"Изготовление изделий с пооперационным разделением труда.Пошив детского платья ."
план-конспект урока по технологии (9 класс) по теме

Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение    для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

«Дивеевская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»

607328  Нижегородская область, Дивеевский район, п.Сатис, улица Московская, дом 42

ЗАНЯТИЕ ПО  ШВЕЙНОМУ  ДЕЛУ(2 урока)

ТЕМА: «ИЗГОТОВЛЕНИЕ ИЗДЕЛИЙ С ПООПЕРАЦИОННЫМ РАЗДЕЛЕНИЕМ  ТРУДА .  ПОШИВ  ДЕТСКОГО ПЛАТЬЯ»

9  КЛАСС

                                               Учитель швейного дела

                                                          Кузнецова Светлана Юрьевна

2011-2012  учебный год

Тип  занятия: комбинированное.

Тема занятия:

 Изготовление изделий с пооперационным разделением труда .Пошив  детского платья.

Цель занятия:

 учить приёмам изготовления детского платья промышленным способом .

Задачи занятия:

образовательные:

1.Закрепить полученные знания по теме:«Пооперационное разделение труда».

2. Познакомить обучающихся  с  особенностями изготовления изделий промышленным способом.

коррекционно – развивающие :

1.Способствовать развитию у обучающихся  абстрактного мышления и памяти  через разгадывание загадок .

2.Способствовать развитию мелкой моторики рук обучающихся через практическую работу .

воспитательные :

1.Воспитывать у обучающихся  любовь к труду.

2.Воспитывать  у обучающихся навыки самоконтроля.

3.Воспитывать устойчивый интерес к  урокам швейного дела.

Наглядность:

образцы изделий  выполненных на швейной фабрике  ;

слайд-презентация.

Оборудование:

индивидуальные карточки-задания;

детали кроя детского платья;

ножницы;

карандаш;

учебник ;

мультимедийный проектор ;

ПК ;

экран.

План занятия:

                   I.Организация начала занятия(1)

                   II.Сообщение темы и цели занятия (1)

                   III.Разминка (2)

                   IV.Повторение темы:« Пооперационное разделение труда»(7)

                   V. Объяснение нового материала(10)

                   VI.Практическая работа(44)

                   VII.Закрепление нового материала(12)

                  VIII.Объяснение домашнего задания(1)

                  IX.Подведение итогов занятия (2)

Ход занятия:

I.Организация начала занятия.

    Цель: настроить обучающихся  на работу на уроке.

    а) Сверить обучающихся по списку.

    б) Проверить готовность к уроку.

    в) Настроить обучающихся на работу на уроке.

 Психологический настрой обучающихся на фоне лирической музыки.

( СЛАЙД № 2)

- Улыбка ничего не стоит, но много дает. Она обогащает тех, кто ее получает, не обедняя при этом тех, кто ею одаривает. Она длится мгновение, а в памяти остается порой навсегда. Она создает счастье в доме, порождает атмосферу доброжелательности в деловых взаимоотношениях и служит паролем для друзей.

    Подарите друг другу улыбку!

    Улыбайтесь, и  всё у вас будет хорошо !

(Обучающиеся дарят друг другу и гостям улыбающееся солнышко)

II.Сообщение темы и цели занятия.

  Цель: активизировать деятельность обучающихся на уроке.

-Ребята , на этом уроке мы будем изучать тему: «  Изготовление изделий с пооперационным разделением труда .Пошив  детского платья ». Сегодня  вам предстоит учиться приёмам пооперационного разделения труда.

III.Разминка

- Как называется наш  урок ?

- Какой он по счету ?

IV.Повторение темы:« Пооперационное разделение труда ».

   Цель: закрепить имеющиеся у обучающихся знания по теме.

Какую тему вы изучали на прошлом уроке ?

Фронтальный опрос.

1.На каких предприятиях изготавливают одежду?  

2. Чем различаются массовый пошив одежды и индивидуальный?

3. Из каких цехов состоит швейное производство?

4. Что такое лекало?

5. В каком цехе швейного предприятия используют настилочные машины и настилочные столы ?

6.Что такое пооперационное разделение труда ?

 7.Зарисуйте на доске схему расположения рабочих мест в швейном цехе?

8. Какое количество операций выполняет одна швея на швейном предприятии в течении всего рабочего дня ?

9. Какое оборудование используют на швейных предприятиях для влажно – тепловой обработки?

Обобщение материала учителем .

Учитель: - Молодцы  ребята , я поняла ,что  вы усвоили материал  по  теме : «Пооперационное разделение труда ».

V. Объяснение нового материала

Цель: учить приёмам изготовления детского платья промышленным способом .

А) Повторное  сообщение  темы и цели урока.

Б) Объяснение - беседа

Учитель:

- На фабриках, при массовом пошиве  время на изготовление детского платья затрачивается намного меньше   за счет исключения ручных видов работ (сметывания, заметывания, приметывания), втачивания рукавов в открытую пройму и пооперационного разделения труда .

- Как вы думаете , почему швея на предприятии при пооперационном разделении труда выполняет операцию (например, стачивание деталей спинки) гораздо быстрее портнихи в ателье?  

Вторым главным отличием в ходе работы по изготовлению детского платья  является то, что рукав втачивают не в закрытую пройму, а в открытую пройму. Для этого не стачивают боковой шов, а после обработки плечевых швов, втачивают рукав в открытую пройму (объяснение учитель сопровождает показом образца изделия со стачанными плечевыми швами). 

 Учитель:

-Ребята , скажите , какое сегодня число ?

-Какой сейчас идет месяц ?

-Какой сейчас год ?

В) Работа в тетрадях.

Запись числа и темы урока.

(Обратить внимание на осанку детей во время письма ; на аккуратность  письма ; на соблюдение единого орфографического режима.)

Зарисуйте модели  детских платьев  в тетрадь. Слайд 6 .

VI.Практическая работа «Изготовление детского платья »

Цель :  учить  приёмам  пооперационного разделения труда

Повторение правил безопасной работы на швейной машине ,  с утюгом и инструментами. Слайд 8

-Чтобы во время выполнения практической работы не нанести вреда своему здоровью вы должны отчетливо знать и соблюдать правила безопасной работы в швейной мастерской.

- Давайте представим , что мы с вами небольшая  бригада  и перенесёмся мысленно на швейную фабрику в швейный цех по пошиву детской одежды , а, именно, детского платья (озвучивается  состав бригады с указанием  конкретной операции для каждой работницы).

Выполнение практической работы с соблюдением правил безопасной работы.

VII.Закрепление изученного материала.

Цель: способствовать развитию мышления  и памяти  обучающихся.

-Ребята , я предлагаю вам рассказать о  том , какие  операции  вы сегодня выполняли  .

VIII.Объяснение домашнего задания.

 Цель: воспитывать у обучающихся чувство   ответственности за выполнение  

 задания.

IX .Подведение итогов урока.

 Цель: прививать обучающимся  навыки самоконтроля.

Выставление оценок

Учитель:  

-Чему вы  учились на этом уроке  ?

-Может ли умение изготовления изделий с пооперационным разделением  

  труда  понадобиться вам  самостоятельной жизни ?

-Урок окончен . Все свободны .