`Организация и методика выполнения творческого проекта`
план-конспект урока по технологии (7 класс) по теме

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №3 г. Юрьев - Польского»

Владимирская область

                                                                                                   Учитель технологии высшей

                                                                                                 квалификационной категории

                                                                                                 МБОУ СОШ №3

                                                                                                 Гарьянова И. В.                                                          

2008 – 2009 учебный год

г. Юрьев – Польский

 Цели и задачи: ознакомление учащихся с проектной деятельностью; создать условие для проявления инициативности учащихся в процессе работы над проектом; привлечь учащихся к планированию творческой работы при решении поставленных задач.

 Оборудование: технологическая карта №1, компьютер, авторская презентация «Технология выполнения творческого проекта», проекты учащихся, презентация звездочки обдумывания.

Не хочу я быть одной из многих,

Я хочу из многих быть одна.

Ход урока:

1. Организационный момент.

1. Основная часть.

Познавательные сведения:

• Сегодня на уроке я буду учить вас более качественно реализовывать и представлять свои проекты. А что мы понимаем под понятием «проект»?    

(Проект – самостоятельная творческая завершенная работа учащегося, выполненная под руководством учителя.)    

• Какие проекты может выполнять учащийся школы?

(Практико-ориентированный, исследовательский, информационный, ролевой, творческий.)      

• Из методического пособия определите, какой проект больше подходит к образовательной области «Технология» и почему?

(Творческий, потому что…)

• Ну а теперь давайте определим, какие проблемы мы можем поставить перед собой и решить в проекте в 7-ом классе?

(Это может быть проблема или проект, другими словами, по кулинарии, косметике, рукоделию, бумажной пластике, бисероплетению, технологии изготовления швейного изделия, моделированию прически и т. д.)          

• Итак, вы поставили перед собой проблему из раздела «Интерьер жилого дома». Вы хотите развести растения у себя на кухне. Название творческого проекта может звучать следующим образом: «Растения в интерьере кухни». Почему кухни? – спросите вы. И какое описание можно сделать на эту тему? А вот вам и первое задание:

1. Спросите друг друга в классе, спросите своих знакомых: в каком помещении их квартиры или дома лучше всего чувствуют себя растения? Скорее всего ответы сложатся в пользу кухни, если, конечно, это не безнадежно темное место.
2. Второе предварительное задание: подумайте, почему растениям лучше всего на кухне. Чтобы ответить на этот вопрос, вспомните, что предпочитают растения, какие условия.

      Почва? – Да, почва. Но хорошую почву можно предоставить им в любом           помещении, как и полив.

     Свет? – Но света может быть не меньше, чем в соседней комнате, если окна и там, и тут обращены в одну сторону.

    Остается – тепло, влажность воздуха и состав воздуха.

    И вы можете обосновать, почему именно на кухне эти составляющие среды обитания для растений предпочтительнее.

1. А вот задание третье:

  Подумайте и ответьте, почему на кухне тепла и влаги больше, чем в других комнатах. И чем нравиться зеленым растениям воздух (точнее: состав газов воздуха) кухни?

  Уяснив себе все это, вы сможете с большим толком подобрать растения, которым условия кухни особенно приятны и полезны. Ведь и среди растений есть такие, что предпочитают сухой воздух пустынь, а не влажный -  субтропических джунглей.

  Выбирая растения, хорошо бы именно с этой точки зрения полистать справочники, книги, посвященные комнатным растениям. Но это будет лишь первым шагом для вашей кухни.

  Перед вами сразу встает чисто практическая задача: есть ли место на кухне, где можно разместить горшки с цветами? (Скорее всего, с этого определения и начнется исполнение вашего проекта.)

  Если места достаточно, вы можете начинать обдумывать ваш проект сначала в формате А4: составить план – чертеж помещения кухни со всей ее мебелью, расположением света (окна, светильника), и, сделав это, скажем, в масштабе 1:1, вы, может быть, вдруг обнаружите, что мебель в кухне можно даже как – то перегруппировать, чтобы живописнее, красивее разместить в ней цветы с наибольшей выгодой для них.

  Кстати, о живописности. Это еще одно задание:

1. В каком сочетании разместить горшки с растениями: поодиночке или группами, в одном контейнере или поддоне, в настенных кашпо или на полках и шкафчиках?
2. И, наконец, еще вопрос: какого рода растения украсят вашу кухню – лианы, плющи, бегонии, кактусы, цитрусовые? А если цветущие – типа герани, гипераструмы, гусмании, - то нужно позаботиться и о том, чтобы они выигрывали на фоне обоев или окраски стен. Ведь белые цветы будут сливаться с белым тюлем или светлыми обоями. Так же, как и красные, алые, лиловые теряются на фоне темном -  красном, коричневом, пестром.

…Из вашей кухни может получиться маленький дизайнерский шедевр.

                                         Фото кухни.

               Коллективная работа над звездочкой обдумывания.

• Ну а для того, чтобы представить свое творчество на комиссию в школе вам просто нужно поработать над звездочкой обдумывания, т. е. составить план защиты проекта. Я предлагаю вам коллективно составить план к творческому проекту «Мягкая игрушка» (презентация звездочки обдумывания, работа совместно с учащимися.)  
• Ну а теперь лишь осталось раскрыть каждый пункт содержания достойно, опираясь на знания, полученные на уроках, базовую и специальную литературу, энциклопедии, CD и DVD диски, видеотеку и т. д.
• Давайте вернемся к проекту «Мягкая игрушка». Предлагаю вам прямо сейчас попробовать раскрыть любой из выбранных вами пунктов звездочки (творческая работа учащихся.)

Демонстрация авторской презентации.

• А теперь я предлагаю вашему вниманию авторскую презентацию, которая, по моему мнению, даст еще большее представление о проектной деятельности в целом, о требованиях к проектированию изделия, о критериях оценки проектного изделия, о критериях защиты выполненного проекта, вы сможете посмотреть презентации учащихся и выпускников по своим творческим проектам (презентация «Технология выполнения творческих проектов».)
• Эта презентация находится на рабочем столе в компьютере и вы, с моего разрешения, всегда можете в нее заглянуть, какие – то пункты записать, какие – то запомнить.
• Девочки, как вы думаете, сколько раз за день мы выполняем с вами проект? И сколько раз – творческий?

        3.  Домашнее задание.

• Итак, домашним заданием будет следующее: подумать и определиться со сферой деятельности проекта, с названием проекта (в нем должно быть отражено и сфера деятельности и объект исследования, например: «Интерьер жилого дома. Портрет Марлен Дитрих».) Каждой из вас я выдаю пример проекта на дом (проект одинаковый «Изготовление швейного изделия. Юбка - полусолнце».) К следующему уроку вы в тетради напишете план проекта и все, что его касается.