Программы
рабочая программа по технологии (5, 6, 7, 8, 9 класс)

                                                Пояснительная записка

Рабочая программа по профильному труду (швейное дело) предназначена для обучающихся 5-9 классов с лёгкой степенью умственной отсталости

(интеллектуальными нарушениями) и разработана на основе следующих документов:

 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. №273-ФЗ;

 ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (пр. Министерства образования и науки РФ от 19.12.2014 года. № 1599);

 Программы для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5-9 кл. /Под редакцией В.В.Воронковой, - М: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС-2014г.

 Положения о порядке разработки и утверждения рабочих программ в МКОУ  ЦПМСС Пудожского района Республики Карелия

Модернизация содержания образования, внедрение Федерального государственного образовательного стандарта образования для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) требуют обеспечить качество и доступность освоения содержания образования каждым школьником с ограниченными возможностями здоровья. Рабочая программа разработана с учетом возрастных особенностей пятиклассников. Учебный материал нацелен на создание условий для формирования базовых учебных действий в соответствии с требованиями Стандарта. Принципы отбора содержания связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях обучения, логикой внутри предметных связей, а также с возрастными и индивидуальными (в зависимости от степени выраженности и структуры дефекта) особенностями развития обучающихся.

Программа определяет необходимый объем знаний и умений по швейному делу, который доступен большинству обучающихся. Кроме того, рабочая программа построена таким образом, что предусматривает постоянное закрепление и повторение изученного материала в течение всего  обучения .

Предусмотренные межпредметные связи направлены на получение личностных результатов обучения.

Цель реализации программы: обучающийся со сформированными социально-трудовыми знаниями, умениями, навыками на основе освоения предмета профильный труд (швейное дело) в соответствии с его индивидуальными психофизическими возможностями здоровья.

Достижение цели планируется через реализацию следующих задач:

- формирование доступных школьникам технических и технологических знаний;

- развитие у обучающихся общетрудовых умений, то есть умений ориентироваться в задании, планировать последовательность действий, выполнять и контролировать ход работы;

- обучение школьников профессиональным приёмам труда  и привитие им соответствующих трудовых навыков;

- воспитание у обучающихся устойчивого положительного отношения к труду и формирование необходимых в повседневной производственной деятельности качеств личности, чувства коллективизма, ответственности за порученное дело, добросовестности, честности, готовности помочь товарищу, работать на общую пользу, бережного отношения к производственному имуществу и т.п.

- помочь личности активно включиться в социальную среду, в общественный труд.

Перечисленные задачи должны реализовываться комплексно, в тесной связи с пре-подаванием общеобразовательных дисциплин и проводимой в школе воспитательной работой.

Приложение 1

Тематическое планирование

Профильный труд – швейное дело

5 класс (1 вариант)

6 ч в неделю, 204 ч в год

Тематическое планирование

Трудовое обучение

 6 класс (1 вариант)

6 ч. в неделю, 204 ч. в год

Тематическое планирование

Профильный труд – швейное дело

7 класс (1 вариант)

7 ч в неделю, 238 ч в год

Программа обеспечивает достижение учащимися базовых учебных действий:

Личностные учебные действия

-проявление интереса к новому предмету и получению новых знаний;

-проявление интереса к предметно-практической деятельности,

-осознание себя как ученика, заинтересованного обучению швейному делу;

-положительное отношение к окружающей действительности, готовность к организации взаимодействия с ней;

-понимание личной ответственности за качество своих выполненных работ на уроках швейного дела;

-готовность к трудовой самостоятельной жизни в обществе;

- уважение к труду и человеку труда, целеустремлённость и настойчивость.

Коммуникативные учебные действия

-вступать в контакт и работать в учебно-трудовой группе (учитель − ученик, ученик–ученик, ученик–класс, учитель− класс);

-использовать принятые правила общения с одноклассниками и учителем;

-обращаться за помощью к учителю и принимать помощь;

слушать и понимать инструкцию к учебному заданию в разных видах деятельности;

-научиться формулировать свои ответы на вопросы;

-доброжелательно относиться, сопереживать своим товарищам;

Регулятивные учебные действия

-научиться принимать и сохранять учебную задачу;

-соблюдать правила школьного поведения (поднимать руку, вставать и выходить из-за парты, соблюдать правила ТБ и правила внутреннего распорядка в мастерской и т. д.);

-произвольно включаться трудовую деятельность группы, следовать предложенному плану и работать в общем темпе;

-активно участвовать в деятельности, контролировать и оценивать свои действия и действия одноклассников;

-соотносить свои действия и их результаты с заданными образцами,

-принимать оценку деятельности, оценивать ее с учётом предложенных критериев, корректировать свою деятельность с учётом выявленных недочётов.

Познавательные учебные действия:

- научиться наблюдать, сравнивать;

- делать простейшие обобщения и анализировать;

- читать, писать и пользоваться специальной терминологией, применяемой в швейном деле, уметь писать эти спецтермины;

- наблюдать за действиями учителя;

- работать с несложной по содержанию и структуре информацией (понимать изображение, текст, инструкционную карту, устное высказывание, элементарное схематичное изображение, таблицу, предъявленных на бумажных и электронных и других носителях)

- научиться извлекать необходимую информацию из разных источников либо источников, предложенных учителем

Ресурсное обеспечение

Литература:

1. Программа специального (коррекционного) образовательного учреждения     8 вида 5-9 классы  сборник №2  «ВЛАДОС» 2014г.

2. Учебники « Швейное дело» 5-7 классы      Г.Б. Картушина  Г.Г Мозговая

« Просвещение»  2021г.,  8-9 классы- 2018 г.

3. « Шитьё и рукоделие»  энциклопедия  

Москва «Большая российская энциклопедия»  1994г.

4. Технология машинных швов (1 выпуск)  учебное пособие

О.А.Кожина  Москва  1991г.

5. Детское платье с чертежами кроя

Москва  1964г.

6. «Северные узоры»  - народные вышивки Карелии

Петрозаводск « Карелия» 1989г.

МКОУ Центр психолого-медико-социального сопровождения

Пудожского района Республики Карелия

186150, г. Пудож, ул. Пионерская, д.69- б. Тел.5-21-37

E-mail: zpmsspudozh@yandex.ru

АДАПТИРОВАННАЯ

ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ

Рабочая программа

по социально-бытовой ориентировке

5-9 классы

Составил:

Рахова В.Д.  учитель

Программа рассмотрена на ПМПконсилиуме № __от___________

Утверждена на педсовете № __ от __________

Директор МКОУ ЦПМСС: ___________ Копотина С.С.

Пудож

2014

Пояснительная записка

 Процесс обучения в нашей школе направлен на формирование личности ребёнка, коррекцию недостатков развития, он создаёт предпосылки социальной адаптации умственно отсталых школьников.

Одним из предметов , на котором решаются социальные задачи, является СБО -социально-бытовая ориентировка.

Это специальные коррекционные занятия, направленные на практическую подготовку детей к самостоятельной жизни и труду, на формирование знаний и умений, способствующих социальной адаптации, на повышение общего развития. Занятия помогают развивать и совершенствовать у учащихся навыки самообслуживания, ведения домашнего хозяйства, ориентировки в окружающей среде. Школьники получают элементарные экономические знания, информацию и навыки пользования услугами различных организаций.

На занятиях также формируются морально-этические нормы поведения, вырабатываются навыки общения в различных жизненных ситуациях.

Занятия СБО требуют учёта специфики работы с умственно отсталыми детьми.

Цели уроков СБО:

- формирование знаний, умений, навыков, направленных на социальную адаптацию выпускников специальных (коррекционных) учреждений.

- повышение уровня общего развития учащихся  и их всесторонняя подготовка к ведущей самостоятельной жизнедеятельности.

Структура программы

Кадровое обеспечение:

Рахова Валентина Дмитриевна – учитель, образование среднее специальное, I категория

Тематическое планирование

5 класс

Тематическое планирование

6 класс

Тематическое планирование

7 класс

Тематическое планирование

8 класс

Тематическое планирование

9класс

Требования к уровню подготовки обучающихся

5 класс

Личная гигиена

Должны  знать:

- последовательность выполнения утреннего и вечернего туалета

-периодичность и правила чистки зубов, ушей

-периодичность мытья головы

-правила освещения помещения

-правила охраны зрения при чтении и просмотре телевизионных передач

Должны  уметь:

-совершать утренний туалет и вечерний туалет

-причёсывать волосы и выбирать причёску

Одежда и обувь

Должны   знать:

-виды одежды и обуви, правила ухода за ними

Должны  уметь:

-подбирать одежду и обувь по сезону

-различать одежду и обувь в зависимости от их назначения

-сушить и чистить одежду

-сушить и чистить обувь

-подготавливать одежду и обувь к сезонному хранению

Питание

Должны  знать:

-санитарно-гигиенические требования к процессу приготовлению пищи

-различные меню завтрака, виды бутербродов

-правила сервировки стола к завтраку, заваривание чая

-назначение кухонных принадлежностей и посуды

-правила пользования ножом, плитой, электрическим чайником

-санитарно-гигиенические требования к использованию химических средств для ухода за посудой

Должны  уметь:

-резать ножом продукты для бутербродов

-отваривать яйца, жарить яичницу и омлет

-нарезать варёные овощи кубиками и соломкой

-накрывать на стол с учётом конкретного меню

-мыть и чистить кухонные принадлежности и посуду

-пользоваться печатными инструкциями к различным бытовым химическим средствам

Культура поведения

Должны  знать:

-требования к осанке пи ходьбе, в положении сидя и стоя

-правила поведения при встрече и расставании

-формы обращения с просьбой, вопросом

-правила поведения за столом

Должны  уметь:

-следить за своей осанкой и походкой

-правильно себя вести со сверстниками и взрослыми

-правильно себя вести за столом, во время приёма пищи

Жилище

Должны  знать:

-виды жилых помещений в городе и деревне и их различие

-почтовый адрес своего дома и школы-интерната

Должны  уметь:

-писать адрес на почтовых открытках

Транспорт

Должны  знать:

- наиболее рациональный маршрут проезда до школы-интерната

- варианты проезда до школы различными видами транспорта, количество времени, затрачиваемого на дорогу, пересадки, пешеходный маршрут

-правила передвижения на велосипеде

Должны  уметь:

-соблюдать правила в общественном транспорте

-соблюдать правила дорожного движения

Торговля

Должны  знать:

-основные виды магазинов и их назначение

-виды отделов в продовольственных магазинах и правила покупки в них

-стоимость продуктов, используемых для приготовления завтрака

Должны  уметь:

-выбирать продукты для завтрака с учётом конкретного меню

-оплачивать покупку

-соблюдать правила поведения в магазине

6 класс

Личная гигиена

Должны  знать:

-правила закаливания организма, правила обтирания

-правила соблюдения личной гигиены во время физических упражнений, походов

- правила ухода за руками и ногами

Должны  уметь:

-ухаживать за руками и ногами, подбирать косметические средства

Одежда

Должны  знать:

-правила стирки изделий из хлопчатобумажных и шёлковых тканей

-санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности при работе с колющими и режущими инструментами, электронагревательными приборами и бытовыми химическими средствами

Должны  уметь:

- пришивать пуговицы, крючки, кнопки

-зашивать одежду по распоровшему шву

-подшивать платья, брюки, рукава

-подбирать моющие средства

-стирать и гладить изделия из хлопка и шёлка

Питание

Должны  знать:

-санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности пи работе с режущими инструментами, кипятком

-способы первичной и тепловой обработки макаронных изделий, круп, молочных продуктов, овощей

- правила пользования электроплитой

-определение доброкачественности продуктов и сроков их хранения

-правила хранения продуктов при наличии холодильника и без него

-различные меню ужина

Должны  уметь:

-отваривать макаронные изделия

-варить кашу на воде и молоке

-отваривать картофель и готовить пюре

-готовить запеканки из овощей и творога

-оформлять готовые блюда

-сервировать стол к ужину с учётом различных меню

Семья

Должны  знать:

- состав своей семьи

-место работы и должность родителей

-правила поведения в семье

Культура поведения

Должны  знать:

-правила поведения в зрелищных и культурно-просветительных учреждениях

-правила поведения и меры предосторожности при посещении массовых мероприятий

Должны  уметь:

-культурно вести себя в театре, залах музея, читальном зале

-правильно и безопасно вести себя при посещении массовых мероприятий

Жилище

Должны  знать:

-гигиенические требования к жилому помещению

-правила организации рабочего места школьника

-правила проведения сухой и влажной уборки

-санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности при работе с пылесосом

-назначение комнатных растений

Должны  уметь:

-производить сухую и влажную уборку помещения

-чистить ковры, книжные полки, батареи

-ухаживать за полом в зависимости от покрытия

-ухаживать за комнатными растениями

Транспорт

Должны  знать:

-основные транспортные средства, имеющиеся в городе, селе

-виды междугороднего транспорта

-стоимость проезда на всех видах городского транспорта

-порядок приобретения билетов

Должны  уметь:

-выбирать наиболее рациональные маршруты

-ориентироваться в расписании

-пользоваться кассой при покупке билетов

Торговля

Должны  знать:

-основные виды продовольственных магазинов, их отделы

-виды специализированных продовольственных магазинов

-виды и стоимость различных товаров

-порядок приобретения товаров

Должны  уметь:

-подбирать продукты к ужину с учётом меню

-обращаться к продавцу, кассиру

Средства связи:

Должны  знать:

-основные средства связи, виды почтовых отправлений

-стоимость почтовых услуг

-виды телеграфных услуг

Должны уметь:

-находить по справочнику индекс

-записывать адреса с индексом на конвертах

-составлять тексты телеграмм

-заполнять телеграфные бланки

Медицинская помощь

Должны  знать:

-виды медицинской помощи

-функции основных врачей-специалистов

Должны уметь:

-записываться на приём к врачу

-вызвать врача на дом

-приобретать лекарства в аптеке

Учреждения, организации и предприятия

Должны  знать:

-виды детских учреждений и их назначение

-адрес местного Дома детского творчества, какие кружки ,секции в нём имеются

Должны  уметь:

-правильно обращаться к работникам Дома детского творчества

-правильно вести себя в ДДТ

-соблюдать правила поведения в школе

7 класс

Личная гигиена

Должны  знать:

-правила соблюдения личной гигиены подростка

-правила смены нательного и постельного белья

-санитарно-гигиенические правила пользования зубной щёткой, расчёской, мочалкой, душем, ванной, унитазом

Одежда

Должны  знать:

-особенности стирки цветного и белого белья

-правила пользования моющими средствами

-устройство и правила пользования стиральной машиной

-санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности при ремонте одежды, стирке вручную и с помощью стиральной машины

-последовательность и особенности утюжки одежды из различных тканей

-назначение химчистки, правила подготовки вещей к сдаче в чистку

Должны уметь:

-ремонтировать одежду, штопать

-стирать бельё вручную и с помощью стиральной машины

-гладить одежду и бельё

Питание

Должны знать:

-способы обработки мясных, рыбных, овощных продуктов

-последовательность приготовления блюд

-правила пользования электробытовыми приборами при приготовлении пищи

-санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности при приготовлении пищи

-правила пользования столовыми приборами

Должны уметь:

-готовить обед

-готовить третьи блюда, оформлять их

-сервировать стол к обеду

Семья

Должны знать:

-некоторые тихие и подвижные игры

Должны уметь:

-одевать малышей на прогулку

-объяснять детям младшего возраста правила игры и играть с ними в тихие и подвижные игры

-помогать малышам при уборке игрушек

Культура поведения

Должны знать:

-правила поведения при встрече и расставании

-правила поведения в гостях

-правила вручения и приёма подарков

Должны уметь:

-выбрать подходящую одежду для визита в гости

-культурно вести себя в гостях

-выбирать подарки

-изготавливать простые сувениры

-вручать и принимать подарки

Жилище

Должны знать:

-последовательность проведения регулярной и сезонной уборки жилого помещения

-способы и периодичность ухода за окнами

-виды моющих средств, используемых при уборке и мытье окон

-способы утепления окон

-правила ухода за мебелью в зависимости от её покрытия

-правила соблюдения гигиены жилища при наличии животных в доме

-правила содержания в доме животных

Должны уметь:

-убирать жилые помещения

-чистить мебель

-мыть зеркала и стёкла

-утеплять окна

Транспорт

Должны знать:

-функции железнодорожного транспорта

-виды пассажирских вагонов

-стоимость билета в зависимости от вида  вагона и дальности расстояния

-виды справочных служб

-виды камер хранения

Должны уметь:

-ориентироваться в расписании

-приобретать билеты в кассе

-обращаться за справкой в справочное бюро

Торговля

Должны знать:

-ассортимент некоторых отделов промтоварных магазинов

-стоимость отдельных товаров

Должны уметь:

-приобретать товары в промтоварном магазине

-подсчитывать стоимость покупок

-правильно вести себя в магазине

Средства связи  

Должны знать:

-перечень предметов, посылаемых бандеролью

-максимальный вес и стоимость посылаемых предметов

-виды и способы упаковки бандеролей

Должны уметь:

-заполнять бланки на отправку бандеролей

-составлять опись посылаемых предметов

-упаковывать бандероли

Медицинская помощь

Должны знать:

-состав домашней аптечки

-правила применения и назначения медицинских средств, входящих в состав домашней аптечки

-местные лекарственные растения

-правила обработки раны

-правила оказания первой медицинской  помощи при сильных ушибах, при растяжениях и вывихах

Должны уметь:

-пользоваться термометром

-готовить отвары и настои

-обрабатывать раны и накладывать повязки

-накладывать временные шины

Учреждения , организации и предприятия

Должны знать:

-местонахождение ближайших промышленных предприятий или сельскохозяйственных объектов

-названия цехов и отделов, имеющихся на предприятиях

-виды выпускаемой продукции

-названия рабочих специальностей

Должны уметь:

-обращаться с вопросами по теме экскурсии к работникам предприятий

Экономика домашнего хозяйства

Должны знать:

-что нежелательно говорить о наличии денег в кармане или дома

-о составных частях бюджета семьи

-о заработной плате членов семьи

Должны уметь:

-подсчитывать бюджет семьи

-составлять доверенность на получение заработной платы

8 класс

Личная гигиена

Должны знать:

-типы кожи и правила ухода за кожей лица

-виды косметических средств для ухода за кожей лица и правила пользования ими

Должны уметь:

-выбирать косметические средства в зависимости от цели, состояния кожи, времени года

-правильно пользоваться косметическими средствами

Одежда

Должны знать:

-правила стирки и сушки изделий из шерстяных и синтетических тканей

-правила и последовательность утюжки изделий

-правила пользования прачечной, виды услуг

-правила подготовки вещей к сдаче в стирку

-правила подшивания меток

Должны уметь:

-стирать и сушить изделия из шерстяных и синтетических тканей

-утюжить блузки, рубашки, платья

-заполнять бланки для сдачи белья в прачечную

Питание

Должны знать:

-способы и последовательность приготовления изделий из теста

-способы и последовательность соления и квашения овощей

-способы варки варенья из фруктов и ягод

Должны уметь:

-готовить изделия из разных видов теста

-оформлять эти изделия

-солить овощи, варить варенье

-составлять меню завтрака, обеда и ужина, учитывая наличие продуктов и  правила рационального питания

Семья

Должны знать:

-правила и периодичность кормления ребёнка из соски и с ложки

-правила и периодичность купания ребёнка

-правила и последовательность одевания и пеленания грудного ребёнка

-санитарно-гигиенические требования к содержанию детской постели, посуды, игрушек

-правила ухода за грудным ребёнком

Должны уметь:

-купать, одевать, пеленать куклы

-кормить куклу с ложки и из соски

-содержать в порядке детскую постель, посуду. Игрушки

Культура поведения

Должны знать:

-правила поведения юноши и девушки при знакомстве, в общественных местах. Дома

- требования к внешнему виду молодых людей

Должны уметь:

-культурно и вежливо вести себя при знакомстве, в общественных местах, дома

-выбирать косметические средства, украшения

-подбирать причёску, одежду, учитывая свой возраст, индивидуальные особенности, а также характер предстоящего мероприятия

Жилище

Должны знать:

-правила и периодичность уборки кухни, санузла

-моющие средства, используемые при уборки кухни, санузла

-санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности при уборке кухни и санузла

Должны уметь:

-мыть кафельные стены, чистить раковины

-пользоваться печатными инструкциями к моющим средствам, используемым пи уборке кухни и санузла

Транспорт

Должны знать:

-основные автобусные маршруты

-основные маршруты водного транспорта

Должны уметь:

-пользоваться расписанием

-определять стоимость проезда

-покупать билет

-обращаться за справкой

Торговля

Должны знать:

-ассортимент товаров в различных специализированных магазинах

-стоимость основных продовольственных и промышленных товаров

Должны уметь:

-выбрать покупку с учётом различных условий

-подсчитывать стоимость покупки

-культурно вести себя в магазине

Средства связи

Должны знать:

-правила пользования городским телефоном-автоматом и домашним телефоном

-правила пользования телефонным справочником

-номера телефонов срочного вызова

-функции и виды междугородной телефонной связи

-тарифы на телефонные разговоры

-порядок заказа междугороднего телефонного разговора

Должны уметь:

-объяснить причину звонка по телефону срочного вызова

-получать по телефону справки

-культурно разговаривать по телефону

Медицинская помощь

Должны знать:

-правила и приёмы оказания первой помощи при несчастных случаях

-виды глистных заболеваний и меры их предупреждения

Должны уметь:

-оказать первую помощь при ожогах, обморожениях

-оказывать первую помощь утопающему

Учреждения, организации и предприятия

Должны знать:

-куда обращаться за помощью в случае необходимости

-адрес местной префектуры

-функции отдела по учёту и распределению жилплощади, отдела социального обеспечения, комиссии по делам несовершеннолетних, отдела по трудоустройству

Экономика домашнего хозяйства

Должны знать:

-основные статьи расхода в семье

- размер и порядок внесения платы за телефон, порядок планирования крупных покупок, стоимость покупок

Должны уметь:

-планировать и подсчитывать расходы на день, неделю с учётом бюджета семьи

-снимать показатели счётчика, заполнять квитанции

-планировать крупные покупки

9 класс

Личная гигиена

Должны знать:

-о необходимости поддерживать физическое здоровье

-современные спортивные увлечения

-о вредном воздействии алкоголя, наркотиков и курения на организм человека

Одежда и обувь

Должны знать:

-размеры одежды и обуви, гарантийные сроки носки, правила возврата покупок

-способы обновления одежды

-средства для выведения пятен в домашних условиях

-общие правила выведения пятен

-санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности при работе о средствами для выведения пятен

Должны уметь:

-подбирать одежду и обувь в соответствии с индивидуальными особенностями и размером

-определять стиль одежды

-пользоваться журналом мод

-рационально выбирать товары

-выводить пятна различными способами и средствами

Питание

Должны знать:

-что такое диетическое питание

-способы приготовления диетических блюд

-правила сервировки праздничного стола

-меню ребёнка ясельного возраста

Должны уметь:

-готовить национальные блюда

-сервировать праздничный стол

-готовить отдельные блюда для детей ясельного возраста

-готовить отдельные диетические блюда

Семья

Должны знать:

-порядок и условия заключения и расторжения брака

-основы семейных отношений, семейные традиции

-морально-этические нормы отношений в семье

-как распределяются хозяйственно-бытовые обязанности между членами семьи

Должны уметь:

-анализировать различные семейные ситуации и давать им правильную оценку

Культура поведения

Должны знать:

-требования культуры поведения, нормы морали и этики с современном обществе

-нормы поведения с соседями

-правила приёма гостей

Должны уметь:

-встречать гостей

-анализировать поступки людей и давать им правильную оценку

-соблюдать морально-этические нормы в семье и обществе

Жилище

 Должны знать:

-правила расстановки мебели в квартире

-требования к подбору занавесей, светильников и других деталей интерьера

Должны уметь:

-расставлять мебель в квартире(на макете)

-подбирать детали интерьера

Транспорт

Должны знать:

-о назначении авиатранспорта, службы аэровокзалов

-основные маршруты самолётов

-порядок приобретения и возврата билетов

-правила посадки в самолёт

Должны уметь:

-ориентироваться в расписании

-определять маршрут и выбирать транспортные средства

Торговля

Должны знать:

-отделы рынка, их назначение

-цены на отдельные товары

-отличия цен на ярмарке, рынке и в магазинах

-правила сдачи вещей в скупку, комиссионный магазин

-правила получения денег за проданные вещи

Должны уметь:

-выбирать покупки в соответствии со своими потребностями и возможностями

-вежливо обращаться к продавцу

-подсчитывать стоимость покупок

Средства связи

Должны знать:

-современные виды связи

-виды денежных переводов, их стоимость

Должны уметь:

-заполнять бланки переводов, оформлять квитанции

Медицинская помощь

Должны знать:

-о кишечных инфекционных заболеваниях и мерах по их предупреждению

-правила ухода за больными

-условия освобождения от работы

Должны уметь:

-одевать, умывать, кормить больного

-измерять температуру

-ставить горчичники

-перестилать постель лежачего больного

Учреждения, предприятия и организации

Должны знать:

-местонахождения предприятий бытового обслуживания

-виды оказываемых ими услуг

-правила пользования услугами

-профессии работников предприятий

Должны уметь:

-обращаться с вопросами, просьбами к работникам предприятий бытового обслуживания

Экономика домашнего хозяйства

Должны знать:

-правила экономии

- виды и цели сбережений

-порядок помещения денег в сбербанк

-виды кредита, порядок его оформления

-виды страхования

Должны уметь:

-планировать и подсчитывать расходы

-соблюдать правила экономии

-заполнять ордер на получение и внесение денег в сберкассу

Профориентация и трудоустройство

Должны знать:

-отвечают ли личностные данные требованиям выбранной профессии

-учреждения и отделы по трудоустройству

-местонахождение и название предприятий, где требуются работники по специальностям, изучаемым в школе

-виды документов, необходимых для поступления на работу

-правила перехода на другую работу

-перечень основных деловых бумаг и требования к их написанию

Должны уметь:

-соотносить выбранную профессию со своими возможностями

-заполнять анкету

-писать заявление, автобиографию

-составлять заявки на инструменты, материалы

-писать расписку, докладную записку

-обращаться в отделы кадров учреждений для устройства на работу

Критерии оценки знаний, умений и навыков обучающихся

В основу критериев и норм оценки учебной деятельности учащихся положены объективность и единый подход. При 5-балльной системе для всех установлены следующие общедидактические критерии.

Исходя из поставленных целей и возрастных особенностей учащихся, необходимо учитывать:

•        правильность и осознанность изложения материала, полноту   раскрытия понятий, правильность выполнения практических работ;

•        самостоятельность ответа;

•        умение переносить полученные знания на практику;

•        степень сформированности интеллектуальных, общеучебных, специфических умений.

Оценка «5» при выполнении 100% заданий – ответ полный, правильный, отражающий основной материал курса; правильно раскрыто содержание понятий, ответ самостоятельный с опорой на ранее приобретенные знания.

Отметка «4» при выполнении от 60 до 90% заданий – ответ полный, правильный, но нарушена последовательность изложения, не точно сделан вывод, по дополнительным вопросам последовательность восстанавливается.

Отметка «3» если верно выполнено от 40 до 60% заданий – ответ не полный, но правильный, нарушена последовательность изложения материала, по дополнительным вопросам затрудняется ответить, допускает ошибки при использовании учебных пособий при ответе.

Отметка «2» – ответ неправильный, основное содержание не раскрыто, не даются ответы на вспомогательные вопросы учителя, неумение работать с учебным материалом.

Выставление отметки за четверть выставляется как среднеарифметическое отметок на основе результатов тематического контроля с учетом преобладающего или наивысшего поурочного балла.

Годовая отметка выставляется как среднеарифметическое отметок по четвертям с учетом динамики индивидуальных учебных достижений учащихся на конец года.

Ресурсное обеспечение

1 Социально-бытовая ориентировка учащихся 5-9 классов в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе 8 вида под ред. В.В.Воронковой, С.А.Казаковой                    2014г. ВЛАДОС

2 Практический  материал к урокам СБО     С.А Львова  2014 г. ВЛАДОС

Учебно-методический комплекс

МКОУ Центр психолого-медико-социального сопровождения

Пудожского района Республики Карелия

186150, г. Пудож, ул. Пионерская, д.69- б. Тел.5-21-37

E-mail: zpmsspudozh@yandex.ru

АДАПТИРОВАННАЯ

ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ

Рабочая программа

по трудовому обучению

профиль «Швейное дело»

5-9 классы

Составил:

Рахова В.Д.  учитель

Программа рассмотрена на ПМПконсилиуме № __от___________

Утверждена на педсовете № __ от __________

Директор МКОУ ЦПМСС: ___________ Копотина С.С.