"Воспитание гражданственности и патриотизма на уроках технологии и во внеурочное время"
статья по технологии

"Воспитание гражданственности и патриотизма на уроках технологии и во внеурочное время"

На уроках технологии мы знакомимся с историей русского народного костюма, элементами русской одежды. Задачами такого урока является: воспитание чувства гордости за русский талантливый народ, создавший такую мощную народную культуру и уважение к ней,
а также развитие эстетического и художественного вкуса и интереса к русской народной культуре.

На уроках технологии и во внеурочное время мы знакомимся с декоративно-прикладным творчеством нашего народа. Поделки, выполненные девочками в разных техниках, помогают развивать эстетическое отношение к действительности и любовь к родному краю. Активно участвуем в различных конкурсах.

Патриотизм и гражданственность – это не слова, это действия.

Изучение традиций русской народной культуры реализуется через уроки кулинарии при изучении темы «Изделия из жидкого теста» мы говорим о блинах, обсуждаем наш любимый праздник «Масленица»; темы «Виды теста и выпечки» праздник «Пасха» и «Рождество».

Разнообразные произведения декоративно-прикладного искусства, с которыми знакомятся школьницы на уроках технологии, помогают развивать в детях эстетическое отношение к действительности и любовь к родному краю. В 5 классе это «Лоскутное шитьё»; в 6 классе это «Вязание крючком», «Вязание спицами»; в 7 классе это «Ручная роспись тканей»; в 8 классе это «Вышивание». Изучение раздела помогает привнести в атмосферу урока колорит русского уклада жизни. Развитие духовно-нравственных качеств личности, уважения к наследию и традициям народа своей страны и других стран обеспечивается созерцанием и обсуждением художественных образов культуры, а также активным включением в доступную художественно-прикладную деятельность на уроках. При изучении темы «ручные стежки и строчки», девочки знакомятся с декоративно-прикладным творчеством нашего народа,  рассматривают образцы, учатся создавать свои изделия и при этом узнают о мастерах разных эпох. Я говорю о том, что многие изделия нашли своё место в музеях нашей страны и всего мира, формирую в них чувство гордости за людей труда. Мне важно, чтобы дети поняли, что результаты и их труда могут занять достойное место. В центре внимания данных уроков - семейный уклад, обряды, обычаи, история родного края, страны.

Мы знаем, когда народ един, он не победим. И задача нас – взрослых – учить этому подрастающее поколение. Главное, чтобы в сердце каждого поселилось чувство ответственности, гордости за свое Отечество, единственную, уникальную для каждого человека Родину, данную ему судьбой, завещанную ему предками.

Я считаю, что народные традиции в наше время должны занять главное место в формировании высоконравственной, культурно-образованной личности. Чем полнее, глубже, ярче, содержательнее будут знания учащихся о родном крае и его обычаях, его людях и их ремесле, тем более действенным скажутся они в формировании благородного нравственного чувства: интереса и любви к родному краю, глубокого уважения к патриотическим традициям земляков. А главное, - они помогут учащимся на доступных, близких примерах из окружающей жизни понять сущность и полноту большого патриотизма – патриотизма как чувства долга перед народом, перед Родиной.