Векторы толерантности
статья по теме

В 2006 году с целью гармонизации межэтнических и межкультурных отношений, профилактики проявления ксенофобии, укрепления толерантности Правительством Санкт-Петербурга была принята программа «Толерантность». Программа охватывает практически все сферы жизни нашего города: образование, культуру, СМИ, безопасность, работу с молодежью, международное и межрегиональное сотрудничество, взаимодействие с различными конфессиями, общественными и национально-культурными организациями.

Основными результатами Программы «Толерантность» за 2006-2010 годы стали:

• создание образовательных программ, направленных на воспитание подрастающего поколения;
• создание комплекта информационно-методических материалов «Этнокалендарь;
• повышение квалификации педагогами, воспитателями, госслужащими, сотрудниками подростково-молодежных центров по вопросам межкультурных взаимодействий;

Особо стоит отметить, что с 2007 года Санкт-Петербург является членом Европейской коалиции городов против расизма.

С 2011 года в Санкт-Петербурге реализуется программа «Толерантность 2.0». Программа «Толерантность 2.0» дополнена мерами адаптации и интеграции российских и зарубежных мигрантов в новую для них культурную среду и систему социальных отношений. Она предусматривает реализацию комплексных интеграционно-адаптационных мер (культурная, языковая и бытовая интеграция), а также мер по воспитанию культуры толерантности у принимающего сообщества.

В Программе «Толерантность 2.0» включены масштабные музейные программы, обучение русскому языку для мигрантов, работа по противодействию расизму в Интернете, расширение сотрудничества с различными конфессиями.

За последние годы в школах Калининского района, также как и во всем городе, значительно увеличилось количество учащихся-инофонов и обычная методика преподавания русского языка бессильна. Учащиеся-инофоны сидят в одних классах с русскими детьми, но заниматься по тем же учебникам не могут. В рамках реализации программы «Толерантность» в 3-х школах Калининского района: 69, 121, 186  проводятся курсы русского языка для мигрантов.

Так, например, курс по изучению русского языка детьми – инофонами создан по программе «Толерантность» и проводится в ГБОУ СОШ № 186 с 2011 года.

 Дети-инофоны имеют множество проблем, связанных с освоением школьной программы практически по всем предметам, и это вызвано в первую очередь   незнанием русского языка и неподготовленностью к школе. Как следствие, у ребенка возникает заниженная самооценка, трудности в воспитании и переработке информации и принятии иной культуры, отсутствие для социализации знаний об основах российского законодательства.

Для проведения курсов русского языка в школе № 186 взята за основу Коррекционно-развивающая программа «Обучение и коррекция устной и письменной речи на русском языке детей – мигрантов, обучающихся в начальных и средних классах общеобразовательных школ» (составитель Селявина Ирина Борисовна, учитель – логопед высшей ЦПМСС Калининского района). Данная программа позволяет научить детей понимать смысл того, что они слышат; формулировать свои мысли, за счет увеличения словарного запаса и овладения лексико-грамматическими конструкциями. Дети, овладевшие навыками устной речи, испытывают меньше затруднений в освоении навыков чтения и письма.

Еще один из сложнейших аспектов – привлечь к совместной работе родителей учащихся-инофонов.

 С апреля 2012 в Доме детского творчества и Центре внешкольной работы реализуются комплексные образовательные программы для детей-инофонов и их родителей.

Занятия позволяют детям от 7 лет и их родителям, недавно ставшим петербуржцами, преодолеть трудности в языковом познании, межличностном общении и познакомиться с историей и культурой Санкт-Петербурга. Занятия включают в себя: заочные экскурсии по Петербургу, ознакомление с русскими народными играми, традициями, устным народным творчеством, этикетом. Оказывается помощь в адаптации к новой жизни.

Особое значение в формировании толерантного мировоззрения у школьников имеют районные проекты, реализуемые центром психолого-медико-социального сопровождения Калининского района. Два значительных проекта, реализующихся не первый год – это «Толерантный ринг» для 8 классов и творчество народов мира. О них подробнее чуть позже расскажет социальный педагог центра психолого-медико-социального сопровождения Суровая Наталья Васильевна. ЦПМСС Калининского района также регулярно проводит различные конкурсы сочинений, репортажей, рисунков на тему толерантности.

Бесспорно, различные конкурсы и фестивали являются одним из важных направлений работы по вопросам воспитания толерантности и адаптации учащихся-инофонов. Примером конкурса по толерантности является межведомственный фестиваль «Культурной  столице – культуру мира». Участие в фестивале позволяет пообщаться со сверстниками, обсудить общие проблемы, которые волнуют. Сейчас в городе завершились районные туры. Команд готовятся к межрайонным турам. Районный тур фестиваля в Калининском районе состоялся 2 октября. Победу одержала команда гимназии № 148 им. Сервантеса

Проект «Этнокалендарь Санкт-Петербурга» - важнейшая составляющая в системе работы по воспитанию толерантного мировоззрения. Проект реализуется с 2007 года совместно с Комитетом по внешним связям. «Этнокалендарь» - это учебное пособие для проведения уроков толерантности в образовательных учреждениях. В комплект «Этнокалендаря», как все вы знаете, входят буклет, набор настенных плакатов, медиаприложения, в этом году ежедневник для старшеклассников, а также методические материалы для педагогов. Особенно приятно отметить, что в разработке методических материалов принимали активное участие педагоги школы № 136.

Бесспорно, толерантность укореняется в школе, формирует отношения к ней как к важнейшей ценности общества, т.к. развивает у учащихся черты толерантной личности с целью воспитания чутких и ответственных граждан, открытых восприятию других культур, способных ценить свободу, уважать человеческие достоинства и индивидуальность.