"Вышивка".
план-конспект занятия по технологии (5 класс) по теме

Тема: «Вышивка»

Цель: закрепление знаний по разделу вышивание, повышение интереса к изучаемому предмету, воспитание эстетического вкуса, развитие сообразительности, внимания, точности, пространственного представления.

Тип урока: комбинированный

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, деятельно-творческий, создание ситуации выбора.

Формы и способы организации обучения: показ, использование ИКТ, сообщения учащихся, беседа, эвристическая беседа, практическая работа.

Средства обучения:

• Выставка образцов вышивки
• Компьютерная презентация
• Плакат «Ручные стежки и строчки»
• Плакат «Безопасные приемы работы с ручными инструментами»
• Инструкционные карты
• Карточки само- и взаимоконтроля
• Карточки-задания

Библиографический список литературы:

1. Иванова А. А. Ручное вышивание М.: Культура и традиции, 2004
2. Попова Г. Н. Технология 5 класс поурочные планы. Волгоград. Учитель, 2006
3. Полная энциклопедия женских рукоделий. М.: Российское зарубежье, 1990
4. Симоненко В. Д. Технология 5 класс (вариант для девочек) М.: Вентана-Граф, 2005

План урока

1. Организационный момент.

• приветствие;
• проверка готовности учащихся к уроку;
• настрой учащихся на работу;

2. Актуализация знаний учащихся:

Викторина:

1. Появились ещё в каменном веке. В древности изготавливались из кости, бронзы, железа. Это же приспособление из металла было завезено в Европу в XIV в. арабами. Сначала изготавливали вручную, затем ковали. Используются в медицине, в мастерских по ремонту обуви. Бывают швейные, вышивальные, скорняжные. (Игла)
2. Греки и римляне использовали этот инструмент, он был сделан по принципу пинцета. Длина его достигла 90 см. В таком виде используют до сих пор при стрижке овец. Бывают слесарные, медицинские, портновские. (Ножницы)
3. Крученые изделия, выработанные их х/б, шерстяной, льняной пряжи, нитей шелка-сырца. Бывают швейные, вышивальные, вязальные, штопальные. (Нитки)
4. Жесткий колпачок, предохраняющий палец от укола иглы (Наперсток)
5. Приспособление для поддержания ткани в натянутом виде и предотвращения стягивания вышитого узора. (Пяльцы)
6. Прочная бумага для перевода рисунка с оригинала. (Калька)
7. Цветная бумага используется для перевода рисунка на ткань

( Копировальная бумага)

8. Он бывает мягкий, твердый и используется для перевода рисунка на ткань (Карандаш)

Что обозначают эти слова? (инструменты и приспособления,  применяемые при вышивании)

На доске слова которые вы отгадали. что  обозначают эти слова? (инструменты и приспособления применяемые при вышивании)

3. Сообщение темы и цели урока

Тема нашего урока «Вышивание». Мы продолжим говорить о вышивке и обратимся к истории,  с которой нас  познакомят…

Выступление учащихся: слайд

Испокон веков славилась наша земля искусством мастериц – рукодельниц. Вся женская половина пряла, ткала, вышивала.

Вышивка – старинный и самый распространенный вид декоративно – прикладного искусства. Это искусство создания на тканях узоров  с помощью иглы и нитей. Искусство вышивки с древнейших времен широко распространено у всех народов нашей страны. Приемы вышивки вырабатывались многими поколениями мастеров, бережно сохранявших всё ценное. О существовании вышивки в эпоху Древней Руси говорят находки археологов. Это фрагменты одежды, украшенные узорами, выполненными золотыми нитями. Русскую женщину эта сложная, но увлекательная работа сопровождала всю жизнь. С раннего детства девочки учились вышивать. Крестьянская девушка должна была готовить себе приданное: свадебный наряд, выходную одежду, головные уборы, подарки. На свадьбе невеста одаривала родственников жениха изделиями своей работы. Перед свадьбой устраивали выставку приданного, которое должно было свидетельствовать о мастерстве и трудолюбии невесты.

Вышивка не только делала костюм красивее и богаче, но и имела другое назначение. По народному поверью, она должна была приносить человеку счастье, оберегать его от всякого зла и беды, сближать с окружающей природой. Древним воинам на Руси дарили перед походом белые рубашки с красной вышивкой, которые, по поверьям, оберегала человека в бою.

На женских рубахах вышивка располагалась  по вороту и разрезу, рукавам, подолу.  

Каждый народ в зависимости от местных условий и окружающей природы, особенностей быта, обычаев создавал свои приемы вышивки, мотивы узоров и композиции. Чаще всего это геометрические орнаменты. В них преобладают ромбы, прямоугольники, квадраты. Из этих же элементов состоят фигуры людей, животных, изображения растений. В нашем регионе преобладала красно-черная вышивка растительно- геометрического орнаментов.

На какие виды делится вышивка? Слайд

Вышивка делится на машинную и ручную.

 Ручная вышивка по технике выполнения делится на счетную – вышивается по счету нитей ткани,  к ним  относятся: набор, роспись, счетная гладь, гобеленовый шов, шов крест.

 Свободная вышивка  выполняется  по контуру рисунка, к ним относятся простейшие ручные швы, атласная гладь, двусторонняя гладь, художественная гладь.

 Мы обратились к истории, вспомнили виды вышивок.

Представьте  себе рабочее место вышивальщицы в Древней Руси и условия, в которых работают современные мастерицы. Слайд

Эвристическая беседа:Слайд

• Какой рукой мы держим инструменты?

Правой. Укладка с инструментами должна быть справа.

• В какой руке мы держим пяльцы с тканью?

В левой. Материалы должны находиться слева.

• Листы с узорами удобнее хранить в …?   папке.
• Как нужно сидеть, чтобы меньше уставать?

Корпус слегка наклонен вперед, поясница опирается на спинку стула, от глаз до работы 30-35 см, свет падает сверху слева.

Ребята, помните, что вы работаете с предметами опасными в использовании. Напомните:

- правила безопасной работы с  иглами.

- правила безопасной работы с ножницами.

Мы подготовились к процессу вышивания.

Задание: Определите последовательность выполнения работ при вышивании. (Интерактивная доска, работа по карточкам)

Взаимоконтроль: Поменяйтесь карточками, осуществите взаимопроверку, сравните с доской. Кто,  справился без ошибок, поднимите руку? Слайд

Физкультурная  минутка Слайд

Не всегда понравившийся нам рисунок бывает нужного размера.

Если рисунок слишком крупный, то его нужно уменьшить или наоборот.

- Какую бумагу лучше использовать для этого? Растровую

Задание по карточкам: Уменьшите рисунок.

- Какие вы знаете способы перевода рисунка на ткань?(копировальная бумага, припорохом, подсвечивание снизу через стекло)

Соотнесите вид шва с рисунком вышивки.(Интерактивная доска)

4. Практическая работа.

1 группа вышивает узор стебельчатым швом;

2 группа –швом за иголку.

5.  Подведение итогов работы.

Все учащиеся качественно выполнили работу, соблюдали правила техники безопасности, правильно выполняли трудовые приёмы и организовывали своё рабочее место.

Сообщение оценок учащимся за  опрос и за трудовые приёмы.

6. Домашнее задание: