Викторина для 1-4-х классов «Веселый праздник чистоты»
план-конспект на тему
ЦЕЛЬ: формирование и отработка санитарно-гигиенических навыков, здоровье- сберегающего поведения.
ЗАДАЧИ:
1. Закрепить представления детей о предметах личной гигиены (мыло, зубная паста, расческа, мочалка и т. д.);
2. Воспитывать бережное отношение к своему телу (кожа, волосы, зубы), привычку выполнять гигиенические процедуры, потребности следить за своим внешним видом, ухаживать за одеждой;
3. Коррекция мыслительной деятельности на основе отгадывания загадок, упражнений в классификации и сопоставлении.
ОБОРУДОВАНИЕ:
Мультимедийный проектор, ноутбук, 4 конверта с разными картинками, набор предметов личной гигиены, карточки с заданиями.
ХОД:
Ведущая: Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые гости. Мы рады видеть вас на «Веселом празднике чистоты»
1-й ребенок: Чистота - залог здоровья!
Это знает стар и мал. Есть предметы гигиены. Их используй ежедневно.
2-й ребенок: Если день твой перегружен Душ, как воздух, тебе нужен
Полотенце, щетка, мыло. Здесь как воздух необходимы.
Ведущая: Но, а сейчас пришло время представить команды:
1 команда: «Душистое мыло»
2 команда: «Зубные щетки»
3 команда: «Махровое полотенце»
4 команда: «Носовой платок»
После представления команд и капитанов команд дети садятся на стульчики по разные стороны.
Ведущая: А чтобы начать наш праздник, представляю вам наше жюри, которое будет оценивать наши конкурсы.
1-й конкурс: Ведущая дает каждой команде по 1 конверту внутри которого разрезанная картинка с предметом личной гигиены. Мы узнаем какая из команд самая внимательная.
Проводится состязание команд «Кто быстрее соберет картинку».
(Подводятся результаты.)
Ведущая: А теперь следующее испытание «Внимательные и быстрые». Какая из команд самая внимательная и быстрая?
В рюкзак необходимо собрать предметы личной гигиены. При подведении итогов жюри будет оценивать не только скорость, но и внимательность игроков.
На столах лежат зубная паста, мыло, расческа, ватные палочки, носовой платок, мочалка и крышка пластиковая. Задача игроков выбрать предметы личной гигиены и класть их в рюкзак.
Ведущая: А сейчас пришло время для загадок - отгадок. Вы хотите поотгадывать загадки? (ответ детей)
А жюри посмотрит какая из команд больше загадок отгадает.
3. Загадки
1. Ускользает как живое, но не выпущу его. Белой пеной пенится, руки мыть не ленится.
(мыло)
2. Лег в карман и караулит реву, плаксу и грязнулю, Им утрет потоки слез, не забудет и про нос. (носовой платок)
3. Хожу - брожу не по лесам, а по усам, по волосам, И зубы и меня длинней, чем у волков и медведей. (расческа)
4. Чтобы волосы блестели и красивый вид имели, Чтоб сверкали чистотой, мною их скорей помой. (шампунь)
5. После бани помогаю, промокаю, вытираю. Пушистое, махровое, чистое, новое. (полотенце)
6.Светло поле-сторона,
Идёт по полю борона,
Пшеницу разгребает,
Порядок соблюдает. (Расчёска)
7. Железный ёжик
С резиновой кожей,
Вниз иголками идёт,
Иглами траву гребёт. (Массажная щётка)
8 Белое корыто
К полу прибито. (Ванна)
9. Худая девчонка –
Жесткая чёлка,
Днём прохлаждается.
А по утрам да вечерам
Работать принимается:
Голову покроет
Да стены помоет. (Зубная щётка)
10 Белая река
В пещеру затекла,
По ручью выходит –
Со стен всё выводит. (Зубная паста)
11 Озеро белое –
То полно, то мелеет,
С неба чистая вода –
То наполнит озерцо,
А то исчезнет без следа. (Ванна)
12 В доме небольшом
Полно людей живёт,
Все честны да просты,
Все прозрачны да чисты,
А как гость придёт –
Выбежит народ,
На гостя накинется –
Да гость не обидится,
Раз обнимется, другой –
Засияет чистотой. (Душ)
13 Серебряная труба,
Из трубы – вода,
Вода бежит и льётся
В белизну колодца,
На трубе – два братца,
Сидят да веселятся.
Один в кафтане красном,
Второй – в голубом,
Оба друга-брата
Заведуют водой. (Умывальник)
14.Руки с мылом ты помыл,
И про уши не забыл.
Вытрет капли на лице
Махровое … (Полотенце)
15. Я по зубкам пробегу,
Всех микробов соберу.
Работаю быстро и четко,
Ведь я же зубная … (Щетка)
16. Пройду рядком по волосам,
Кудри я приглажу вам.
Создам модную прическу
Ведь не зря же я…(Расческа)
17. Все микробы меня боятся,
А дети со мной любят играться.
Моют руки, улыбаются мило-
Им очень нравится душистое … (Мыло)
18. Свежее дыхание –
Это моё старание.
Зубки белые неспроста,
Ведь я зубная … (Паста)
19. В душ бери меня с собой,
Чисто ты себя помой.
Сделать и массаж не жалко-
Знают все, что я …(Мочалка)
20. Чисто помоют голову, уши
Струйки воды горячего …(Душа)
21. Причесался и умылся,
Как же ты преобразился!
И улыбка на лице
Отразится в …(Зеркале)
21 Плещет теплая волна
В берега из чугуна:
Угадайте, вспомните,
Что за море в комнате? (Ванна)
22 Костяная спинка,
Жесткая щетинка,
С мятной пастой дружит,
Нам усердно служит.(Зубная щетка)
23 Резинка — Акулинка
Пошла гулять по спинке.
А пока она гуляла,
Спинка розовая стала.(Мочалка)
Ведущая: Молодцы, ребята! Отгадали все загадки. Ну, а теперь надо отдохнуть.
Физминутка (видеоролик).
Ведущая: Ребята, а когда мы моем руки? (Ответы детей) Правильно, мы моем руки после похода в туалет, пред столовой и после принятия пищи. А сейчас мы посмотрим как вы умеете мыть руки. Следующее задание практическое.
4. «Вымой руки перед едой».
В игре участвуют команды. На расстоянии от детей на столики стоит таз с водой и лежит полотенце. По сигналу, каждый ребенок бежит к тазику моет руки, вытирает полотенцем и возвращается к своей команде.
(жюри подводит итог конкурса)
Ведущая: И последнее задание нашей викторины.
5. Дидактическая игра «Что с чем дружит?»
-Ребята, подойдите к столам. У каждой команды лежат картинки с изображениями нос…, ладошки..., ногти…, волосы.., зубы.. Ваша задача: сопоставить предметы гигиены в соответствии с их предназначением. Например, нос-носовой платок, ладошки- мыло, ногти-ножницы, волосы- расческа, зубы- зубная щетка.
Но сначала хорошенько подумайте.
(Подводится результат.)
Ведущая: -Ребята, пока подводятся итоги, мы вспомним о чем сегодня шла речь? (Ответы детей.)
-А что больше всего запомнилось? (Ответы детей.)
Ведущая: Поздравляю вас ребята! А сейчас слово предоставляется нашему справедливому жюри.
По окончании конкурса жюри определяет победителей - команды. (награждение победителей грамотами.)
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 24.58 КБ |
Предварительный просмотр:
Викторина для 1-4-х кл. «Веселый праздник чистоты»
ЦЕЛЬ: формирование и отработка санитарно-гигиенических навыков, здоровье- сберегающего поведения.
ЗАДАЧИ:
1. Закрепить представления детей о предметах личной гигиены (мыло, зубная паста, расческа, мочалка и т. д.);
2. Воспитывать бережное отношение к своему телу (кожа, волосы, зубы), привычку выполнять гигиенические процедуры, потребности следить за своим внешним видом, ухаживать за одеждой;
3. Коррекция мыслительной деятельности на основе отгадывания загадок, упражнений в классификации и сопоставлении.
ОБОРУДОВАНИЕ:
Мультимедийный проектор, ноутбук, 4 конверта с разными картинками, набор предметов личной гигиены, карточки с заданиями.
ХОД:
Ведущая: Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые гости. Мы рады видеть вас на «Веселом празднике чистоты»
1-й ребенок: Чистота - залог здоровья!
Это знает стар и мал. Есть предметы гигиены. Их используй ежедневно.
2-й ребенок: Если день твой перегружен Душ, как воздух, тебе нужен
Полотенце, щетка, мыло. Здесь как воздух необходимы.
Ведущая: Но, а сейчас пришло время представить команды:
1 команда: «Душистое мыло»
2 команда: «Зубные щетки»
3 команда: «Махровое полотенце»
4 команда: «Носовой платок»
После представления команд и капитанов команд дети садятся на стульчики по разные стороны.
Ведущая: А чтобы начать наш праздник, представляю вам наше жюри, которое будет оценивать наши конкурсы.
1-й конкурс: Ведущая дает каждой команде по 1 конверту внутри которого разрезанная картинка с предметом личной гигиены. Мы узнаем какая из команд самая внимательная.
Проводится состязание команд «Кто быстрее соберет картинку».
(Подводятся результаты.)
Ведущая: А теперь следующее испытание «Внимательные и быстрые». Какая из команд самая внимательная и быстрая?
В рюкзак необходимо собрать предметы личной гигиены. При подведении итогов жюри будет оценивать не только скорость, но и внимательность игроков.
На столах лежат зубная паста, мыло, расческа, ватные палочки, носовой платок, мочалка и крышка пластиковая. Задача игроков выбрать предметы личной гигиены и класть их в рюкзак.
Ведущая: А сейчас пришло время для загадок - отгадок. Вы хотите поотгадывать загадки? (ответ детей)
А жюри посмотрит какая из команд больше загадок отгадает.
3. Загадки
1. Ускользает как живое, но не выпущу его. Белой пеной пенится, руки мыть не ленится.
(мыло)
2. Лег в карман и караулит реву, плаксу и грязнулю, Им утрет потоки слез, не забудет и про нос. (носовой платок)
3. Хожу - брожу не по лесам, а по усам, по волосам, И зубы и меня длинней, чем у волков и медведей. (расческа)
4. Чтобы волосы блестели и красивый вид имели, Чтоб сверкали чистотой, мною их скорей помой. (шампунь)
5. После бани помогаю, промокаю, вытираю. Пушистое, махровое, чистое, новое. (полотенце)
6.Светло поле-сторона,
Идёт по полю борона,
Пшеницу разгребает,
Порядок соблюдает. (Расчёска)
7. Железный ёжик
С резиновой кожей,
Вниз иголками идёт,
Иглами траву гребёт. (Массажная щётка)
8 Белое корыто
К полу прибито. (Ванна)
9. Худая девчонка –
Жесткая чёлка,
Днём прохлаждается.
А по утрам да вечерам
Работать принимается:
Голову покроет
Да стены помоет. (Зубная щётка)
10 Белая река
В пещеру затекла,
По ручью выходит –
Со стен всё выводит. (Зубная паста)
11 Озеро белое –
То полно, то мелеет,
С неба чистая вода –
То наполнит озерцо,
А то исчезнет без следа. (Ванна)
12 В доме небольшом
Полно людей живёт,
Все честны да просты,
Все прозрачны да чисты,
А как гость придёт –
Выбежит народ,
На гостя накинется –
Да гость не обидится,
Раз обнимется, другой –
Засияет чистотой. (Душ)
13 Серебряная труба,
Из трубы – вода,
Вода бежит и льётся
В белизну колодца,
На трубе – два братца,
Сидят да веселятся.
Один в кафтане красном,
Второй – в голубом,
Оба друга-брата
Заведуют водой. (Умывальник)
14.Руки с мылом ты помыл,
И про уши не забыл.
Вытрет капли на лице
Махровое … (Полотенце)
15. Я по зубкам пробегу,
Всех микробов соберу.
Работаю быстро и четко,
Ведь я же зубная … (Щетка)
16. Пройду рядком по волосам,
Кудри я приглажу вам.
Создам модную прическу
Ведь не зря же я…(Расческа)
17. Все микробы меня боятся,
А дети со мной любят играться.
Моют руки, улыбаются мило-
Им очень нравится душистое … (Мыло)
18. Свежее дыхание –
Это моё старание.
Зубки белые неспроста,
Ведь я зубная … (Паста)
19. В душ бери меня с собой,
Чисто ты себя помой.
Сделать и массаж не жалко-
Знают все, что я …(Мочалка)
20. Чисто помоют голову, уши
Струйки воды горячего …(Душа)
21. Причесался и умылся,
Как же ты преобразился!
И улыбка на лице
Отразится в …(Зеркале)
21 Плещет теплая волна
В берега из чугуна:
Угадайте, вспомните,
Что за море в комнате? (Ванна)
22 Костяная спинка,
Жесткая щетинка,
С мятной пастой дружит,
Нам усердно служит.(Зубная щетка)
23 Резинка — Акулинка
Пошла гулять по спинке.
А пока она гуляла,
Спинка розовая стала.(Мочалка)
Ведущая: Молодцы, ребята! Отгадали все загадки. Ну, а теперь надо отдохнуть.
Физминутка (видеоролик).
Ведущая: Ребята, а когда мы моем руки? (Ответы детей) Правильно, мы моем руки после похода в туалет, пред столовой и после принятия пищи. А сейчас мы посмотрим как вы умеете мыть руки. Следующее задание практическое.
4. «Вымой руки перед едой».
В игре участвуют команды. На расстоянии от детей на столики стоит таз с водой и лежит полотенце. По сигналу, каждый ребенок бежит к тазику моет руки, вытирает полотенцем и возвращается к своей команде.
(жюри подводит итог конкурса)
Ведущая: И последнее задание нашей викторины.
5. Дидактическая игра «Что с чем дружит?»
-Ребята, подойдите к столам. У каждой команды лежат картинки с изображениями нос…, ладошки..., ногти…, волосы.., зубы.. Ваша задача: сопоставить предметы гигиены в соответствии с их предназначением. Например, нос-носовой платок, ладошки- мыло, ногти-ножницы, волосы- расческа, зубы- зубная щетка.
Но сначала хорошенько подумайте.
(Подводится результат.)
Ведущая: -Ребята, пока подводятся итоги, мы вспомним о чем сегодня шла речь? (Ответы детей.)
-А что больше всего запомнилось? (Ответы детей.)
Ведущая: Поздравляю вас ребята! А сейчас слово предоставляется нашему справедливому жюри.
По окончании конкурса жюри определяет победителей - команды. (награждение победителей грамотами.)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
"Праздник чистоты и здоровья!
Разработка развлечения, форма комбинированная, цель: формирование навыков поведения ЗОЖ. Для младшего школьного возраста....
"Веселая математическая викторина" -викторина для обучающихся 5 - 7 классов
Внеклассое мероприятие по математике 5-7 классов....
Внеклассное мероприятие по английскому языку в 1 классе «Веселый праздник»
Внеклассное мероприятие по английскому языку в 1 классе «Веселый праздник», проведенное в рамках недели иностранных языков в МБОУ "Гостищевская СОШ" на кружковом занятии "Английский в ...
![](/sites/default/files/pictures/2014/08/22/picture-471559-1408701047.jpg)
Конспект урока в 3-ем классе"Веселые зимние праздники в России и Великобритании"
Конспект представляет пошаговое проведение урока.Урок можно проводить в 3-ем классе перед зимними каникулами с целью знакомства с англоязычными традициями праздновать Новый год и Рождество....
![](/sites/default/files/pictures/2023/01/08/picture-846754-1673209987.jpg)
СЦЕНАРИЙ СПОРТИВНО - ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ "Праздник чистоты - Мойдодыр".
Тема: «Праздник чистоты».Цель:Пропаганда здорового образа жизнедеятельности.Задачи:Повышение уровня знаний по укреплению своего здоровья.Познакомить детей с основными гигиеническими...
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/11/picture-829561-1476214789.jpg)
Сценарий праздника для детей младшей группы «Веселый праздник Новый год».
Цель: Развивать у детей эмоциональную отзывчивость на праздничное представление. Делать жизнь воспитанников наиболее интересной, содержательной, наполненной радостью сказки и музыки....
![](/sites/default/files/pictures/2023/05/19/picture-1472729-1684484828.jpg)
Конспект интегрированного занятия для детей с ТМНР « К нам пришел веселый праздник, это праздник - Новый год!»
Цель: Создать атмосферу новогоднего праздника, доставить радость детям. Вовлечение детей в театрализованное действие. Использовать для воплощения образа известные выразительные средства (интонацию, ми...