Программа курса "Русские умельцы"
рабочая программа по технологии (5 класс) по теме

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 5

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

регионального компонента содержания образования

курса «Русские умельцы» 

(Технология в 5 классе)

на 2011 - 2012 учебный год

35 часов (1 час в неделю)

                                           Учитель:   Гунина Е.А.       

                                                 Стаж: 3  категория: ____

                                                  Год аттестации: _________

г. Калининград 2011

Пояснительная записка

Рабочая программа регионального компонента «Русские умельцы» курс «Технология» составлена на основании:

1. Закона РФ «Об образовании»;
2. Федерального Государственного образовательного стандарта  основного общего образования по  Технологии. Труд технический (базовый уровень);
3. Программы основного общего образования по направлению  «Технология. Технический труд» под ред. В.Д.Симоненко (базовый уровень);
4. Методического письма о преподавании регионального компонента «Русские умельцы»;
5. Требований к оснащению учебного процесса по «Русским умельцам»;
6. Федерального перечня учебных пособий, рекомендованных к использованию в учебном процессе;
7. Локального акта МОУ СОШ №5, регламентирующего единообразие оформления и структуры рабочей программы;
8. Концепции регионального компонента стандарта общего образования Калининградской области.
9. Методических рекомендаций к программе «Русские умельцы» курс «Технология» (Региональный компонент) 5 класс. Выпуск 2. Т.А.Калюжная, М.Б Филькова, Г.В.Трошина. КОИПКиПРО: Калининград, 2006.

Региональный компонент стандарта основного, среднего общего образования Калининградской области создает систему условий, позволяющих обеспечить сохранение, распространение и развитие национальной культуры, воспитание патриотов России, граждан, обладающих высокой нравственностью». Кроме того, региональный компонент государственного образовательного стандарта расширяет, углубляет и конкретизирует знания,  предусмотренные федеральным компонентом содержания образования.     

   В Калининградской области, в силу ее геополитического положения, задачи формирования российского самосознания  у подрастающего поколения требуют специального внимания, поэтому учебный курс «Русские умельцы»  особенно актуален именно в нашем регионе.    

          Естественное приобщение калининградских школьников  к традициям национальной культуры затруднено в силу территориальной удаленности нашей области от коренной России. А такое приобщение  -  необходимый   элемент патриотического воспитания, важнейший фактор формирования национального менталитета  и, как следствие, - гармоничного развития личности  ребенка. Одним из средств  компенсации  недостаточной связи с национальной средой, по нашему мнению, является углубленное изучение  детьми  отечественного искусства, поскольку именно оно является материальным носителем духовных ценностей народа.

Курс «Русские умельцы» обладает высоким воспитательным потенциалом духовно-нравственного воздействия на личность школьника, знакомя его с историко-культурным опытом народа, его духовными традициями.

Введение учебной дисциплины «Русские умельцы», как  регионального компонента по технологии, обусловлено тем, что данное построение программы расширяет и усиливает реализацию задач духовно-нравственного воспитания школьников, приобщая их к формировавшемуся веками мировоззрению русского народа, основой которого являлась и является православная система ценностей.

Приступая к реализации данной программы, нужно  помнить, что соединение учебного предмета «Технология» с материалом по традиционной русской культуре - главная особенность регионального компонента программы по технологии в 5-6 классах. Обучение на основе народных праздников - одна из особенностей методики обучения данной программе.

Содержание программы «Русские умельцы» необходимо органично включать в содержание основных учебных программ по технологии.

Программа рассчитана на обучения учащихся 5-6 классов. Центральное место в программе занимает обращенность к корням национальной трудовой и бытовой культуры русского народа.

В связи с отсутствием соответствующего Государственного образовательного стандарта по региональному компоненту курса технологии «Русские умельцы», мы опираемся на Методические рекомендации к программе «Русские умельцы» курс «Технология» (Региональный компонент) 5 класс. Выпуск 2. Т.А.Калюжная, М.Б Филькова, Г.В.Трошина. КОИПКиПРО: Калининград, 2006 и Программу основного общего образования по направлению  «Технология. Технический труд» под ред. В.Д.Симоненко.

В результате прохождения программного материала обучающийся знает:

- значение дерева в жизни русского крестьянина. Архитектуру русской деревни и русского города;

- виды и способы выполнения народной деревянной игрушки;

- виды декоративно-прикладного творчества русского народа;

- резной декор крестьянского жилища и крестьянской утвари;

- традиционную роспись по дереву;

- домашний быт, семейный уклад наших предков;

- интерьер жилых помещений, обычаи, традиции и правила поведения русских людей;

- православие как основа русской национальной культуры;

- роль монастырей в развитии народных промыслов;

- календарный год на Руси - церковные и народные праздники;

- православные традиции устроения семьи.

Умеет:

- выполнять эскизы декоративного элемента убранства русской избы;

- изготавливать деревянную движущуюся игрушку (по мотивам игрушек народных мастеров подмосковного села Богородское);

- выполнение плоско выемчатой резьбы по древесине;

- расписывать разделочную доску или другие сувенирные изделия;

- праздновать народные и православные праздники с учетом традиций и обычаев.

В соответствии с этим, целью прохождения регионального компонента по технологии «Русские умельцы» является содействие формированию гармонично развитой, нравственно устойчивой, патриотически настроенной личности учащегося на базе традиционных  отечественных духовных и культурных ценностей... Достижение поставленной цели связывается с решением следующих задач: формирование нравственных идеалов на основе отечественных духовных и культурно-исторических ценностей

• приобщение школьников к русской народной культуре, основам православия, пониманию идеалов и ценностей русского народа
• изучение традиций, обычаев русского народа, истории русского быта, народного костюма, русской кухни
• ознакомление с наиболее распространенными видами народных ремесел и промыслов, формирования эстетического чувства, понимания эстетики крестьянского и городского быта русского народа;
• формирование общетрудовых знаний и умений по технологии создания продукта или услуги с учетом требований дизайна и особенностей народного декоративно-прикладного искусства
• формирование национального достоинства, патриотических чувств, уважительного отношения к другим народам
• воспитание трудолюбия, уважения к человеческому труду
• воспитание милосердия, ответственности и порядочности, человечности.

В структуре изучаемой программы выделяются следующие разделы: «Технология в жизни человека и общества», «Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов», «Технология ведения домашнего хозяйства», «Русь Православная». Общими, для мальчиков и девочек являются разделы: «Домашний быт, семейный уклад наших предков», «Обычаи, традиции, правила поведения русских людей», «Русь Православная». Именно эти разделы содержат основную духовно-нравственную составляющую всего содержания программы «Русские умельцы».

Включение в содержание программы раздела «Русь православная» обусловлено специфической особенностью русской культуры: культура России исторически формировалась под воздействием Православия, поэтому ее изучение невозможно без знания основ православной культуры для народа представления, обычаи и обряды. Таким образом, сложился нынешний облик церковно-народного календаря, богатого своим содержанием.

Интегрирующей, объединяющей основой программного курса являются народные и православные праздники. Обучение на основе народных праздников - одна из особенностей методики обучения данной программе. Народный праздник настолько многогранен, что способен выполнять ряд разнообразных задач, как учебно-творческих, так и воспитательных.

Программа содержит теоретическую и практическую части. Основной формой обучения на уроках технологии является учебно-практическая деятельность учащихся. Приоритетными методами ее организации служат упражнения, лабораторно-практические, учебно-практические, творческие или проектные работы, на которые отводится 70% учебного времени. Программа предусматривает подготовку к народным праздникам: изготовление подарков, разучивание стихов и народных песен, изучение правил поведения, традиций и обычаев, а также празднование главных Православных праздников - Рождества и Пасхи, которые проводятся как совместные занятия девочек и мальчиков. Такая система обучения не только дает детям знания и представления о том, как жили и трудились наши предки, но и предоставляет им возможность сопереживать, эмоционально закреплять знания, полнее осознавать духовно-нравственную красоту русского народа.

Особое место в овладении данным курсом отводится практическим занятия, учащиеся обучаются основам народных ремесел (резьбе и росписи по дереву), технологиям изготовления народной игрушки и т.д. В ролевых играх и коллективных проектах осваиваются правила русского гостеприимства, обычаи и традиции празднования православных и народных праздников. На теоретических занятиях учащиеся получают знания по основным темам, затем эти знания закрепляются в практической деятельности.

Для активизации деятельности учащихся в процессе обучения следует ограничить до оправданных размеров использование излагающих методов, с помощью  которых   передаются   готовые  знания,  в  пользу  проектных, исследовательских, эвристических. Особое значение имеет метод проектов, который позволяет гармонично сочетать в обучении интересы личности и общества. В современной школе все большее место отводится такому комплексному средству обучения, как компьютер. Компьютер, как ни одно другое средство обучения, создает условия для реализации нового в дидактике принципа интегративности. В системе технологической подготовки интегративные связи позволяют ярче представить характеристику предмета технологии, показать взаимосвязь между содержанием отдельных его разделов и модулей, между информационной и технологической подготовкой. Причем использование компьютера на занятиях по технологии имеет свои особенности, связанные с продуктивным характером деятельности учащихся: прежде всего это доступ к большому объему информации, часто представленному в занимательном виде, универсальность компьютерной техники как средства обучения с широкими демонстрационными возможностями, автоматизация рутинных операций и связанная с этим экономия времени, возможность моделирования объектов на основе динамики изображения и высокой степени наглядности и т.д. Таким образом, средства информационных технологий при соблюдении необходимых условий их применения окажут существенную поддержку учителю, поднимая тем самым процесс обучения на качественно новый уровень.

Своеобразие программы обуславливает и своеобразие деятельности учителя и учеников: это и проведение ролевых и ситуационных игр, подготовка и защита коллективных и индивидуальных проектов, совместные занятия мальчиков и девочек, проведение во время практических работ разнообразных бесед (о православных традициях устроения семьи, основных чертах русского национального характера, о народных мастерах-хранителях культурных традиций и т.д.), сопровождение занятий народной музыкой, обрядовыми и народными песнями, т.е. - раздолье для творческой фантазии учителя.

Участвуя в играх, обрядах, слушая народные песни, знакомясь с пословицами и поговорками, дети овладевают кругом художественных образов, системой языка народной культуры, и вместе с тем каждый ребенок поэтапно, незаметно для себя проходит процесс социализации. Решаются сложные проблемы общения, самоутверждения, творческого самовыражения ребенка в подростковой среде. Использование в обучении модели народного праздника, основанного на принципах соучастия, содействия, сотворчества всех возрастных групп (детей, преподавателей, родителей), восстанавливает преемственность поколений, объединяет усилия школы и семьи в процессе воспитания детей.

Программа «Русские умельцы» общим объемом 70 часов изучается в течение 2 лет (5-6 класс).

Тематический план

регионального компонента по технологии

«Русские умельцы»

Содержание программы

Включение в содержание программы раздела «Русь православная» обусловлено специфической особенностью русской культуры: культура России исторически формировалась под воздействием Православия, поэтому ее изучение невозможно без знания основ православной культуры. Раздел «Русь Православная» начинается с ознакомления учащихся с истоками русской культуры. Отражается роль Православия в процессе ее формирования, неотъемлемость христианских традиций от образа народной жизни. Христианскими традициями пронизана, на них основана вся жизнь русского народа. Яркой иллюстрацией тому являются народные праздники, знакомству с которыми в программе отводится большое место. С момента принятия христианства, русский народ строил свою жизнь в соответствии с циклом праздников Православной церкви. Образование древнерусского церковно-народного месяцеслова шло путем народного творчества, преследуя главную цель - применить к церковному месяцеслову близкие для народа представления, обычаи и обряды. Таким образом, сложился нынешний облик церковно-народного календаря, богатого своим содержанием.

Интегрирующей, объединяющей основой программного курса являются народные и православные праздники. Обучение на основе народных праздников - одна из особенностей методики обучения данной программе. Народный праздник настолько многогранен, что способен выполнять ряд разнообразных задач, как учебно-творческих, так и воспитательных.

Так как носителем народной культуры, прежде всего, является семья, то и акцент в программе делается на жизнь в русской семье. Семья имеет свой уклад, авторитет, свои традиции, обычаи, праздники и обряды, с помощью которых народ воспроизводит себя, духовную культуру, характер и психологию в ряду сменяющих друг друга поколений. Уклад жизни в русской семье основан на православных традициях. Традиции гостеприимства, почитания старших, послушания родительской воле, заботы о ближних основаны на заповедях Божьих. Духовная жизнь русской семьи глубока и многообразна. Дети приобщались к ней с самого рождения. В разделе «Семейные праздники» мы знакомим учащихся с событиями, которые праздновались в жизни каждого русского человека. Например, духовное рождение в таинстве Крещения, которое происходило в раннем младенчестве. Раскрывается смысл наречения детей христианскими именами, учащиеся узнают о значении своих имен, о своих небесных покровителях, о традициях празднования именин на Руси. В практической части урока проводится празднование «Дня именинников». В живой эмоциональной атмосфере дети закрепляют полученные знания, приобщаются к культурным традициям родного народа.

В национальном семейном воспитании четко выделяется традиция формировать у детей знание своей родословной. Учителю следует обратить свое внимание и раскрыть перед учащимися понятия рода, Родной земли, Отечества, ставя перед собой задачу воспитания в детях чувства патриотизма, любви к своей Родине. Знакомим детей с основными чертами русского национального характера, каковыми являются терпение, доброта, милосердие, сострадание, умение прощать, трудолюбие.

Особенностью народной жизни на Руси является жизнь общиной. В нынешнее время, характеризующееся разобщенностью, отчужденностью, отсутствием у детей навыков совместной деятельности, нам представляется необходимым знакомить их с традиционным образом жизни русского народа - жизнью в общине, где главными были принципы взаимопомощи, совместного труда, соучастия. «Всем миром» строили храмы, дома для односельчан, «всем миром» воспитывали сирот, «всем миром» помогали погорельцам, трудились, молились. Поэтому, совместные занятия мальчиков и девочек, на которых они незаметно для себя, в игровой форме будут закреплять навыки общения, взаимопомощи, культуры поведения, имеют, на наш взгляд, огромное воспитательное значение.

Исстари русский человек свой дом называл «родной», «родимый», как называют дорогого человека. Дом - кров по своей значимости находился в одном ряду таких понятий, как жизнь, добро, родная земля. Об этом подробнее узнают мальчики, знакомясь с архитектурой русских деревень и городов. Всякое строительство на Руси также начиналось с молитвы. И первым всей общинной, «всем миром» строили храм. Архитектура - это народная душа, воплощенная в камне. Образом души русского народа, несомненно, является православный храм. Знакомство учащихся с архитектурными особенностями православных храмов, их символикой, способствует развитию у детей эстетического чувства, стремлению к прекрасному, пониманию смысла христианских символов.

5   КЛАСС