Роль Портфолио в системе оценки результатов освоения ООП НОО в условиях введения ФГОС нового поколения
статья по теме

Буряченко Е.В.,

Зам.директора по ВР

МКОУ «Гимназия имени Горького  А.М.»

Москаленского муниципального района

Омской области

Роль портфолио  учащихся гимназии

в системе  оценки результатов освоения

ООП НОО  в условиях введения ФГОС нового поколения

Портфолио – это иностранное слово, имееющее перевод с  разных языков: французского «собрание листов», с итальянского «портфель», «папка с документами», с английского «портфель для документов.  Какую же  цель ставит ФГОС  при введении Технологии Портфолио в начальной школе?

Технология Портфолио в условиях введения ФГОС внедряется  с целью индивидуализации и дифференциации процесса обучения, личностного и профессионального самоопределения обучающихся, формирования у них мотивации на достижение определенных результатов воспитания, развития и социализации.

Портфолио можно рассматривать с  позиции «ТРИ П»:

1. Портфель – то есть комплекс документов, продуктов деятельности ребенка (они отбираются таким образом, чтобы была демонстрация усилий и рост в различных областях)
2. Процесс- Портфолио как процесс строится вокруг сбора материалов и дает возможность использовать индивидуальные методы обучения. То есть, портфолио является средством документирования определенных процессов, которые важны для учащегося и являются предметом педагогической поддержки учителя.
3. Прогресс-  Прогресс в понимании ребенком целей и задач своей деятельности, прогресс в личностном  росте, динамике продвижения ребенка в учебной и других видах деятельности (в сравнении не с другими а с самим собой), прогресс ребенка в самооценке, самоанализе.

Портфолио ориентирован на:

1. на демонстрацию динамики достижений в образовательном контексте
2. на самоорганизацию собственной учебной деятельности (самоконтроль, самооценка, рефлексия)

В гимназии разработано ПОЛОЖЕНИЕ О ПОРТФОЛИО УЧАЩЕГОСЯ

1-4 КЛАССОВ

Вводя данную технологию, мы  поставили перед собой следующую цель :   отслеживание  и оценивание   динамики  индивидуального  развития  и личностного роста  обучающегося в широком образовательном контексте; поддержка  его образовательной и творческой активности и самостоятельности.  

Задачи:

1. Максимальное раскрытие индивидуальных способностей  и возможностей каждого ребенка;
2. Формирование установки  на  учебную, познавательную, творческую активность;
3. Развитие  навыков рефлексии
4. Создание ситуации успеха для каждого ученика, повышение самооценки
5. Стимулирование стремления к самосовершенствованию; формирование адекватной самооценки учащихся
6. Формирование ценностного отношения  к процессу участия в учебной деятельности или творческой работе, а не к  его результату.
7. Содействие успешной социализации учащихся 

Портфолио учащегося начальной школы состоит из двух  составных частей: 1) Брошюра-тетрадь «Мой Портфолио» (автор А.В.Иванов), которую заполняет учащийся  с помощью взрослых

2) Папка «Портфолио достижений, формируемая всеми участниками образовательного процесса.

Брошюра-тетрадь Андрея Владимировича Иванова есть только в первых классах.

(Брошюра-тетрадь) имеет следующие разделы:

1.        Презентация моих увлечений и размышлений

2.        Презентация моих учебных достижений (по четвертям)

3.        Мои итоги за год

Содержание папки «Портфолио достижений»

1. Мои достижения в учебной, интеллектуально-познавательной и научно-исследовательской деятельности«
2. «Мои достижения в  общественной, творческой и спортивной деятельности»
3. «Мои грамоты»
4. «Творческая мастерская
5. Отзывы о моей учебной  и внеурочной деятельности (Раздел отзывов включает систематизированные материалы наблюдений за процессом овладения ребенком предметными знаниями, УУД, Метапредметными навыками; отзывы о внеурочной деятельности, заключения, рецензии на работы, рекомендательные письма и т.д. )
6. "Мир моих увлечений"

Участниками работы над портфолио являются сами  учащиеся, их родители, классный руководитель, учителя-предметники, педагоги дополнительного образовани, администрация.

 Одним  из основных условий успешного  составления Портфолио ученика начальной школы является установка тесного сотрудничества между всеми участниками ОП и  четкое распределение обязанностей между ними, что находит отражение в Портфолио. В положении о Портфолио четко прописаны функции каждого из участников образовательного процесса. СМ. Положение)

Оценка как отдельных составляющих, так и портфеля достижений в целом ведется на критериальной основе.

В методичке А.В. Иванова четко прописаны критерии отслеживания личностного роста ребенка (научился ли он ставить цели, каков уровень его самооценки, насколько продвинулся ученик в личностном роте и т.д.)

К Папке мы самостоятельно  разработали  критерии, пример вы видите на слайде. Пока они еще сырые (то есть пока в теории) ,  когда мы опробируем их на практике, тогда будет видно, насколько они совершенны или требуют доработки.

(Можно посмотреть в распечатанном виде)

Ежегодно у нас в гимназии проводится традиционный конкурс «Ученик года», в котором участвуют учащиеся начиная со второго класса.   Процедура Оценки Портфолио – один из этапов  конкурса.  Так что второклассникамуже в марте этого года предстоит презентовать свое портфолио

  Безусловная ценность Портфолио заключается в том, что он способствует повышению самооценки ученика, максимальному раскрытию индивидуальных возможностей каждого ученика, развитию мотивации дальнейшего творческого роста.

Поэтому составление Портфолио в начальной школе – это не гонка за грамотами и дипломами, для нас важен сам процесс участия младшего школьника в учебной и творческой деятельности.

Основной смысл Портфолио – показать все, на что ты способен. На наш взгляд, оформление портфолио создаст для учеников ситуацию успеха и послужит стимулом для дальнешего творческого роста.

Приложение (Самодиагностика личностного роста) (для учащихся 2 класса)

Мои достижения за 2011-2012 учебный год

***************************

Дорогой друг!

Ты закончил второй класс. Пора подвести итоги. Проверь содержимое твоего Портфолио. Посчитай и запиши количество собранных тобой творческих работ, грамот и дипломов, отзывов (запиши в смайликах)

Творческих работ:     Грамот и дипломов:               Отзывов:

Подведи итоги года!

    Я умею….

Описывая свои успехи, не хвастайся, но и не скромничай! Будь правдив и честен!

Оцени  свои достижения: нарисуй звездочку там, где ты  нашел правильный ответ к каждому умению.

Обрати внимание на звездочки, которые оказались в 3 и 4 столбиках. Подумай, над чем тебе предстоит поработать!

    Русский язык

Знаю________________________________________

____________________________________________

_____________________________________________

Умею______________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________

Пока не получается__________________________________________________

___________________________________________________________________

Совет учителя_______________________________________________________

___________________________________________________________________

    Математика

Знаю________________________________________

____________________________________________

_____________________________________________

Умею______________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________

Пока не получается__________________________________________________

___________________________________________________________________

Совет учителя_______________________________________________________

___________________________________________________________________

    Литературное чтение

Знаю________________________________________

____________________________________________

_____________________________________________

Умею______________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________

Пока не получается__________________________________________________

___________________________________________________________________

Совет учителя_______________________________________________________

___________________________________________________________________

    Физическая культура

Знаю________________________________________

____________________________________________

_____________________________________________

Умею______________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________

Пока не получается__________________________________________________

___________________________________________________________________

Совет учителя_______________________________________________________

_____________________________________________________________

   Иностранный язык

Знаю________________________________________

____________________________________________

_____________________________________________

Умею______________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________

Пока не получается__________________________________________________

___________________________________________________________________

Совет учителя_______________________________________________________

___________________________________________________________________

  У меня есть такие достижения

Напиши, какие кружки, объединения ты посещал в этом году.

Расскажи, что нового узнал, чему научился

Твое главное достижение в этом году, которое принесло тебе удовлетворение _______________________________

_________________________________________________

Твои дела, которые принесли пользу классу, школе, обществу _________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

Что ты научился делать в этом году из того, чего не умел делать раньше______________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Чему ты еще хочешь научиться_________________________

______________________________________________________________________________________________________

  Я учусь общаться

Оцени свои достижения в общении

от 1 до 5 баллов (обведи в кружок нужное)

1. Уважительно общаюсь  с учителями -1 2 3 4 5
2. Уважительно общаюсь с одноклассниками – 1 2 3 4 5
3. Уважительно общаюсь с друзьями -1 2 3 4  5
4. Уважительно общаюсь со взрослыми – 1 2 3 4 5
5. Умею слушать других – 1 2 3 4 5
6. Уважаю мнение других – 1 2 3 4 5
7. Могу признать свои ошибки – 1 2 3 4 5
8. Умею сотрудничать  – 1 2 3 4 5
9. Стремлюсь не конфликтовать и не ссориться – 1 2 3 4 5

  Мое отношение к делам  класса класс

Оцени свое отношение к делам класса,

степень участия в делах  от 1 до 5 баллов

(обведи в кружок нужное)

1. Я принимаю активное участие в делах класса- 1 2 3 4 5
2. Мне нравится участвовать в жизни класса – 1 2 3 4 5
3. Ответственно отношусь к поручениям – 1 2 3 4 5
4. Если берусь за дело, довожу его до конца – 1 2 3 4 5

  Я и здоровый образ жизни

Выбери   те достижения, которых ты достиг

(оцениваешь положительно!) и (поставь галочку):

1. Каждый день делаю зарядку
2. Знаю ________ гимнастических упражнений
3. Занимаюсь в спортивной секции ________________
4. Занимаюсь разными видами спорта ______________________________
5. Соблюдаю правила личной гигиены
6. Ежедневно гуляю на свежем воздухе
7. Поддерживаю правильную осанку
8. Участвую в спортивных играх, соревнованиях, конкурсах
9.  Правильно питаюсь
10.  Чередую работу и отдых
11. Читаю книги, журналы о здоровом образе жизни
12. Смотрю передачи о здоровом образе жизни

  Я хочу научиться

Твои цели и планы на следующий учебный год:

1. ________________________________________
2. ________________________________________
3. ________________________________________

___________________________________