Программа для наблюдения и анализа воспитательного мероприятия
материал на тему

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

1.

Название мероприятия:

2.

Дата проведения, класс:

3.

Организатор мероприятия:

-заместитель директора,

-классный руководитель,

-группа классных руководителей,

-учителя предметники,

-работники учреждений дополнительного образования,

-другое.

4.

Состав группы учащихся:

-учащиеся одного  или нескольких классов,

 -мальчики,

-девочки,

-группы по интересам.

Родители

5.

Вид  деятельности:

 - является ли она частью системной работы ,

- мероприятие носит эпизодический характер.

6.

Цель мероприятия:

7.

Обоснование выбора данного мероприятия

-соответствие занятия основным направлениям воспитательной работы школы,

-уровню развития класса,

 -возрастным особенностям учащихся.

АНАЛИЗ ПОДГОТОВКИ МЕРОПРИЯТИЯ

1.

Кто является инициатором организации данного мероприятия:

-директор школы,

-заместители директора,

-классный руководитель или группа классных   руководителей,

-Департамент  Образования,

-другое.

2.

Содержание  этапов подготовительной работы:

- планирование,

- разработка элементов мероприятия,

-изготовление необходимого оборудования,

-изготовление костюмов,

разработка компьютерной презентации

-репетиции.

3.

Степень включенности детского коллектива в подготовку мероприятия:

- очень активная,

-активная,

-пассивная.

АНАЛИЗ  ХОДА  МЕРОПРИЯТИЯ

1.

Насколько убедительно  и эмоционально были раскрыты перед учащимися поставленные цели и задачи:

-поставленные цели и задачи раскрыты полностью,

-часть поставленных целей и  задач были выполнены ,  а часть не удалось раскрыть,

- поставленных целей и задач достигнуть не удалось.

2.

Оценка  содержательности, интересности и организованности проведенной  работы:

-очень высокая,

-высокая,

-удовлетворительная,

-неудовлетворительная.

3.

Поведения учащихся во время проведения мероприятия:

-заинтересованность,

- высокая активность,

-дисциплинированность,

-примерное поведение,

-способность к самовыражению .

 Проводимое мероприятие не вызвало интереса у учащихся, поэтому во время его проведения дети :

-шумели,

-вели себя пассивно.

4.

Какие знания приобрели учащиеся в ходе проведенного мероприятия?

5.

Какова роль классного руководителя в ходе мероприятия?

6.

Характер взаимоотношений между воспитанниками и педагогом. Отношения соответствуют:

- воспитательным задачам,

- возрастным особенностям воспитанников,

-индивидуальным особенностям воспитанников,

-уровню развития коллектива.

7.

Какое влияние оказало проведенное мероприятие на коллектив детей? Какие последствия оно может оказать для дальнейшего развития коллектива?

ОБЩАЯ ОЦЕНКА ВОСПИТАТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

1.

Насколько удалось достигнуть поставленных целей и задач:

-поставленные цели и задачи достигнуты,

-не удалось достигнуть.

2.

Общая оценка воспитательной ценности проведенной работы:

-высокая,

-удовлетворительная,

-неудовлетворительная.

АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЯ

1.

Какие действия воспитателя способствовали удачному проведению мероприятия , а какие – мешали и почему?

2.

Какие педагогические способности  и умения были проявлены в ходе воспитательной работы с учащимися?

3.

Пожелания и рекомендации для дальнейшего совершенствования воспитательной деятельности педагога.