Рабочая тетрадь по внеурочной деятельности "Город мастеров" 7 класс
учебно-методическое пособие по технологии (7 класс)

Рабочая тетрадь

по внеурочной деятельности

 «Город мастеров»

7 класс

(опыт работы учителя труда (технологии) по введению ФГОС ООО

в МБОУ «СОШ № 42» г. Курска)

Занятие 1.

Вводное занятие.

Задание 1. Вспомни правила безопасной работы в столярной мастерской.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2. Прочитай определения и вставь пропущенные термины.

___________________________ – это процесс создания человеком полезных изделий и услуг.

___________________________ – рабочий стол для обработки вручную изделий из металла, дерева и других материалов.

___________________________ — ручной инструмент для нанесения линий (рисок) на размечаемую поверхность с помощью линейки, угольника или шаблона.

____________________________называется операция нанесения линий и точек на заготовку, предназначенную для обработки.

___________________________ — это графическое изображение изделия или его части, выполненное в определённом масштабе с указанием размеров и условно выраженных технических условий, соблюдение которых должно быть обеспечено при изготовлении изделия.

_____________________________________________________ – это документ, в котором записан весь процесс обработки деталей и изделий с указанием технологических операций и их составных частей (переходов), а также материалов, конструкторской документации, технологической оснастки.

_____________________________ — это изображение предмета, выполненное от руки с соблюдением пропорций, но без точного соблюдения масштаба.

Задание 3. Придумать и сделать эскиз простого изделия из дерева/металла, которое может пригодиться в классе.

Занятие 2-3.

Древесностружечные плиты. 

Задание 1. Прочитай материал. Запомни.

 Древесно‑стружечная плита (сокращённо — ДСП) — это листовой материал, который делают из древесной стружки и клея. Стружку смешивают со специальной смолой, а потом прессуют под большим давлением и высокой температурой. Получается прочная плита, которую используют в строительстве и для изготовления мебели.

История создания

ДСП придумал немецкий изобретатель Макс Химмельхебер в 1930‑х годах. Первый коммерческий образец сделали в 1941 году в городе Бремен (Германия).

Как делают ДСП?

Процесс изготовления состоит из нескольких шагов:

1. Измельчение древесины. Отходы деревообработки (щепа, опилки, обрезки) превращают в мелкую стружку.
2. Сушка. Стружку высушивают, чтобы убрать лишнюю влагу.
3. Смешивание. Высушенную стружку смешивают с клеем (смолой).
4. Формирование ковра. Полученную массу раскладывают ровным слоем — получается «ковёр» из стружки.
5. Прессование. «Ковёр» сжимают под большим давлением (30–40 кг/см²) и нагревают до 180–220 °C. В результате стружка с клеем превращаются в твёрдую плиту.
6. Охлаждение и шлифовка. Плиту остужают и шлифуют, чтобы поверхность стала ровной.
7. Резка. Готовую плиту разрезают на листы нужного размера.

Виды ДСП

Есть разные виды ДСП — они отличаются по свойствам и назначению:

Обычные — подходят для сухих помещений.

Влагостойкие (маркируются буквой «В») — содержат добавки, которые защищают от воды. Их можно использовать на кухне или в ванной.

Огнестойкие — в них добавляют вещества, замедляющие горение.

Ламинированные (ЛДСП) — покрыты декоративной плёнкой. Такие плиты часто используют для мебели: они красивые и прочные.

Шпонированные — на плиту наклеен тонкий слой натурального дерева. Выглядят как дорогая мебель, но стоят дешевле.

Плюсы и минусы ДСП

Плюсы:

Дешёвые. Для их изготовления используют отходы деревообработки, поэтому они стоят меньше, чем натуральное дерево.

Прочные. Хорошо держат нагрузку, если не перегружать.

Удобные в обработке. Их легко пилить, сверлить и крепить.

Не гниют. В отличие от дерева, ДСП не боится плесени и грибка.

Минусы:

Боятся воды. Обычные ДСП разбухают, если на них попадёт много влаги.

Содержат формальдегид. Это вещество есть в клее, которым скрепляют стружку. В больших количествах оно вредно для здоровья, поэтому для жилых помещений выбирают ДСП с маркировкой Е1 или Е0,5 — в них очень мало формальдегида.

Хрупкие при повторном креплении. Если выкрутить саморез, а потом вкрутить его снова в то же место, плита может раскрошиться.

Где используют ДСП?

Мебель. Из ДСП делают шкафы, столы, полки, кухонные гарнитуры.

Строительство. Используют для выравнивания стен и полов, сооружения перегородок.

Отделка. Обшивают стены и потолки, особенно в офисах и нежилых помещениях.

Задание 2. Прочитай утверждения и отметь, какие из них верные – буквой В, а какие — ложные – буквой Л. Устно исправь ошибки в ложных утверждениях.

ДСП делают из опилок и клея.

ДСП не боится воды — её можно использовать в ванной без защиты.

Ламинированная ДСП (ЛДСП) покрыта декоративной плёнкой.

ДСП изобрели в России в 1950‑х годах.

В ДСП может содержаться формальдегид.

ДСП тяжелее натурального дерева.

Из ДСП делают мебель и используют в строительстве.

Задание 3. Реши кроссворд.

1. Вещество в клее ДСП, которое может быть вредным.

2. Покрытие ЛДСП.

3. Страна, где изобрели ДСП.

4. Процесс сжатия стружки под давлением.

5. Вид ДСП с защитой от воды.

6. Материал, из которого делают ДСП.

7. Что можно изготавливать из ДСП.

Задание 4. Сделай эскиз предмета мебели, который можно изготовить из ДСП.

Занятие 4.

Древесные пластики.

Задание 1. Прочитай материал. Сделай план к нему.

Древесные пластики — это материалы, которые получают из древесины с помощью специальной обработки. Они прочнее и долговечнее обычной древесины, поэтому используются в разных отраслях промышленности.

Лигностон (прессованная древесина)

Лигностон — это древесина, которую уплотнили под высоким давлением и температурой. Обычно используют берёзу, реже — бук, граб, клён.

Как делают лигностон:

Древесину увлажняют до 10% влажности.

Прессуют при давлении 15–30 Мн/м² (150–300 кгс/см²) и температуре до 120 °C.

Для влагостойкости иногда пропитывают синтетическими смолами.

Свойства:

• высокая ударная прочность;
• пластичность;
• малый коэффициент трения;
• повышенная влагостойкость.

Применение: детали машин, которые работают при ударных нагрузках, антифрикционные детали (например, подшипники).

Дельта-древесина (древеснослоистый пластик)

Дельта-древесина — композитный материал из берёзового шпона, пропитанного фенол- или крезолоформальдегидной смолой, с последующим горячим прессованием. Также её называют лигнофоль, балинит, ДСП-10.

Как делают дельта-древесину:

Берёзовый шпон пропитывают смолой.

Сушат.

Собирают в пакеты (через каждые 10 листов шпона с продольным направлением волокон кладут один лист в поперечном направлении).

Прессуют при температуре 140–150 °C и давлении до 150 кг/см² в течение примерно 3 часов.

Свойства:

• в два раза плотнее обычной древесины;
• прочнее многих алюминиевых сплавов;
• практически не горит;
• устойчива к грибку и гниению;
• долговечна.

Применение: в авиации — для изготовления силовых конструкций планера, лонжеронов крыла, усиленных шпангоутов, лопастей воздушных винтов. В производстве — для штампов холодной штамповки алюминиевых и магниевых сплавов, вспомогательных приспособлений, электроизоляционных материалов.

Другие виды древесных пластиков

Балинит — похож на дельта-древесину, но шпон перед пропиткой смолой выщелачивают в растворе едкого натра. Поставляется в виде плит и листов разной толщины.

Лигнофоль — ещё одно название древеснослоистого пластика.

Древеснопластические массы — изготавливаются из измельчённой древесины (опилок, стружек), пропитанной смолами, с последующим горячим прессованием в пресс-формах. Используются для производства профильных изделий (вкладышей, втулок, зубчатых колёс) и паркетных плиток.

Древесные пластики — пример того, как можно улучшить природные материалы с помощью технологий. Они сочетают прочность, лёгкость и устойчивость к внешним воздействиям, что делает их незаменимыми в многих отраслях.

ПЛАН

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2. Прочитай утверждения и отметьте, какие из них правдивы (П), а какие ложны (Л):

Древесные пластики прочнее обычной древесины.

Лигностон делают только из дуба.

Дельта‑древесину используют в авиации.

Древеснопластические массы получают из измельчённой древесины.

Все древесные пластики легко горят.

Задание 3. Представь, что вы инженер. Придумай и опиши изделие из древесного пластика (например, спортивный инвентарь, мебель, деталь машины). Укажи:

• название изделия;
• какой древесный пластик вы используете;
• почему выбрали именно этот материал (2–3 свойства);
• где можно использовать это изделие.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 4. Тебе даны «улики» — свойства и признаки. Определи, о каком древесном пластике идёт речь:

«Я лёгкий, как крыло птицы, но выдерживаю удары бури. Меня любят авиаконструкторы».

_______________________________________________________________

«Меня делают из берёзы, но я в два раза прочнее её. Я не горю и не боюсь воды».

_______________________________________________________________

«Я собран из опилок и стружек, пропитан смолой. Из меня делают паркет и втулки».

_______________________________________________________________

«Меня прессуют под огромным давлением, я становлюсь упругим и скользким. Подшипники — моя стихия».

_______________________________________________________________

Занятие 5.

Вторичное использование отходов

Задание 1. Обведи правильный ответ кружком.

1. Большую часть мусора, загрязняющего Землю, составляют:

1) пластмасса, 2) стекло, 3) металл.

2. Сколько лет разлагается простая пластиковая бутылка?

1) от 10 до 30 лет, 2) от 50 до 100 лет, 3) от 200 до 500 лет.

3. Прежде чем начать утилизацию отходов, их необходимо:

1) рассортировать, 2) собрать в одном месте, 3) раскрошить.

4. Что означает этот знак:

1) не трогать, 2) выбросить в урну, 3) токсично

5. Какое самое удачное решение проблемы мусора, засоряющего планету:

1) закопать его, 2) переработать и повторно использовать, 3) сжечь его.

6. Брошенное в лесу это может стать источником пожара:

1) стекло, 2) полиэтиленовый пакет, 3) жестяная банка

7. Как называется наука, которая занимается изучением мусорных отходов и методов их утилизации:

1) гарбология, 2) экология, 3) биология

8. Что означает этот знак:

1) Круговорот веществ в природе.

2) Он напоминает о пользе переработки мусора.

3) Упаковка может быть переработана и/или изготовлена из вторсырья.

9. Что из ниже перечисленного разлагается дольше всего

1)жестяная консервная банка, 2) стеклянная бутылка, 3)пластиковый пакет

10. Отходы бумаги и картона, которые можно вторично использовать после переработки - это…

1) металлолом, 2) пластмасса, 3) макулатура.

Задание 2. Найди применение бытовому мусору. Заполни таблицу.

Занятие 6.

Виды и способы соединений

Задание 1. Рассмотри таблицу. Расскажи подробнее о любом соединении.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2. Прочитай описание соединения и определи тип соединения. Укажи, разъёмное оно или неразъёмное, и назови способ соединения:

Две доски соединены металлическим стержнем с резьбой и гайкой.

______________________________________________________________

Две металлические детали сплавлены в одной зоне.

_______________________________________________________________

В паз одной деревянной детали вставлен выступ другой.

_________________________________________________________________

Две детали соединены с помощью специального клея.

______________________________________________________________

Две пластины скреплены металлической заклёпкой.

_______________________________________________________________

Задание 3. Придумай и опиши необычное изделие (игрушку, подставку, органайзер и т. д.), которое будет использовать минимум три разных типа соединений. Для каждого соединения укажи:

• название;
• почему выбран именно этот тип;
• какие инструменты понадобятся для монтажа.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 4. Сделай эскиз изделия из Задания 3.

Занятие 7.

Соединения на клей

Задание 1. Распредели перечисленные клеи по группам в зависимости от материала, для которого они чаще всего применяются. Добавь по 1–2 примера применения для каждого клея:

ПВА;

«Момент»;

эпоксидный;

термоклей;

резиновый;

столярный;

клей для плитки.

Задание 2. Составь памятку «Техника безопасности при работе с клеем» из 5–7 пунктов. Включи правила для разных типов клея (ПВА, эпоксидный, термоклей и т. д.). Для каждого пункта укажи, почему это правило важно.

Памятка «Техника безопасности при работе с клеем»

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Ответь на вопросы:

Какой клей используют для поделок из бумаги и картона?

____________________________________________________________________

Какой клей выдерживает высокие температуры?

____________________________________________________________________

Какой клей подходит для ремонта обуви?

____________________________________________________________________

Что нужно сделать перед нанесением клея на поверхность?

____________________________________________________________________

Сколько времени обычно сохнет ПВА?

____________________________________________________________________

Какой клей требует смешивания двух компонентов?

____________________________________________________________________

Почему нельзя использовать бытовой клей для пищевых контейнеров?

____________________________________________________________________

Какой инструмент помогает нанести клей ровно и аккуратно?

____________________________________________________________________

Задание 4. Подготовь короткое сообщение (5–7 предложений) на одну из тем:

Как люди склеивали предметы в древности?

Какие природные клеи существуют?

Как изобрели синтетические клеи?

Интересные факты о клеях (например, самый прочный, самый быстрый и т. д.).

План сообщения:

Название темы.

Краткий исторический экскурс.

Примеры использования в прошлом/настоящем.

Интересный факт.

Вывод: почему клеи важны в современном мире.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Занятие 8.

Соединения на шурупах

Задание 1. Обведи правильный ответ.

1.        Какие крепежные детали применяются для соединения изделий из древесины?

а)винт;  б)саморез;   в)шпилька;  г)шуруп.

2.        Что такое шлиц?

а)прорезь для отвертки;  б)острие шурупа;  в)винтовая линия на стержне.

3.        С какой формой головки шурупы не применяются?

а)полукруглой;   б)        потайной;  в)полупотайной;  г)        квадратной.

4.Какое правило необходимо соблюдать при выборе длины шурупа?

а)длина должна быть в 2-3 раза больше толщины более тонкой соединяемой детали;

б)шуруп должен проходить основную (более толстую) деталь насквозь;

в)шуруп должен быть в 2 раза больше толщины основной детали.

5.        Как подготовить место для ввинчивания большого шурупа?

а) сделать углубление шилом, просверлить отверстие диаметром 1/2 от диаметра шурупа;

б)в тонкой детали сверлят отверстие диаметром больше диаметра шурупа, в толстой - глухое отверстие диаметром 4/5 от диаметра шурупа;

в)просверлить сквозное отверстие в деталях диаметром 2/3 от диаметра шурупа.

6.        Какой инструмент применяется для подготовки отверстия од шуруп с потайной головкой?

а)клещи;  б)коловорот;  в)зенковка.

7.        Что такое клей?

а)вязкое вещество, которое при затвердевании образует прочную пленку, соединяющую поверхности;

б)пленкообразующее вещество, при высыхании образующее твердую, прозрачную пленку;

в)раствор синтетических веществ, применяемый для склеи¬вания древесины.

8.        Какие природные клеи применяются для работы в мас¬терских?

а)ПВА;  б)казеиновый;  в)столярный;  г)БФ.

9.        В каком виде выпускается казеиновый клей?

а)в виде зерен;  б)в жидком виде; в)в тюбиках;  г)в виде пасты.

10.        Каким способом наносится клей на поверхность склеиваемых деталей из древесины?

а)пальцами рук;    б)щеткой;   в)кисточкой.

Задание 2. Разработай изделие (украшение или подставку для карандашей), где шурупы будут не только крепёжным элементом, но и частью дизайна. Сделай эскиз этого изделия или опиши его.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Занятие 9.

Отделка готового изделия

Задание 1. Подготовить сообщение на тему «Виды отделки готового изделия из дерева».

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2. Придумай и нарисуй изделие (подставку, шкатулку, ключницу) с оригинальной отделкой. Укажи:

материал изделия;

технику отделки;

цветовую гамму;

инструменты, которые понадобятся.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Занятие 10.

Общее представление о процессе создания машин /этапы/

Задание 1. Прочитай материал. Сделай краткий конспект.

Машиной называется механизм или совокупность механизмов, предназначенных для превращения одного вида энергии в другой, переработки (обработки) материалов, получения и обработки информации о ходе процессов. Машины делят на энергетические, рабочие и информационные. В современных рабочих машинах все три функции взаимосвязаны. Комплексная отрасль промышленности, обеспечивающая производство орудий груда, называется машиностроением. Машиностроение объединяет около 20 отраслей; энергетическое машиностроение, станкостроение, приборостроение, автомобильная промышленность, тракторное и сельскохозяйственное машиностроение, строительно-дорожное и коммунальное машиностроение и др.

При создании новой машины с самого начала необходимо иметь четкое представление о том, зачем она нужна, какой принцип функционирования предполагается положить в ее основу, какой процесс и как долго она будет реализовывать, из каких материалов изготавливают ее детали, какими свойствами она должна обладать и какими средствами эти свойства можно поддерживать в течение действия данной машины.

Для изготовления деталей машин применяют различные металлы и сплавы, которые делятся на черные (сталь, чугун) и цветные (медь, алюминий, титан, бронза, латунь и др.), а также неметаллические материалы.

Весь период создания и использования различных машин называется их «жизненным циклом».

В «жизненном цикле» машин можно выделить несколько стадий:

Исследование. На данной стадии выявляются социально-экономические потребности общества в машинах данного вида и определяются способы, с помощью которых эти потребности могут быть удовлетворены: путем увеличения выпуска машин или повышения их качества (увеличения производительности, грузоподъемности). Выбранный способ удовлетворения потребностей в машинах данного вида определяет и их функциональные свойства, которые используются как исходные данные для следующего этапа и оформляются в виде технического задания на проектирование.

Проектирование. Проектирование – это творческий процесс создания изделия с заранее заданными свойствами. Проектирование конструкций изделий осуществляется в два этапа: предварительное (эскизное) и рабочее проектирование (конструирование).

В процессе предварительного проектирования определяется конкурентоспособность, а также прогнозируются сроки морального старения. Результатом этого этапа является техническое и экономическое обоснование альтернативных вариантов структуры создаваемой машины. Эскизное проектирование уточняет параметры и характеристики машины.

Следующим за эскизным проектированием идет этап конструирования, когда в результате получают строго однозначную конструкцию машины. Добиться высокой эффективности использования машины можно тогда, когда ее надежность гарантируется уже на стадии конструирования. Для этого необходимо следовать рекомендациям:

• использование новых материалов с высокими эксплуатационными характеристиками;
• сокращение количества деталей в машине (сложная деталь должна заменить несколько простых);
• обеспечение ремонтопригодности машин.

Технологическая подготовка производства. После создания конструкции изделия необходимо определить способы его изготовления. Для этого необходимо оценить технологичность конструкции изделия, разработать технологический процесс его изготовления, спроектировать и изготовить средства технологического оснащения.

Изготовление. Прогресс в машиностроении характеризуется не только улучшением конструкций машин, но и непрерывным совершенствованием технологии их изготовления. Технология создания машины включает в себя изготовление отдельных деталей различными способами, а также их сборку, регулировку отдельных механизмов и испытание машины в целом.

Эксплуатация. Это последняя стадия жизненного цикла, причем цель эксплуатации – используя машину по назначению с требуемой интенсивностью, поддерживать ее в работоспособном состоянии средствами обслуживания и ремонта.

Основные части любой машины

Каждая машина состоит из четырёх ключевых элементов:

Двигатель — источник энергии (электродвигатель, двигатель внутреннего сгорания и т. д.).

Трансмиссия — передаёт движение от двигателя к рабочему органу (редукторы, ремни, цепи, валы).

Рабочий орган — непосредственно выполняет полезную работу (ножницы у гильотины, сверло у станка, колёса у автомобиля).

Органы управления — позволяют человеку контролировать процесс (рычаги, кнопки, педали, компьютерные программы).

Краткий конспект

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2. Создай эскиз машины будущего, которая:

• относится к одной из трёх групп (энергетическая/рабочая/информационная);
• имеет все четыре основные части;
• решает какую‑то реальную задачу (например, очищает океан от пластика, генерирует энергию из волн, анализирует здоровье человека).

Подпишите, как работает каждая часть вашей машины.

Занятие 11.

Понятие о контуре технического объекта

Задание 1. Прочитай материал. Запомни.

Контур технического объекта (здания, сооружения или объекта незавершённого строительства) — это совокупность контуров, образованных проекцией внешних границ его наземных, надземных и/или подземных ограждающих конструкций на горизонтальную плоскость, проходящую на уровне примыкания объекта к поверхности земли.

Какие элементы включаются в контур

В контур включаются проекции всех конструктивных элементов, предусмотренных проектной документацией. К ним относятся:

• фундамент;
• крыльца и пандусы;
• приямки и наружные спуски в подвал;
• отмостки и лестницы (в т. ч. эвакуационные);
• колонны и арки (проезды);
• галереи, консоли, балконы и т. д.

Типы контуров

В зависимости от расположения конструктивных элементов относительно уровня земли выделяют три типа контуров:

• Наземный контур — проекция элементов, расположенных на уровне поверхности земли.
• Надземный контур — проекция элементов, находящихся выше уровня поверхности земли (в т. ч. на разных высотах).
• Подземный контур — проекция элементов, размещённых ниже уровня поверхности земли.

Каждый контур описывается перечнем характерных точек с указанием их координат. Если точка относится к нескольким типам контуров, она включается в перечень для каждого из них.

Особенности формирования контуров

Контуры одного или разных типов могут:

• полностью или частично совпадать;
• пересекаться;
• располагаться полностью внутри друг друга.

Для объекта с наземными, надземными и подземными элементами формируется минимум три контура — по одному для каждого типа.

Если все три контура полностью совпадают (например, у простого объекта в форме призмы без выступающих элементов), на чертеже они отображаются сплошной линией (обозначение наземного элемента). В техническом плане координаты характерных точек приводятся один раз, а в графе 7 реквизита 1.1 раздела «Описание местоположения объекта недвижимости» указываются все типы контуров через запятую: наземный, надземный, подземный.

Отображение контуров в документации

Сведения о контурах отражаются:

• на чертеже расположения объекта недвижимости на земельном участке;
• на схеме контура объекта недвижимости.

Проекции элементов и местоположение характерных точек определяются кадастровым инженером и отображаются специальными условными знаками. Детализация контуров зависит от:

• объёмно‑планировочных решений объекта;
• требований заказчика кадастровых работ.

Задание 2. Найди в интернете или в журналах фотографии 3–4 разных зданий (например, школа, торговый центр, старинный замок, гараж).

Распечатай их или перерисуй упрощённо.

Обведи сплошной линией контур каждого здания, как будто смотришь на него сверху.

Подпиши, какие элементы вошли в контур (стены, крыльцо, балкон, пристройка и т. д.).

Задание 3. Придумай и нарисуй фантастическое сооружение (например, космический порт, замок дракона, подводную лабораторию).

Обведи его контур.

Подпиши:

• какие части вошли в контур;
• какой это тип контура (наземный, надземный, подземный или все сразу);
• зачем нужно знать контур такого объекта (например, чтобы построить рядом ещё что‑то, не задевая его).

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Занятие 12.

Понятие о силуэте технического объекта

Задание 1. Прочитай материал. Запомни.

Силуэт технического объекта — это плоское контурное изображение объекта, представленное в виде тёмного пятна на светлом фоне (или светлого пятна на тёмном фоне), которое передаёт общие очертания предмета без детализации.

Отличие силуэта от контура

Важно различать понятия «силуэт» и «контур»:

Контур — линия, передающая очертания объекта. Его можно начертить или нарисовать.

Силуэт — заполненная область внутри контурной линии, фактически «вырезанная» форма объекта. Если вырезать объект по контуру, получится его силуэт.

Ключевые характеристики силуэта

Силуэт технического объекта обладает следующими свойствами:

Двумерность. Силуэт всегда плоский, даже если изображает трёхмерный объект.

Отсутствие деталей. В силуэте не отображаются внутренние линии, текстуры, цвета и мелкие элементы конструкции.

Акцент на форме. Главная задача силуэта — передать общую геометрию и пропорции объекта.

Контрастность. Для чёткого восприятия силуэт должен резко выделяться на фоне.

Узнаваемость. Даже без деталей силуэт должен позволять идентифицировать объект (например, отличить самолёт от вертолёта).

Применение силуэта в технической сфере

Силуэты технических объектов используются в различных областях:

Техническое моделирование и макетирование. На начальных этапах проектирования силуэт помогает визуализировать идею, оценить пропорции и компоновку.

Графический дизайн и инфографика. Силуэты техники применяются для создания лаконичных иконок, схем, пиктограмм.

Компьютерная графика и анимация. Силуэты используются как базовый этап моделирования, для быстрой проработки композиции сцены.

Обучение и педагогика. В школах и кружках технического творчества силуэты служат основой для аппликаций, шаблонов и простых моделей (например, силуэтные модели самолётов, кранов, кораблей).

Промышленная эстетика. Анализ силуэта помогает оценить визуальную гармонию и эргономику изделия.

Картография и схемы. Условные обозначения техники на картах и планах часто представляют собой стилизованные силуэты.

Примеры силуэтов технических объектов

Типичные примеры:

• силуэт автомобиля (вид сбоку или сверху);
• силуэт самолёта (вид в профиль);
• силуэт подъёмного крана;
• силуэт корабля;
• силуэт ракеты;
• силуэт станка или механизма (упрощённый вид).

Задание 2. Отметь, какие утверждения верны – буквой В, а какие — нет буквой Л. Исправьте неверные утверждения:

Силуэт — это линия, очерчивающая объект.

Силуэт всегда передаёт трёхмерную форму объекта.

В силуэте видны все детали конструкции.

Силуэты используются в картографии для условных обозначений.

Силуэт может быть узнаваемым, даже если он сильно упрощён.

Задание 3. Данный контур переделай в силуэт.

Задание 4. Создай композицию «Город будущего», используя только силуэты технических объектов: зданий, транспорта, роботов, летательных аппаратов и т. д.

Требования:

• минимум 8 разных силуэтов;
• все объекты должны быть узнаваемыми по силуэту;
• композиция должна выглядеть гармонично (можно расположить объекты на фоне неба или улицы);
• подпиши каждый силуэт.

Занятие 13.

Понятие о геометрических фигурах

Задание 1. Ответь кратко:

Сколько граней у куба? _____________________________________________

Какая фигура получится, если вращать прямоугольный треугольник вокруг катета? ______________________________________________________________

Сколько вершин у тетраэдра? ________________________________________

Что является развёрткой цилиндра? ___________________________________

Как называется тело вращения, полученное вращением полукруга вокруг диаметра? ___________________________________________________________

Сколько рёбер у пирамиды с квадратным основанием? ___________________

Какая фигура лежит в основании конуса? ______________________________

Задание 2. Начертите в масштабе 1:2 развёртку:

куба с ребром 3 см;

конуса с радиусом основания 3 см и высотой 5 см.

Задание 3. Составь список из 10 предметов в классе/доме, имеющих форму:

призмы;

пирамиды;

цилиндра;

конуса;

шара.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Занятие 14.

Понятие о развёртках

Задание 1. Обведи номер развертки, соответствующий изображенному геометрическому телу.

Задание 2. Выбери развертку поверхности любого правильного многогранника, изображенного на рисунке ниже. Выполни модель из плотной бумаги, раскрась её. Размеры возьми произвольные.

Занятие 15.

Понятие о выкройках

Задание 1. Прочитай материал. Запомни.

Выкройка — это схема отдельных деталей изделия (одежды, аксессуаров, домашнего текстиля и т. д.), перенесённая на бумагу, кальку, картон или другой материал. Она служит «мостиком» между дизайнерской идеей и готовым изделием: по выкройке переносят контуры деталей на ткань, а затем вырезают их для дальнейшей сборки.

Из чего состоит выкройка

На выкройке обязательно присутствуют:

Контуры деталей — основные линии, по которым будут вырезать ткань.

Припуски на швы — дополнительные полосы вдоль контуров (обычно 1–2 см), необходимые для соединения деталей. Без них изделие будет маломерить.

Обозначения конструктивных элементов:

• линии сгибов, вытачек, рельефов;
• места для установки молний, пуговиц, карманов;
• метки совмещения деталей (надсечки).

Указания по ориентации на ткани:

• направление долевой нити (параллельно кромке ткани);
• направление ворса или рисунка (для принтованных и ворсовых материалов).

Информация о количестве деталей (например, «выкроить 2 шт.»).

Название детали и размер (спинка 48 размера, рукав короткий и т. п.).

Виды выкроек

Базовые — основа для построения множества моделей (например, выкройка прямой юбки или классической футболки).

Модельные — учитывают конкретный фасон: складки, карманы, нестандартный крой.

Индивидуальные — созданы по меркам конкретного человека для идеальной посадки.

Типовые (стандартные) — рассчитаны на усреднённые размеры из размерной сетки (42, 44, 46 и т. д.).

Цифровые — файлы для печати или работы на плоттере; могут масштабироваться под нужный размер.

Как создают выкройку: основные этапы

Снятие мерок — измерение фигуры (обхваты груди, талии, бёдер; длина спины, рукава и т. д.) или параметров изделия.

Построение чертежа — расчёт и нанесение линий на бумагу с помощью формул и лекал-кривых.

Моделирование — внесение изменений в базовую выкройку (добавление вытачек, расширение/сужение, создание складок).

Пробная сборка — раскрой макета из дешёвой ткани для проверки посадки и корректировки.

Финальная версия — перенос исправлений на основную выкройку.

Материалы для выкроек

Калька — тонкая прозрачная бумага; удобна для копирования и корректировки.

Крафт‑бумага — прочная, подходит для многоразового использования.

Плотная плёнка (ПВХ) — влагостойкая, идеальна для влажных условий работы.

Картон — жёсткий материал для крупных деталей (юбки, пальто) или лекал.

Цифровая версия — файл в формате PDF, DXF или специализированном ПО (CLO3D, Gerber AccuMark).

Где применяются выкройки

• пошив одежды (платья, брюки, куртки);
• изготовление аксессуаров (сумки, ремни, головные уборы);
• создание домашнего текстиля (шторы, постельное бельё, скатерти);
• шитьё игрушек и кукол;
• дизайн костюмов для театра и кино;
• моделирование обуви и кожгалантереи.

Задание 2. Дана заготовка ткани 50×50 см. Нужно разместить на ней выкройку фартука так, чтобы осталось минимум обрезков.

Задание 3. Дорисуй вторую половину выкройки.

Занятие 16.

Орнамент, как основа украшения изделий

Задание 1. Прочитай. Сделай план данного материала.

Орнамент (в переводе с латинского — «украшение») — это узор, построенный на ритмическом чередовании и согласовании геометрических, растительных, животных или других элементов. Он служит для украшения разных предметов: одежды, посуды, мебели, зданий и т. д.

Главная особенность орнамента — ритм: элементы повторяются или чередуются в определённом порядке.

История возникновения

Орнамент появился очень давно — ещё в эпоху палеолита. Сначала он имел магическое значение: люди считали, что узоры защищают от злых сил. Например:

• круг мог символизировать солнце;
• квадрат — землю;
• зигзаг — молнию или воду;
• спираль — развитие или движение.

Со временем орнамент стал использоваться в основном для украшения.

Основные виды орнаментов

По мотивам (что изображено):

Геометрический — состоит из линий, точек, кругов, ромбов, звёзд и других фигур. Пример: клетчатый узор, зигзаги, кресты.

Растительный — включает стилизованные листья, цветы, ветки, плоды. Пример: узоры с розами, лилиями, виноградными лозами.

Зооморфный — изображает животных, птиц, рыб (реальных или фантастических). Пример: орнаменты со львами, павлинами, драконами.

Антропоморфный — содержит стилизованные изображения людей или их частей (рук, лиц).

Каллиграфический — основан на стилизованных буквах и надписях.

По композиции (как расположен):

Ленточный (бордюрный) — располагается полосой (по краю одежды, вдоль стены, на ковре). Пример: кайма на скатерти.

Замкнутый (центрический, розеточный) — узор вписывается в круг, квадрат или другую фигуру и часто располагается в центре изделия. Пример: розетка на тарелке или дверце шкафа.

Сетчатый — заполняет всю поверхность повторяющимся узором по сетке. Пример: обои, ткани с мелким рисунком.

Роль цвета в орнаменте

Цвет делает орнамент выразительнее. Разные цвета могут вызывать разные чувства:

Тёплые цвета (красный, жёлтый, оранжевый) — передают радость, энергию, активность.

Холодные цвета (синий, зелёный, фиолетовый) — создают ощущение спокойствия, прохлады.

Контрастные сочетания (например, красный и зелёный, чёрный и белый) делают узор ярче и заметнее.

Где встречается орнамент?

В одежде — вышивка на рубашках, сарафанах, скатертях.

В интерьере — узоры на обоях, коврах, плитке, мебели.

В архитектуре — резьба на наличниках окон, украшения колонн, лепнина.

На посуде — роспись на тарелках, чашках, вазах.

В народных промыслах — хохлома, гжель, жостовские подносы.

Значение орнамента сегодня

Сейчас орнамент в основном выполняет декоративную функцию — украшает вещи, делает их красивее. Но он также помогает:

• подчеркнуть стиль (традиционный, современный, этнический);
• выразить национальную культуру (например, русские, татарские, кавказские узоры отличаются);
• создать настроение (яркий узор — весёлое, спокойный — умиротворяющее).

План

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Занятие 17.

Орнамент – узор, построенный на ритмическом чередовании различных элементов и спокойном их равновесии

Задание 1. В каждом ряду вычеркни элемент, который не подходит по смыслу, и объясните почему:

геометрический, растительный, портретный, зооморфный;

ленточный, сетчатый, объёмный, замкнутый;

зигзаг, спираль, лист, круг.

Задание 2. Соотнеси древний символ и его значение:

круг

а) вода, б) солнце, в) земля;

квадрат

а) движение, б) стабильность, в) рост;

зигзаг

а) молния/вода, б) ветер, в) горы;

спираль

а) вечность, б) ночь, в) урожай.

Задание 3. Найди дома 3 предмета с орнаментом (ткань, посуда, обложка книги, обои и т. п.). Определи:

• вид орнамента по мотивам (геометрический, растительный и т. д.);
• тип композиции (ленточный, сетчатый, замкнутый);
• где расположен орнамент на предмете.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Занятие 18.

Узор в полосе, круге, квадрате, прямоугольнике

Задание 1. Создай бесконечный орнамент в полосе, используя чередование:

1. одного элемента (например, ромба) через равные промежутки;

2. двух элементов (круг + треугольник) с чередованием;

3. трёх элементов (лист + точка + зигзаг) в заданной последовательности.

Задание 2. Изготовь закладку для книг (15×5 см) с ленточным орнаментом:

• разработайте узор из 2–3 элементов;
• выполните его в технике аппликации из цветной бумаги;
• соблюдайте ритм и симметрию.

Составь технологическую карту изготовления закладки.

Занятие 19.

Узор из круглых и прямолинейных форм; узор из геометрических, растительных и животных форм. Составление узора

Задание 1. Создай композицию, используя только круги разного диаметра и прямые линии. Примените правила:

• круги должны пересекаться с линиями;
• линии могут быть горизонтальными, вертикальными или диагональными;
• минимум 5 кругов и 8 линий;
• используйте 2–3 цвета.

Задание 2. Дорисуй узоры.

Задание 3. В данном круге создай узор-лабиринт из:

• концентрических дуг;
• прямых отрезков, соединяющих дуги;
• маленьких кругов в точках пересечения.

Цель — создать путь от центра к краю без тупиков.

Занятие 20.

Породы и пороки древесины

Задание 1. Реши кроссворд.

Задание 2. Изучи рисунки. Подготовь сообщение о любом пороке древесины.

Задание 3. По описанию нужно определить породу и обосновать ответ.

Образец с ярко выраженными годичными кольцами, желтовато‑белой заболонью и буровато‑красным ядром

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Образец с плотной текстурой, серо‑коричневым цветом и заметными сердцевинными лучами

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Образец белый с розовым оттенком, слабо выраженными годичными слоями

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Образец красноватого ядра и желтоватой заболони, очень плотный

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 4. Ответь на вопросы одним словом.

Порок в виде отверстия от деятельности насекомых. ________________________

Порода с высокой устойчивостью к гниению, часто используется в строительстве. __________________________________________

Порок формы ствола — заметное сужение от комля к вершине. ____________________________

Порода, из которой делают дорогую мебель и паркет, имеет твёрдую древесину. ___________________________________

Порок строения древесины — извилистое расположение волокон. ________________________________________

Порода с мягкой древесиной, подходит для резьбы. _________________________

Порок — разрыв древесины вдоль волокон. _______________________________

Порода хвойных деревьев, содержит смоляные ходы. _______________________

Занятие 21.

Заготовка материала

Задание 1. Если утверждение верно – поставь букву В, если ложное – букву Л. Устно объясни свой выбор.

Древесину можно сушить только на открытом воздухе.

Сучки в древесине улучшают её прочность.

Влажность древесины влияет на её обработку.

Фанера — это цельный кусок дерева.

Дуб — твёрдая порода, а сосна — мягкая.

При распиловке бревна получаются только доски.

Древесная стружка — это отходы, которые нельзя использовать.

Задание 2. Соедини инструмент и действие, для которого он предназначен:

            Инструмент                                                   Операция

1. Ножовка                                                        А) Разметка линий

2. Рубанок                                                         Б) Распиловка древесины

3. Карандаш и линейка                                       В) Выравнивание поверхности

4. Стамеска                                                               Г) Выборка углублений

5. Шуруповёрт                                                 Д) Закручивание крепежа

Задание 3. Изготовь простую заготовку (подставку под горячее, рамку для фото, шкатулку) из фанеры или доски.

Этапы:

1. Разметка по шаблону.
2. Распиловка ножовкой или лобзиком.
3. Обработка краёв рубанком или наждачной бумагой.
4. Сборка деталей (если нужно).
5. Финишная отделка (шлифовка, покрытие лаком).

Задание 4. Прочитайте текст и найдите ошибки в обработке древесины. Объясните, как сделать правильно.

«Мы взяли сырое бревно, сразу распилили его на доски и начали строгать рубанком. Но доски быстро покоробились, а на поверхности появились трещины. Потом мы попытались склеить их, но клей не держался».

Занятие 22.

Устройство токарного станка и техника безопасности при работе на нём

Задание 1. Прочитай. Запомни.

Токарный станок — это оборудование для обработки деталей вращения (валов, втулок, дисков и др.). Он позволяет выполнять точение, расточку, сверление, нарезание резьбы и другие операции.

Основные части токарного станка

Станина — основание станка, на котором крепятся все остальные узлы. Обычно литая, чугунная, коробчатой формы.

Передняя бабка — узел, в котором размещена коробка скоростей. Она изменяет частоту вращения шпинделя — вала, на который крепится заготовка (например, с помощью токарного патрона).

Задняя бабка — служит для поддержки второго конца длинной заготовки с помощью центра. В неё также можно устанавливать свёрла, зенковки и другие инструменты. Задняя бабка перемещается по направляющим станины и закрепляется в нужном положении.

Суппорт — узел для закрепления и перемещения режущего инструмента (резца). Состоит из каретки, поперечных и продольных салазок, резцедержателя и фартука. Может двигаться вручную или механически вдоль оси шпинделя.

Коробка подач — механизм, который регулирует скорость перемещения суппорта. Расположена ниже передней бабки.

Пиноль — подвижный элемент в задней бабке. В её коническое отверстие вставляют центр для поддержки заготовки или инструменты.

Задание 2. Выучи!

Техника безопасности при работе на токарном станке

До начала работы:

Наденьте спецодежду (фартук с нарукавниками или халат) и головной убор (берет или косынку). Застегните обшлага рукавов на пуговицы, спрячьте волосы под головной убор.

Проверьте надёжность крепления защитного кожуха ременной передачи и соединения защитного заземления с корпусом станка.

Уберите со станка все посторонние предметы, инструменты разложите в установленные места.

Проверьте заготовку: в ней не должно быть сучков и трещин. Обработайте заготовку до нужной формы и надёжно закрепите её на станке.

Установите подручник (опорный элемент для резца) с зазором 2–3 мм от обрабатываемой детали и закрепите его на высоте центровой линии заготовки.

Проверьте исправность режущего инструмента и правильность его заточки.

Проверьте работу станка на холостом ходу и исправность пусковой коробки.

Перед началом работы наденьте защитные очки.

Во время работы:

Подавайте режущий инструмент на материал только после того, как рабочий вал наберёт полную частоту вращения.

Подавайте инструмент плавно, без сильного нажима.

Своевременно подвигайте подручник к обрабатываемой детали, не допускайте увеличения зазора.

Не наклоняйте голову близко к станку.

Не принимайте и не передавайте предметы через работающий станок.

Не замеряйте обрабатываемую деталь во время работы станка — только после полной остановки её вращения.

Не останавливайте станок путём торможения рукой обрабатываемой детали.

Не отходите от станка, не выключив его.

После окончания работы:

Остановите станок.

Уложите инструменты на свои места.

Удалите стружку со станка при помощи щётки. Не сдувайте стружку ртом и не сметайте её рукой.

Сдайте станок учителю.

Приведите себя в порядок.

Задание 3. Соотнесите часть станка с её функцией:

Задание 4. Прочитайте текст и найдите 5 ошибок в описании работы на токарном станке. Подчеркните их и напишите правильный вариант.

Вася пришёл в мастерскую, надел футболку с закатанными рукавами и сандалии. Он включил станок, не надев защитных очков. Затем он положил инструмент на станину рядом с вращающейся деталью и решил измерить диаметр заготовки линейкой прямо во время работы. В конце он остановил станок, резко затормозив патрон рукой.

Занятие 23.

Токарные резцы

Задание 1. Представь, что ты конструктор. Нарисуй упрощённую схему токарного станка, подпиши основные части: станину, переднюю бабку, заднюю бабку, суппорт, коробку подач. Рядом с каждой частью кратко (1–2 предложения) напишите её назначение.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2. Прочитай. Запомни.

Токарный резец — это специальный инструмент для обработки деталей на токарном станке. С его помощью снимают лишний материал с заготовки, чтобы придать ей нужную форму и размер. Резец похож на стамеску, но сделан из очень прочной стали — ведь он должен резать металл!

Из чего состоит резец?

У любого токарного резца есть две основные части:

Державка — толстая часть, которой резец закрепляют в резцедержателе станка. Обычно она имеет прямоугольное или квадратное сечение.

Режущая часть (головка) — острый конец резца, который непосредственно режет материал. Имеет сложную форму с несколькими поверхностями и кромками:

• передняя поверхность (по ней сходит стружка);
• главная задняя поверхность;
• вспомогательная задняя поверхность;
• главная режущая кромка (выполняет основную работу резания);
• вспомогательная режущая кромка;
• вершина резца (точка соединения кромок).

Основные виды токарных резцов

Проходные — самые распространённые. Используются для обтачивания наружных поверхностей заготовки (цилиндрических и конических).

Бывают:

• прямые;
• отогнутые;
• упорные.

Подрезные — для обработки торцов и уступов (плоских поверхностей на концах детали).

Отрезные — чтобы отрезать деталь от прутка или прорезать канавку. У них узкая и высокая головка.

Расточные — для увеличения диаметра отверстий внутри детали. Бывают для сквозных и глухих отверстий.

Резьбовые — для нарезания наружной и внутренней резьбы. Форма режущей кромки повторяет профиль резьбы.

Фасонные — для создания сложных форм (ручек, декоративных элементов и т. д.). Имеют специальную форму режущей кромки.

Чем отличаются резцы?

По направлению резания:

• правые (работают при подаче справа налево);
• левые (работают в обратном направлении).

По форме державки:

• прямоугольные;
• квадратные;
• круглые .

По конструкции:

• цельные (державка и головка — единое целое);
• с напайкой (к державке припаяна твёрдая режущая пластина);
• со сменными пластинами (пластину можно заменить, не меняя весь резец).

Из каких материалов делают резцы?

Чтобы резец мог резать металл, его режущую часть делают из особо прочных материалов:

• быстрорежущая сталь (для мягких металлов и дерева);
• твёрдые сплавы (например, ВК8, Т5К10 — для стали и чугуна);
• металлокерамика (для особо сложных задач).

Задание 3. Прочитай утверждения. Подчеркни верные – зеленым карандашом, ложные – красным.

Резец состоит из державки и режущей части.

Отрезной резец используют для нарезания резьбы.

Проходной резец подходит для обтачивания наружных поверхностей.

Режущая часть резца может быть сделана из обычной стали.

Занятие 24 - 26.

Технология точения.

Задание 1. Прочитай. Запомни.

Точение — это способ обработки материалов (дерева, металла и др.) на токарном станке. В процессе точения с вращающейся заготовки снимают лишний материал, чтобы получить деталь нужной формы и размера.

Как работает точение?

В основе точения — два движения:

Главное движение — вращение заготовки, закреплённой на станке.

Вспомогательное движение — перемещение режущего инструмента (резца или стамески) относительно заготовки.

Этапы точения древесины

Подготовка заготовки:

• отрезают кусок дерева нужной длины;
• проверяют, нет ли трещин и сучков;
• если заготовка квадратная, её обстругивают до восьмигранника.

Закрепление заготовки на станке. Используют разные способы:

• патрон;
• планшайбу;
• трезубец;
• центры с задней бабкой.

Настройка станка:

• закрепляют подручник на расстоянии 2–3 мм от заготовки;
• устанавливают нужную скорость вращения.

Выбор инструмента. Для дерева используют специальные стамески:

• полукруглые (рейеры) — для чернового точения;
• косые — для чистовой обработки;
• крючковые и ложечные — для обработки внутренних поверхностей.

Процесс точения:

• черновое точение — снимают толстый слой древесины полукруглой стамеской;
• чистовое точение — доводят поверхность до нужной гладкости косой стамеской.

Контроль размеров. Используют инструменты:

• кронциркуль;
• штангенциркуль.

Зачистка и отделка:

• шлифуют поверхность шлифовальной шкуркой;
• полируют бруском из твёрдой древесины.

Завершение работы:

• останавливают станок;
• снимают готовую деталь;
• убирают стружку.

Виды точения

Продольное — инструмент движется вдоль оси заготовки. Получают цилиндрические детали (ручки, скалки).

Поперечное — инструмент движется поперёк оси заготовки. Обрабатывают торцы.

Фасонное — создают сложные формы (шарики, бусы, декоративные элементы) с помощью специальных резцов.

Операции при точении

• подрезание торцов — делают концы детали ровными;
• отрезание — отделяют готовую деталь от заготовки;
• растачивание — обрабатывают внутренние поверхности;
• нарезание канавок — вырезают углубления на поверхности.

Задание 2. Вспомни основные правила безопасной работы на токарном станке.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Прочитай утверждения и отметь «+» верные, «−» неверные:

Точение — это обработка материала на фрезерном станке.

Главное движение при точении — вращение заготовки.

Для чернового точения используют косую стамеску.

Подручник должен находиться на расстоянии 2–3 мм от заготовки.

Можно измерять деталь, пока станок вращается.

Задание 4. Расположи этапы точения в правильном порядке:

шлифовка поверхности;

закрепление заготовки;

черновое точение;

подготовка заготовки;

чистовое точение.

Задание 5. Нарисуй простую деталь, которую можно сделать на токарном станке (скалку, ручку для ложки, бусину). Подпиши, какие этапы точения понадобятся для её изготовления.

Задание 6. Ответь «да» или «нет» на вопросы по технике безопасности:

Можно работать на станке без разрешения учителя? ________________________

Нужно надевать защитные очки при работе на станке? ______________________

Можно передавать предметы через работающий станок? ____________________

Перед началом работы надо проверить, надёжно ли закреплён подручник? _____

Можно измерять деталь, пока станок вращается? ___________________________

После работы нужно убрать стружку щёткой, а не рукой? ____________________

Можно тормозить заготовку рукой, чтобы быстрее остановить станок? _________

Перед работой надо убрать все лишние предметы со станка и вокруг него? ______

Задание 7. Прочитай ситуации и напиши правильный порядок действий:

Ситуация 1. Во время точения ты заметил, что подручник начал шататься.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ситуация 2. Во время работы станка стружка попала тебе в глаз.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ситуация 3. Ты почувствовал запах гари или увидел дым от станка.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Занятие 27 - 29.

Работы на токарном станке по дереву

Задание 1. Вставь пропущенные слова в правила техники безопасности:

Перед началом работы:

получи ______________________________________учителя;

надень спецодежду и _____________________________ очки;

убери всё ____________________________ со станка и вокруг него;

проверь, надёжно ли закреплена __________________ и __________________;

убедись, что _________________ находится на расстоянии 2–3 мм от заготовки.

Во время работы:

не касайся ______________________________ заготовки;

подавай инструмент _________________________, без рывков;

не измеряй деталь, пока станок _____________________________.

После работы:

останови _____________________________;

убери стружку ______________________________;

сложи инструменты на ______________________________;

приведи рабочее место в ___________________________________.

Задание 2. Нарисуй яркий плакат-памятку «Техника безопасности при работе на токарном станке». На нём должны быть:

3–4 главных правила (например: «Надевай защитные очки!», «Не измеряй деталь во время работы!», «Убирай стружку только щёткой!»);

простые и понятные рисунки-символы к каждому правилу;

предупреждение в виде восклицательного знака в треугольнике.

Задание 3. Расставь этапы обработки заготовки на токарном станке в правильном порядке (пронумеруй от 1 до 7):

чистовое точение мейселем;

закрепление заготовки на станке;

черновое точение рейером;

подготовка заготовки (отрезка, разметка центров, обстругивание до восьмигранника);

шлифовка поверхности наждачной бумагой;

контроль размеров кронциркулем или штангенциркулем;

настройка станка (установка подручника, выбор скорости вращения).

Задание 4. Создай эскиз изделия, которое можно выточить на токарном станке (подсвечник, ваза, скалка, ручка для инструмента и т. д.).

Что нужно сделать:

Нарисуй эскиз изделия с двух-трёх ракурсов (вид спереди, сбоку, сверху).

Укажи размеры (диаметр, длину, глубину углублений).

Составь краткую технологическую карту из 5–7 этапов.

Технологическая карта

Задание 5. Создай короткую иллюстрированную заметку (500–700 слов) на тему «Как люди научились точить дерево».

План заметки:

1. Древние времена: первые токарные станки (ножной привод, ручная подача инструмента).
2. Средневековье: развитие ремесла, появление цехов токарей.
3. Промышленная революция: механизация, первые станки с приводом.
4. Современность: станки с ЧПУ, хобби‑точение.
5. Вывод: почему токарное дело остаётся важным и интересным сегодня.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Занятие 30 - 31.

Способы и приёмы отделочных работ

Задание 1. Вставь пропущенные понятия.

____________________________________ — нанесение лака, который при высыхании образует твёрдое прозрачное покрытие. Лак защищает древесину от влаги и подчёркивает её цвет и текстуру. Лаки бывают спиртовые, масляные, нитроцеллюлозные, алкидные и другие.

____________________________________ — нанесение смеси воска с летучими растворителями (уайт-спиритом, скипидаром). Восковое покрытие обычно матовое, его часто дополняют слоем спиртового лака.

___________________________________ — создание узоров нагретым инструментом.

___________________________________ — вырезание узоров и фигур. Виды резьбы: контурная, геометрическая, рельефная, прорезная (пропильная) и другие.

__________________________________ — нанесение художественных изображений красками (акриловыми, масляными и др.). Перед росписью древесину тщательно шлифуют и очищают. После нанесения рисунка изделие часто покрывают прозрачным лаком для защиты.

Задание 2. Вспомни правила техники безопасности при отделки изделий из дерева. Прочитай. Высказывание. Отметь буквой В – верные, буквой Н – неверные. Устно объясни свой выбор.

«Петя начал лакировать сырое дерево»

«Маша проветрила мастерскую перед покраской»

«Вася шлифовал против волокон наждачной бумагой»

«Аня надела перчатки при работе с лаком»

Задание. 3. Придумай и нарисуй изделие из дерева (подставку под горячее, рамку для фото, карандашницу). Укажи:

породу древесины;

способ отделки (прозрачный/непрозрачный);

этапы подготовки поверхности;

инструменты (кисть, шлифовальная машинка, выжигатель и т. д.).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 4. Выбери деревянную заготовку нужного размера. Разметь рисунок на ней. Выполни отделку выжигателем.

Занятие 32 - 33.

Художественное оформление изделия

Задание 1. Выучи!

Основные правила техники безопасности

1. Надеть и привести в порядок спецодежду. Это может включать рабочий халат, фартук или другие средства защиты одежды.
2. Привести в порядок рабочее место. Нужно убрать всё лишнее, разложить инструменты и заготовки так, чтобы они не мешали работе и не создавали опасности.
3. Осмотреть режущий инструмент и убедиться в его исправности. Нож-косяк (основной инструмент для геометрической резьбы) должен быть острым, но без сколов и трещин на лезвии. Рукоятка должна быть прочно насажена.
4. Заготовка должна занимать устойчивое положение на верстаке или столе. Нельзя резать на весу, на коленях, упираясь заготовкой в грудь. Используйте упоры, державки или струбцины для фиксации заготовки.
5. Во время резьбы левая рука должна находиться сзади или в стороне от движения ножа. Это важно, чтобы избежать случайного ранения.
6. Передавать нож друг другу из рук в руки нельзя. Если нужно передать инструмент, его следует предварительно упаковать в ножны (футляр, пенопластовый наконечник).
7. Строго запрещается проверять остроту ножа пальцем. Это одно из самых распространённых нарушений, которое может привести к травме.
8. Запрещается класть нож в карман рабочей одежды. Храните инструменты в специально отведённых местах.
9. Не прилагать больших усилий при резьбе. Работа должна выполняться аккуратно, с контролем над инструментом.
10. После окончания работы нож необходимо сдать учителю. Не оставляйте режущие инструменты без присмотра.
11. Привести в порядок рабочее место и спецодежду перед уходом.

Задание 2. Попробуй выполнить геометрическую резьбу.

Что нужно:

заготовка из мягкой древесины (липа, осина) размером 15×15 см, толщина 1,5–2 см;

нож-косяк;

карандаш, линейка, циркуль;

копировальная бумага (по желанию).

Ход работы:

Нарисуйте на заготовке сетку из квадратов со стороной 2–3 см.

В каждом квадрате создайте свой геометрический элемент: треугольник, ромб, «лесенку», «змейку» и т. д.

Аккуратно выполните резьбу, соблюдая технику безопасности. Глубина выемок — 2–3 мм.

Зачистите поверхность мелкой наждачной бумагой.

Покройте изделие прозрачным лаком.

Можешь использовать образец.

Занятие 34.

Итоговое занятие

Задание 1. Ответь на вопросы теста.

1. Отметьте знаком «+» правильный ответ.

Какое механическое свойство не относиться к свойствам древесины:

   А) прочность;             Б) твёрдость;         В) плавкость;       Г) упругость.

2. Отметьте знаком «+» правильный ответ.

На каком станке изготавливают цилиндрические детали:

          А) токарный станок;

          Б) винторезный станок;

          В) сверлильный станок;

          Г) шлифовальный станок.

3. Отметьте знаком «+» правильный ответ.

Основной режущий инструмент при работе на токарном станке для обработки металла:

            А) сверло;

            Б) фреза;

            В) метчик;

            Г) резец.

4. Отметьте знаком «+» правильный ответ.

С помощью, какой передачи в сверлильном станке осуществляется вращение сверла:

            А) ремённой;

            Б) реечной;

            В) цепной;

            Г) зубчатой.

5. Отметьте знаком «+» правильный ответ.

Сведения о процессе изготовления изделий приведены на:

         А) чертеже изделия;

         Б) техническом рисунке;

         В) сборочном чертеже;

         Г) технологической карте.

6. Отметьте знаком «+» правильный ответ.

По какому графическому документу изготавливают детали машин:

                    А) по чертежу;

                    Б) по рисункам;

                    В) по фотографиям.

7. Расшифруйте марку станка ТДС-120.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Отметьте знаком «+» правильный ответ.

Назовите одним словом: железо, медь, алюминий, олово, свинец, золото, серебро:

                        А) неметаллы;                                    

                        Б) сплавы;  

                        В) металлы;                                          

                        Г) цветные металлы.

8. Отметьте знаком «+» правильный ответ.

Частоту вращения заготовки на токарном станке позволяет изменять:

               А) задняя бабка;

               Б) суппорт;

               В) коробка подач;

               Г) коробка передач.

9. Определите соответствие между видом резьбы и изображением 

  А.        Б.       В.               Г. 

1. Контурная          2. Геометрическая      3. Прорезная       4. Скульптурная

10.  Определите соответствие между свойством древесины и его определением

11.  Отметьте знаком «+» правильный ответ.

Какой инструмент используют для нарезания внутренней резьбы?

               А) плашка;

               Б) метчик;

               В) клупп;

               Г) плашкодержатель.

12.  Отметьте знаком «+» правильный ответ.

Коррозия металла – это…

      А) разрушение металла при воздействии внешних факторов;

      Б) изменение физических свойств металла;

      В) изменение технологических свойств металла.

13.  Определите правильную последовательность этапов при выполнение творческого проекта по технологии.

1. Заключительный этап.
2. Технологический этап.
3. Подготовительный этап.
4. Этап изготовления изделия.
5. Конструкторский этап.

14.  Отметьте знаком «+» правильный ответ.

При внутреннем точении древесины на токарном станке, заготовку закрепляют на:

               А) трезубце;

               Б) планшайбе;

               В) шпинделе;

               Г) подручнике.

15. Отметьте знаком «+» правильный ответ.

Продолжите определение: источник тока и потребитель энергии, соединенные между собой проводниками, образуют:

                      А) электрический дисбаланс;

                       Б) электрическую цепь;

                       В) электрические колебания.

16.  Отметьте знаком «+» правильный ответ.

Что на схеме электрической цепи обозначено буквой Н:

 А) электромагнит;             Б) катушка;        В) динамик;             Г) лампочка.

17.  Отметьте знаком «+» правильный ответ.

Тепловое действие электрического тока используется в:

                А) генераторах;

                Б) электродвигателях;

                В) электроутюгах;

                Г) трансформаторах;

18.  Отметьте знаком «+» правильный ответ.

Электромагнитное действие электрического тока используется в:

           А) лампах накаливания;

           Б) нагревательных приборах;

           В) плавких предохранителях;

           Г) электродвигателях.

19.  Отметьте знаком «+» правильный ответ.

Для чего служит зенковка:

           А) для получения фасок;

           Б) для сверления отверстий;

           В) для обработки отверстий полученных литьём

20.  Отметьте знаком «+» правильный ответ.

Для борьбы с коррозией можно:

        А) промывать изделие;

        Б) протирать изделие;

        В) покрыть изделие лаком или краской;

        Г) просушивать изделие.

21.  Отметьте знаком «+» правильный ответ.

Слесарная операция, при выполнении которой с помощью режущего инструмента и ударного инструмента с заготовки отделяется лишний слой металла, называется:

        А) клёпка;

        Б) зенкование;

        В) рубка;

        Г) сверление.

22.  Отметьте знаком «+» правильный ответ.

Многолезвиный металлорежущий инструмент для снятия небольших слоёв металла – это…

        А) зубило;

        Б) напильник;

        В) молоток;

        Г) штангенциркуль.

23.  Отметьте знаком «+» правильный ответ.

К технологическим машинам относятся:

             А) эскалатор;

             Б) мотоцикл;

             В) токарный станок;

             Г) космический корабль.

24.  Отметьте знаком «+» правильный ответ.

К энергетическим машинам относятся:

              А) токарный станок;

              Б) швейная машина;

              В) сверлильный станок;

              Г) генератор;

Задание 2. Выполни творческое задание.

Выполнить изделие (Карандашница).

А) Выберите материал;

Б) Выберите размеры заготовки;

В)  Нарисуйте эскиз изделия и проставьте размеры;

Г) Предложите украшение изделия.

Использованная литература:

1.        http://www.trudoviki.net/

2.        https://kopilkaurokov.ru/

3.        https://nsportal.ru/

4.        https://multiurok.ru/

5.        https://infourok.ru/

6.        https://www.uchportal.ru/

7.        http://pedsovet.su/

8.        www.prodlenka.org