Школа волонтёра "Экспресс добра"
материал

Опубликовано 06.01.2026 - 15:50 - Лихина

Данный сценарий поможет провести первое организационное мероприятие по созданию и распространению волонтёрства в образовательном учреждении

Скачать:

Вложение	Размер
shkola_volontyora_ekspress_dobra.docx	359.01 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа №16 с.Гыршелун

Сценарий мероприятия дня единых действий

«День добровольца(волонтёра) в России»

Школа волонтёра «Экспресс добра»

Количество участников: 30учащихся

Возраст: 10-15 лет

Форма проведения: Игра по станциям

Название мероприятия: Школа волонтёра «Экспресс добра»

Автор: эксперт Лихина Наталья Александровна

с..Гыршелун 2023год

1)Пояснительная записка:

5 декабря, Международный день добровольца. Этот день считается праздником волонтеров. В России волонтерская деятельность зародилась в конце 80х годов прошлого века. Историки утверждают, волонтерское движение существовало всегда. Оно просто не имело официального названия. В виде службы сестер милосердия, тимуровского и пионерского движения, обществ охраны природы и памятников. В годы Великой Отечественной войны тимуровские команды и отряды действовали в школах, детских домах. Они шефствовали над госпиталями, семьями солдат и офицеров советской армии, помогали собирать урожай, работали в фонд обороны. В послевоенный период они оказывали помощь инвалидам и ветеранам войны и труда, престарелым. Ухаживали за могилами погибших воинов. Сейчас волонтерство очень популярно.

Волонтерскую деятельность молодежи сегодня необходимо рассматривать как институт воспитания социально-ориентированного, активного, ответственного и неравнодушного гражданина.

Данное мероприятие актуально в силу того, что оно оказывает влияние на нравственное становление молодежи, обеспечивает реализацию потребности в активном поведении и предоставлении помощи другому человеку, способствует познанию и эмоциональному развитию, улучшает определенные качества личности, включая: сочувствие, отзывчивость и сопереживание. Также поможет участникам обрести самостоятельность в принятии важных решений, способствует развитию лидерских качеств, восприимчивости к проблемам других людей, дает возможность участникам проявить и показать себя, реализовать свой потенциал.

С педагогической точки зрения, данное мероприятие обладает высоким психолого-педагогическим потенциалом, который, непосредственно, выражается в реализации образовательной, воспитательной и развивающей функций. Также способствует самообразованию школьников-подростков, развивает в них социально важные качества - ответственность, инициативность, активность, дисциплинированность, неравнодушие, отзывчивость и др., а также служит социализации личности.

Считаю, что игра по станциям будет интересна для учащихся подросткового возраста, так предполагает активное движение в ходе игры, скорость и смекалку.

Методические советы: Данное мероприятие проводится в виде игры по станциям, которая называется Школа волонтёра «Экспресс добра», где участники мероприятия будут проходить задания на разных станциях. Всего запланировано 6 станций: «Сортировочная», «Пословица», « Портретная», «Делу время», «Шифровальная», «Ситуация». Необходимо назначить 6 помощников( волонтёров) на станциях. Это могут быть ученики 8-9 классов, которые уже состоят в волонтёрском движении. Они будут контролировать участников на разных станциях, за успешное выполнение задания волонтёры( помощники) проставляют баллы. Та команда, которая наберёт большее количество баллов, считается победителем.

1. Первую и заключительную часть сценария ( открытие, представление роликов) лучше проводить в актовом зале школы.

2. Для работы станций в игре Школа волонтёра «Экспресс добра» можно использовать кабинеты и спортивный зал. На каждом кабинете должна быть табличка с названием станции.

3. Для того, чтобы разделить участников на команды, при регистрации каждому из них выдается жетон в форме вагончиков разного цвета. При делении на команды каждый подходит к своему электровозу, которые расположены в зале, соответствующей его жетону.

4. Задание на каждой станции начинается и заканчивается по гудку поезда.

5. После прохождения всех станций капитаны команд подсчитывают баллы и определяются победители и призёры.

6. В конце мероприятия проводится письменное анкетирование участников: Какое впечатление произвело на вас мероприятие? Была ли для вас какая либо информация новой? Возникли ли какие либо трудности? Ваши пожелания организаторам и т. д.

Данное мероприятие рассчитано на учащихся 10-13 лет, то есть 5-7 классы. В количестве 22 учащийся -участники + 6 помощников( волонтёров)

Время прохождения квиза: 1ч-1ч.30 мин.

2) Целевой блок. Оформление:

Цель данного мероприятия- Формирование у подростков мотивации к волонтерской деятельности посредством организации познавательной игры по станциям

Задачи	Ценности	Уровень формирования ценности	Ожидаемые результаты	Показатели	Формы и методы диагностики	Уровень достижения личностных результатов
#1055;ознакомить детей с основными понятиями волонтёрской деятельности	Родина, природа, человек, дружба, сотрудничество, труд, культура и красота	Деятельностно поведенческий	Включение учащихся в добровольческий отряд «Добрые сердца»	Саморегуляция	Поведение	найти свою позицию в многообразии общественных и мировоззренческих позиций, эстетических и культурных предпочтений
2 Развивать навыки эффективного взаимодействия с коллективом;	человек, дружба, сотрудничество,	Деятельностно-поведенческий	Умение работать в команде	Особенности ценностных отношений к жизни, к людям, к самим себе	Наблюдение	научиться замечать и признавать расхождения своих поступков со своими заявленными позициями,
3.Способствовать развитию личностных качеств обучающихся, ответственности, коммуникабельности;	Родина, природа, человек, дружба, сотрудничество, труд, культура и красота	Деятельностно-поведенческий	Развить такие качества, как сотрудничество. Сопереживание, инициативность, доброта	Особенности ценностных отношений к жизни, к людям, к самим себе.	Методика «Пословицы» (разработана к. психол. н. С.М. Петровой) Цель: определить уровень нравственной воспитанности и выяснить особенности ценностных отношений к жизни, к людям, к самим себ	осуществлять добрые дела
4. Формировать положительное отношение к добровольческому движению	Родина, природа, человек, дружба, сотрудничество, труд, культура и красота	Когнитивный	Развить такие качества, как сотрудничество. Сопереживание, инициативность, доброта	Особенности ценностных отношений к жизни, к людям, к самим себе.	Методика «Пословицы» (разработана к. психол. н. С.М. Петровой) Цель: определить уровень нравственной воспитанности и выяснить особенности ценностных отношений к жизни, к людям, к самим себ	Осуществлять добрые дела
5. Развитие социальной и творческой активности подростков	Родина, природа, человек, дружба, сотрудничество, труд, культура и красота	Потребностно- мотивационный	Увеличить активность учащихся	Выделение морального содержания действий и ситуаций	Анкета «Оцени поступок» (Дифференциация конвенциональных и моральных норм по Э.Туриелю в модификации Е.А. Кургановой и О.А. Карабановой, 2004)	научиться замечать и признавать расхождения своих поступков со своими заявленными позициями, взглядами, мнениями

3)Ресурсное обеспечение:

(На экране- локомотив поезда

Вагончики двух цветов 22 шт., названия станций на двери кабинетов: «Сортировочная», «Пословица», « Портретная», «Делу время», «Шифровальная», «Ситуация»., грамоты за 1,2 места 2 штуки, итоговые анкеты.

Гудок поезда:

Реквизит:

две большие коробки, пластиковые бутылки, алюминиевые банки, листы бумаги, упаковки из- под сока, ёмкости из-под бытовой химии, стаканчики из-под кофе, фольгированная упаковка из-под сыра, шоколада.

4) Ход мероприятия:

Ведущи: Добрый день уважаемые участники квеста, гости, родители. Мы рады приветствовать вас на нашем квесте, который называется Школа волонтёра «Экспресс добра». На сцену приглашается волонтёрский отряд нашей школы «Добрые сердца» Встречаем.

Выступление волонтёрского отряда «Добрые сердца»

Выходит отряд:

Ярослав: Я! Ты! Он! Она!

Все : Вместе — целая страна.

Дима: Мы отряд - одна семья,

Все: Счет у нас сто тысяч «я».

Вадим: Мы трудились, как могли,

Все : Радость к жизни сберегли

Яна:Открывай скорей нам дверь!

Все: В наши силы ты поверь!

Вика: Вас приветствует волонтёрский отряд «Добрые сердца»

Вадим: Наш девиз:

Вместе: "Пусть этот мир совсем не простой,

Ты для людей свое сердце открой"

Ярослав: Мы, та самая команда, которая любит дарить добро!

Дима:Радоваться!

Вадим: Мечтать и действовать.

Яна:Это в наших силах.

-ВСЕ: Это зависит от нас.

Вика: В нашем отряде существуют Законы:

-Ярослав:Умей ставить цель. Старайся больше увидеть, услышать, понять;

-Дима:Каждый день, хотя бы одно хорошее дело, хотя бы одна хорошая мысль, хотя бы один добрый поступок;

Вадим: Если взялся за дело, не бросай его на полпути, доведи до конца;

-Яна:Научись видеть мир сердцем.

Ярослав: Наш выбор – любовь – любовь к семье, родному дому, краю, Родине.

Все: Мы –Дима: против негативных явлений.

Все: Мы - Вадим:выбираем успех.

Все: Мы –Яна: выбираем здоровье и спорт.

Все: Чем наполняются наши пути?

- Ярослав:Любовью,

-Дима: работой,

-Вадим: стремленьем спасти!

- За нашими плечами акции

- «Дорогие мои старики»,

- «Ветеран живёт рядом»,

- «Чистый двор».

- «Чистая речка»,

- «Здоровым быть круто»,

Ярослав: У нас в отряде

Дима: Рост духовный

-Вадим: Глаза горящие

-Вика:Отношения деловые

-Яна: Друзья настоящие

-Ярослав: Мы призываем вас к активности! Вы – будущее России!

-Дима: Присоединяйтесь к нам,

-Вадим: молодым,

-Вика:креативным,

Яна: активным.

Ярослав:Волонтёр – существо будущего,

-Дима:гражданин мира,

Вадим: шанс человечества на выживание.

Вместе: Волонтёры – это мы! Стань нашим!

Ведущий:

Огромное спасибо волонтёрскому отряду нашей школы «Добрые сердца» за своё представление и за призыв. Наступило время нашим участникам приступить к квесту «Экспресс добра»

Сейчас мы разделимся на 2 команды. В течение 5 минут игроки каждой команды должны будут познакомиться друг с другом и выбрать капитана. Каждой команде необходимо будет пройти 6 станций, которые будут отмечены в ваших маршрутных листах.(приложение 1) Выполняя на каждой станции предложенные задания – вы сможете заработать необходимые вам баллы и внести их в маршрутный лист. Работа на каждой станции заканчивается по гудку поезда. Переходим на следующую станцию, указанную в маршрутном листе и т.д. После прохождения всех станций, все собираемся в зале. Таблички с названием станций – вы увидите на дверях. Начнем!

1 станция: «Сортировочная»

Реквизит: две большие коробки, пластиковые бутылки, алюминиевые банки, листы бумаги, упаковки из- под сока, ёмкости из-под бытовой химии, стаканчики из-под кофе, фольгированная упаковка из-под сыра, шоколада.

Правила станции: участникам команды необходимо разделить весь реквизит в две коробки: сортируемые и несортируемые отходы.

Оценка: За каждый правильно отсортированный предмет, команда получает 1 балл.

2 станция: «Пословица»

Правила станции: соединить части пословиц. (Приложение 2)

Оценка: За каждый правильный ответ -1 балл

3 станция: «Делу время»

Правила станции: Участникам команды необходимо на лучиках солнца написать добрые дела, которые могут совершать волонтёры.(Приложение 3)

Оценка: За каждое написанное доброе дело- 1 балл.

4 станция: «Шифровальная»

Правила станции: Участникам предлагается отгадать ребусы, в которых зашифрованы качества доброго человека. ( Приложение 4)

Оценка: Один правильный ответ– 1 балл

5 станция «Портретная»

Правила станции: Участникам даётся карточка со словом В-О-Л-О-Н-Т-Ё-Р, на каждую букву этого слова необходимо написать прилагательные, существительные и глаголы, раскрывающие качества волонтёра.

Оценка: За каждое придуманное слово- 1 балл.

(Приложение 5)

6 станция «Ситуация»

Правила станции: нужно вытянуть одну из предложенных карточек, обсудить жизненную ситуацию и попробовать найти выход.

Оценка: Станция оценивается по пятибалльной системе. За совместное правильное решение участники могут получить до 5 баллов.(приложение6)

Подведение итогов.

После прохождения всех станций команды собираются в начальной точке маршрута, сдают маршрутные листы.

Та команда, которая быстрее всех справилась, и набрала максимальное количество баллов, становится победителем.

Каждая команда получает грамоту за 1,2 место.

ВЕДУЩИЙ:

Символом волонтерской деятельности является сердце и открытые ладони, означая что любой человек способен на добрые дела, он открыт для помощи другим людям. А когда человек делает добрые дела, его сердце наполняется добротой, отзывчивостью и человечностью.

Волонтёр-это не работа, а состояние души. Даже маленькое дело во благо добрых идей делает тебя большим и значимым человеком. Пусть ваши сердца наполняются добротой и милосердием.

На память об игре давайте сделаем общую фотографию.

Список использованной литературы и интернет- источников.

#1040;лексеев А. Молодёжное добровольчество //Юность 2012. - №10 – С.12 -13

#1041;егинина Е. Волонтёр – кто он? //Юность 2012 - - №10 – С.14 – 15

#1041;егигина Е. Простого рецепта нет. //Юность.- 2012 - № 12 –С.63

#1041;егигина Е. Международное волонтёрство – новые возможности// Юность -2013- №8 – С.78

#1041;егигина Е. Волонтёр культуры // Юность -2013- №8 – С.78-79

Приложения:

#1055;риложение 1. Маршрутный лист

Маршрутный лист ______ кл

Название команды_____________________

№ станции	Название станции	Количество баллов	Подпись волонтёра станции
1	«Сортировочная»
2	«Портретная»
3	«Шифровальная»
4	«Пословица»
5	«Делу время»
6	«Ситуация»

Приложение 4:

$C:\Users\Pc life\Desktop\загруженное.png$

$C:\Users\Pc life\Desktop\милосердие.png$ $C:\Users\Pc life\Desktop\сострадание.png$ $C:\Users\Pc life\Desktop\нежность.png$

$C:\Users\Pc life\Desktop\скромность.png$

$C:\Users\Pc life\Desktop\трудолюбие.png$

Приложение 2

Добрый человек	в добре живет век.
Доброе дело	и в воде не тонет.
Нет друга-ищи,	а найдёшь- береги
Доброе дело	без награды не остается
Новых друзей наживай	а старых не теряй
Добрые слова	дороже богатства
Дерево узнаётся по плоду	а человек — по делу.
Не откладывай на завтра	то, что можно сделать сегодня.

Приложение 3

$C:\Users\Pc life\Desktop\Раскраска-солнышко-с-улыбкой-и-лучиками-распечатать$

Приложение5

Приложение 6

Ситуация 1. Воспитатель младшей группы Ирина Петровна приняла в свою группу девочку с ограниченными возможностями здоровья (с рождения страдает ДЦП (детским церебральным параличом), прикована к инвалидной коляске. Сотрудники Ирины Петровны, узнав об этом, стали ей говорить: «Зачем ты ее приняла в группу? Это такая проблема и обуза». Как вы поступите на месте Ирины Петровны: откажитесь от девочки–инвалида и отчислите из своей группы или, несмотря на поучения сотрудников, оставите ее в группе и продолжите заниматься с девочкой.

Ситуация 2. Мужчина шел по улице, поскользнулся и упал… Упал неудачно. Сломал нос, вывихнул руку. Было это в семь вечера. Мужчина с трудом поднялся, пытался платком унять кровь из носа. Весь в крови, изнемогая от боли, шатаясь, мужчина шел домой. По пути он встречал много прохожих, но не один ему не помог. Как бы вы поступили в этой ситуации?

Ситуация 3. У тебя есть деньги, которые копишь для покупки телефона. В техникуме ты узнаешь, что одной из студенток техникума поставили диагноз – онкологическое заболевание (рак). Для лечения нужна дорогостоящая операция. У семьи девочки не хватает денег и был объявлен сбор денег на операцию. Как нужно поступить в этой ситуации?

Ситуация 4. Совет ветеранов обратился к воспитателям детского сада и попросил помочь с уборкой территории Аллеи Славы, которую несколько лет назад заложили ветераны Великой Отечественной войны. Сотрудники детского сада совместно с дошкольниками и родителями решили оказать помощь и принять участие в субботнике по уборке Аллеи в пятницу после работы. Воспитатель Ксения Ивановна отказалась участвовать в этом мероприятии. Она сказала, что в этот день она идет с подругами в кинотеатр, она не хочет пропускать премьеру фильма и поэтому на субботник не пойдет. Как бы вы поступили на месте Ксении Ивановны?