кружок по бисероплетению
рабочая программа по теме

Утверждаю:                                             Согласовано:

Директор школы                                     зам.директора

Погорелова Н.Е./------------------------- /              по воспит.работе            

_________________________                 Садунина Е.В./_______/

                                                                   ____________________

Кружок

«Бисероплетение»

для детей от 8-12

Руководитель кружка:

Шалова Мария Владимировна

.

                                              Г.Муром ,2009

Образовательная программа «Бисероплетение» является программой культурно - нравственной ориентации и направлена на художественно-эстетическое воспитание ребенка, обогащение его духовного мира, на развитие художественно-творческого потенциала личности.

Бисерное рукоделие, как и любой вид художественного творчества, постоянно развивается. Появляются более совершенные и сложные приемы изготовления изделий из бисера, новые оригинальные изделия.

Бисер – материал древний и вечно юный. В отличие от живописи, вышивки, тканых изделий он не теряет чистоту и звучности цвета с течением времени. Он доносит отголосок бытия наших далеких предков, их вкусы и художественные пристрастия.

Несмотря на то, что приемы работы с бисером у разных народов имеют много общего, сами изделия отражают национальный колорит и своеобразие.

Знакомство с общими чертами народного искусства способствует решению трудных педагогических задач в области эстетического воспитания.

Работа детей в кружке по бисероплетению имеет большое воспитательное значение для развития у детей художественного вкуса, интереса к искусству своего народа, его истории и традициям, для профессиональной ориентации.

Целью программы является  формирование в детях духовно-культурных ценностей через овладение искусством бисероплетения.

Основными учебно-воспитательными задачами программы являются:

- научить детей искусству плетения из бисера;

- воспитывать в детях такие качества, как трудолюбие, усидчивость, внимание

- развивать трудовые навыки, умение доводить дело до конца;

- формирование дружного сплоченного коллектива

- развитие творческой и трудовой активности детей и их стремление к самостоятельной деятельности.

Ценность: возможность развития творческого потенциала обучающихся детей.

Программа рассчитана на 1 год обучения, для детей  8-12лет.

        Формы реализации программы:

-практическое занятие

-творческая мастерская

-выставки

Система отслеживания  результатов усвоения материала:

-наблюдение за детьми

-тестирование уровня мотивации и ценностных ориентаций

-организация и участие в выставках

-проведение конкурсов

-анкетирование среди учащихся и их родителей по эффективности данной программы.

-индивидуализация (учет продвижения личности в развитии)

Возрастные особенности детей  (8-12лет)

В этом возрасте у детей появляется стремление сделать что-то своими руками обратить на себя внимание. Девочки стараются красиво выглядеть, любят носить украшения. Стремление выглядеть неординарно вызывает у детей желание изготовления собственных украшений. Это вызывает у подруг чувство восхищения и некоторой зависти, а у самого ребенка чувство гордости и самовыражения. У детей формируется волевое поведение, целеустремленность, поэтому занятия в кружке дают детям возможность доводить дело до конца, добиваться поставленной цели.

В этом возрасте ребенок   склонен к фантазиям и воображениям, что позволяет развивать в детях  творческие возможности, дети могут создавать собственные поделки

На занятиях по бисероплетению продуктивно решается проблема дифференцированного

подхода к каждому ребенку.

Принципы:

-культуросообразности

-единство обучения и воспитания

-сотрудничество и сотворчество педагога и воспитанников

-общедоступность

-преемственность

-дифференциации и индивидуализации

- свобода выбора

-успешность

Методы:

-практический

-наглядный

-метод релаксации

-практические занятия

-занятия исследования

-работа с книгой, просмотр журналов, книг, фотографий

-рассказ, беседа, дискуссия

Содержание программы  предусматривает полное усвоение и овладение необходимыми навыками бисероплетения на высоком качественном уровне с учетом возраста детей.

Ожидаемые результаты:

Знать:        

-некоторые сведения из истории бисероплетения

-правила техники безопасности при работе с бисером

-правила организации рабочего места

-понятия бисер, рубка, стеклярус,

- секреты мастерства

Уметь:

- качественно и профессионально выполнять изделия

- читать готовые схемы

- самостоятельно составлять схемы своих работ                                                

Досуговая деятельность

-просмотр книг и журналов по рукоделию

-изготовление подарков к праздникам (к Новому году, к 8 Марта, к Пасхе)

Воспитательная система

Тип воспитательной системы: культурно – нравственной ориентации. В основе системы – следующий комплекс приоритетных ценностей: добро, красота, культура, искусство, традиции. В данной воспитательной системе воспитание трактуется как процесс проживания и присвоения ценности культуры в специально созданной социально – культурной среде.

Вид воспитательной системы:

Цель воспитания:

В качестве цели воспитательной деятельности проектируется следующие характеристики выпускника. Это человек:

- Имеющий особенную нравственную позицию;

- Носитель определенного типа культуры;

- Обладающий высоким уровнем гуманитарного типа мышления;

- Творчески осваивающий и преобразующий мир человеческой культуры;

- Стремящийся к постижению и сотворению красоты;

- Способный к самореализации в пространстве культуры.

Компоненты воспитательной системы:

- Особый уклад жизни объединения (собственный свод правил поведения, ритуалов, традиций, событий), несущий в себе ценности выбранного типа культуры;

- Годовой круг событий – праздников;

- Экскурсии и посещения культурных учреждений, обеспечивающие встречу учащихся с ценностями культуры;

- Оформление помещения, задающее стиль и создающее необходимую атмосферу.

Диагностика достижения воспитательных результатов.

Основными результатами воспитательной деятельности являются:

- социально-ценностное и творческое отношение к деятельности учащихся, их достижения в творческом виде искусства;

- результаты тестов на определение уровня творческих способностей, на выявление ценностных ориентаций и нравственной позиции учащихся;

• отношение учащихся к культуре;

Методы отслеживания прогресса в достижении воспитательных результатов:

- результаты участия воспитанников в творческих конкурсах разного уровня от школьных, районных до городских и республиканских;

- тестирование уровня развития творческих способностей обучающихся;

- тестирование изменения ценностных ориентаций.

Учебно - тематический план

Содержание учебно-тематического планирования

Тема 1: Введение

- Знакомство с материалом, историей бисера, техникой безопасности

- Инструктаж по технике безопасности: правила обустройства рабочего места; работа с иглами и другими инструментами;

Тема 2. Работа со схемами

-Работа со схемами проводится в начале каждой практической работы в течение 10-15 минут и предусматривает умение ребенка читать схему изделия и зарисовывать в тетради, а в дальнейшем самостоятельное выполнение схем.

Тема 3. Практическая работа   (выполнение изделий из бисера):

-изготовление простой цепочки на 2-х иголках

-подплетение к простой цепочке веточек – «Кораллы»

-прикрепление к изделию замка с колечком

-изготовление цепочки «Цветочки»

-подплетение петелек к цепочке

-изготовление простой сетки «Восьмерка»

-изготовление сетки «Восьмерка с пико»

- расшивка сетки способом «Елочка»

-изготовление сетки на 2 ромба (браслет)

-разные способы расшивки сетки - «Мостик», «Мех», «Мох», «Гусиные лапки»

-выполнение кулона с подвесками

-изготовление изделия с кулоном

-изготовление новогодних украшений из бисера и рубки - оплетение елочных шаров   и

  изготовление игрушек-подвесок

-изготовление цветов из бисера – нарциссы, пролески, колокольчики

-изготовление Пасхальных яиц

Тема 4 Организация и участие в выставках

-предусматривает  проведение школьной выставки детских работ – как результат    

  проделанной работы

Календарное планирование

сентябрь

Занятие №1  (2часа)  Знакомство с искусством бисероплетения, понятиями бисер, рубка,

                      стеклярус. Ознакомление с правилами по технике безопасности.

Занятие №2  (2часа)   Изготовление простой цепочки на 2-х иголках.

Занятие №3  (4часа)   знакомство с основными приемами плетения

октябрь

Занятие №4  (2часа)   Прикрепление к изделию замка с колечком.

Занятие №5  (2часа)   Изготовление цепочки «Цветочки».

Занятие №6  (4часа)   Подплетение петелек к цепочке.

ноябрь

Занятие №7  (2часа)   Изготовление цветов из бисера-ландыш

Занятие №8   (2часа)  Изготовление цветов из бисера-мак.

Занятие №9   (4часа)  Изготовление поляны из цветов из бисера

декабрь

Занятие №10  (4часа)  Изготовление  новогодних игрушек-подвесок: елочка, Дед Мороз.

Занятие №11  (4часа)  Оплетение елочных шаров.

январь - февраль

Занятие №12  (4часа)  Изготовление цветов из бисера – пролеска.

Занятие №13  (4часа)  Изготовление цветов из бисера – нарцисс.

Занятие №14  (4часа)  Изготовление цветов из бисера – колокольчик.

март

Занятие №15  (4часа)   Изготовление сетки на 2 ромба (браслет).

Занятие №16 (6часов)  Разные способы расшивки сетки - «Мостик», «Мех», «Мох»,

                                      «Гусиные  лапки».

апрель

Занятие №17  (4часа)  Изготовление Пасхальных яиц.

Занятие №18  (2часа)  Выполнение кулона с подвесками.

Занятие №19  (4часа)  Изготовление изделия с кулоном.

май

Занятие №20  (2часа)  Изготовление человечков из бисера

Занятие №21  (2часа)  Изготовление животных из бисера

Занятие №22  (2часа)  Школьная выставка  детских работ.

Занятие №22  (2часа)  Итоговое занятие.

Использованная литература:

1.Бернхем С.        100 оригинальных украшений из бисера  М. 2006г.

2.Кле М.               Психология ребенка– М.1991г.

2.Конвенция        О правах ребенка. ГАООН 20.11.98

3.Корчак Я.          Как любить ребенка.- М, 1990г.

4.Несмиян Т.        Ювелирные украшения из бисера и самоцветов  М. 2007г.

5.Разина Т.М.      Русское народное творчество - М.1970г.

6.Тимченко Э.     Энциклопедия бисерного рукоделия. – «Русич», 2007г.

7.Федотова М.В.  Цветы из бисера  «Культура и традиции» 2005г.

8.Харламова И.Ф. Педагогика  М. 1990г.

9.Щуркова Н.Е.  Программа воспитания школьника.

Журналы:

Чудесные мгновения  2006 – 2007г.

Модный    2006 – 2007г.