Интеллектуальная игра "Имя Победы - Россия"
учебно-методический материал (10 класс) по теме

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Клюквинская средняя общеобразовательная школа-интернат»

Верхнекетского района Томской области

Сценарий интеллектуальной исторической  игры.

«Имя Победы – Россия»

Автор:

учитель   истории и обществознания первой категории

Чумаченко Татьяна Ивановна

Домашний   адрес:

636511 Томская   область,

Верхнекетский   район,

п. Клюквинка,

Ул. Титова дом 6 кв. 2.

Дом. тел. №8-(38258)-24-2-14

Предмет: История России.

Тема: Интеллектуальная игра «Имя победы – Россия»

Тип урока: Урок-игра

Форма урока: Обобщение изученного материала

Время реализации занятия: 50 минут 

Цель: Расширить знания учащихся по истории Великих войн России. Воспитывать чувство патриотизма.

Задачи:

Личностные:

• Развивать нравственные личностные качества (любовь к Родине, чувство патриотизма и гордости за историческое прошлое своей страны);
• Совершенствовать навыки выступления перед аудиторией;
• Совершенствовать навыки совместной деятельности.

• Раскрыть творческие способности обучающихся. 
• Продолжить формирование личностной позиции - воспитание самостоятельности в     суждениях.

Предметные:

• Закрепить знания по  истории России;
• Активизировать знания обучающихся в области внешней политики России и участия в войнах;

Метапредметные:

• Проанализировать, как данная тема отражена в истории государства.
• Способствовать развитию познавательного интереса обучающихся.
• Сформировать у обучающихся умения самостоятельно добывать и анализировать информацию.
• Формировать коммуникативные умения (умение работать в группах, парах, разновозрастных  командах).

Авторский медиапродукт:

Среда POWER POINT (33 слайдов)

Необходимое оборудование и материалы для занятия: Компьютер для учителя,  проектор, авторский медиапродукт,  раздаточный материал для обучающихся (приложение).

Участники игры: обучающиеся 10-11 классов, две команды.

Целесообразность использования медиапродукта на занятии:

1. Повышение эффективности усвоения учебного материала за счет одновременного        изложения учителем необходимого материала, одновременного показа демонстрационных фрагментов (слайдов).
2. Повышение учебной мотивации и развитие наглядно-образного мышления у обучающихся.

Этапы игры:

Подготовительный этап: организуется работа по расширению знаний по темам: Александр Невский, Куликовская битва, Отечественная война 1812 года, Северная война, Великая Отечественная война 1941-1945гг и т.д. В кабинете истории и школьной библиотеке  размещаются задания викторины  для 10-11 классов на знание истории России. Формируются  команды, Распечатаны приложения для команд.

Этап реализации сценария игры (Практический). Проведение игры.

План проведения игры

Ход игры:

Слайд №1-2

Учитель (ведущий): Стихотворение Евгении Трушиной.

 Славных лиц в России много: 
Тех, кто край родной любя, 
Укреплял Державу строго,
Не жалел в трудах себя…

В сердце каждого потомка 
Оставляли яркий след
Честной службой, битвой громкой,
Славой доблестных побед…

Нить истории прекрасна
Златом добрых славных дел.
Жизнь того лишь не напрасна,
За Отчизну кто радел.

В нашей стране есть дни, когда мы вспоминаем героев нашего Отечества: 9 декабря, 23 февраля, 9 мая и так далее. Сегодня наша историческая игра посвящается героям Отечества.

Игра состоит из 5 туров.

Слайд № 3-13. Первый тур «Вопрос - ответ»: На экране 10 вопросов  Слайд №3 . Каждая команда выбирает по одному вопросу, называя номер выбранного вопроса, учитель включает вопрос, нажимая на кнопку, с номером и зачитывает вопрос команде. Если команда не знает ответ, право ответа переходит второй команде. За правильный ответ команда получает 1 балл.

Слайд № 4-13

ВОПРОСЫ К ПЕРВОМУ ТУРУ

1.  Под предводительством какого князя в 1242 году новгородское войско на льду Чудского озера разбило немецких рыцарей «Ливонского ордена»? (Александр Невский).
2. В 1380 году на Куликовом поле между реками Дон и Непрядва московская дружина с союзниками разгромила и обратила в бегство огромное войско монголо-татар. Назовите имя князя, стоявшего во главе русского войска? (Дмитрий Иванович Донской)
3. В каком году состоялась Полтавская битва? (1709 г.)
4. Какой знаменитый полководец командовал русскими войсками при взятии крепости Измаил во время русско-турецкой войны 1787-1792 годов? (А. В. Суворов).
5. 18 ноября 1853г. недалеко от турецкого портового города Синопа русская военная эскадра разгромила и уничтожила турецкий флот. Как называлось данное сражение? (Синопское сражение. Командовал русским флотом адмирал П.С. Нахимов).
6. Кто в России первым получил звание генералиссимуса? (воевода Алексей Семёнович Шеин 28 июня 1696г. за успешные действия под Азовом).
7. Назовите номер стрелковой дивизии, которой командовал И.В. Панфилов? (316-я гвардейская стрелковая дивизия)
8. Пётр I назвал эту битву материю Полтавской баталии. Где произошла эта битва и как называлась? (Битва при деревни Лесной 28 сентября 1708г).
9. Назовите место где произошли крупные сражения во время Отечественной войны 1812 года и Великой Отечественной войны 1941-1945гг. (Бородинское поле).
10. Где произошло крупнейшее танковое сражение времён Великой Отечественной войны? (12 июля 1943 г. – сражение под Прохоровкой).

Слайды № 14-22. Второй тур «О ком эти строки?»: На экране 7 вопросов  Слайд №14 . Каждая команда выбирает по одному вопросу, называя номер выбранного вопроса, учитель включает вопрос, нажимая на кнопку, с номером и зачитывает вопрос команде. Если команда не знает ответ, право ответа переходит второй команде. За правильный ответ команда получает 2 балл.

Его "не терпит" Александр,
"Лисой" зовёт Наполеон,
И имя Фабий получает,
За то, что "медлит" как бы он!

Вокруг него плетут интриги
При штабе "верные друзья",
Но он их всех переиграет,
Недаром прозвище "лиса"! (Михаил Илларионович Кутузов)

Стратег и тактик он в военном деле,

            Учил солдат «Науке побеждать»,

      Взял Рымник, Измаил и, в русских веря,

      Он говорил «Отчизна наша Мать!»

      Ревнитель новизны в своём искусстве,

      Осуществил Альпийский переход…

      Великий полководец, князь, граф русский,

      Удачливый в сраженьях патриот. (Александр Васильевич Суворов)

3. Усач. Умом, пером остер он, как француз,
   Но саблею французам страшен:
   Он не дает топтать врагам нежатых пашен
   И, закрутив гусарский ус,
   Вот потонул в густых лесах с отрядом —
   И след простыл!.. То невидимкой он, то рядом,
   То, вынырнув опять, следом
   Идет за шумными французскими полками
   И ловит их, как рыб, без невода, руками… (Денис Васильевич Давыдов)

4. Всегда на главном направленьи
   Он появлялся в трудный час.
   От обороны к наступленью
   Он вёл войска и верил в нас.
   Известно всем, какие бури
   Мы одолели в те года.
   Над картой маршал брови хмурил
   Не улыбался никогда.

О, это самый маршал грозный
Был наш товарищ - друг большой.
Не из гранита, не из бронзы-
С широкой русскою душой.
В Берлине дымном после боя
Гвардейцы слушали приказ:
Явился маршал перед строем
И улыбнулся в первый раз! (Георгий Константинович Жуков)

5. Керчь, остров Тендра, Фидониси,
   Мыс Калиакрия; за ним –
   Неаполь, остров Корфу, Рим.
   В державе и в Небесной Выси
   Героев чествуют своих –
   Он принят в русский сонм святых.
   На море сорок три сраженья
   Дал боевой наш адмирал
   И ни в одном не испытал
   Конфуза или пораженья.
   Манёвром, тактикой, огнём
   Своих побед он добивался,
   И флаг Андреевский при нём
   В пучину вод не погружался,
   И ни один его матрос
   Позорный плен не перенёс.  (Фёдор Фёдорович Ушаков)

6. Он молодым был и пригожим,
   Всем сердцем Русь свою любил,
   Молва носилась: "Богом рожен",
   Великим, мудрым князем был!..

Разбив в Ижоре  грозных шведов,
В свои неполных двадцать лет,
Где добыл мужеством победу,
Как снова Русь трясёт от бед!

Пусть с опытом ещё "не густо",
Минуло только двадцать два,
Он полководцем стал искусным,
В толк брал военные дела. (Александр Ярославич Невский)

7. Грузинский князь,  но русский генерал,

Непобедимый муж, каких лишь единицы,

Он жил Россией, и при этом жизнь отдал

За нашу православную столицу.  (Пётр Иванович Багратион)

Игра со зрителями: Зрителям задаются вопросы. При правильном ответе команде, за которую болеет зритель, дополняются 2 балла.

1. В результате, какой войны Россия получила выход в Балтийское море? (Северная война 1700-1721гг)
2. Какой русский полководец за успехи русской армии в Италии и Швейцарии получил титул князя Италийского? (Александр Васильевич Суворов).
3. Кто являлся верховным главнокомандующим русской армии во время Отечественной войны 1812г.? (Михаил Илларионович Кутузов)
4. Кто командовал Парадом Победы в Москве в 1945г.? (Константин Константинович Рокоссовский)
5. На каком озере произошло Ледовое побоище в 1242г.? (Чудском озере)

Слайд №23-25.

Учитель: Поля ратной славы России… Поле Куликово, поле Полтавское, поле Бородинское… Они не похожи одно на другое. У каждого из них свой образ, свои герои, своя историческая значимость. И, наконец, собственная, непреходящая слава. В длительной, суровой, полной опасностей борьбе за честь, свободу и независимость Отчизны рождалась ратная слава русских дружин и ополчений. Все победы, которые были одержаны нашими предками, – это победы силы духа и народного единства. Третий тур «Ратная слава России». Командам необходимо рассмотреть иллюстрации и ответить какое сражение или битва изображены. За каждый правильный ответ команды получают по три балла.

Слайд № 26-30. Четвёртый тур «Герои Отечества». Эти люди могли решать каким будет ход войны, могли заставить верить в свои силы армию, которая находилась на грани поражения. Это великие полководцы.  Каждая команда получает задание (Приложение): иллюстрации полководцев и таблица с зашифрованными имена полководцев. Командам необходимо за 5 минут найти в зашифрованной таблице названия представленных талисманов и подписать иллюстрации. За каждый правильный ответ команды получают 2 балла.

Пятый тур  «Во славу Отечества».

Учитель:

Кто Русью рожденный, в Россию влюбленный,
Тот отдал ей сердце и душу свою.
Пред ней, величавой, склоняюсь в поклоне,
О ней, о России, я песню пою.

Командам раздаётся набор слов: ОТЕЧЕСТВО, ГЕРОИ, СЛАВА, РОССИЯ, ПОБЕДА. Каждой команде  необходимо за пять минут написать четверостишье, посвящённое великим русским полководцам. За конкурс команды могут набрать от 1 до 5 баллов.

Учитель: С 4 ноября 2013 по 9 мая 2014 Российское военно-историческое общество и Всероссийская государственная телевизионная и радиовещательная компания при поддержке Министерства культуры РФ проводят мультимедийный проект-конкурс «Имя Победы».

Цель проекта – выбор открытым общенародным голосованием полководца, который, по мнению жителей России, внёс наибольший вклад в историю военной славы России.

Отечественная военная история богата славными именами полководцев, которых по праву можно назвать великими. Российские военные историки, простые любители и знатоки истории начиная с 9 Мая 2013 года выдвигали в список ста великих полководцев тех военачальников, которые стали творцами самых выдающихся побед русского оружия. Кто из списка ста полководцев достоин этого звания? Ответ будет дан 9 мая 2014 года. Я предлагаю завершить нашу игру голосованием за «Имя Побед!».

Список литературы и Интернет источников:

1. http://top-reyting.ru/liudi/velichayshie-polkovodtsi-mira.html
2. http://ru.wikipedia.org/wiki/
3. http://www.museum.ru/1812/Library/poetry/
4. http://pogrebnyovamarina.blogspot.ru/