Рабочая программа по профессионально-трудовому обучению (швейное дело, 7 класс) для коррекционной школы VIII вида.
рабочая программа по технологии (7 класс) по теме

г. Славянск-на-Кубани

Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся (воспитанников) с ограниченными возможностями здоровья общеобразовательная
школа VIII вида №15

                                                              УТВЕРЖДЕНО

                                                                            решение педсовета протокол № ____

                                                          от________________ 2011 года

                                             Председатель педсовета

                                                                                Директор ОУ__________   Бутко Т.М.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ПРОФЕССИНАЛЬНО- ТРУДОВОМУ ОБУЧЕНИЮ

Ступень обучения (класс)             7 класс                            Количество часов   Уровень базовый      базовый

Учитель:  Мищенко Лариса Петровна

Программа разработана на основе Программы                специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5-9 кл.: В 2 сб. Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2011.            Под редакцией В.В. Воронковой.

Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету профессионально-трудовое обучение составлена на основе государственной программы профессионально-трудового обучения (швейное дело) для 5-9 классов специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В. Воронковой.

Программа предусматривает подготовку учащихся специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида к самостоятельному выполнению производственных заданий по пошиву белья и легкого платья со специализацией по профессии швея-мотористка женской и детской легкой одежды.

В 5 классе учащиеся знакомятся с устройством швейной машины. Предусмотрены упражнения по освоению приемов работы на ней. Формирование навыков выполнения машинных строчек и швов проводится и по другим разделам программы, для чего специально выделяется время на занятиях. В программу 5 класса включены темы по обработке прямых, косых и закругленных срезов в бельевых и некоторых бытовых швейных изделиях, снятию мерок, построению чертежа.

В 6—8 классах продолжается обучение школьников построению чертежей изделий и их пошиву с постоянным усложнением работы на швейной машине (регулировка стежка и натяжения нитей, смена машинной иглы, выполнение закрепки машинной строчки). Вырабатывается автоматизация навыков работы на швейной машине. Материал программы в 7, 8 классах достаточно сложен: изучаются технология пошива легкой одежды, свойства тканей, устройство швейных машин. Учащиеся осваивают изготовление изделий, которое состоит из множества мелких операций. Поэтому особое внимание уделяется обучению планировать процесс пошива, анализировать свои действия и их результаты. Чтобы приблизить обучение к реальной действительности на занятиях «практическое повторение» школьникам предлагают заказы базового предприятия.

Программа 9 класса предусматривает овладение учащимися промышленной технологией пошива женской и детской легкой одежды и скоростными приемами труда на производственных швейных машинах. Предшествующая подготовка позволяет школьнику специализироваться не только по пошиву женской и детской легкой одежды, но и по пошиву другой продукции, что дает возможность школе учитывать потребности своего базового предприятия и вносить соответствующие изменения в программу 9 класса.

В программе не указано количество часов, отведенных на изучение той или иной темы. Учитель, исходя из уровня подготовленности учащихся, сам определяет продолжительность преподавания. По той же причине не дано содержание некоторых контрольных работ.

Обучение ведется с опорой на знания, которые учащиеся приобретают на уроках черчения, математики, естествознания и истории.

Эти знания помогают им строить чертежи выкроек, учитывать расходы материалов, понимать процессы изготовления тканей, вникать в положения трудового законодательства и т. д. В свою очередь, навыки и умения, полученные при освоении швейных операций, способствуют более успешному изучению школьницами общеобразовательных предметов.

Традиционные формы обучения дополняются экскурсиями на швейную фабрику. Благодаря конкретным впечатлениям учащиеся прочнее усваивают теоретические сведения.

В программе учтены требования, предъявляемые к выпускникам производственными предприятиями, о чем свидетельствуют такие, например, темы, как «Технология пошива простейших изделий, выпускаемых базовым предприятием» или «Правила безопасной работы на швейной фабрике».

Обучение швейному делу развивает мышление, способность к пространственному анализу, мелкую и крупную моторики у аномальных детей. Кроме того, выполнение швейных работ формирует у них эстетические представления, благотворно сказывается на становлении их личностей, способствует их социальной адаптации и обеспечивает им в определенной степени самостоятельность в быту.

Таблица тематического распределения часов

 8 класс (374ч)

Содержание обучения

Перечень практических работ, требования к подготовке учащихся по предмету профессионально-трудовое обучение в полном объёме совпадают с примерной программой по данному предмету.

Список рекомендуемой учебно-методической литературы

1. Программы для 5-9 классов специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида: Сборник 2.- М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2011. Под редакцией В.В. Воронковой.

2. Швейное дело: учеб. для 5 кл. спец. (коррекц.) образоват. учреждений VIII вида / Г.Б. Картушина, Г.Г. Мозговая.-4-е изд.-М.: Просвещение, 2007.

3. Швейное дело: учеб. для 6 кл. спец. (коррекц.) образоват. учреждений VIII вида / Г.Б. Картушина, Г.Г. Мозговая.- М.: Просвещение, 2005.

4. Швейное дело: учеб. для 7 кл. спец. (коррекц.) образоват. учреждений VIII вида / Г.Б. Картушина, Г.Г. Мозговая.-2-е изд.-М.: Просвещение, 2007.

5. Швейное дело: учеб. для 8 кл. спец. (коррекц.) образоват. учреждений VIII вида / Г.Б. Картушина, Г.Г. Мозговая.-2-е изд.-М.: Просвещение, 2009.

6. 5. Швейное дело: учеб. для 9 кл. спец. (коррекц.) образоват. учреждений VIII вида / Г.Б. Картушина, Г.Г. Мозговая.-2-е изд.-М.: Просвещение, 2009.

СОГЛАСОВАНО                                                        СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания МО учителей                            Заместитель директора по УВР

профессионально-трудового обучения                     ________________Мостовая Н.В.

от ____________ №________                                  Дата____________

Руководитель МО ОУ____ Сербина О.А.

Таблица тематического распределения часов

 5 класс

Таблица тематического распределения часов

 9 класс (374 ч)

Таблица тематического распределения часов

 7 класс (340 ч)

Содержание обучения

Перечень практических работ, требования к подготовке учащихся по предмету профессионально-трудовое обучение в полном объёме совпадают с примерной программой по данному предмету.