Классный час «Бесценный дружеский союз».
классный час (5 класс) на тему

Классный час «Бесценный дружеский союз».

Дружба  -  это растение, которое растет медленно,

и, прежде чем заслужить свое имя,

она должна пройти через испытания и выдержать

 множество превратностей судьбы.

Джордж Вашингтон

Цели урока.

1. Обучающая:

• помочь детям осознать смысл слова «дружба», показать учащимся, что понятие «дружба» и взаимоотношение между людьми сохраняют свою значимость, не потеряли глубину чувствования и восприятия в современном мире;
• включить учащихся в различные элементы упражнений, деятельности, позволяющие проявить и закрепить навыки дружеских отношений, возникающих между людьми.

2. Воспитывающая:

• способствовать формированию нравственной оценки и самооценки в связи с этическими нормами проявления коллективизма, товарищества, дружбы.

3. Развивающая:

• способствовать развитию умения видеть проявление этичных норм дружбы в повседневном поведении.

4. Здоровьесберегающая:

• создать на уроке ситуацию развития духовно-нравственных качеств личности.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Возраст детей: 11 – 12 лет.

Оборудование: клубок ниток, ватман, ненужные журналы, ножницы, фломастеры.

Подготовка кабинета: стулья расставлены по кругу, по количеству участников.

Ход урока.

Вводное слово учителя: «Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами собрались, чтобы пообщаться и подружиться. Да, да, вы не ослышались – подружиться. Итак, начнем. Я предлагаю вам принять участие в упражнении «Невидимые нити».

1. Упражнение «Невидимые нити».

Цель: снятие напряжения, создание дружественной обстановки, диагностика отношений в группе.

Инструкция: ребята, сядьте на стулья в круг, сейчас мы с вами немного поиграем. Ребята, у меня в руках клубок ниток, вашим заданием будет передача в кругу друг другу этого клубка, говоря друг другу комплименты (дети выполняют задание).

Учитель: «Теперь вы можете увидеть, что каждый из нас связан друг с другом невидимыми нитями».

2. Беседа «Бесценный дружеский союз».

Учитель: «Ребята, в начале урока я сказала, что сегодня мы с вами собрались, чтобы пообщаться и подружиться, а давайте мы с вами разберемся, что такое дружба, какой она бывает и кто такой друг».

Учитель обсуждает с детьми следующие вопросы:

• Что такое дружба?
• Какой бывает дружба?
• Кто такой друг, а кто такой приятель?
• Каким должен быть друг (подруга)?
• С кем еще люди дружат? (с животными)
• Что такое предательство?

3. Упражнение «Угадай пословицу о дружбе».

Учитель: «Вы все знаете много пословиц о дружбе, предлагаю их вспомнить. Я буду произносить начало пословицы, а вы – ее продолжение».

• Друзья познаются… (в беде)
• Дружба и братство… (дороже любого богатства)
• Старый друг… (лучше новых двух)
• Новых друзей наживаю… (а старых не забываю)
• Крепкую дружбу… (и топором не разрубишь)
• Нет друга, так ищи… (а найдешь, так береги)
• Дружба, как стекло… (разобьешь – не сложишь)

4. Групповое создание коллажа на тему «Бесценный дружеский союз».

Учитель: «Мальчики и девочки, сейчас я предлагаю вам создать общий коллаж на тему «Бесценный дружеский союз» (учитель также напоминает детям, как безопасно подавать и пользоваться ножницами).

5. Проведение учителем рефлексии.

Учитель: «Расскажите немного о вашем коллаже, что на нем изображено. Что вам сегодня понравилось на занятии, а что не понравилось?»

6. Прощание с детьми.