презентация
презентация к уроку по технологии (8 класс)

Слайд 2

Актуальность проекта Актуальность исследовательского проекта определяется тем, что концепция образовательной области “Технология” предусматривает обязательное использование, наряду с традиционными, методов развивающего обучения и в первую очередь метода проектов. Метод проектов составляет основу проектного обучения, смысл которого заключается в создании условий для самостоятельного освоения школьниками учебного материала в процессе выполнения проектов. Проектная деятельность основана на более гибкой организации процесса обучения учащихся. В результате проектной деятельности полнее обеспечиваются современные требования к развитию личности обучающихся, учитываются их индивидуальные интересы и способности, выполняются и осваиваются ими не только конкретные трудовые действия, но и в системе решаются разнообразные конструкторско-технологические и технологические задачи. Метод проектов позволяет активно развивать у учащихся основные виды мышления, творческие способности, стремление самому созидать, осознавать себя творцом при работе с “непослушными инструментами” и “неподатливыми материалами”, “умными конструкциями”, “технологическими системами” и др. У учащихся должна выработаться и закрепиться привычка к анализу потребительских, экономических, экологических и технологических ситуаций, способность оценивать идеи исходя из реальных потребностей, материальных возможностей и умений выбирать наиболее технологичный, экономичный, отвечающий требованиям дизайна способ изготовления объекта проектной деятельности (продукта труда). Использование метода проектов позволяет на деле реализовать деятельностный подход в трудовом обучении учащихся и интегрировать знания и умения, полученные ими при изучении различных школьных дисциплин на разных этапах обучения.

Слайд 3

Целевая аудитория проекта (на кого направлен) Учащиеся 5-8 классов

Слайд 4

Активные участники проекта (кто реализует) Директор школы; Учитель технологии.

Слайд 5

Цель и задачи проекта Цель проекта: Создать условия для развития умения и навыков школьников учиться на собственном опыте и опыте других обучающихся в процессе разработки учебного проекта, решение проблем, которые могут встречаться в жизнедеятельности. Задачи проекта: повышение мотивации учащихся в учебе; получение навыков самостоятельного поиска и обработки необходимой информации; повышение самооценки учащихся, занимающихся выполнением проектной работы; предоставление каждому возможностей самореализации; развитие творческих способностей; развитие коммуникативных навыков, умения работать в коллективе; воспитание чувства ответственности за проделанную работу. Воспитание чувства самооценки

Слайд 6

Этапы реализации проекта 1.Жизненный цикл и этапы реализации проекта. 1.1 Сроки реализации проекта: сентябрь 2021 - декабрь 2022 2. Этапы реализации проекта: 2.1. Подготовительный (апрель 2021) - выбор идей 2.2. Основной (апрель – май ) – изготовление поделок, 3. Заключительный ( декабрь 2022)- проведение «Фестиваля народного творчества».

Слайд 7

Необходимые ресурсы Учебно-материальные ресурсы Кадровые ресурсы Финансовые ресурсы

Слайд 8

Возможные риски Анализ рисков Участники Риски Пути преодоления Руководитель проекта Трудности во взаимодействии с участниками проекта Консультирование участников проекта, индивидуальные и групповые занятия по проект Учащиеся Перегрузки Мероприятие осуществляется во внеурочной деятельности, используется интеграция образовательного процесса без увеличения учебной нагрузки на ребенка Педагоги Высокая загруженность, нежелание сотрудничать Нематериальное стимулирование Родители Низкая компетентность родителей в воспитании детей к традициям народа. Педагогическое консультирование

Слайд 9

Оценка эффективности проекта (критерии оценки) Для оценки эффективности внедрения традций народа как формы эстетического воспитания учащихся были выделены основные критерии эстетического и трудового воспитания: потребностно-мотивационный, знаниевый, деятельностный. Для диагностики каждого из компонентов были определены показатели: потребность в общении с искусством, активное, заинтересованное отношение к традициям народа., историко-культурных традиций бытования народных п ромыслов, национальные особенности народной культуры .

Слайд 10

Критерии эстетического воспитания Методика диагностики Показатели Потребностно-мотивационный Методика художественно-эстетических потребностей В.С.Аванесова Потребность в общении с искусством, активное, заинтересованное отношение к участию в фестивале народного творчества Знаниевый Тест на знания в сфере народного творчества, декоративно прикладного искусства Знания в сфере традиционых видов рукоделия , историко-культурных традиций бытования народных ремесел, , национальные особенности народного творчества Деятельностный Тест-анкета на определение творческих способностей учащихся в процессе участия в фестивале, тестовое задание на знание народного творчества . Проявление творческих и индивидуальных способностей в процессе участия в фестивале: умение изготовить изделие, оформить проект,защитить его.

Слайд 11

Запланированные результаты эффективности внедрения (индикаторы проекта) 1. Участие в мероприятии будет способствовать повышению уровня мотивации к занятиям искусством, эстетического вкуса, совершенствованию практических навыков в сфере художественной деятельности, повышению их культурного уровня, популяризации народного искусства, приобщению школьников к традициям народа. 2 . У участников возникнет потребность в общении с искусством, возникнет активное, заинтересованное отношение к традициям народа. 3 . Участники глубже познакомятся со своей национальной культурой, культуре других народов. 4 . В ходе подготовки и проведения мероприятий будет происходить усовершенствование профессионального мастерства учителя технологии.

Слайд 12

Мы готовы ответить на Ваши вопросы.