Элективный курс по технологии "Фантазия рукодельницы"
элективный курс по технологии (11 класс) по теме

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Правохавская средняя общеобразовательная школа»

Элективный курс по технологии

«Фантазия рукодельницы»

                                                                    Составил: учитель технологии

Сорокина Елена Юрьевна      

        Правая Хава 2010

Пояснительная записка

Современный научно-технический и социальный прогресс быстро, кардинально и постоянно изменяет условия труда и содержание деятельности человека на протяжении всей его жизни. В этих обстоятельствах особое  значение приобретает формирование готовности учащихся к практической преобразовательной деятельности. Для этого нужны специальные знания, умения и средства технологического характера. Одним  из эффективных средств развивающего обучения являются различные виды предметно-практической деятельности, в том числе занятия ручными ремеслами.

Реальный опыт практической работы учащихся привлекает возможностью разнообразной творческой деятельности, стимулирует развитие практических интересов, задает новый смысл их учебе и самообразованию.

Настоящая программа предназначена для обучения учащихся 11-х классов. Программа направлена на развитие творческого потенциала учащихся в процессе овладения техникой плетения макраме, на изучение технологии макраме изготовления изделий, освоение различных узлов в процессе плетения, способствует формированию национальной и экологической культуры, развивает творческие возможности и нравственную ориентацию каждого ребенка.

     В основе программы лежит интеграция различных видов прикладного творчества. Программа рассчитана на 36часов и  предусматривает решение комплекса задач обучения и воспитания, включая в себя разнообразную деятельность, в том числе и подготовку ученика ко взрослой жизни. Программа предусматривает необходимость знания границ, условностей и требований искусства макраме, позволяет проявить свой индивидуальный вкус и склонности, учесть индивидуальные возможности и особенности ребенка, создать и предоставить условия для социальной адаптации.

Цель курса:

• развитие у учащихся творческих способностей, художественного вкуса, через обучение технологии изготовления изделий, разнообразных композиций и форм путем узелкового плетения.

Достижение цели предполагает решение ряда задач:

• формирование у учащихся качеств творчески думающей, активно действующей легко адаптирующейся личности в новых социально-экономических условиях;
• формирование знаний и умений, необходимых для выполнения практических работ;
• ознакомление с историей декоративно-прикладного творчества и профессиями, связанными с техникой макраме;
• раскрытие роли и значения декоративно-прикладных видов ремесел в жизни общества;
• привитие любви к традиционным народным видам искусства;
• развитие художественных и творческих способностей учащихся.

Программа содержит все знания, необходимые для достижения запланированной в ней цели подготовки.

В результате выполнения данной программы учащиеся должны знать:

• историю возникновения и развития искусства макраме;
• основные термины по макраме;
• правила подбора фактуры;
• приемы плетения в технике макраме, технологию изготовления изделий.

уметь:

• правильно организовывать свое рабочее место;
• работать с инструментами (ножницы, швейные булавки, крючок  и т.д.)
• экономно пользоваться материалами, правильно нарезать нити;
• подбирать фактуру,  умело использовать свойства цвета, правильно выбирая цветовую гамму;
• выполнять узлы: репсовые, плоские, орнаментальные;
• изготавливать изделия, овладев техникой узелкового плетения.

Учебно-тематический план

Содержание программы

1. Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности.

    Вводный инструктаж. Инструктаж на рабочем месте. Инструкция по технике безопасности.

Учащиеся должны знать\уметь:

• виды инструктажа;
• инструкции по технике безопасности: работа с ножницами, иголками и булавками, красителями.

• владеть безопасными приемами работы с инструментами;
• выполнять работы с соблюдением требований безопасности труда.

1. Из истории макраме. История возникновения и развития узелкового плетения с показом слайдов и изделий.
2. Материалы и приспособления для плетения.

Учащиеся должны знать\уметь:

• правильно организовать рабочее место;
• правильно выбирать нити для плетения;
• конструктивные детали и декоративные элементы;  
• применяемые материалы и приспособления.

1. Приемы плетения узлов и узоров. Виды навязки нитей на основу. Простейшие виды крепления.  Образование узлов.

Учащиеся должны знать\уметь:

• основные и вспомогательные узлы и узоры;
• технику плетения узлов;
• репсовые узлы, расширение плетеного полотна;
• крепление нитей на кольцо.

1. Основные и вспомогательные узлы и узоры. Композиционные и орнаментальные узлы. Кисти. Бахрома. Цветные узоры.

Учащиеся должны знать\уметь:

• приемы расширения плетеного полотна;
• приемы окончания работы;
• оплетение колец и бусин;
• выполнение всех приемов на образцах;
• способы направления плетения.

1. Творческий проект. Выполнение и защита творческого проекта.

         Учащиеся должны уметь:

• выбирать тему проекта в соответствии с приобретенными      умениями и навыками, способностями и интересами;
• оформлять техническую документацию;
• обосновывать выбор и защищать творческую работу;
• вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения, принимать замечания и адекватно реагировать на них.

Методическое обеспечение

Программа разработана на основе индивидуального подхода и дифференцированных требований к ребенку с использованием новых форм и методов обучения.

Формами работы являются беседы, рассказ, практические работы, демонстрация, игра-конкурс. Данный вид прикладного искусства может способствовать профессиональному самоопределению.

Оборудование:

1. Образцы:

• шнуров, сутажа, нитей и веревок разнообразного качества, пряжи;
• отдельных узлов, узоров;
• готовых изделий;
• специальных приспособлений, инструментов и подсобных материалов.

1. Наглядные таблицы условных обозначений узлов, приемов.
2. Дидактический раздаточный материал: карточки-тесты, карточки с описанием выполнения узлов, узоров; слайды.
3. Копилка декоративных элементов, разнообразной фурнитуры, конструктивных деталей, природного материала.
4. Иллюстрированный каталог изделий учащихся.

Список литературы

для детей:

1. Згурская М.П. Макраме. – Харьков: «Фолио», 2006.
2. Кузьмина М. Азбука плетения. – М.: Легпромбытиздат, 1991.
3. Соколовская М. Знакомьтесь с макраме. – М.: Просвещение, 1985.
4. Федотова В.А. Макраме. – М.: АСТ «Сталкер», 2005.

для учителя:

1. Колокольцева С. Макраме для всех. - Смоленск : Русич, 1997.
2. Краузе А. Макраме. Альбом. – Ташкент. 1987.
3. Максимова М., Кузьмина М. Послушные узелки. - М.: ЭКСМО, 1997.
4. Пивовар В. Макраме и фриволите.- СПб.: ООО «Золотой век», ТООО «Диамант», 1998.
5. Скребцова Т.О. Плетение из шпагата, шнура, бечевки. Идеи для интерьера. – Ростов-на-Дону.: Фекникс, 2006.
6. СоснинаТ.  Макраме. Художественное плетение. - Ленинград: Лениздат, 1985.
7. Сумец Н. Искусство макраме. – Харьков: «Фолио», 2007.
8. Терешкович Т.А. Секреты макраме. – Минск: ОДО «Хэлтон», 2000.
9. Терешкович Т.А. Учимся плести макраме. - Минск: ОДО «Хэлтон», 2000.
10.  Интернет-ресурсы.