Индивидуальная рабочая программа Предмет: Здоровье и основы безопасности жизнедеятельности Вид программы: АООП обучающихся с ТМНР Класс: 7
рабочая программа по обж (7 класс)

 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.    Цели  рабочей программы

Целью обучения является освоение учащимися жизненно-необходимых практических навыков и умений, обеспечивающих их адекватное поведение в реальной жизни, формируются элементарные навыки самообслуживания с частичной помощью учителя, а затем и самостоятельно, культурно-гигиенические навыки, выполняемые вместе с педагогом, по подражанию его действиям, по образцу, ориентируясь на картинки и пиктограммы, а также первичные представления о здоровье и здоровом образе жизни, о безопасности жизнедеятельности.

Цель программы состоит в максимальном включении обучающихся в образовательный процесс, в формировании доступных им видов деятельности (предметно-практической, игровой, элементарной учебной, общения, трудовой).

2. Задачи программы:

− ознакомление учащихся с особенностями здоровья и здорового образа жизни и правилами поведения в различных ситуациях, исходя из требований безопасности жизнедеятельности;

-организацию предметно-развивающей среды для обучения учащихся правилам здоровьесбережения и безопасности;

- развитие мотивационно-потребностной сферы учащихся, ориентированной на соблюдение доступных их восприятию норм здорового образа жизни и правил безопасности;

- формирование способности учеников к моделированию и символизации в действиях с игровыми аналогами настоящих предметов, предметами-заместителями, картинками и пиктограммами в обучающих предметно-практических упражнениях, игровых упражнениях и играх;

- индивидуальный и дифференцированный подход в общении учителя и учащихся в процессе игр и игровых упражнений;

-последовательно-параллельную работу по обучению основам здорового образа жизни и правилами безопасности жизнедеятельности;

- развивать и закреплять умения и навыки называть свое имя, говорить о себе от первого лица;

- способности выражать свои потребности, значимые для здоровья и сохранения его, используя невербальные и вербальные средства общения;

- интерес к изучению себя, своих физических возможностей (осанка, стопа, рост, движение, физические потребности), представления о физических возможностях  других людей (сверстника и взрослого) и признаках здоровья человека;

- представления о процессах и алгоритме умывания, одевания, купания, еды, уборки помещения, атрибутах и основных действиях, сопровождающих их, в доступном учащемуся предметном мире, о назначении предметов, правилах их безопасного использования;

- положительный настрой на выполнение элементарных гигиенических процедур, чувство радости от самостоятельных и совместных действий и их результатов (чистые руки, хорошее настроение, красивая ходьба, убранные вещи, аккуратно сложенные учебные предметы, одежда и т.д.);

- умение элементарно описывать свое самочувствие, способность привлечь внимание педагога в случае неважного самочувствия, недомогания;

- желание разрешать проблемные игровые ситуации, связанные с охраной здоровья;

- устойчивый интерес к правилам здоровье сберегающего и безопасного поведения, к развитию своей самостоятельности.

3. Информация о программе и  внесенных коррективах .

      В 7 классе на изучение предмета «Здоровье и ОБЖ» отводится 68 часов в год, из них обязательная нагрузка составляет 34 часа в год (1 раз в неделю), самостоятельная работа – 34 часа в год. С учетом выходных и праздничных дней программа может быть скорректирована.

4.     Информация об используемом учебнике.

Используются учебные пособия и дополнительная развивающая литература, рекомендованные Программой образования учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью/ Л.Б.Баряева, Д.И.Бойков, В.И.Липакова и др.; Под. ред. Л.Б.Баряевой, Н.Н.Яковлевой.- СПб.: ЦДК проф.Л.Б.Баряевой,2011.-480 с.

5.   Планируемый уровень достижения обучающимися овладения образовательной программой.

Результатом обучения по «Программе» должна стать социальная адаптация детей, максимально возможная самостоятельность в процессе жизнедеятельности, то есть социализация.

6.  Содержание учебного предмета, курса.

Данная рабочая программа включает в себя следующие разделы:

- Формирование культурно-гигиенических навыков и элементарных представлений о здоровом образе жизни

Уход за руками, лицом, носом. Дыхательные упражнения. Обучающие ситуации с использованием реальных предметов личной гигиены и предметов-заместителей. Алгоритм пользования туалетом. Чтение учащимся литературных произведений о здоровье, поведении в различных ситуациях, приводящих к болезням. Разыгрывание ситуаций в «деловых» играх. Специально организованные упражнения на развитие общей и тонкой моторики, координации движений, зрительно—двигательной координации в процессе умывания, раздевания и одевания, приема пищи.  

- Уход за жилищем

Формирование представлений у учащихся о необходимости уборки квартиры для сохранения здоровья человека. Дидактические упражнения с бытовыми предметами. Отработка в ходе практических действий способов уборки помещения. Работа с пиктограммами.

- Питание

Правила поведения во время еды. Роль воды для питания. Практические упражнения с электрическим чайником. Хранение продуктов. Сроки реализации.

- Безопасность в доме, на улице, в природе

Правила пользования туалетом. Расширение практических действий с бытовыми приборами, правила их безопасного использования. Уход за растениями и безопасное обращение с ними. Уточнение представлений учащихся о труде пожарных, сотрудников ГИБДД. Моделирование обучающих ситуаций по предупреждению опасных ситуаций. Аудиальные упражнения, позволяющие скорректировать поведение учащихся на улице. Упражнения для активизации вербальных и невербальных средств общения по теме «Безопасность».

7.Характеристика ученика.

         Обращенную  речь  понимает  с  трудом , собственная речь – отдельные  звуки. Не  понимает  последовательности  событий. Концентрация  внимания  слабая  . Требует  постоянного контроля . Память механическая . Ограниченный объём  памяти. Может  вести себя  импульсивно. Любит слушать  музыку , музыкальные  инструменты , смотреть  мультфильмы. Требует  постоянное  сопровождение  взрослого в учебном  процессе.

         .

8. Календарно-тематическое планирование:

       Обязательная нагрузка:

9.Тематическое планирование:

      Часы самостоятельной работы:

Лист коррекции.