План кружка по технологии "Умелые руки"
рабочая программа по технологии (8 класс)

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа а.Псаучье-Дахе имени Героя России О.М. Карданова»

Рабочая программа

кружка  «Умелые руки»  ( 5-6 классы)

на  2019/2020 учебный год.

Составитель:

                              учитель  технологии  Акежева А.Я.

2019 г.

                                      Пояснительная записка

1. Цели и задачи, реализуемые рабочей программой

Цели программы «Умелые руки»:

1.  Всестороннее эстетическое и интеллектуальное развитие детей.
2. Создание условий для самореализации ученика в творчестве.
3. Формирование практических трудовых навыков.
4. Развитие индивидуальных творческих способностей.

Задачи программы:

• знакомить с основами знаний в области композиции, формообразования, цветоведения, декоративно – прикладного искусства;
• раскрыть истоки народного творчества;
• формировать образное, пространственное мышление и умение выразить свою мысль с помощью эскиза, рисунка, объемных форм;
• совершенствовать умения и формировать навыки работы нужными инструментами и приспособлениями при обработке различных материалов;
• развивать смекалку, изобретательность и устойчивый интерес к творчеству художника, дизайнера;
• формирование творческих способностей, духовной культуры;
• воспитывать в детях любовь к своей родине, к традиционному народному искусству, природе и окружающему миру.

Программа «Умелые руки» рассчитана на 1 год обучения (68 часов) и предназначена для детей 7-11 лет. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 2 часа.

2. Нормативные документы, используемые при разработке рабочей программы

1.        Закон «Об образовании в Российской Федерации» (№  273- ФЗ от 29.12 2012 г.);

2.        Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

3.       Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

3.        Результаты освоения курса внеурочной деятельности (кружка)

В конце обучения дети должны получить знания:

• о материалах, инструментах; о правилах безопасности труда и личной гигиены при обработке различных материалов;
• в области композиции, формообразовании, цветоведения;
• об особенностях лепных игрушек;
• сведения  о  знаках  и  символах  русской  вышивки;
• о  цветовом  сочетании  в  изделиях;
• о праздничных традициях.

умения:

• работать нужными инструментами и приспособлениями;
• последовательно вести работу (замысел, эскиз, выбор материала);
• лепить из плпстилина;
• мастерить открытки в различных техниках аппликации;
• расписывать пасхальные яйца по традиционным мотивам.

Форма подведения итогов программы – выставки и конкурсы.

2. Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности

1. Вводное занятие.

• Беседа, ознакомление детей с особенностями кружка.
• Требования к поведению учащихся во время занятия.
• Соблюдение порядка на рабочем месте.
• Соблюдение правил по технике безопасности. Проведение входного контроля.

2. Экскурсия в природу.

Экскурсия в природу с целью сбора природного материала формирует умение видеть красоту и разнообразность природы и находить практическое применение природному материалу, воспитывает любовь и бережное отношение к природе

3. Работа с природным материалом. «Волшебница природа!»

Работа с природным материалом заключает в себе большие возможности сближения ребенка с родной природой, воспитания бережного, заботливого отношения к ней и формирования первых трудовых навыков.

• Панно из осенних листьев.
• Аппликация из яичной скорлупы.
• Поделки из природного материала (шишки, мох, веточки и т.п.)

Темы для бесед: «Флористика».

4. Работа с бумагой и картоном. «Бумажные фантазии»

Работа с бумагой очень увлекательное и полезное занятие – развивает мелкую моторику, фантазию и творческую индивидуальность. Существует множество видов бумажного творчества. Очень многие известные люди занимались различными видами бумажного искусства, которые хранятся в музеях многих стран мира.

• Изготовление цветов из салфеток.
• Изготовление бабочек из гофрированной бумаги.
• Поделки из бумажных тарелок.
• Изготовление елочки из бумажных салфеток.
• Контурное вырезание из бумаги.

Темы для бесед: «История создания бумаги», «Как появились ножницы».

5Работа с пластилином. «Пластилиновая страна»

При работе с пластилином дети учатся намазывать на основу тонкий слой пластилина, на который потом наносят отпечатки стекой или другими предметами, рисунки пластилиновыми жгутиками, элементы мозаики. Пластилин так же предстает в качестве изобразительного средства для создания аппликаций на картоне и стекле. Знакомый конструктивный способ лепки усложняется нанесением на изделие налепленных украшений. Лепка животных, людей, посуды выполняется из целого куска, а не из отдельных частей. На заключительных занятиях дети должны объединить все изученные способы в работе по собственному замыслу.

• Аппликация на диске «Веточка».
• Аппликация «ЁЖ-грибник с использованием бумаги, семечек.
• Аппликация из шариков «Мимоза».
• Аппликация «Паучок».
• Аппликация с использованием макарон, крупы «На морском дне».

7. Работа с бросовым материалом. «Остров ненужных вещей»

Работа с такими материалами способствует развитию конструкторской деятельности детей. С помощью различных инструментов они учатся обрабатывать и соединять детали из различных материалов, узнают их свойства, что содействует развитию их воображения, техническим навыков. Работа с разного рода материалами расширяет круг знаний детей об окружающем мире.

• Изготовление сувенира «Яблоки».
• Изготовление вазочек из пластиковых бутылок с использованием бусин.
• Композиция «Веточка в инее» (с использованием пенопласта).
• Изготовление панно «Кувшинки» из упаковочного материала.
• Изготовление сувенира из пластиковой посуды.

8. Итоговое занятие.

Подведение итогов. Проведение итогового контроля.

3. Тематическое планирование

IV.        Учебно-методическое обеспечение

1. Бегун Т.А. «Увлекательное рукоделие», М., 2005 г.
2. Маркелова О.Н. «Технология организации кружковой работы в школе», Волгоград. «Учитель», 2010 г.
3. Бахметьев А., Кизяков Т. Оч. умелые ручки. – М.: Росмэн, 1997г.
4. Новиков И.В. «Аппликации из природных материалов», Ярославль. «Академия развития», 2006 г.
5. Носова Т.И. «Подарки и игрушки своими руками», М., 2008 г.
6. Царамуталина Е.Е. «100 поделок из ненужных вещей», Ярославль.

2004 г.

7. «Умелые руки не знают скуки», серия книг: поделки из скорлупы, из поролона, из соломки, открытки-сюрпризы. М., «Просвещение», 2009г.
8. Интернет-ресурсы.

             МКОУ «СОШ а. Псаучье-Дахе имени Героя России  О.М. Карданова»

                              УТВЕРЖДАЮ:

                            Директор школы:

         _____________ Ф.Х Темирова

Календарно-тематическое планирование

кружка  «Умелые руки» в  5-6  классах

на 2019-2020 учебный год

Проверил завуч:

_______________Л.У. Кидакоева.

                                                             2019 г.

                              Календарно-тематическое планирование