Сценарий на игру "Зарница" в малокомплектной школе
план-конспект

Тема: «Быстрые, смелые, ловкие»

Сегодня мы проводим спортивную «Зарницу». Ваша задача - показать скорость, силу, смекалку и, главное, командный дух! Готовы!

Мы зарницу проведём в виде эстафеты:

1. Этап «Боевая тревога»
2. Этап «Склад боеприпасов»
3. Этап «Метание гранаты»
4. Этап « Переправа»
5. Этап «Связисты»
6. Этап «Санитары»

И так приступаем к первому этапу которая называется «Боевая тревога».

Пропролзти по-пластунски под натянутами верёвками (высота 40-50 см) или через тоннель, пробежать «змейкой» между кеглями, перепрыгнуть ров (линияя на полу), вернуться к команде, передать эстафету косанием руки.

2. Этап «Слад боеприпасов». Инвентарь: 3 набитых мяча ( или баскетбольные).

Задача: участник берёт три мяча, добежать до ориентира и обратно. Передаёт следующему.

3. Этап « Метание гранаты». Инвентарь: Маленькие мячи или мешочки с песком, обручи или корзинки, цаетная разметка.

Задача: каждый участник делает 1 бросок с линии.

Подсчёт общее количество попадания в команде.

4. Этап «Переправа». Инвентарь: 2 больших обруча или кусок картона.

Задача: Первый участник кладёт перед собой обруч, прыгает в него, кладёт второй, перепрыгивает и так далее до ориентира. Обратно бегом с обручами в руках. Передаёт следущему.

5. Этап «Связисты». Инвентарь: скакалки, листы бумаги, ручки.

Задвча: участник бежит к столу, где лежит пословица на военную тему, резрезанная на слова. Нужно восстановить фразу («Тяжело в учении-легко в бою»).

6. Этап «Санитары». Инвентарь: бинты, носилки.

Задача: Команда делится на пары. Один «рененый». Пара бежит до орийетира, делает перевязку (руки или головы) и возврощается обратно, неся «раненого» на носилках или на руках.

Мини вопросы:

1. Что общего у дерева и винтовки? (СТВОЛ)

2. Солдатская каша? (Перловая / гречневая)

3. Что такое Зарница? (военная игра)

Награждение: «Самый быстрый», «Меткие стрелки», «Сила духа».

«ТЯЖЕЛО В УЧЕНИИ-

ЛЕГКО В БОЮ»

«ТЯЖЕЛО В УЧЕНИИ-

ЛЕГКО В БОЮ»

Здраствуйте родители. С наступлением тёплой погоды начинается пожароопасный сезон. Это время, когда любая искра- от костра, сигареты, даже стеклянной бутылки- может превратиться в огненную стихию. Наша задача сегодня- не формально отметить правила, а понять, как защитить детей и свой дом, и что именно мы, взрослые, должны делать прямо сейсчас.

«По статистике МЧС. 9 из 10 природных пожаров возникают из-иа человека. И дети в 70% случаев повторяют действия родителей. Если вы сжигаете мусор в ветреную погоду или тушите сигарету об землю в лесу- ваш ребёнок сделать то же самое. Вопрос не в том, «как запретить», а в том, что он видит каждый день».

1. Правила для родителей

Запрещено категорически:

1. Оставлять детей одних с огнём( спичками, зажигалками, газовой плитой).
2. Сжигать сухую траву и мусор научастке(особенно рядом с лесом или постройками).
3. Оставлять стеклянные бьутлки и осколки на солнце(работают как линзы).

Разрешено и обязательно:

1. На даче: иметьбочку с водой, ведро, лопату, огнетушитель.
2. В лесу: разводоть костёр только на минерализованной полосе(окопать), при ветре до 5м/с. Уходя- залить водой, засыпать землёй, проверить рукой.
3. Научить ребёнка на прятаться при пожаре(дети часто забиваются в шкаф, под кровать- ак их не находят).

Как говрить с детьми

С детьми возраста с 3-6 лет

1. Никакой сложной теории. «Огонь- враг, он обжигает и душит дымом»
2. Заучивание: «Если увидел огонь или дым- сразу скажи взрослому, не прячься».
3. Игра в «спасателей»: выбежать из комнаты, закрыть за сбой дверь, позвать на помощь.

С детьми возраста с 7-10 лет

1. Чёткий алгоритм
2. Запрет на тушение травы самостотельно(«Нельзя тушить, если не видно пожарных машин- беги зови взрослых»)
3. Телефон 112- знак как «Отче наш».

С подростками (11+):

1. Не «запрещай», а объясни последствия: уголовная отвественность с 14 лет за поджог(статья 167 УК, 5 лет тюрьмы для несовершенолетних).
2. Разобрать реальные случаи: как дети звонили 112, быстро говорить адрес(привязан к геолокации на телефоне)

2. Алгоритм «Что делать ребёнку при пожаре»

1. Не прячься! (даже если страшно- не под кровать, не в шкаф).
2. Закрой нос и рот мокрой тряпкой(футболкой, полотенцем).
3. Ползи по полу- там меньше дыма.
4. Выходить из дома/леса в сторону, откуда пришёл(против ветра от огня).
5. Зови на помощь: «Пожар!» или кричи «Люди!».
6. Позвони 112(назови адрес или место: «за школой, рядом с рекой»).

Для дачи/леса: если огонь отрезал путь- выходи в поле, к воде(река, пруд), ложиться в грязь или на вспаханную землю.

3. Что сделать радителям завтра.

1. Проверить дом: работают ли розетки, убрать легковоспламеняющиеся жидкостей от детей.
2. Показать детям путь эвакуации из каждой комнаты(и запасной выход- окно на первом этаже).
3. Отработать сценку: «Ты на даче, на улице дым. Что делаешь?»(долден бежать к соседям, а не тушить сам).
4. На даче: окопать территорию, убрать сухую траву вокруг дома.

5. Заключение

«Пожар легче предотврать, чем переждать.

И самый эффективный способ- ваш личный пример. Если вы не жжёте траву, тушите костры до углей, а не до искр, говорите с детьми спокойно, а не с крикрм- они запомнят это на всю жизнь.

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ и ДЕТЕЙ

Для взрослых:

1. Запретить детям самостоятельно разводтить костры и поджигать траву.
2. Научить: при пожаре звать взрослых, звонить 112, не прятаться.
3. На даче- вода, лопата, огнетушитель.
4. Самосу не жечь траву- это незаконно (КоАП ст. Штраф до 15000т.р).
5. Объяснить подростку: за поджог леса- уголовная отвественность.

Для детей:

Не прячься! (даже если страшно- не под кровать, не в шкаф).

Закрой нос и рот мокрой тряпкой(футболкой, полотенцем).

Ползи по полу- там меньше дыма.

Выходить из дома/леса в сторону, откуда пришёл(против ветра отогня).

Зови на помощь: «Пожар!» или кричи «Люди!».

Позвони 112(назови адрес или место: «за школой, рядом с рекой»).

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ и ДЕТЕЙ

Для взрослых:

6. Запретить детям самостоятельно разводтить костры и поджигать траву.
7. Научить: при пожаре звать взрослых, звонить 112, не прятаться.
8. На даче- вода, лопата, огнетушитель.
9. Самосу не жечь траву- это незаконно (КоАП ст. Штраф до 15000т.р).
10. Объяснить подростку: за поджог леса- уголовная отвественность.

Для детей:

Не прячься! (даже если страшно- не под кровать, не в шкаф).

Закрой нос и рот мокрой тряпкой(футболкой, полотенцем).

Ползи по полу- там меньше дыма.

Выходить из дома/леса в сторону, откуда пришёл(против ветра отогня).

Зови на помощь: «Пожар!» или кричи «Люди!».

Позвони 112(назови адрес или место: «за школой, рядом с рекой»)

Сценарий этно-лаборатории

«В гостях у народов России: Забайкальский край»

Продолжительность: 45 минут.

Аудитория: школьники, студенты, семейная аудитория.

Цель: знакомство с культурой и традициями бурят, русских и татар Забайкальского края, развитие уважения к многонациональному наследию России.

⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯

1. Вступление (5 минут)

Ведущие приветствуют гостей, рассказывают о Забайкальском крае как о месте встречи культур. Кратко представляют основные народы: буряты, русские, татары. Объясняют формат встречи — интерактивные «станции», где каждый сможет попробовать себя в роли исследователя-этнографа.

2. Этно-станция «Бурятский улус» (10 минут)

- Приветствие на бурятском языке, краткая история села Хилогосон.

- Рассказ о традиционном жилище — юрте, быте бурят.

- Демонстрация национальных костюмов, украшений.

- Мини-мастер-класс: завязывание хадака (ритуального шарфа), разучивание простого бурятского танца или игры.

- Дегустация: чай с молоком и боовы (национальная выпечка).

3. Этно-станция «Русская изба» (10 минут)

- Знакомство с русским бытом Забайкалья: изба, печь, утварь.

- Народные игры: лапта, ручеёк.

- Короткая беседа о семейных традициях, праздниках (Масленица, Троица).

- Дегустация: блины, калитки.

4. Этно-станция «Татарский уголок» (10 минут)

- Приветствие на татарском языке, рассказ о татарской общине Забайкалья.

- Знакомство с национальным костюмом, орнаментами.

- Мастер-класс по изготовлению простого элемента (например, бумажная тюбетейка или орнамент).

- Дегустация: чак-чак, чай из самовара.

5. Общая творческая мастерская (10 минут)

Все участники собираются вместе. Ведущие предлагают создать общий «Ковёр дружбы»: на большом полотне каждый народ рисует или наклеивает символ своей культуры. В процессе обсуждаются общие черты и различия традиций.

6. Завершение (5 минут)

Совместное фото, обмен впечатлениями. Ведущие благодарят гостей, вручают небольшие сувениры (например, магниты с символикой народов Забайкалья).

⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯

Рекомендации по оформлению:

- Используйте национальные флаги, элементы костюмов, предметы быта.

- Подготовьте музыкальное сопровождение: народные мелодии каждого народа.

- По возможности пригласите представителей диаспор для более живого рассказа.

Такой сценарий позволит за 45 минут погрузиться в атмосферу многонационального Забайкалья и узнать много нового о бурятах, русских и татарах региона.

Село Хилогосон: где встречаются народы и природа В самом сердце Забайкальского края, среди бескрайних просторов и чистого неба, раскинулось небольшое, но удивительно красивое село Хилогосон. Здесь, на берегу тихой речки, где по утрам стелется лёгкий туман, а по вечерам солнце окрашивает поля в золото, живут люди разных национальностей. Их объединяет не только любовь к родной земле, но и уважение к традициям друг друга. В Хилогосоне мирно соседствуют буряты, русские, татары. Каждый народ бережно хранит свои обычаи, но вместе они создают неповторимую атмосферу дружбы и взаимопонимания. На улицах села можно услышать и русскую речь, и напевные татарские слова, и мелодичный бурятский говор. В праздники здесь вместе поют песни, танцуют народные танцы и угощают друг друга блюдами, приготовленными по старинным рецептам. Природа — душа села Особенно гордятся жители своими лесами и полями. Вокруг Хилогосона раскинулись густые сосновые боры, где летом пахнет хвоей и земляникой, а осенью под ногами шуршит золотой ковёр из листьев. В этих лесах водятся белки и зайцы, а по утрам можно услышать пение редких птиц. Поля, окружающие село, весной покрываются нежной зеленью, а летом — ковром разноцветных цветов. Здесь выращивают хлеб, овощи, а местные ребятишки часто бегают собирать ягоды и грибы. Но главная жемчужина Хилогосона — это речка. Она неспешно несёт свои прозрачные воды через всё село. Летом на её берегах собираются семьи: купаются дети, рыбаки ловят рыбу, а взрослые ведут неспешные беседы. Вода в речке такая чистая, что видно каждый камешек на дне. В Хилогосоне каждый дом утопает в зелени садов, а во дворах цветут яркие цветы. Здесь люди умеют не только трудиться, но и ценить красоту окружающего мира. И эта гармония природы и многонациональной дружбы делает село по-настоящему особенным местом на карте России.

Тема: «Быстрые, смелые, ловкие»

Сегодня мы проводим спортивную «Зарницу». Ваша задача - показать скорость, силу, смекалку и, главное, командный дух! Готовы!

Мы зарницу проведём в виде эстафеты:

1. Этап «Боевая тревога»
2. Этап «Склад боеприпасов»
3. Этап «Метание гранаты»
4. Этап « Переправа»
5. Этап «Связисты»
6. Этап «Санитары»

И так приступаем к первому этапу которая называется «Боевая тревога».

Пропролзти по-пластунски под натянутами верёвками (высота 40-50 см) или через тоннель, пробежать «змейкой» между кеглями, перепрыгнуть ров (линияя на полу), вернуться к команде, передать эстафету косанием руки.

2. Этап «Слад боеприпасов». Инвентарь: 3 набитых мяча ( или баскетбольные).

Задача: участник берёт три мяча, добежать до ориентира и обратно. Передаёт следующему.

3. Этап « Метание гранаты». Инвентарь: Маленькие мячи или мешочки с песком, обручи или корзинки, цаетная разметка.

Задача: каждый участник делает 1 бросок с линии.

Подсчёт общее количество попадания в команде.

4. Этап «Переправа». Инвентарь: 2 больших обруча или кусок картона.

Задача: Первый участник кладёт перед собой обруч, прыгает в него, кладёт второй, перепрыгивает и так далее до ориентира. Обратно бегом с обручами в руках. Передаёт следущему.

5. Этап «Связисты». Инвентарь: скакалки, листы бумаги, ручки.

Задвча: участник бежит к столу, где лежит пословица на военную тему, резрезанная на слова. Нужно восстановить фразу («Тяжело в учении-легко в бою»).

6. Этап «Санитары». Инвентарь: бинты, носилки.

Задача: Команда делится на пары. Один «рененый». Пара бежит до орийетира, делает перевязку (руки или головы) и возврощается обратно, неся «раненого» на носилках или на руках.

Мини вопросы:

1. Что общего у дерева и винтовки? (СТВОЛ)

2. Солдатская каша? (Перловая / гречневая)

3. Что такое Зарница? (военная игра)

Награждение: «Самый быстрый», «Меткие стрелки», «Сила духа».

«ТЯЖЕЛО В УЧЕНИИ-

ЛЕГКО В БОЮ»

«ТЯЖЕЛО В УЧЕНИИ-

ЛЕГКО В БОЮ»