНИЯ

ВОЗЛОЖЕНИЕ СВЕЧЕЙ

Воспитанник:

Мы не забудем, тех, кто не с нами,

Тех, кто погиб от руки палача.