Технологическая карта по технологии по разделу «Технология обработки металла», 7 класс.
методическая разработка по технологии (7 класс) на тему

№

темы

1

2

3

4

5

6

7

8 Система контроля

1-само

2-взаимо

3-учительс

9 проверка

ЗУН

1

Классификация  сталей. Термическая  обработка сталей.

2часа

-освоение тех.знаний и тех.культуры

на основе включения уч-ся в работу по худ. обработке металла

- овладеть общетрудовыми

 и специальными знаниями. необходимыми

для поиска и использование технологической информации.,

безопасными приемами труда

-развитие познавательного интереса, технического мышления, пространственного воображения, организаторских способностей

-воспитание трудолюбия, аккуратности, ответственности за результат своей деятельности, уважительное

отношение к людям различных профессий

-получений опыта применения политехнических и технологических знаний в самостоятельной практической деятельности

-эвристическая беседа

-демонстрация

-фронтальный опрос ( письменный)

-работа со схемой в раб.тетради

-тестирование по анкетам раб. тетради

1-практи

наглядн,

словестн

2-формир

закреп

прим ЗУН

3-частично-посков

объяснит-иллюстрати

4-инструкт-

практическ

объяснитель

но-побужда

ющий

5-просвещен

воспитание

активизация

углубление

знаний

Группо-

вая

Знать(понимать)

Тех.понятия

Виды, приемы

Тех.операций

Профессии, связанные с обработкой материалов

Уметь-организовать раб.место, применять технологическую

документацию,

выбирать

материалы,

оборудование

для выполнение работ

использовать знания-для получения

технико-

технологическ

сведений из разнообразных

источников

информации.

Изо-цветове-

дение

2

Технологий

диктант

2

Чертеж деталей. изготовленных на токарном и фрезерном станках

2 час

-опрос-кросворд

-эвристическая беседа

-демонстрация

-работа с чертежом в тетради

-работа по карточкам-заданиям

-практика, ТБ

коллективная

З(П)-условные обозначения на чертежах

У-применять конструкторскую и технологическую документацию

И-использовать для коллективной трудовой деятельности

Изо-линии в рисунке

3

карточка-задание №1

кроссворд по стали

Назначение и устройство ТВ-6

2 часа

-опрос-карточка

-эвристическая беседа

-демонстрация

-работа со схемой в раб.тетради

-кроссворд по обработке металла

-практика, ТБ

индивид

З-основные понятия

П-последовательность тех.операции

-У-применять технол. документацию

-И-организация индивидуальной деятельности

матеем

-дроби

3

Карточка-задание №2

Кроссворд по обраб.металла.

4-5

Технология токарных работ по металлу

4 часа

-эвристическая беседа

-демонстрация

-работа со схемой в раб.тетради

-тестирование по анкетам раб. тетради

-контрольная работа

-практика,ТБ

колект

З-основные понятия

П-последовательность тех.операции

-У-применять технол. документацию

-И-организации коллективной деятельности

Изо-симметрия

3

Контроль

ная работа

Технологи

ческая

карта

6

Устройство НГШ-110 Ш

2 часа

-опрос-кроссворд

-эвристическая беседа

-демонстрация

-фронтальный оп

-работа со схемой в раб.тетради

-тестирование по анкетам раб. тетради

-практика, ТБ

колект

З-основные понятия

П-последовательность тех.операции

-У-применять технол. документацию

-И-организации коллективной деятельности

Изо-эскизы

3

 №кроссв

По токарному

станку

7

Нарезание наружной и внутренней резьбы

2 часа

-опрос-задание

эвристическая беседа

-демонстрация

-работа с текстом ,с таблицами в раб.тетради

-тестирование по анкетам рабочей тетради

-практика, ТБ

группов

З-основные понятия

П-последовательность тех.операции

-У-применять технол. документацию

-И-организации групповой деятельности

Изо-эскизы

2

карточка

задание №3

8

Теснение по фольге

2 часа

-технол. диктант

эвристическая беседа

-демонстрация

-фронтальный опрос (устный и письменный)

-работа с текстом ,с таблицами в раб.тетради

-тестирование по анкетам рабочей тетради

-практика, ТБ

индивид

З-основные понятия

П-последовательность тех.операции

-У-применять технол. документацию

-И-организации индивидуальной  деятельности

Изо-линейный рисунок

1

Технолог.

диктант

9

Ажурная скульптура

2 часа

-игровой тест

эвристическая беседа

-демонстрация

-работа с текстом ,с таблицами в раб.тетради

-тестирование по анкетам рабочей тетради

-практика, ТБ

коллект

З-основные понятия

П-последовательность тех.операции

-У-применять технол. документацию

-И-организации коллективной деятельности

Изо-скульптура

История-

Ремесла средних

веков

2,3

Задание в рабочих

Тетрадям

Игровой тест

10

11

Басма

Деловая игра

4 часа

эвристическая беседа

-демонстрация

-работа с текстом ,с таблицами в раб.тетради

-тестирование по анкетам рабочей тетради

группов

З-основные понятия

П-последовательность тех.операции

-У-применять технол. документацию

-И-организации групповой деятельности

Матем-единицы измерения

Изо-эскиз

История-ремесла в средние века

3

12

Чеканка на резиновой прокладке

2 часа

эвристическая беседа

-демонстрация

-работа с текстом ,с таблицами в раб.тетради

-практика, ТБ

-итоговый по разделу тест

коллект

З-основные понятия

П-последовательность тех.операции

-У-применять технол. документацию

-И-организации коллективной деятельности

Матем-единицы измерения

Изо-эскиз

3

Задание в  рабочих

Тетрадям

Тест №1

№этапа

Название этапа, задачи

Деятельность учителя (МО)

Деятельность ученика

(формы ОУПД)

Характер уч.поз.деят -  1репродуктивный

2-конструктивный

3-творческий

ожидаемый результат

1

Актуализация опорных знаний.

Задача этап -повторить имеющиеся у учащихся знания и умения, необходимые для введения данной темы

Технологический диктант зачитывается учащимся

Отвечают на вопросы  письменно

1,2,3

Готовы к изучению нового материала

2

3.

4

Подготовка учащихся к изучению нового материала

Задача - Обеспечить мотивацию учащихся к изучению нового материала

ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

ЗАДАЧА-ПОДГОТОВИТЬ УЧАЩИХСЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

Домашнее задание

Объявляет тему и цели учебного занятия, обосновывает ее значимость для развития познавательной деятельности. раскрывает содержание урока и инструктирует о предстоящей работе

Проводится физкультминутка:-10 сек посмотреть  вдаль и столько же закрыть глаза-5 раз

-вращать ручку в ладонях-5раз

дом задание записывает на доске п.26. принести проволоку

Включаются в процесс целеполагания, делают опорный конспект.

Повторяют за учителем упражнения

Дом задание записывают в дневниках

2

1

Материал теоретически проработан

Первично закреплен.

Готовы к восприятию нового материала

5

Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности

Задача – подготовить учащихся к выполнению задания в рабочей тетради

Раздает задание классу, дается инструктаж на индивидуальное выполнение работы

Выполняют задание в соответствие с инструкцией. работа выполняется в рабочих тетрадях

2.3

Представляют сформулированные понятия по теоретическому материалу

6

Вводный инструктаж по предстоящей работе

Задача- выполнить ручное тиснение

Демонстрирует несколько изделий с тиснением по фольге. показ приемов работы

Рассматривают пооперационный план изготовления в учебнике,

1

Рассмотрен технологический процесс

7

Самостоятельная работа учащихся

Задача- выполнить тиснение по фольге

Контроль за ходом работы, по возникновению массовых ошибок проводится текущий инструктаж

Выполняют задание в соответствие с инструкцией

2,3

Продолжение практической работы без технологических ошибок

8

Текущих инструктаж

.Подведение итогов.

Задача - Оценить работу каждого, проанализировать допущенные ошибки

Наблюдает за ходом практической работы, оценивает выполненную работу учащихся

Анализируют и оценивают свою работу –ровность поверхности фольги- четкость нанесенного рисунка- глубина точек -четкость штрихов- объем выполненной работы (более 50%)

2

Работа завершена. оценки выставлены

7

Рефлексия

Задача-оценить уровень достижения ТДЦ

Выводы по уроку

ТДЦ достигнута по аспектам образовательный. развивающий,  воспитательный

№

п.п

Структура урока

Задачи этапа

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Ожидаемый результат

1

Орг.момент

Подготовка учащихся к восприятию учебного материала

Объясняет цели и задачи урока

Слушают учителя

Включаются в процесс целеполагания

2

Актуализация опорных знаний

Повторить имеющиеся у учащихся знания и умения, необходимые для введения данной темы

Тест - игра

Задает вопросы, ответы записывает на доске

Работают по 3 группам

Готовы к изучению нового материала

3

4.

5

Подготовка учащихся к изучению нового материала

Изучение нового материала

.

физкультминутка

- Обеспечить мотивацию нового материала

Подготовка учащихся к выполнению практической работы

Забота о здоровье учащихся

Объявляет тему и цели учебного занятия, обосновывает ее значимость для развития познавательной деятельности. раскрывает содержание урока и инструктирует о предстоящей работе

Объясняю приемы работы с паяльником, ТБ при работе с паяльником, о инструментах и приспособлениях при работе с проволокой, последовательности выполнения изделий из проволоки

Проводится физкультминутка:-10 сек посмотреть  вдаль и столько же закрыть глаза-5 раз

-повращать ручку в ладонях-5раз., вращение головой влево,вправо-5раз. вращение лопатками вперед, назад-5 раз

Включаются в процесс целеполагания, делают опорный конспект

Слушают учителя. Отвечают на поставленные вопросы, работают с инструкцией

Повторяют за учителем упражнения

Материал теоретически проработан

Первично закреплен.

Готовы к выполнению практической работы

6

Закрепление нового материала

Закрепить знания и приемы работы с проволокой

Ответить на вопросы п.27

Устно готовят ответы

Закреплен теоретический материал

7

Дом. задание

Разбить уч-ся на 3 группы. дать задание для каждой группы

Записывают задание

1 группа- п.26

2 группа-п.27

3 группа-п28(сам.изучение)

8

Вводный инструктаж по предстоящей работе

Формирование умений работать с проволокой

Объясняет инструктаж по учебнику

Слушают учителя, отвечают на поставленные вопросы

Знают тех.операции

9

Практическая работа учащихся

Изготовление изделия из проволоки

Корректирует деятельность

Работают по тех.карте

Выполняют изделие из проволоки

10

Текущий инструктаж

Предупредить ошибки в тех. процессе

Останавливает работу, предупреждает об ошибках

Слушают учитель, сравнивают свою работу с образцом

Успешно выполняют работу

11

Заключительный инструктаж

Завершение практической работы

Останавливает работу

Завершают работу

Изделие выполнено

12

рефлексия

Определить качество работы

Критерии оценки:-качество правки,качество гибки, эскиз в тетради, соединение отдельных элементов, покрытие лаком,

Контроль изделия в паре по 5 балльной системе

13

Подведение итогов урока

Выводы по уроку, объявление отметок

№

п.п

Структура урока

Задачи этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Ожидаемый результат

1

Орг.момент

Подготовить уч-ся к игре

Объяснить цель и задачи игры

Слушают учителя

Включаются в игру

2

Вступление к игре

Подготовка учащихся к восприятию формы урока

Наш класс похож на биржу. Медленно расхаживают по нему юные бизнесмены. У каждого из них собственная визитная карточка (кто я, моя профессия).По классу выставлены работы в технике худ. работы металла. Теперь мы занимаем свои места, при этом не забываем о этикете речи, культуре поведения. Биржа начинает свою работу. Представляю жюри

Слушают учителя

Готовы к игре

3

1 этап Самопрезентация

Рассказать о своей фирме, представить своих коллег

В речи быть кратким, правильно вести себя, владеть жестами

Выполняют задание

Оценка жюри

4

2 этап Реклама своей продукции

Рассказать так, чтобы партнеры захотели приобрести продукцию.В ход идут стихи, песни

Ведущий в игре

Выполняют задание

Оценка жюри

5

3 этап Перечислить инструмент, необходимый для вашей продукции и его назначение

Учитывается правильность речи и содержание

Ведущий в игре

Выполняют задание

Оценка жюри

6

4 этап Пришло время продать свой товар

Заключить договор с партнером в письменной форме по образцу

Ведущий в игре

Выполняют задание

Оценка жюри

7

5 этап Разрешить ситуацию

Уважение к партнеру, культура речи, знание ТБ

Ведущий в игре

Выполняют задание

1 –ваш сосед по верстаку неправильно расположил инструменты. Вам неудобно работать. Ваши действия.

2- Вам учитель выдал (проволоку. фольгу, металлические полоски) Объясните соседу как будет называться тех.операция с данным материалом, в чем ее содержание?

Оценка жюри

8

6 этап Конкурс директоров и заместителей

Рассказать о ТБ при изготовление ваших изделий

Ведущий в игре

Выполняют задание

Оценка жюри

9

7 эпап Сдача документации своей фирмы с комментариями

Аккуратность в ведение документации

Ведущий в игре

Выполняют задание

Оценка жюри

10

8этап Подведение итогов в группе и оценка каждого игрока по схеме (см.в приложении)

Оценочная деятельность в группе

Ведущий в игре

Оценивают участие каждого в своей группе

Оценка жюри

11

Подведение итогов

анализ урока-игры жюри, подведение итогов

Добавляет комментарий к уроку

Слушают, высказывают свое мнение

Оценка жюри

1

2

3

4

5

1экипаж

1экипаж