Технологии 7 класс ФГОС
календарно-тематическое планирование по технологии (7 класс)

№ п/п

№ урока

Тема

Дата

Кор-ка дат

Характеристика видов учебной деятельности

Основы производства – 4 часа

Личностные: Проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности; выражение желания учиться и трудиться на производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей.

Метапредметные: Планирование процесса познавательной деятельности. Диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям.

Предметные: Планирование технологического процесса и процесса труда; организация рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда; подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии; оценка своей способности и готовности к труду в конкретной предметной деятельности. 

1

1

 Предметы труда в производстве.

Получать представление о труде как основе производства. Знакомиться с различными видами предметов труда. Собирать дополнительную информацию о предметах труда. Выбирать темы и выполнять рефераты.

2

2

Общая характеристика современных средств труда.

3

3

Средства измерения и контроля процесса производства и продуктов труда

4

4

 Ознакомление с измерительными приборами.

Общая технология -2 часа

Личностные: Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности; проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности.

Метапредметные: Рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда; оценка технологических свойств материалов и областей их применения

Предметные: Знакомятся с Понятием технологии. Изучают историю развития технологий; развитие потребностей. Знакомятся с рекламой, принципами организации рекламы. Собирают дополнительную информацию по теме в Интернете и справочной литературе

5

1

Средства измерения и контроля процесса производства и продуктов труда.

Получать представление об основных признаках технологии. Осваивать новые понятия:  технологическая дисциплина; техническая и технологическая документация. Собирать дополнительную информацию о технологической документации. Осваивать чтение графических  объектов и составление технологических карт.

6

2

Ознакомление с измерительными приборами.

Техника – 2 часа

Личностные: Проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности; овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда

Метапредметные: Планирование процесса познавательной деятельности. Соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства. Соблюдение безопасных приемов познавательно- трудовой деятельности и созидательного труда

Предметные: Соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены; соблюдение трудовой и технологической дисциплины; подбор и применение инструментов, приборов и оборудования в технологических процессах с учетом областей их применения.

27.09

7

1

Органы управления техникой.

Получать представление об основных конструктивных элементах техники. Осваивать новое понятие:  рабочий орган технологических машин. Знакомиться с разновидностями рабочих органов в зависимости от их назначения. Разбираться в видах и предназначении двигателей. Знакомиться с устройством и назначением ручных электрифицированных инструментов. Выполнять упражнения по пользованию инструментами.

8

2

Автоматические устройства и машины.

Технологии получения, обработки, преобразования и использования материалов -30 часов

Личностные: Проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности; выражение желания учиться и трудиться в промышленном производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей; развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности. Осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации; овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда; развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.

Метапредметные: Поиск новых решений возник шей технической или организационной проблемы; самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности; диагностика результатов познав. трудовой деятельности по принятым критериям и показателям. Проявление инновационного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса; поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы; самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий; натурное моделирование технических объектов и технологических процессов; выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, интернет- ресурсы.

Предметные: Ориентация в имеющихся и возможных средствах и технологиях создания объектов труда; распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах; владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре; проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ; соблюдение трудовой и технологической дисциплины; дизайнерское проектирование изделия или рациональная эстетическая организация работ; моделирование художественного оформления объекта труда и оптимальное планирование работ.

9

1

Конструирование и моделирование изделий из древесины.

Осваивать разновидности технологий механической обработки материалов. Анализировать свойства  материалов, пригодных к пластическому формованию. Получать представление о многообразии ручных инструментов для ручной обработки материалов. Сформировать представление о способах соединения деталей из разных материалов. Познакомиться с методами и средствами отделки изделий.

10

2

П/р. № 2 « Разработка сборочного чертежа» (40 мин)

11

3

 Разметочные и измерительные инструменты, шаблон.

12

4

Проектирование изделий из древесины с учетом ее свойств.

13

5

Применение компьютера для разработки графической документации.  

Анализировать особенности соединения деталей из текстильных материалов и кожи при изготовлении одежды. Выполнять практические работы по резанию, пластическому формованию различных материалов при изготовлении и сборке деталей для простых изделий из бумаги, картона, пластмасс, древесины и древесных материалов, текстильных материалов, чёрного и цветного металлов.

Знакомиться с особенностями технологий обработки текстильных материалов.

Создавать проекты изделий из текстильных материалов

14

6

П/р № 3«Разработка конструкторской и технологической документации»(40 мин). Т.б.

15

7

Технологический процесс и точность изготовления изделий.

16

8

Механические и технологические свойства металлов и сплавов.

17

9

 Виды металлов и сплавов.

18

10

Чертежи деталей и сборочные чертежи из металлического проката.

19

11

Термическая обработка сталей.

20

12

Правила безопасной работы при термообработки сталей.

21

13

Понятие о моделировании одежды.

22

14

Получение выкройки швейного изделия из пакета готовых выкроек.

23

15

Особенности построения выкроек различных изделий и их деталей.

24

16

Выполнение проекта «Юбка».

25

17

П/р № 4 «Моделирование выкройки проектного изделия» (40 мин). Т.б.  

26

18

П/р  № 5 «Подготовка выкройки проектного изделия к раскрою» (40 мин). Т.б.

27

19

Подготовка швейной машины к работе

28

20

 Приемы работы на швейной машине.

29

21

П/р № 6 «Настройка и регулирование механизмов швейной машины» (40 мин). Т.б.

30

22

П/р № 7 «Раскладка выкроек на ткани. (40 мин). Т.б.

31

23

Основные операции при машинной обработке изделия.

32

24

П/р №8 «Устранение дефектов машинной строчки» (40 мин). Т.б.

33

25

П/р № 9 «Обработка проектного изделия по индивидуальному плану» (40 мин). Т.б.

34

26

Защита проектного изделия «Юбка, шорты».

35

27

Подготовка ткани и ниток к вышивке.

36

28

П/р №10 «Технология выполнения стежков» (40 мин) Т.Б.

37

29

Вышитая композиция.

38

30

П/р № 11 «Вышивание композиции» (40 мин) ТБ.

Технология обработки пищевых продуктов- 8 часов

Личностные: Проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности; овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда; осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации; бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам; готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства, Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности; осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации; бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам; проявление технико- технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.

Метапредметные: Ответственное отношение к культуре питания, соответствующего нормам здорового образа жизни; алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности; соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства; диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателя. Поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы; приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства.

Предметные: Рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда; подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов; проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ; определение качества сырья и пищевых продуктов органолептическими и лабораторными методами; приготовление кулинарных блюд из яиц, овощей, мяса, птицы, круп и др. с учетом требований здорового образа жизни; формирование ответственного отношения к сохранению своего здоровья; выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений; соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены; соблюдение трудовой и технологической дисциплины. Проведение необходимых опытов и исследований при подборе сырья, материалов и проектировании объекта труда; выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений; соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены; соблюдение трудовой и технологической дисциплины; согласование своих потребностей и требований с потребностями и требованиями других участников познавательно-трудовой деятельности.

39

1

Значение молока в питании человека.

 Получать представление о технологии обработки молока, получения кисломолочных продуктов и их переработки. Осваивать технологии кулинарной обработки круп, бобовых и макаронных изделий. Определять количество и состав продуктов, обеспечивающих суточную потребность человека в минеральных веществах.

40

2

Технология приготовления блюд из молока.

41

3

Понятие «мучные изделия».

42

4

Технология приготовления блюд из макаронных изделий.

43

5

Виды сладких блюд и напитков.

44

6

Рецептура, технология и приготовления и подача к столу.

45

7

Сервировка сладкого стола.  

46

8

Защита проекта «Десерт на ужин».

Технология получения, преобразования и использования энергии -4 часа

Личностные: Проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности.

Метапредметные: Планирование процесса познавательной деятельности. Оценивание своей познавательно- трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам.

Предметные: Классификация видов и назначения методов получения и преобразования материалов, энергии информации, объектов живой природу и социальной среды, а также соответствующих технологий промышленного производства.

47

1

Электрическая энергия, способы получения.

Получать представление о тепловой энергии, методах и средствах её получения, о преобразовании тепловой энергии в другие виды энергии и работу, об аккумулировании тепловой энергии. Собирать дополнительную информацию о получении и применении тепловой энергии. Знакомиться с бытовыми техническими средствами получения тепловой энергии и испытывать их.

48

2

Энергия магнитного поля и ее применение.

49

3

Электрические цепи. Схемы электрических цепей.

50

4

Электромагнитные и сборочные технологии.

Технологии получения, обработки и использования информации -4 часа

Личностные: Проявление познавательных интересов и творческой активности в данной области предметной технологической деятельности; Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.

Метапредметные: Планирование процесса познавательной деятельности. Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование обоснованных выводов по обоснованию технико- технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности.

Предметные: Применение общенаучных знаний в процессе осуществления рациональной технологической деятельности; выбор и использование кодов и средств представления технической и технологической информации и знаковых систем; осознание ответственности за качество результатов труда

51

1

Технологии получения информации.

Осваивать способы отображения информации. Получать представление о многообразии знаков,  символов, образов, пригодных для отображения информации. Выполнять задание по записи кратких  текстов с помощью различных средств отображения информации.

52

2

 Технологии записи и хранения информации.

53

3

Коммуникационные технологии и связь.

54

4

Представление информации вербальными и невербальными средствами.

Технологии растениеводства -6 часов

Личностные: Проявление познавательных интересов и творческой активности в данной области предметной технологической деятельности; готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства; бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам.

Метапредметные: Планирование процесса познавательной деятельности; согласование и координация совместной познавательно- трудовой деятельности с другими участниками; выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет ресурсы и другие базы данных.

Предметные: Применение общенаучных знаний в процессе осуществления рациональной технологической деятельности; подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии; наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ; способность бесконфликтного общения в коллективе.        

55

1

Технологии посева и посадки культурных растений.

Получать представление об основных группах используемых человеком дикорастущих растений и способах их применения. Знакомиться с особенностями технологий сбора, заготовки, хранения и  переработки дикорастущих растений и условиями произрастания

56

2

Определение чистоты и всхожести семян.

57

3

 Технология подготовка почвы.

дикорастущих растений. Анализировать влияние экологических факторов на урожайность дикорастущих растений, условия и  методы сохранения природной среды. Выполнять технологии подготовки и закладки сырья  дикорастущих растений на хранение.

58

4

Освоение способов хранения овощей и фруктов.

59

5

Технология ландшафтого дизайна.

60

6

Объекты биотехнологии.

Технологии животноводства -2 часа

Личностные: Проявление познавательных интересов и творческой активности в данной области предметной технологической деятельности; готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства; бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам.

Метапредметные: Планирование процесса познавательной деятельности; согласование и координация совместной познавательно- трудовой деятельности с другими участниками; выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет ресурсы и другие базы данных.

Предметные: Применение общенаучных знаний в процессе осуществления рациональной технологической деятельности; подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии; наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ; способность бесконфликтного общения в коллективе.

61

1

Породы животных, их создание.

Получать представление о технологиях преобразования животных организмов в интересах человека и их основных элементах. Выполнять рефераты, посвящённые технологии разведения домашних животных на примере животных своей семьи, семей друзей, зоопарка.

62

2

Кормление животных как элемент технологии

Социально-экономические технологии -4ч.

Личностные: Проявление познавательных интересов и творческой активности в данной области предметной технологической деятельности.

Метапредметные: Планирование процесса познавательной деятельности; выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет ресурсы и другие базы данных.

Предметные: Применение общенаучных знаний в процессе осуществления рациональной технологической деятельности; формирование ответственного отношения к сохранению своего здоровья.

63

1

 Рынок и маркетинг как вид социальной технологии.

Анализировать виды социальных технологий.

Разрабатывать варианты технологии общения.

64

2

Промежуточная аттестация. Проект.

65

3

Потребительная и меновая стоимость товара.

66

4

Деньги. Методы и средства стимулирования сбыта.

Методы и средства творческой и проектной деятельности -2 часа

Личностные: Выражение желания учиться и трудиться в промышленном производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности; развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности; овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда; становление самоопределения в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности.

Метапредметные: Алгоритмизированное планирование процесса познавательно- трудовой деятельности поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы; самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий; выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительную стоимость; диагностика результатов познавательно- трудовой деятельности по принятым критериям и показателям.

Предметные: Владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства; планирование технологического процесса и процесса труда; проведение необходимых опытов и исследований при подборе сырья, материалов и проектировании объекта труда; документирование результатов труда и проектной деятельности; сочетание образного и логического мышления в процессе проектной деятельности; расчет себестоимости продукта труда; публичная презентация и защита проекта изделия, продукта труда

67

1

Методы творческой деятельности.

Осваивать основные этапы проектной деятельности и их характеристики. Составлять перечень и  краткую характеристику этапов проектирования конкретного продукта труда.

68

2

П/р. № 11 «Деловая игра «Мозговой штурм». (40 мин)