урок технологии "Моделирование фартука с помощью графического редактора «Paint». " 5 класс
план-конспект урока по технологии (6 класс) по теме

Муниципальное Бюджетное Общеобразовательная школа

МБОУ «Дундайская СОШ»

Методическая разработка

интегрированного урока

по технологии и информатике в 5 классе по теме

Моделирование фартука 

с помощью графического

редактора «Paint».

                                                       Бобровская Татьяна Васильевна,

                                                                                  учитель технологии

                                                                             МБОУ «Дундайская СОШ»

                                                 2016 год

Цели урока:
1. Образовательные.
По технологии:
• Создать условия для изучения понятия «Моделирование», рассмотреть художественный вид моделирования.
• Способствовать развитию элементарных конструкторских умений.
По информатике:
• Создать условия для повторения технологий выполнения действий в графическом редакторе Paint: перемещение (движение), копирование, отражение (поворот).
• Создать условия для применения практических навыков выполнения действий при моделировании фартука.
2. Развивающие.
• Способствовать развитию активного внимания, наблюдательности, творческого воображения, самостоятельности.
• Создать условия для развития логического мышления у учащихся, формирование его неординарности.
• Создать условия для динамики творческого роста.
3. Воспитательные.
• Способствовать воспитанию эстетических качеств учащихся.
Структура урока: интегрированный урок по комплексному применению знаний.
Объект труда: моделирование фартука на основе геометрических фигур: квадрата, прямоугольника, овала, кривой линии.
Оборудование:
• Персональные компьютеры (графический редактор Paint)
• Электронная презентация
• Видеопроектор, экран
План урока:
I) Организационный момент (3 мин)
1) сообщение темы и целей урока
II) Актуализация знаний (5 мин)
1) повторение основных понятий по теме «Чертеж фартука» (5 мин)
2) повторение технологий выполнения действий в графическом редакторе Paint (5 мин)
III) Объяснение нового материала
IV) Практическая отработка навыков
  1) Моделирование фартука с помощью графического редактора Paint (20 мин)
2) Физкультурная пауза (2 мин) 
V) Подведение итогов (3 мин)
VI) Домашнее задание (2 мин)

Ход урока:
I. Организационный момент:

I)  Приветствие;
а) Готовность к уроку;
б)  Цель урока:

 - познакомиться с понятием «Моделирование», рассмотреть виды моделирования;

 - научиться моделировать самостоятельно;
-закрепить навыки работы в графическом редакторе Paint.

II. Актуализация знаний: (рассказ учителя, демонстрация слайдов, фронтальная беседа)
1)Здравствуйте девочки. Сегодня у нас с вами необычный урок технологии.  

 Для начала мы с вами повторим основные понятия по теме «Построение чертежа фартука»

(слайд2)  Перед вами чертёж

 «Как называется процесс построения чертежа фартука?» (конструирование)

 «Какие мерки необходимо снять, чтобы построить чертеж фартука?»Дн; Ди; Ст; Сб)

Из каких деталей состоит фартук?

(слайд3)  

Обратите внимание на эти модели фартуков и скажите мне

 - чем они отличаются?   (Модели отличаются формой, цветом, отделкой).

А как вы думаете, почему эти  модели  выглядят по-разному?

 Потому что в наш чертёж внесли изменение,  и каждая модель стала выглядеть

 по- своему, т.е.  индивидуально. Фартук, сшитый из двух прямоугольников, будет выглядеть, скорее всего, простовато и не нарядно.

-Ну а теперь перейдём к главному,  как вы думаете, чем мы сегодня будем заниматься на уроке?

Мы будем с вами заниматься изменением чертежа фартука. Другими словами это называется моделирование.

 (Слайд4). Запишите в свои рабочие тетради тему урока «Моделирование» - это создание новой модели.

Можно выделить несколько способов моделирования фартука:

 (запись в тетрадь)

- Техническое - изменение  формы отдельных деталей фартука.

- Художественное - применение отделки, подбор ткани.

Модели фартуков отличаются друг от друга формой, цветом и отделкой.

То, чем одна модель отличается от другой, называется фасоном,(записать в тетрадь)

(5 слайд)

Самый простой способ моделирования фартука – изменение геометрической формы деталей, но надо помнить, если мы уже изменили форму какой – либо одной детали, надо обязательно применить эту форму для другой какой нибудь детали фартука. (Слайд 6, 7)

Отделка и цвет: здесь можно говорить очень много и долго

(Сдайд 8)

Мода на цветовые сочетания меняется гораздо чаще, чем на формы и детали костюма. Это говорит о том, что цвет занимает очень важное место в общей композиции. То же самое можно сказать и о декоративной отделке. Современные модельеры используют разнообразные её виды: ткань другого цвета или фактуры, вышивку, декоративные строчки, тесьму, кружева, аппликацию. Правило здесь одно: соблюдение чувства меры.

Как подобрать гармоничный цвет отделки? Мы должны знать сочетание цветов.

(Сдайд 9) Проще всего сделать это с помощью цветового круга, который строится на четырех основных цветах: красный – зеленый, желтый – синий. Они в круге расположены напротив друг друга и называются контрастными. Цвета, которые расположены рядом с ними, имеют название родственных цветов. . Добиться гармоничного цветового сочетания можно, если использовать в отделке тот же цвет, что присутствует в основной ткани изделия (ткань с рисунком) или же цвет отделки контрастный основному фону.

2. Для продолжения изучения сегодняшней темы вам понадобятся компьютерные навыки.
Повторим основные инструменты и приемы работы с программой.
(на экран вывожу окно программы Paint).
- Как запустить программу? 
(Ответ: Пуск – Программы – Стандартные – Paint)

• Выделение и Выделение произвольной области – выделяют весь рисунок или его фрагмент, для последующих операций. 
• Ластик– стирает либо все подряд (Ластик), либо только выбранный цвет. 
• Заливка – закрашивает выбранным цветом замкнутый участок рисунка.
• Выбор цветов – позволяет уточнить тот или иной цвет в рисунке. 
• Масштаб – позволяет увеличить рисунок. 
• Карандаш – имитирует карандаш любого цвета. 
• Кисть – имитирует кисть любого цвета и формы. 
• Распылитель – имитирует распылитель любого цвета.
• Надпись – позволяет вводить текст, который затем становится рисунком. 
• Линия, Кривая линия – позволяет рисовать прямые линии (Линия), и кривые (Кривая линия). 
• Прямоугольник, Многоугольник, Эллипс, Скругленный прямоугольник – эти инструменты позволяют рисовать соответствующие фигуры любого цвета и размера. 
- Какие действия необходимо выполнить, чтобы воспользоваться инструментом? 
(Ответ: Чтобы воспользоваться инструментом, необходимо щелкнуть л. кл. мышки по значку с инструментом, затем перевести курсор мышки на поле для рисования, нажать и удерживать левую кнопку мышки. Пока кнопка нажата – рисует, отпущена – не рисует).
- Как сохранить готовое изображение? 
(Ответ: Когда работа над изображением закончена, нужно сохранить его. Для этого нужно в меню «Файл», выбрать команду «Сохранить», затем в диалоговом окне ввести имя файла и нажать на кнопку «Сохранить». Таким образом, файл будет сохранён и можно воспользоваться им в следующий раз.

Физминутка (показать на себе)

Мы не будем торопится.

Разминая поясницу,

Вправо, влево повернись,

На соседа оглянись.

(повороты туловища в стороны)

Чтобы стать ещё умнее,

Мы слегка покрутим шеей,

Раз и два, раз и два, закружилась голова.

( вращение головой в стороны)

Приседания у нас,

Приседает целый класс.

Раз-два-три-четыре-пять,

Ноги надо нам размять.

(приседание)

От разминки польза есть?

Что ж, пора за парты сесть.

Молодцы, к работе за компьютером вы готовы. Начинаем практическую часть урока.

Учитель: Итак, сегодня вы сыграете роль модельера-конструктора, и научитесь моделировать фартук.

После завершения работы в Paint не забудьте сохранить результат.
Демонстрирую использование инструментов: «Прямоугольник», «Кривая линия», «Заливка», «Прямая линия», «Кисть». 

Прослушаем технику безопасности.

 Ваша задача ни в коем случае нельзя работать за компьютером с мокрыми руками. Нельзя класть на любую часть компьютера какие-то сторонние предметы. Не стоит прикасаться к компьютерному экрану.

Приступить к работе.

VII.Закрепление материала

-Какие детали фартука мы моделировали на уроке?

- Что нового узнали, с какими понятиями ознакомились, чему научились? (фронтально)
Учитель: - Возникали ли трудности при работе с инструментами Paint? (фронтально) 

VIII. Рефлексия

А, теперь поделитесь мнениями об уроке. Попрошу желающих вытянуть карточку и высказать своё мнение (слайд №15)

• было интересно…
• было трудно…
• теперь я могу…
• я научилась…
• меня удивило…
• мне захотелось…

Вы умницы. Тему урока усвоили. Мне очень понравилось работать сегодня с вами. И я, думаю, вас можно предложить в команду Вячеслава Зайцева или Валентина Юдашкина.

VI. Домашнее задание.

                                                                                     было интересно…                                              

• было трудно…

• теперь я могу…

• я научилась…

• меня удивило…

• мне захотелось…

было интересно

• было трудно…

• теперь я могу…

• я научилась…

• меня удивило…

• мне захотелось…