СЦЕНАРИЙ ТОРЖЕСТВЕННОГО МЕРОПРИЯТИЯ, ПОСВЯЩЕННОГО 80-ЛЕТИЮ ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ В ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ «Встают победители – в бронзе, в граните!..» (Памятники Великой Победы)
методическая разработка (5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс)

СЦЕНАРИЙ ТОРЖЕСТВЕННОГО МЕРОПРИЯТИЯ,

ПОСВЯЩЕННОГО 80-ЛЕТИЮ ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ

В ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ

«Встают победители – в бронзе, в граните!..»

(Памятники Великой Победы)

Малышева Майя Владиславовна

Силантьева Майя Валерьевна

ГБОУ «ЦСиО «МЭШ» Москомспорта

Аннотация

Общешкольное мероприятие, посвященное празднованию 80-летия Великой Победы, относится к серии мероприятий по патриотическому воспитанию учащихся и является одним из главных и масштабных в учебном году, поэтому играет важную роль в системе воспитательной работы школы.

Торжественное мероприятие посвящено памятникам и мемориалам ВОВ, символам нерушимой памяти о подвиге советского народа в годы войны, и проводится в форме концерта с исполнением стихов, песен, отрывков из литературных произведений, связанных с мемориальными комплексами Великой Отечественной войны, в которых увековечен подвиг советских солдат и мирных жителей.

В сценарии звучат стихотворения Р.Рождественского, А.Твардовского, К.Симонова, Р.Гамзатова, А.Дементьева, легендарные песни «Катюша», «Журавли», «Ах, эти тучи в голубом», а также стихи и песни современных авторов, отдающих дань уважения героическому прошлому нашей страны. Произведения о Великой Отечественной войне способствуют воспитанию у молодого поколения чувства патриотизма, приобщают к изучению родной литературы, развивают творческий потенциал учащихся. Память о Великой Отечественной войне объединяет людей разных поколений и занимает особое место в истории нашей страны. Это основа нашего исторического сознания. Празднование Дня Победы создает чувство единства и гордости за страну.

Выбор формы проведения мероприятия как литературно-музыкальной композиции позволяет использовать все выразительные средства и виды искусства (литература, песня, танец, театральное творчество и др.), способствующие эмоциональному и воспитательному воздействию на учащихся, помогает решению таких задач, как массовый охват и формирование чувства сопричастности.

Сценарий мероприятия

Блок №1. Вступление

СИГНАЛ. ГОВОРИТ МОСКВА. С ПРАЗДНИКОМ ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ!

Ведущий 1. 9 мая 2025 года мы отмечаем 80 лет Победы в Великой Отечественной войне.

Ведущий 2. Великая Победа нашего народа! Её ковали на фронте и в тылу, в окопах и на заводах. Каждый день миллионы людей совершали Подвиг — большой или малый, но неуклонно приближавший тот день, когда враг будет разбит.

Ведущий 1. Мы, потомки победителей, гордимся этими подвигами! И сохраним память о каждом герое для будущих поколений.

ВЫСТУПЛЕНИЕ учащихся НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

(Учащиеся читают отрывки из стихотворений М. Ножкина «Война закончилась»,

С. Пивоварова «У Обелиска», Б. Дубровина «Спасибо вам, солдаты!»)

1.Война закончилась,

Но песней опалённой

Над каждым домом

До сих пор кружит,

И не забыли мы,

Что много миллионов

Ушли в бессмертие,

Чтобы нам с тобою жить.

2.Застыли ели в карауле,

Синь неба мирного ясна.

Идут года. В тревожном гуле

Осталась далеко война.

Но здесь, у граней обелиска,

В молчанье голову склонив,

Мы слышим грохот танков близко

И рвущий душу бомб разрыв.

Мы видим их – солдат России,

Что в тот далёкий грозный час

Своею жизнью заплатили

За счастье светлое для нас.

3.Вы в битве родину спасли,

Преодолели все преграды.

Спасибо вам от всей земли,

За всё спасибо вам, солдаты.

ХОР НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ исполняет песню «Баллада о солдате»

(Стихи М. Матусовского, музыка В. Соловьева-Седого)

Ведущий 1. Внимание на экран!                                                                                          

На экране демонстрируется

ВИДЕОРЯД МЕМОРИАЛЬНЫХ КОМПЛЕКСОВ РОССИИ

 (на фоне песни «Тишина», автор слов и музыки - Иван Магда)

Ведущий 1. Памятники, мемориальные комплексы, посвященные Великой Отечественной войне, — это священные места, напоминающие нам о подвиге и героизме советских солдат, которые сражались за Родину.

Ведущий 2. Каждый из них стоит как символ нерушимой памяти и уважения к тем, кто отдал жизнь за Отечество.

Чтец читает отрывок из стихотворения Р. Миннуллина «СЛУШАЙТЕ ПАМЯТНИКИ!» 

Встают победители – в бронзе, в граните!

Их стать исполинская всюду видна.

Батыры встают – и уже не убить их,

Им вечная жизнь на земле суждена!

Стоят обелиски, ничуть не старея.

И если найдёте хоть пару минут,

Вы в камне услышите сердцебиенье –

Солдатские души в граните живут!

О Родине, доблести, храбрости, чести,

О мужестве самых последних минут –

Батыры из камня поют эти песни,

Поют в Бухенвальде, в Хатыни поют.

Спасли нашу землю от вражеских полчищ,

Спасли наши сёла, поля, города…

Поют они песни священные молча,

Но тот, кто захочет, услышит всегда!

Блок №2.  МЕМОРИАЛ «БРЕСТСКАЯ КРЕПОСТЬ» 

(на экране фото мемориала «Брестская крепость»)

Ведущий 1. Защитники пограничной крепости в городе Брест первыми встретили удар врага в 4 утра 22 июня 1941 года.  "Я - крепость! Я - крепость! Ведем бой", - передавали они, но связи не было. Брестская крепость уже находилась в глубоком тылу противника.

Ведущий 2. Целый месяц пограничники держали оборону. Цитадель пала 23 июля. За мужество и героизм защитников в 1965 году Брестской крепости было присвоено звание крепость-герой.

Чтец читает стихотворение С. Острового «ПОМИНАЛЬНАЯ ПЕСНЯ»  

Я-крепость! Я-крепость! Я-крепость!

Я бьюсь. Я не сдамся врагу.

А смерть – это просто нелепость,

её я принять не могу!

Я Брест. Я стою обожжённый.

Я бьюсь за солдатскую честь.

И нету здесь, нету сражённых,

Здесь только убитые есть.

Мой дом окружён и отрезан.

Мне трудно. Опять и опять.

И если не хватит железа —

Я буду камнями стрелять.

Сквозь смертную эту свирепость,

Сквозь гиблую бурю огня,

Я крепость.

Я крепость,

Я крепость,

Потомок — ты слышишь меня?!

Вот с этого самого места,

Прощальную встретив зарю,

Я крепость,

Я крепость,

Из Бреста

Сегодня с тобой говорю.

Здесь матери наши. И дети.

Здесь нету ни ночи, ни дня.

Но кто ещё нынче на свете

Сильнее и крепче меня?!

И пусть моя доля сурова,

Я вижу за тысячью звёзд —

Я крепость,

Я крепость,

Я снова

Встаю перед временем в рост.

Блок №3.  МЕМОРИАЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС «САПУН-ГОРА» (Севастополь)

(на экране фото мемориала «Сапун-гора»)

Ведущий 1. Мемориальный комплекс «Сапун-гора» - символ доблести героических участников штурма и освобождения города Севастополь. Здесь бойцы советской армии удерживали рубежи в сорок первом-сорок втором годах, сражаясь за каждый метр земли. На склонах горы до сих пор видны следы окопов и траншей, воронки от бомб и снарядов.

Ведущий 2.  Нигде в Севастополе нет такой атмосферы, как на Сапун-горе, где человека охватывают самые разные чувства: от боли и горечи до благодарности и гордости.

Учащиеся 10 класса исполняют вальс под песню «ТУЧИ В ГОЛУБОМ»

(Музыка А. Журбина, Стихи В. Аксёнова и П. Синявского)

 Блок №4.  Россия и Китай

(на экране военное фото боевых машин «Катюша»,

фото встречи советских воинов в Китае,

фото памятника советским воинам в Китае)

Ведущий 1. 80-летие Победы в Великой Отечественной войне Россия отмечает вместе со многими странами мира. Россия и Китай – две великие державы, которые несут особую ответственность за поддержание порядка на планете. И сейчас официальная китайская делегация в Россию представлена высшим руководством страны. Председатель Китайской Народной республики Си Цзиньпин примет участие в праздничных торжествах 9-го мая и в Параде Победы на Красной площади.

Ведущий 2. Китайский народ помнит о помощи, оказанной Китаю Советским Союзом в победе над Японией и разгромом японской оккупации в 1945 году. Китай чтит нашу Победу над фашизмом.

Ведущий 1. Жители Поднебесной любят русскую культуру и любят петь русские фронтовые песни, в том числе и знаменитую на весь мир «Катюшу».

Хор 5-6 классов исполняет песню «КАТЮША» на китайском языке

(Стихи М. Исаковского, музыка М. Блантера)

Блок №5.  ПАМЯТНИКИ, МЕМОРИАЛЫ, ПАРКИ В МОСКВЕ, ПОСВЯЩЕННЫЕ ВОВ.

(на экране фото «Памятники Москвы»)

Ведущий 2. В Москве и Московской области сосредоточены сотни памятных мест, музеев, парков, мемориалов, так как именно битва за Москву стала величайшим и переломным событием в Великой Отечественной войне.

Ведущий 1. Она началась 30 сентября 1941 года и завершилась 20 апреля 1942 года.  Благодаря мужеству и героизму советских солдат немецкие полчища были разбиты и отброшены от столицы.

Ведущий 2. Битва за Москву стала первым стратегическим поражением Германии во Второй мировой войне.

Спортсмены исполняют комплекс ТАЙЦЗИ под песню «ЗЕМЛЯНКА».

(Стихи А. Исаковского, музыка М. Блантера)

Блок №5.  ПАМЯТНИКИ МЕДИЦИНСКИМ РАБОТНИКАМ (в регионах России).

(на экране фото «Памятники военным медикам»)

Ведущий 1. В той страшной войне солдаты всех родов войск проявили невиданный героизм. Но особая миссия на войне была у врачей и медсестер. Благодаря самоотверженности врачей, медицинских сестер, санитарок, за 4 года войны было спасено около семнадцати миллионов солдат и офицеров Красной армии.

Ведущий 2. После войны памятники фронтовым медработникам установлены в Москве, Кисловодске, Тамбове, Ессентуках, Липецкой области и во многих других городах.

Инсценировка театральной студии о медсестрах

«Ах, девочки, дожить бы до победы»

(по стихотворениям Виктории Полински, Анатолия Бурова, Юлии Друниной)

Война? Война! От края и до края.

Идут мужчины, мальчики на смерть,

Девчонки вместе с ними умирают

Под пулями… Такая круговерть.

В лесах под Курском, в стуже Волгограда,

И в маленькой деревне у Москвы,

Познал Солдат весь страх и круги ада-

Земля горела, снег, трава, кусты…!!!

Снаряды разрывались рядом,

И шли на лютого врага

Порой безусые мальчишки.

Как это выдержать могла,

Себя считавшая трусишкой,

Их фронтовая медсестра?

Откуда только брались силы!?

Она, казалось, и коня

На всём скаку остановила б!

Девчонка светлых две косы,

Курносый нос слегка в веснушках

Под танки лезла и под пушки,

Любого из бойцов спроси.

Она со школьного порога

Шагнула в зарево войны,

Совсем девчонка-недотрога,

Таких девчонок пол страны.

Она спешит на зов, а пули

То слева свищут, то над ней,

Иные уж бойцы "уснули",

А ей быть надо всех живей...

Она склонилась над солдатом

И прошептала:

                -Потерпи,

Недалеко до медсанбата,

Всего-то поле перейти...

И снова чей-то зов:

                -Сестричка!

Спаси, спаси меня, сестра!

На зов девчонка -невеличка

спешит, - она ведь МЕДСЕСТРА...

Устала, хочется заплакать,

Но ты не плачь, ты лучше спой,

А эта песня, как лекарство

Уставшим, раненым бойцам,

И тихо скажет кто-то:

                -Братцы,

Я за сестричку жизнь отдам.

Тот тихий голос где-то недалече:

Родной держись, я тут, не умирай!

Еще чуть-чуть и будет, милый, легче,

Не время уходить в печальный рай!..

Сквозь черный дым, по полю с васильками

Ползла к бойцу простая медсестра.

В глазах судьба и Лики с образами.

И все -таки надежда для бойца!

А не было б девчонок сих бесстрашных,

И смерти увеличились в разы…

Горжусь сейчас, и это очень важно,

Я подвигом Военной Медсестры!!!

Им снились танцы, тем девчонкам, 
Под грохот вражьих канонад
И где-то там, в родной сторонке
Сиренью пахнущий закат.

Им снились робкие мальчишки
И звёзды падавшие в пруд,
Но были сны, как передышки,
Всего на несколько минут.

И снова в бой под вой снарядов,
Где всё смешалось, кровь и пот,
И шли они с бойцами рядом
На штурм Зееловских высот.

Их звали ласково - сестрёнки, 
Душой, как первый снег чисты...
Носили хрупкие девчонки
На сумках красные кресты.

Стиснув зубы до хруста,

От родного окопа Одна

Ты должна оторваться,

И насыпь

Проскочить под обстрелом Должна.
Ты должна.

Хоть вернешься едва ли,

Хоть "Не смей!"

Повторяет комбат.

Даже танки (Они же из стали!)

В трех шагах от окопа

Горят.
Ты должна.

Ведь нельзя притворяться

Пред собой,

Что не слышишь в ночи,
Как почти безнадежно "Сестрица!"

Кто-то там, Под обстрелом, кричит…

Горел закат солдатской кровью

Мы, устояли до конца.

А медсестра с такой любовью

Спасала старого бойца.

Худая, юная девчонка

В окопах, на передовой...

Глаза её как у ребёнка,

С какой-то искоркой живой.

- Ну потерпи ещё немного!

- Тут безопасно, верь, родной!..

И сердце девичье сжималось

И пригляделась! Папа! Мой!

Отец и дочь в одной землянке.

Кто бы такое представлял...

Горели вражеские танки.

Кто был живой по ним стрелял.

Земля, родимая, рыдала

От раны каждого бойца!

А медсестра? Да я узнала

В солдате раненом отца...

Закончен бой, поставим точку.

В себя пришедший в блиндаже.

Боец сказал:

- Спасибо, дочка! Ты стала взрослою уже!

Девчонка милая, родная Алиса
Тебе бы горюшка не знать,
Но повенчалась ты с войною
И дом теперь твой – медсанбат.

Ты воинам сестрою стала,
В атаку смело они шли,
А ты от страха не роптала-
Тащила за собой бинты!

Тебе спасибо, дорогая,

Что жизнь спасла ты не одну,
Мадонна воинам святая –
Не бросила ты их в аду!

Ах, девочки! Дожить бы до победы!

Сменить кирзу на лаковый каблук

И в легком платьице в цвет утреннего неба

Пройтись по городу в кругу своих подруг.

Забыть войну и цвет бинтов кровавый!

За городом над чистою рекой

Упасть в цветущие дурманящие травы

И насладиться мирной тишиной.

Забыть войну. И в первый раз влюбиться

В героя или просто паренька,

Да так, чтоб с ним на век душой сродниться

И не расстаться больше никогда!

И пусть потом у нас родятся дети:

Два мальчика и девочка одна!

И будет вечный мир на белом свете!

Потом...Когда закончится война...

Ах, девочки! Дожить бы до победы! 

До сих пор не совсем понимаю,

Как же я, и худа, и мала,

Сквозь пожары к победному Маю

В кирзачах стопудовых дошла.

И откуда взялось столько силы

Даже в самых слабейших из нас?

Что гадать - был и есть у России

Вечной прочности вечный запас!

Блок №6.  МЕМОРИАЛЫ В КУРСКЕ

(на экране фото мемориала «Курская дуга»)

Ведущий 1. Мемориал в Курске, известный как «Курская дуга», является важным памятником, посвящённым одной из крупнейших битв Великой Отечественной войны, которая проходила в июле-августе 1943 года.

Ведущий 2. По своим масштабам, напряжённости и результатам Курская битва является одним из ключевых сражений Второй мировой и Великой Отечественной войны.

Чтец читает стихотворение М. Борисова  "СОРОК ТРЕТИЙ ГОРЕЧЬЮ ПОЛЫННОЙ..."

Сорок третий горечью полынной

На меня пахнул издалека –

Чёрною, обугленной равниной

Видится мне Курская дуга.

«Тигры» прут, по - дикому упрямы,

Но со мною в трудный этот миг

Прямо к окуляру панорамы

Весь мой полк уверенно приник.

Громыхнуло сразу на полсвета.

Танки, словно факелы, горят…

Нет, не зря живёт во мне

Всё это

Три десятилетия подряд!

Те бои – как мера нашей силы.

Потому она и дорога,

Насмерть прикипевшая

К России,

Курская великая дуга…

Ведущий 1. 12 июля 1943 г. На Курской дуге около деревни Прохоровка состоялось одно из крупнейших в военной истории сражений с применением бронетанковых сил. С обеих сторон в сражении было задействовано до тысячи двухсот танков и самоходно-артиллерийских установок.

Ведущий 2. Победа Советской армии над превосходящими силами противника положила конец немецкому наступлению на восточном фронте.

Спортсмены исполняют номер «МАРШ АРТИЛЛЕРИСТОВ» (комплекс ушу)

(Стихи В. Гусева, музыка Т. Хренникова)

Блок №7.  МЕМОРИАЛ «В ПАМЯТЬ О МИРНЫХ ЖИТЕЛЯХ СССР – ЖЕРТВАХ НАЦИСТСКОГО ГЕНОЦИДА В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ»

(на экране фото мемориала «В память о мирных жителях СССР»)

Ведущий 1. Мемориал «В память о мирных жителях СССР – жертвах нацистского геноцида в годы Великой Отечественной войны» возвели в Гатчинском районе Ленинградской области. Именно здесь в военные годы располагались многочисленные лагеря для военнопленных и советских детей. Жертвами геноцида стали 16 миллионов советских граждан.

Ведущий 2. Блокада Ленинграда, продолжавшаяся почти 900 дней и ночей, унесшая жизни более миллиона человек, также признана фактом нацистского геноцида против мирного населения страны.

Чтецы читают стихотворение К. Симонова «ЛЕНИНГРАД»

1.

Плывут над заливом балтийские тучи,

И плещутся волны в холодный гранит.

В морских непогодах, в метелях летучих

Он гордый покой свой в столетьях хранит.

Гордо воздвигнут рукой непреклонной,

Бессмертною храбростью русских солдат.

Пробитые пулями в битвах знамена

Нигде, никогда не склонял Ленинград.

2.

Крылами побед осеняла Полтава

Ряды поднимавшихся ввысь колоннад.

Здесь русская доблесть и русская слава

Над невским гранитом, обнявшись, стоят.

В грозном молчанье стоят бастионы,

Багряные стяги победно горят.

Пробитые пулями в битвах знамена

Нигде, никогда не склонял Ленинград.

3.

В осенние бури и белые ночи

Стоишь ты, гордясь красотою своей.

Мы славим твоих моряков и рабочих,

Бессмертных и сильных твоих сыновей.

Слава тебе, Ленинград, закаленный

В пыланьи сражений, в огне баррикад.

Пробитые пулями в битвах знамена

Нигде, никогда не склонял Ленинград.

Блок №7.  МЕМОРИАЛЫ В БЕЛАРУСИ - «ХАТЫНЬ»

(на экране фото мемориала «Хатынь»)

Ведущий 1. Хатынь – одна из самых трагических страниц истории Великой Отечественной войны. Эта белорусская деревня была полностью уничтожена фашистами весной 1943 года. В огне погибли 149 человек, в том числе 75 детей.

Ведущий 2. Из охваченного пламенем строения живым удалось вырваться лишь одному жителю деревни – кузнецу Иосифу Каминскому. Он попытался вынести и своего сына, но не смог его спасти…Сын, получив сильные ожоги, скончался на руках у отца.

Ведущий 1. Этот трагический момент положен в основу создания единственной скульптуры мемориального комплекса «Хатынь»— «Непокоренный человек».

Ведущий 2. Хатынь стала символом сотен сожжённых фашистами белорусских деревень.

Чтец читает стихотворение А.Дементьева «КОЛОКОЛА ХАТЫНИ»

Вновь иней на деревьях стынет
По синеве, по тишине
Звонят колокола Хатыни…
И этот звон болит во мне.
Перед симфонией печали
Молчу и плачу в этот миг.
Как дети в пламени кричали!
И до сих пор не смолк их крик.
Над белой тишиной Хатыни
Колокола — как голоса
Тех,
Что ушли в огне и дыме
За небеса.
«Я — Анна, Анна, Анна!» — издалека…
«О где ты, мама, мама?» — издалека…
Старик с ребёнком через страх
Идёт навстречу.
Босой.
На бронзовых ногах.
Увековечен.
Один с ребёнком на руках.

Но жив старик.
Среди невзгод,
Как потерявшийся прохожий.
Который год, который год
Из дня того уйти не может.
Их согнали в сарай,
Обложили соломой и подожгли.
149 человек, из них 76 детей,
Легло в этой жуткой могиле.
Он слышит: по голосам —
Из автомата.
По детским крикам и слезам —
Из автомата.
По тишине и по огню —
Из автомата…
Старик всё плачет.
Не потому, что старый.
А потому, что никого не осталось.
Село оплакивать родное
Идёт в сожжённое село.
По вьюгам, ливням и по зною
Несёт он память тяжело.
Ему сюда всю жизнь ходить.
И до последних дней
149 душ хранить
В душе своей.
Теперь Хатынь — вся из гранита —
Печально трубы подняла…
Скрипят деревья, как калитка, —
Когда ещё здесь жизнь была.
Вновь иней на деревьях стынет.
По синеве, по тишине
Звонят колокола Хатыни.
И этот звон болит во мне…

Ученицы 2, 5,6 классов исполняют ТАНЕЦ СО СВЕЧАМИ

Блок №8.  МОГИЛА НЕИЗВЕСТНОГО СОЛДАТА В МОСКВЕ.

(на экране фото мемориала «Могила неизвестного солдата»)

Ведущий 1. Могила Неизвестного Солдата, расположенная в Александровском саду у Кремлевской стены в Москве, была создана в 1967 году в честь всех солдат, кто отдал свою жизнь в боях за Родину и чьи имена остались неизвестными.

Ведущий 2. В центре мемориала горит Вечный огонь, озаряющий бронзовую надпись: «Имя твоё неизвестно, подвиг твой бессмертен». Каждый день к нему приходят люди, чтобы почтить память павших солдат. 

Чтец читает стихотворение Р. Рождественского «РЕКВИЕМ»

Помните!
Через века, через года, —
помните!
О тех,
кто уже не придет никогда, —
помните!

Не плачьте!
В горле сдержите стоны,
горькие стоны.
Памяти павших будьте достойны!
Вечно
достойны!

Хлебом и песней,
Мечтой и стихами,
жизнью просторной,
каждой секундой,
каждым дыханьем
будьте
достойны!

Люди!
Покуда сердца стучатся, —
помните!
Какою
ценой
завоевано счастье, —
пожалуйста, помните!

Хор учащихся 8-10 классов исполняют песню «БЕРИ ШИНЕЛЬ, ПОШЛИ ДОМОЙ»

(стихи Б. Окуджавы, музыка В. Левашова)

Блок №9.  МАМАЕВ КУРГАН (Волгоград)

(на экране фото мемориала «Мамаев курган»)

Ведущий 1. Мамаев курган в Волгограде, где сейчас возвышается знаменитая статуя «Родина-мать зовет!» – место ожесточенных боев в Сталинграде, которые продолжались 135 дней. Когда война закончилась, на каждом квадратном метре кургана можно было обнаружить до тысячи двухсот осколков мин, авиабомб и снарядов. Сражение завершилось разгромом фашистских войск 26 января 1943 года.

Ведущий 2. Мемориал «Мамаев курган» – священное место памяти, ставшее после жестоких боев братской могилой для множества солдат. Это место, где земля напиталась кровью героев, а теперь символизирует их бессмертие.

Чтец читает стихотворение А.Т. Твардовского «Я ЗНАЮ, НИКАКОЙ МОЕЙ ВИНЫ»

Я знаю, никакой моей вины

В том, что другие не пришли с войны,

В том, что они — кто старше, кто моложе —

Остались там, и не о том же речь,

Что я их мог, но не сумел сберечь, —

Речь не о том, но все же, все же, все же…

Спорстмены исполняют номер тайцзи под песню «ЖУРАВЛИ»

(Стихи Р. Гамзатова, музыка Я. Френкеля)

Блок №10.  ВЕЧНЫЙ ОГОНЬ.

(на экране видео «Вечный огонь)

Чтецы читают стихотворение Р. Гамзатова  «НАС ДВАДЦАТЬ МИЛЛИОНОВ»

(На фоне музыки Э. Артемьева из кинофильма «Свой среди чужих…»)

От неизвестных и до знаменитых,
Сразить которых годы не вольны,
Нас двадцать миллионов незабытых,
Убитых, не вернувшихся с войны.

Мы в День Победы сходим с пьедесталов,
И в окнах свет покуда не погас,

Мы все от рядовых до генералов
Находимся незримо среди вас.

Мы не забылись вековыми снами,
И всякий раз у Вечного огня
Вам долг велит советоваться с нами,
Как бы в раздумье головы клоня.

Как на медалях, после нас отлитых,
Мы все перед Отечеством равны
Нас двадцать миллионов незабытых,
Убитых, не вернувшихся с войны.

Где в облаках зияет шрам наскальный,
В любом часу от солнца до луны
Бьет колокол над нами поминальный
И гул венчальный льется с вышины.

Каких имен нет на могильных плитах!
Их всех племен оставили сыны.
Нас двадцать миллионов незабытых,
Убитых, не вернувшихся с войны.

Ведущий 1. Вспомним всех поимённо,

Сердцем вспомним своим.

Это нужно не мёртвым,

Это нужно живым.

Ведущий 2. В память о тех, кто шел в бой за Родину, выстоял и победил…

Ведущий 1. О тех, кто согревался дыханием в стужу блокадных ночей…

Ведущий 2. О тех, кто улетал вместе с дымом из бухенвальдских печей…

Ведущий 1. О тех, кто на речных перевалах шел, словно камень, ко дну…

Ведущий 2. О тех, кто на века, безымянный, канул в фашистском плену…

Ведущий 1. В память о тех, кто ушел в бессмертие и победил… объявляется минута молчанья.

МИНУТА МОЛЧАНЬЯ (метроном)

Ведущий 2. Просим садиться.

Блок №11.  БЕССМЕРТНЫЙ ПОЛК.

(на экране фото шествия «Бессмертного полка»)

Ведущий 1. «Никто не забыт, ничто не забыто» - эти слова поэтессы Ольги Берггольц стали девизом всенародного шествия «Бессмертный полк».

Ведущий 2. Девятого мая сотни тысяч наших соотечественников по всему миру выходят на улицы с портретами своих близких и родственников, участников Великой Отечественной войны.

Хор учащихся 5-6 классов исполняют песню «СПАСИБО ДЕДУ ЗА ПОБЕДУ»

(Музыка А. Ерпалова, стихи С. Сашина)

Высоко над головой синеет небо

И волнуют душу песней соловьи...

Пусть никто из нас в том, сорок пятом, не был

И не видел те великие бои...

Но, мы знаем, как от мала до велика

Не на жизнь, а насмерть встала вся страна!

И несём мы снова алые гвоздики  

Тем, кто стал сильнее, чем сама война!

            ПРИПЕВ

Спасибо деду за Победу,  

Что подарил нам майским днём!

Спасибо деду за Победу!

За то, что мы сейчас живём!

Спасибо деду за Победу

И троекратное ура!

Пусть в его честь гремят салюты до утра!

Ура! Ура! Ура!

Не забыт никто - ни что здесь не забыто:

Будут вечно живы в памяти людской –

Над Берлином красный флаг в последней битве

И салют Победы над родной Москвой!

Пусть всё дальше нас от грохота орудий

Вновь и вновь уносит времени река...

Но, героев наших все мы помнить будем!

Подвиг русского солдата на века!

             ПРИПЕВ

Ведущий 1. Девятое мая — это не просто дата в календаре, это день, когда мы вспоминаем о невероятном мужестве и героизме наших солдат, о тех, кто сражался на фронтах, кто трудился в тылу, кто не вернулся с войны и кто, несмотря на все испытания, одержал победу.

Ведущий 2. Наш долг – помнить о тех, кто защищал нашу Родину в годы Великой Отечественной войны и кто защищает ее сейчас в ходе специальной военной операции, и передать эту память следующим поколениям.

Ведущий 1. В заключение нашего концерта представляем номер под руководством (ФИО) в исполнении учащихся 3-х, 6-х, 10-го и 11-го классов.

Учащиеся 3-х, 6-х, 10-го и 11-го классов исполняют театрализованный танцевальный номер под песни «ДОВОЕННЫЙ ВАЛЬС» (музыка П. Аедоницкого, стихи Ф. Лаубе) и «ПОКЛОНИМСЯ ВЕЛИКИМ ТЕМ ГОДАМ» (музыка А. Пахмутовой, стихи М. Львова)

Ведущие: С праздником! С Днем Победы!

ПЕСНЯ «ДЕНЬ ПОБЕДЫ!

(Музыка Д. Тухманова, стихи В. Харитонова)

На экране видеохроника «День Победы»