Урок технологии в 6 классе
план-конспект урока по технологии (6 класс)

Урок технологии по теме "Выполнение сборки ручным и машинным способом". 6-й класс

Разделы: Технология

Цель: научить уч-ся выполнять сборку машинным и ручным способом.

Задачи:

• Ознакомить обучающихся с последовательностью выполнения сборки машинными способом.
• Развивать: память, внимание, навыки работы на швейной машине, глазомер, мелкую моторику, речь.
• Воспитывать: аккуратность, самостоятельность, точность, при выполнении работы, усидчивость.
• Формировать двигательные трудовые навыки в процессе обучения трудовым приемам.

Оборудование: нитки, ручная игла, утюг, ножницы, швейная машина.

Наглядное пособие: сборка, фартук со сборками, образцы последовательности выполнения сборки машинным способом, инструкционная карта.

Методы обучения:

• Словесный (беседа, объяснение);
• практический (выполнение трудовых заданий);
• словесно-практический (вводный, текущий, индивидуальный, итоговый инструктажи);
• наглядный (учебная демонстрация).

Тип урока: практическая работа.

Вид контроля: контроль за действиями, контроль качества.

Должны знать: технологию выполнения сборки машинным способом.

Уметь: выполнять сборку машинным способом.

 Словарь: сборка, ручная сборка, машинная сборка.

Ход урока

I. Орг.момент.

Проверить наличие учащихся, готовность к уроку.

Слайд 1. Урок начнем с разминки для глаз (упражнение развивает внимание, речь).

Прочитайте поговорку по стрелочкам.

Объясните, почему, так говорят? ( дети высказывают свое мнение).

II. Актуализация ранее полученных знаний, умений.

С какими новыми словарными словами вы познакомились? (сборка, ручная сборка, машинная сборка).

1. Что такое сборка? (сборка – это вид отделки).
2. Какой длины выкраивается деталь для сборки? (деталь на сборку выкраивается длиннее в 2 раза, чем основная деталь).
3. Каким способом можно выполнить сборку? (сборку можно выполнить ручным способом и машинным способом).
4. Каким способом вы научились выполнять сборку? (научились выполнять сборку ручным способом).
5. Расскажите последовательность выполнения сборки ручным способом? (выкраивали 2 детали из ткани: основную деталь и сборку; на сборке прокладывали 2 строчки мелких прямых стежков: первую строчку прокладывали на 1см от среза детали, вторую на 5мм от первой строчки; срез детали собирали до размера основной детали, концы ниток завязали; сборку равномерно распределяли по всей длине).
6. Каким способам вам осталось научиться выполнять сборку? (должны научиться выполнять сборку машинным способом).

III. Сообщение темы и цели урока.

Тема урока: Выполнение сборки машинным способом.

И сегодня вы должны научиться выполнять сборку машинным способом.

IV. Вводный инструктаж.

Для того, чтобы начать выполнять практическую работу, скажите, какие инструменты материалы, оборудование необходимы для работы.

(для работы нужна ткань, ножницы, швейная машина, ручная игла, нитки, утюг).

Перед выполнением практической работы, что должны повторить?

(Повторить технику безопасности при работе: ножницами, на швейной машине, ручной иглой, при работе электрическим утюгом). Девочки рассказывают Т.Б.

Прежде чем перейти к практической работе давайте отдохнем.

 Физминутка. (упражнение на равновесие, дыхательная гимнастика, осанка, ходьба).

Чтобы сильной стать и ловкой, приступаем к тренировке.

Носом вдох, а выдох ртом. Дышим глубже, а потом. Шаг на месте, не спеша. Как погода хороша! Мы проверили осанку, и свели лопатки. Мы походим на носках, и пройдем на пятках.

V. Практическая работа.

1. Раскроить две детали: 10х30см и 15х6.

I группа учащихся выкраивает самостоятельно, II-й группе учащихся оказывается помощь со стороны учителя, III группа учащихся выкраивает по шаблону.

2. Выполнение сборки машинным способом

На рабочем столе лежат образцы последовательности изготовления сборки машинным способом.

Работу выполняем по инструкционной карте.

Девочки читают инструкционную карту и проговариваем порядок выполнения сборки машинным способом.

1. Выполнить две строчки: первая на 1см от среза, вторая на 5мм от первой строчки.

Задание I и II группе. Вы сейчас от среза отмеряете 1 см, проводите карандашную линию, по которой будете прокладывать машинную строчку, вторую машинную строчку прокладываете от первой строчки на ширину лапки.

III группа обучающихся работают с помощью учителя и проводят 2 карандашные линии, первая на 1см от среда, вторая на 5мм от первой линии, затем по этим линиям прокладывают машинные строчки.

2.Собрать срез детали на сборку до размера основной детали. Распределить сборки равномерно по всей длине.

Работа всем понятна? (Да), тогда приступайте к выполнению сборки машинным способом.

Обучающиеся работают самостоятельно, пользуясь образцами. Проводится дифференцированный подход к слабой ученице.

В процессе выполнения практической работы воспитывается аккуратность, самостоятельность. Развивается глазомер, мелкая моторика рук, внимание.

VII.Текущий инструктаж

(контроль работы, ее направление, объяснение или напоминание приемов).

VIII. Самоконтроль, взаимоконтроль, самооценка.

После выполнения практической работы давайте проверим качество выполнения сборки машинным способом.

Проверка качества работы.

1. Длина детали со сборками соответствует длине второй детали.

2. Сборки распределены равномерно по всей длине детали.

А теперь рассмотрим каждую из ваших работ и оценим.

(Обучающиеся проверяют качество выполненной работы, обмениваются образцами, оценивают работы, находят ошибки, если они есть).

IХ. Подведение итога.

Что вы сегодня научились выполнять?

(научились выполнять сборку машинным способом).

Слайд 6. Для наиболее успешного закрепления вы сейчас должны в предложенной таблице расставить цифры последовательности выполнения сборки машинным способом.

I и II группы учащихся выполняют работу по памяти, III группа выполняет по образцам последовательности выполнения сборки машинным способом.

Расскажите порядок выполнения сборки машинным способом. (девочки рассказывают последовательность выполнения сборки машинным способом).

Оцениваются устные ответы учащихся и практическая работа.

Оценки выставляются дифференцированно.

Х. Уборка рабочих мест.

Обучающиеся убирают рабочие места.

1. Выполнить две строчки: первая на 1см от среза, вторая на 5м от первой строчки.

2.Собрать срез детали на сборку до размера основной детали.

Распределить сборки равномерно по всей длине.