План воспитательной работы
материал (7 класс) на тему

Тема воспитательной работы в школе:

«Управление качеством обучения, воспитания и развития школьников

на основе реализации ФГОС нового поколения»

“Человек без нравственных устоев оказывается существом самым несчастным и диким”        

Аристотель

Цель классного руководителя:  

- Создание условий для  разностороннего гражданско-патриотического развития личности  ребёнка.

- Создание наиболее благоприятных условий для формирования у школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха

Задачи:

1. Создать социально-психологические условия для развития личности учащихся и их успешности обучения;

 2. Создать условия для формирования у школьников потребности в здоровом образе жизни;

 3. Создать условия для успешной социализации школьников;

 4. Воспитывать гражданина и патриота России, своего края, своей малой Родины;

5. Разнообразить внеурочную деятельность школьников.

6. Воспитывать  сознательное отношение к учению, развитие познавательных интересов учащихся.

6. Продолжение и углубление работы по развитию ученического самоуправления.

7.Укрепление связи: семья-школа

8. Продолжить работу по сплочению класса в единый, дружный коллектив

Воспитательная работа в классе опирается на общечеловеческие ценности.  Ими являются следующие понятия:

1. ЗЕМЛЯ - общий дом на пороге нового мира. Земля людей и живой природы.
2. ОТЧЕСТВО - Родина, доставшаяся в наследство человеку от его предков, данная ему судьбой.
3. СЕМЬЯ - начальная ячейка общества, первая человеческая общность ребенка и естественная среда его развития.
4. ТРУД - вид деятельности, выделяющий человека из живого мира, основа человеческого бытия.
5. ЗНАНИЯ - результат разнообразного труда, мощное средство развития личности.
6. КУЛЬТУРА - духовное и материальное богатство, наполненное развитием человеческой цивилизации.
7. МИР - человеческая общность, покой и согласие между людьми, народами и государствами, главное условие существования Земли и человечества.
8. ЧЕЛОВЕК - высшая, абсолютная ценность, "мера всех вещей", цель, объект, субъект и результат воспитательной системы школы.

Основные принципы жизнедеятельности классного коллектива, его функционирования и развития

1. Принцип гуманности. Из всех показателей оценки класса главным я считаю самочувствие в ней человека. Класс хорош, если в ней хорошо и комфортно каждому ребенку.
2. Высокая требовательность к ученику должна органически включать в себя уважение к его человеческому достоинству. Воспитание и обучение без уважения - подавление.
3. Принцип целостности. Обучая воспитывать, воспитывая обучать - в этом целостность учебно-воспитательного процесса. УВП - это способ передачи культуры от человека, владеющего ею, к человеку, ею овладевающему.
4. Принцип творческого отношения всех участников УВП. Обучение и воспитание эффективны, если они целесообразны и нешаблонны. Важнейший признак педагогической культуры - творчество учителя (классного руководителя).
5. Принцип системности. Ни одно воспитательное средство не может быть ни хорошим, ни плохим, если оно взято в отрыве от всей системы взаимодействия.
6. Принцип демократизации, согласно которому общность детей и взрослых объединена общими целями, деятельностью, высоконравственными отношениями и общей ответственностью.

Приоритетные проблемы работы классного руководителя

1. Воспитывать  сознательное отношение к учению, развитие познавательных интересов учащихся.

2.Укрепление связи: семья-школа

3. Продолжить работу по сплочению класса в единый, дружный коллектив

 ЗАПОВЕДИ ВОСПИТАТЕЛЯ

от Дэвида Льюиса

• Прими все, что есть в ребенке (кроме того, что угрожает его жизни, здоровью).
• Ищи истину вместе с ребенком,
• Старайся ничему не учит ребенка напрямую - учись сам.
• Искренне восхищайтесь всем красивым, что есть вокруг.
• Считайте своим основным педагогическим методом осознанное наблюдение за ребенком.
• Помни, серьезное разрушается смехом, смех - серьезным.
• Помни, что ты существуешь ради ребенка, а не он ради тебя.
• Воспринимайте вопросы и высказывания ребенка всерьез.
• Покажите ребенку, что его любят и принимают безусловно, т .е. таким, какой он есть, а не за успехи и достижения.
• Помогайте ему строить свои собственные планы и принимать решения.
• Не унижайте ребенка, не давайте ему почувствовать, что он чем-то хуже вас.
• Приучайте ребенка мыслить самостоятельно.
• Хвалите ребенка только за конкретные успехи и поступки и делайте это искренно.
• Давайте ребенку возможность самостоятельно принимать решения и нести ответственность за них.
• Учите ребенка общаться со взрослыми любого возраста.
• Развивайте в ребенке позитивное восприятие его способностей.
• Поощряйте в ребенке максимальную независимость от взрослых.
• Верьте в здравый смысл ребенка и доверяйте ему.

Циклограмма для классного руководителя

• Ежедневно
1. Контроль за посещаемостью и выяснение причин отсутствия учащихся.
2. Организация питания учащихся.
3. Организация дежурства в классном кабинете.
4. Индивидуальная работа с учащимися.

• Еженедельно
1. Проверка дневников учащихся.
2. Проведение мероприятий в классе (по плану).
3. Работа с родителями (по ситуации).
4. Работа с учителями-предметниками (по ситуации).

5.Работа с учащимися по проектной деятельности.

• Каждый месяц
1. Посещение уроков в своем классе.
2. Сбор денег на питание.
3. Встреча с родительским активом.
4. Совещание по планированию работы (по графику).

5. Организация дежурства по школе (по графику).

5. Работа с родителями по проектной деятельности  (по ситуации).

6. Оформление портфолио каждого учащегося.

• Один раз в четверть
1. Оформление классного журнала по итогам четверти.
2. МО классных руководителей.
3. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.
4. Проведение родительского собрания.

• Один раз в год
1. Проведение открытого мероприятия.

2. Организация защиты проектов учащихся.
3. Оформление личных дел учащихся.
4. Анализ и составление плана работы класса.
5. Статистические данные класса (1 сентября).

1. ХАРАКТЕРИСТИКА  КЛАССА

В 7“Б”  классе обучается 22 человека. Из них 9 девочек и 13 мальчиков. В классе четверо детей  из неполных семей, шестеро из малообеспеченных семьей. Остальные семьи имеют средний достаток. Бугаева Д. и Рамис кызы Айпери из многодетных семей, Гуляев А.- опекаемый ребенок.

          Физическое развитие детей соответствует возрасту, но есть часто болеющие дети: Еремин Николай, Мащиц Виктория, Королев Владислав. За этими детьми необходимо постоянное наблюдение.  

Общий уровень развития учащихся – средний, интересы разнообразные. В классе ведется работа по формированию общественного мнения, где дети учатся высказывать свои суждения, отношения к поступкам некоторых учеников, оценивать работу товарищей и т.д.

Многие ученики добросовестно относятся к учебе: (Давыдов Данил, Савинцева Анна, Ефимова Елена). Но есть и ребята, которые учатся неохотно, у них отсутствует интерес к учебе. С этими учениками и их родителями ведется индивидуальная работа, где прививается интерес в учебе, ликвидируются пробелы в знаниях.

Наблюдаются частые пропуски занятий следующих учащихся: Королев В., Иващенко К., Иванов П. С этими детьми и их родителями ведется разъяснительная работа по устранению причин систематических пропусков.

         Изначально класс нельзя было назвать дружным. Дети не интересовались проблемами друг друга. Но в результате работы  по программе «Я+ МЫ» отношения в классе изменились. Ребята переживают  за неудачи  своих одноклассников,  стараются протянуть им руку помощи. Реже возникают конфликты. В классе можно выделить лидеров: Минчинский М, Давыдов Данил, Рамис Аня. В классе ведется работа по формированию общественного мнения, где дети учатся высказывать свои суждения, отношения к поступкам некоторых учеников, оценивать работу товарищей и т.д.

Отношение к труду у детей разное. Есть ученики очень активные и добросовестные, которые с удовольствием выполняют поручения. У других ребят не воспитано трудолюбие. Они работают без желания, стараются увильнуть от просьбы, поручения. Все ученики класса активно принимают участие в общественной жизни класса и школы.

К большому сожалению, в классе мало детей, которые кроме школьных оздоровительных занятий посещали бы кружки и секции вне школы, были заняты в школе искусств. Две девочки обучаются в музыкальной школе (Лозовая А., Савинцева А.).  Ефимова Е., Лозовая А. занимаются в Доме творчества (театральный кружок). Минчинский М., Залуцкий Д. посещают спортивные секции.

         Родители учеников – люди разного возраста, разнообразных профессий, отличаются друг от друга уровнем образованности, культуры, родительской активности. Многие родители положительно воздействуют на детей. Их отличает единство и согласованность требований в семье к детям, осведомленность о жизни ребенка, тесная связь с учителем, поиск рекомендаций и разрешение проблемных ситуаций по воспитанию детей. Есть семьи, в которых родители занимаются воспитанием своих детей не на должном уровне. Со стороны эти семьи поддерживают хорошие отношения, но здесь присутствует взаимное безразличие.

В течение года будет продолжена работа по развитию познавательного интереса, мотивации к обучению, сплочению дружного ученического коллектива, формированию положительных мотивов в отношении с окружающими.

2. Список учащихся  7б класса

Возраст учащихся  7б класса (ОШ)

3. Списки учащихся 7б класс по предметам (где делится класс)

Иностранный язык

4. Классное самоуправление

5. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Состав родительского комитета:

Залуцкая Нина Геннадьевна

Минненбаева Елена

Савинцева Светлана Евгеньевна

Тематика родительских собраний:

1. Профилактика вредных привычек у школьников.
2. Как помочь подростку успешно учиться?
3. Компьютер в доме: польза или вред?
4. Система профилактики правонарушений несовершеннолетних.
5. Домашняя школа интеллектуального  развития.

      6. Как организовать отдых ребенка.      

      7. Эффективное общение – залог успеха.

6. Формы работы с родителями

1. Индивидуальные формы работы:

• Индивидуальные консультации по инициативе  родителей и классного руководителя.
• Посещение ребенка на дому

2. Групповые формы работы:

• Родительские собрания
• Праздники, классные мероприятия с детьми и родителями

7.Работа с учителями-предметниками

8.СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ КЛАССА

9. Внеурочная деятельность учащихся

10.  Диаграмма результативности учащихся  за учебный год