Воспитательный план 9 класса
календарно-тематическое планирование (9 класс) на тему

Муниципальное образовательное бюджетное учреждение

«Акжарская  основная  общебразовательная  школа »

УТВЕРЖДАЮ                                СОГЛАСОВАНО                              РАССМОТРЕНО  

Директор МОБУ                             Зам. директора по УВР                     на заседании

«Акжарская ООШ»                        _______  Жданова А.Ю..                ШМО учителей                                    

_____ Касьянова В.А.                      «___»  ________ 2013г.                    Протокол № ____                                                                                                                                  

от «___»________2013 г.                                                                            «___»________2013г.

                                                                                                                       Руководитель МО

                                                                                                                     _____ Жданова А.Ю.

ПЛАН  ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ  РАБОТЫ

НА 2013 – 2014  УЧЕБНЫЙ ГОД

 9 класс

Классный руководитель:

Зарыпова Малика Шакибаевна

1 сентября 2013г.

ПОРУЧЕНИЯ В КЛАССЕ

Староста – Тукпаева Марьям                                

Помощник старосты – Иманбаев Аймагамбет

Учебный сектор: 1.Мингалева Зарина

                                2.Панасенко Ксения                                      

                                3.Утепбергенов Мадихан

Спортивные сектор:1.Суюншалинов Артур

                                      2.Мухаметжанов Мады

                                      3. Суюншалинов Мурат

Трудовой сектор: 1. Коваленко Олег

                                2. Самуратов  Нуримха

                                 3. Журенов  Алпамыс

                                 4. Хабибулин Самрат            

                                 5. Кисиков Малик

Культмассовый сектор:             1.Бердеенова Евгения

        2. Уразбаева Альбина         3. Тажибаева Саржан                

        4. Кузербаева Алия             5. Реймер Надежда

Психолого  – педагогическая характеристика 9  класса

В 9 классе учится 19  человек. Из них  8  девочек, 11 мальчиков.

Восемь детей из многодетных семей: Иманбаев А.,  Кисиков М.,  Кузербаева А., Мухаметжанов  М.,  Панасенко К., Суюншалинов М.,  Самуратов Н., Хабибулин С.                                                                                                                                                Детей, склонных к правонарушениям – Самуратов Нуримхан.                                                   В классе 2 хорошиста – Мингалева З., Иманбаев А.                                                                                                                           У учеников обнаружились следующие типы мышления как теоретический, наглядно-образный, интуитивный и репродуктивный.                                                                                  

   Шестеро  учеников в классе спортивные,  занимаются теннисом,  футболом и волейболом.  Класс активный,  дети принимают активное участие во всех школьных мероприятиях, у некоторых детей есть выраженные черты  лидера – Суюншалинов  Артур.

     На уроках дети не всегда активны, плохо воспринимают материал, на переменах очень подвижны. Класс в целом сплоченный и дружный. Учащиеся умеют работать совместно. Класс не  проявляет заинтересованность  в учебе. При решении коллективных задач  быстро ориентируются, находят общий язык. В целом учащиеся хорошо знают друг друга, отношения между ними доброжелательные.

   Критическое отношение к своим недостаткам проявляется далеко не всегда, но большинство может оценить свою работу. Дети умеют оценивать и деятельность своих товарищей. В классе преобладает спокойный, деловой, доброжелательный настрой.  Все дети в дружеских отношениях друг с другом.

   Староста класса на год избирается самый активный и сознательный ученик. В целом, согласно данным социометрии структура класса такова:

«Звезды» - Суюншалинов  А,  Тукпаева  М.                                                   «Пренебрегаемые» - 0                                                                                               «Изолированные» - 0                                                                                                                               В классе отсутствуют «отвергнутые»

На основании анализа результатов наблюдений, бесед с классом, работы в классе,

данных социометрии и тестов можно утверждать, что класс является достаточно подготовленным.

Учебная мотивация носит разнообразный характер. На уроках желательно развивать интерес к предметам, поощрять их самостоятельные занятия дома.  

Цель: воспитание и обучение обучающихся на основе педагогических традиций отечественной школы и современных воспитательных технологий.

  Задачи:

1. Развитие морально-нравственных качеств каждого обучающегося.

2. Воспитание активного члена общества, истинного патриота, настоящего гражданина своей страны.

3. Способствовать сплочению коллектива.

4. Сотрудничество с родителями.

5. Формирование нравственных, духовных качеств, развитие осознанности важности учебного процесса, организация взаимопомощи..

6. Изучение жизненных условий каждого члена коллектива, его психологическое состояние, семьи.

Анализ учебно-воспитательной деятельности 8 класса.

     В 9 классе обучается 19 учеников:  из них  8  девочек, 11 мальчиков  Если в 7 классе выполнялась ранее поставленная задача на коллективном уровне помочь учащимся адаптироваться к новым условиям обучения в среднем звене, построить доброжелательные, доверительные отношения с учителями и самими учениками, то вполне можно считать, что мы с восьмиклассниками это выполнили. В классе у нас уже подряд три года 2 хорошиста (Мингалева Зарина и Иманбаев Аймагамбет).

    Понятие здорового образа в жизни прочно вошло в сознание восьмиклассников. С этой целью не раз проводились классные часы, анкетирование, беседы. Особо понравился классный час на тему «В здоровом теле – здоровый дух»

В школе 8 класс - самый спортивный. Все мальчика в классе  спортсмены. Лучшие из них – Суюншалинов Артур, Коваленко Олег, Мухаметжанов Мады, Иманбаев Аймагамбет, Журенов Алпамыс  и другие. Они защищают честь класса в школьных соревнованиях, и равных нас по лыжной гонке и спортивной ходьбе нет. На всех соревнованиях мы самые активные.

      Особое внимание в классе уделяется нравственному и духовному воспитанию. На районном уровне провели мероприятие на военно-патриотическую тему «Песни военных лет». Здесь же нужно отметить, что в будущем учебном году военно-патриотической игре «Зарница» нужно уделить больше внимания, так как выступили неудовлетворительно. Но активно участвовали в помощи ветеранам, в субботниках около памятников.

       Многие обучающиеся в 8 классе участвовали на районных конкурсах. Участвуя на районном конкурсе «Патриот», а также девочки  в конкурсе по туризму Тукпаева Марьям.

       С 7 класса велась работа по созданию  атмосферы дружбы, взаимопомощи, общей заботы. Прививалось умение уважать мнение каждого, умение вести спор («Что такое толерантность» деловая игра, мастер-класс «Подарки своими руками», игра по профориентации «Три судьбы» и др.). В классе нет учеников, состоящих на внутришкольном учёте. Трудные ученики есть Журенов Алпамыс, Самуратов Нуримхан. Также ведётся работа по формированию представления учащихся об основах самовоспитания и саморазвития.

   С 7 класса и по сегодняшний день мы обсуждаем вопросы о роли норм и правил в жизни человека и общества («Для чего нужно знать  правила для учащихся»). Также много внимания  уделяем формированию у детей нравственного опыта, развитию системы справедливых оценочных суждений.

        Особую роль имеет в этом возрасте возможность самовыражения и самореализации. И поэтому восьмиклассники охотно выполняют классные дела без вмешательства классного руководителя и вполне успешно (участие в «Школьной олимпиаде»). Главное – помочь ученикам  в этом и научить их работать, постепенно предоставляя детям всё больше самостоятельности, подсказывая при необходимости.

   Традицией стали такие мероприятия,  как первый урок, чаепитие в честь Нового года (угощения ребята готовят сами), праздники «А ну-ка, мальчики!», «А ну-ка, девочки!», помощь первой учительнице, шефская помощь, походы и экскурсии на природу, по родным местам, поездка на каток в город Чебоксары (уже 2 года подряд), ухаживание за комнатными цветами, поддерживание класса в соответствующем виде.  Эти мероприятия сплачивают коллектив и приучают детей к ответственности.

    В классе велась активная работа по обеспечению противопожарной безопасности и безопасности на дорогах.

   Также активно участвовали ив предметных конкурсах, в частности, В «русско медвежонке» и «Кенгуру».

   Для лучшего изучения классного коллектива используются различные диагностические методики: в частности, блиц-опрос, анкетирование. Индивидуальные беседы уже в 8 классе проводятся чаще, чем в 5-6 классах. Теперь они уже взрослеют.

   В 9  классе теперь уже учебная мотивация сильная. Поэтому участие на различных конкурсах, олимпиадах, научно-практических конференциях стоит на первом месте.

   Действительно, в 9 классе ученики умные, находчивые, трудолюбивые, дружные. Это самый отличный класс!

Календарно – тематический план работы на 2013-2014 учебный год

Сентябрь

                                                               Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Индивидуальная работа с учащимися

Работа по предупреждению неуспеваемости

Дни рождения учеников класса по месяцам

 Памятка классному руководителю

Работа с отдельными группами учащихся,

индивидуальная работа

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Участие класса в общешкольных делах

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Взаимодействие с учителями – предметниками,

работающими в классе

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Работа по организации учебной деятельности

классного коллектива

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

УРОВЕНЬ  ВОСПИТАННОСТИ  

УЧАЩИХСЯ    9    КЛАССА

На начало года

В классе _19_  учеников

________ имеют высокий уровень воспитанности

________ имеют хороший уровень воспитанности

                             ________ имеют средний уровень воспитанности

                             ________ имеют низкий уровень воспитанности

На конец года

В классе ______ учеников

________ имеют высокий уровень воспитанности

________ имеют хороший уровень воспитанности

                             ________ имеют средний уровень воспитанности

                             ________ имеют низкий уровень воспитанности

Изучение состояния эффективности воспитательного процесса в 9  классе.

Занятость учеников 9 класса в кружках, секциях

СВЕДЕНИЯ  ОБ  УЧАЩИХСЯ  КЛАССА

График посещения родительских собраний

Условные обозначения:

М – мама

П – папа

                           Р – другие родственники

Работа с родителями

Работа с неблагополучными семьями

1. Индивидуальные беседы с родителями.
2. Обследование жилищно-бытовых условий, особенности семейного воспитания.
3. Привлечение к подготовке школьных и классных мероприятий.
4. Посещение уроков.
5. Анкетирование в целях организации и проведения целенаправленного просвещения, коррекции детско – родительских отношений.

Состав родительского комитета

Работа с родителями

Родительское собрание №1

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Родительское собрание №2

______________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

Родительское собрание №3

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Родительское собрание №4

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Родительское собрание №5

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Родительское собрание №6

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Родительское собрание №7

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Родительское собрание №8

______________________________________________________________________________________________________________________________________________