АДАПТИРОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА « Выпиливание ручным лобзиком »
рабочая программа по технологии

                       МАУ ДО «Центр технического творчества и профориентации»  

                     Нижнекамский муниципальный район Республики Татарстан                                                                                                                                                                                        

АДАПТИРОВАННАЯ  

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

« Выпиливание ручным лобзиком »

Объединение: Техническое творчество.

Программа  на 1 год обучения

для учащихся 11-14 летнего возраста

                                                                    Программа разработана  учителем

                                                                    Мардановым Илдусом Ваккасовичем.

        Нижнекамск

                                                                                       2023 г.

                                             Пояснительная  записка.

  Выпиливание  лобзиком – один из самых распространенных видов декоративно-прикладного творчества среди школьников. Несложность оборудования, наличие инструментов и приспособлений, материалов, доступность работы позволяют заниматься выпиливанием,  учащимся  с пятого класса и далее.

Программа  разработана  для  реализации общекультурного направления во внеурочной деятельности и относится к типу образовательных программ по конкретным видам внеурочной деятельности. Педагог оставляет за собой право вносить изменения и дополнения в программу, изменять количество часов, отведенное на ту или иную тему, менять местами и производить другие изменения с учетом потребностей и способностей обучающихся и материально-технических возможностей учреждения.

Цель: воспитание  творческой, готовой  к  самостоятельной  практической  деятельности  личности на основе формирования представления  о  технике  выпиливания  лобзиком  как  об  одном  из   видов  декоративно – прикладного  творчества  России.

Задачи:

- ознакомление  обучающихся  с   выпиливанием ручным  лобзиком, одним  из  видов декоративно-прикладного  творчества,

- освоение  технологического  процесса  работы  с  ручным  лобзиком;

- овладение  безопасными  приёмами  выполнения  работы;

- развитие познавательных  интересов  учащихся,  мышления, пространственного воображения;  интеллектуальных, творческих, коммуникативных  и  организаторских  способностей;

- формирование  у  обучающихся  опыта  самостоятельной  деятельности,  самоконтроля  при  выполнении  работы;

-воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремлённости, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к сверстникам и результатам их труда;

- воспитание гражданских и патриотических качеств  личности.

     Занятия в кружке, сочетающие творчество с технологическими  операциями по ручной обработке древесины, позволяют существенно влиять на трудовое и эстетическое воспитание, рационально использовать свободное время учащихся.  

       Программа  кружка  рассчитана  на 1 год  обучения  в  объёме  68  часов (2 часа  в  неделю). Заниматься по данной программе могут дети 11-14 лет. Продолжительность одного занятия 2 часа, в группе из 15 человек.          

      Работа в кружке формирует у  обучающихся  умение доводить начатое дело до конца, следить за соблюдением элементарных правил культуры труда, содержать в порядке рабочее место, экономно и аккуратно использовать материалы, пользоваться инструментами и хранить их в соответствии с правилами безопасности труда. Занятия в кружке воспитывают чувство коллективизма, взаимопомощи, ответственности за порученное дело, способствуют качественному исполнению изделий.  В процессе кружковой работы у школьников развиваются художественный вкус, понимание ритма, светотени, объема, умение видеть и передавать красоту окружающей действительности. Особое внимание уделено вопросам  техники  безопасной  работы и санитарной гигиены. Учащиеся должны выполнять работу в специальной  одежде.

       В  течение  учебного  года  у учащихся  есть  возможность  представить свои  работы на школьных  выставках  и муниципальной выставке декоративно-прикладного  творчества

1. Предполагаемые результаты реализации программы.

     При  освоении программы  курса  обеспечивается  достижение  личностных,  метапредметных  и  предметных  результатов  деятельности  обучающихся.

Личностные  результаты:

- проявление  познавательной  активности  в  области  овладения  новыми  технологиями  изготовления  изделий;

-  формирование  ответственного  отношения  к  учению;

-  формирование  готовности  обучающихся  к  саморазвитию  и  самообразованию;

-  овладение  элементами  организации  умственного  и  физического  труда;

-  самооценка  умственных  и  физических  способностей  при  трудовой  деятельности;

-  развитие  трудолюбия  и  ответственности  за  результаты  своей  деятельности;

-  формирование  коммуникативной  компетентности  в  общении  и  сотрудничестве  со  сверстниками;

-  развитие  эстетического  сознания  через  освоение  художественного  наследия  народов  России, творческой деятельности  эстетического  характера;

-  формирование  индивидуально – личностных  позиций  учащихся.

Метапредметные  результаты:

-  самостоятельное  определение  цели работы;

-  постановка  и  формулировка  для  себя  новых  задач  в  познавательной  и  трудовой  деятельности;

-  алгоритмизированное  планирование  процесса  познавательно – трудовой  деятельности;

-  определение эффективных  способов  решения  трудовой  задачи  на  основе  заданных  алгоритмов;

-  поиск  новых  решений  возникшей  проблемы;

-  проявление инновационного  подхода  при  решении  практических  задач  в  процессе  моделирования  изделия  или  выполнения  технологических  операций;

-  осознанное  использование  речевых  средств  в  соответствии  с  задачей  коммуникации  для  выражения  своих  чувств;

-  организация  сотрудничества  и  совместной  деятельности  с  учителями  и  сверстниками;

-  соблюдение  норм  и  правил  безопасности  познавательно – трудовой  деятельности  и  созидательного  труда;

-  оценивание  своей  познавательно-трудовой  деятельности  с  точки  зрения  эстетических  ценностей  по  принятым  в  обществе  и  коллективе  требованиям.

Предметные  результаты:

- практическое  освоение  технологии   выпиливания  лобзиком - одного  из  видов  декоративно-прикладного  творчества  народов  России;

-  планирование  технологического  процесса    выполнения  изделия;

-  подбор  материалов  с  учётом  характера  объекта  труда  и  технологии;

-  подбор  инструментов,  приспособлений  и  оборудования  с  учётом  требований  технологии  выполнения  изделия;

-  выполнение  технологических  операций  с соблюдением  установленных  норм,  стандартов;

-  соблюдение  норм  и  правил  безопасного  труда;

-  контроль  промежуточных  и  конечных  результатов  труда  по  установленным  критериям;

-  осознание  ответственности  за  качество  результатов  труда;

-  стремление  к  экономии  и  бережливости  используемых  материалов  и  ресурсов;

-  овладение  методами  эстетического  оформления  изделий.

2. Формы и виды  контроля.

      В  процессе  выполнения  работы  по  изготовлению  изделий  используется  текущий  контроль.  Руководитель  кружка  непрерывно  отслеживает  процесс работы  учащихся,  вовремя  направляет обучающихся  на  исправление  недочётов  и  неточностей  в  практической  работе.  Обучающиеся  в  качестве  текущего  контроля  используют  самоконтроль.  Текущий  контроль  позволяет в  случае  необходимости  вовремя  произвести  корректировку  деятельности  и  не  испортить  изделие.

      Кроме  текущего  контроля  используется  итоговый  контроль.  После  выполнения  каждого  изделия,  предусмотренного  программой,  организуется  выставка  детских  работ. Жюри  отбирает  лучшие  работы  для  дальнейшего  участия  в  городской  выставке.  

3. Методические рекомендации.

      Занятия состоят из теоретической и практической частей. Теоретическая часть включает краткие пояснения руководителя кружка по темам занятий с показом дидактического материала и приемов работы. Практическая часть занятий предусматривает  выполнение  изделий  и  позволяет  выполнять  отработку  техники  выпиливания  лобзиком.  

       На начальном этапе  осваиваются приемы выпиливания. Затем  учащиеся  выполняют  изготовление  несложных  изделий   по образцу. Постепенно работа  усложняется, учащиеся  выполняют  выпиливание  игрушек  с  подвижными  деталями. Наиболее важным этапом в работе кружка является выполнение в конце года  самостоятельной  работы  по  выбору  учащегося – мини  проекта.

                                             Содержание программы

           1. Вводное занятие.

Выпиливание и выжигание как разновидности декоративного искусства. Показ слайдов, репродукций, изделий с элементами выпиливания и выжигания по древесине. Программа, содержание работы и задачи кружка. Внутренний распорядок, общие правила безопасности труда, производственной санитарии и личной гигиены. Выбор органов самоуправления. Распределение рабочих мест.

2.Выпиливание лобзиком (материалы, инструменты, приспособления). Ознакомление с породами и древесными материалами. Декоративные особенности древесины. Лобзик, выпиловочный столик, приспособление для стягивания лобзика. Подготовка основы для выпиливания.

Практические занятия. Подготовка основы из древесных материалов: фанеры, пиломатериалов. Подготовка и перевод рисунка на основу. Работа над объектом по образцу (по внешнему контуру).

3.Выпиливание по внутреннему контуру. Приемы выпиливания по внутреннему контуру. Инструменты для создания отверстий при выпиливании по внутреннему контуру: шило, коловорот, дрель, сверлильный станок.  Приемы работы.

Практические занятия. Работа над объектом по образцу: подготовка основы для выпиливания, перевод рисунка на основу; исполнение работы по внутреннему выпиливанию лобзиком.

4.Выжигание. Выполнение задания по образцу. Прибор для выжигания. Технология выжигания. Организация рабочего места. Выбор древесных материалов с учетом особенностей рисунка. Отделка готового изделия прозрачными материалами.

Практические занятия. Подготовка основы для выжигания при работе по образцу. Подготовка и перевод рисунка на основу. Выжигание элементов рисунка. Приемы покрытия готового изделия лаками.

5.Комплексная работа по выпиливанию и выжиганию. Скрепление и соединение изделий из древесных материалов. Клеи при склеивании древесины. Инструменты и приспособления, применяемые при сборке и склеивании древесины. Чертежи изделия и отдельных его деталей.

Практические занятия. Выполнение задания по образцу с исполнением чертежей изделий, подготовкой рисунка для выжигания и выпиливания, исполнение изделия в материале (объектами для этого задания могут быть заказы других кружков, учителей школы, детских садов, предприятий и др.).

6.Создание изделия из деталей, выпиленных лобзиком, с выжиганием рисунка (творческая работа). Создание орнаментов, органически связанных с конструкцией, формой изделия, материалом, назначением. Приемы росписи элементов выжженного рисунка.

Практические занятия. Работа над эскизом творческого изделия. Создание чертежей и рисунков для выжигания на изделиях. Изготовление деталей, сборка изделия на клею. Шлифование, перевод рисунка, выжигание элементов рисунка. Роспись и покрытие готового изделия лаком.

7.Изготовление предметов на произвольную тему (коллективная творческая работа). Посещение и коллективное обсуждение выставок декоративно-прикладного искусства, музеев, просмотр кинофильмов. Встречи с мастерами декоративно-прикладного искусства. Просмотр и анализ работ кружковцев, профессиональных художников, репродукций, слайдов.

Практические занятия. Коллективное обсуждение тематики творческих работ кружковцев. Выполнение работы в материале. Контроль качества изготовления изделия. Просмотр работ.

8.Заключительное занятие. Подведение итогов работы кружка за год. Рекомендации школьникам по самостоятельной творческой работе в летний период и последующие годы. Оформление итоговой выставки и отбор лучших работ. Поощрение кружковцев.

.

Календарно-тематическое планирование

1. Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.