программа детского объединения "Под знаменем Победы"
рабочая программа (7 класс) на тему

Муниципальное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

Дом детского творчества Мелекесского района

                                                                                                      УТВЕРЖДАЮ:

                                                                   Директор Дома детского творчества  

                                                                                     __________Коновалов В.А.

                                                                              «15» сентября  2015г.

Образовательная программа

дополнительного образования детей

«Под знаменем Победы»

Всего часов – 432

1 год обучения – 144 (2x2) - 10-16 лет

2 год обучения – 144 (2x2) - 11-17 лет

             3 год обучения – 144 (2х2) – 12-18 лет

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

1.Программа объединения «Под знаменем  Победы »

2.Руководитель программы: Педагог дополнительного образования

3.Организация исполнитель: МОУ ДОД ДДТ Мелекесского района    

4.География программы: Ульяновская область, Мелекесский район

5.Целевая группа: дети  среднего и старшего школьного возраста.

   1 год  обучения – 12-15 чел. (10-16 лет.)

   2 год обучения –  10-12 чел. (11-17  лет.) 

  3 год обучения – 8 – 10 чел. (12-18 лет)

В объединения принимаются дети из разных социальных групп.

6.Цель программы: формирование значимых морально-психологических качеств и установок школьников, готовности их к активному проявлению в различных сферах жизни общества и особенно  в  защите Отечества на основе принципов гражданственности и патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностях.

7.Направленность программы: военно-патриотическая

8. Срок реализации: 3 года.

9. Тип программы:  модифицированная

10. Уровень реализации: среднее общее образование.

11. Уровень усвоения программы: общекультурный, углубленный.

12.Способ усвоения содержания образования: репродуктивный, практический.

13.Краткое содержание программы: Программа состоит из разделов, которые направлены на приобщение школьников к патриотизму, создание патриотических отрядов в школах Мелекесского района, участие  участников программы в различных конкурсах, соревнованиях, экспедициях, конференциях. Посещение музеев боевой славы Мелекесского района, г.Димитровграда и г.Ульяновска.

«Любовь к родному краю, знание его истории – основа, на которой только и может осуществляться рост культуры всего общества».

«К патриотизму слишком долго призывали, а его надо воспитывать с самого раннего возраста»

Д.С. Лихачев.        

Пояснительная записка

Сегодня нельзя ставить и решать актуальные вопросы социального и духовного развития человека и общества, в том числе школы, без учета современного положения в мире, тенденций его развития, открывавшихся возможностей разностороннего и плодотворного сотрудничества. Сотрудничество, расширяющее контакты позволяет не только освоить достижения мирового сообщества и отдельных стран, но и лучше раскрыть собственные потенциальные возможности и стимулировать поиск оптимального решения аналогичных или сходных проблем.

Любому обществу нужны здоровые, мужественные, смелые, инициативные, дисциплинированные, грамотные люди, которые были бы готовы учиться, работать на его благо и в случае необходимости встать на его защиту. 

Воспитание патриота своей Родины во все времена является приоритетной задачей государства.

Патриотизм, как известно, – это не только любовь к Родине, но и уважение к своему государству, к нации, к президенту как гаранту прав и свобод человека, к армии как защитнице.

В "Толковом словаре русского языка" С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой патриотизм определяется как "преданность и любовь к своему отечеству, к своему народу". В "Словаре живого великорусского языка" В. Даля написано: Патриот – "любитель отечества, ревнитель о благе его…". Патриотизм – это ревностное, деятельное отношение к родине, стремление что-то сделать для ее блага, для ее процветания.

Термин "патриотизм", как известно, происходит от греческого "патрис", что в переводе означает: земля отцов; место рода; родина. В историческом плане это одно из самых изначальных, базовых, имеющих корни на уровне подсознательного, чувств. Оно зарождалось в глубокой древности как следствие привязанности человека к своей земле обитания, к укладу жизни, к традициям и верованиям. Это чувство закреплялось веками обособленного существования народов друг от друга

Гражданско-Патриотическое воспитание детей происходит в процессе обучения школьным предметам (история, краеведение, литература, обществознание, музыка и т.д.), во время занятий в кружках, секциях, которые ребенок посещает по своему личному выбору. Особую роль в воспитании гражданского патриотизма мы отводим историческому краеведению. Краеведение – это всестороннее изучение родного края, это и форма общественной деятельности. Подлинное краеведение – всегда краелюбие. Известный ученый и общественный деятель Д.С.Лихачев писал: «Любовь к родному краю, знание его истории – основа, на которой только и может осуществляться рост духовной культуры всего общества».

Особое место в системе гражданско-патриотического воспитания занимают государственные учреждения дополнительного образования

Цель создания творческого  объединения «Под знаменем Победы»: 

- создать условия для формирования значимых морально-психологических качеств и установок школьников, готовности их к активному проявлению в различных сферах жизни общества и особенно в  защите Отечества на основе принципов гражданственности и патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностях,

- организовать  сборный  патриотический  отряд школьников из школ Мелекесского района,   а также   и углубить их знания по истории родного края, познакомить с подвигами Героев отечества в том числе героев родного края, вооружить практическими умениями и навыками по изучению и сбору краеведческого материала.  

Для достижения этой цели требуется решение нескольких задач:

• создать на базе школ творческие объединения (патриотические отряды);
• отобрать наиболее эффективные методы формирования гражданско- патриотических качеств личности;
• организовывать и проводить мероприятия, направленные на развитие патриотизма через практическую деятельность;
• обеспечить возможности для самореализации, социализации детей и подростков;
• демонстрировать детям значимость их деятельности, признание и востребованность обществом проявлений их гражданских и патриотических качеств.

Актуальность.

Изменения,  которые происходят в обществе, обостряют все социальные проблемы:  политические, экономические, религиозные, военные и др. Нестабильная экономическая и социальная обстановка приводит к сильному расслоению общества, большим миграционным процессам, обострению национальных противоречий, возникновению разного рода националистических молодежных объединений, а это требует от всех институтов воспитания усиления внимания к формированию у учащихся гордости за свою страну, ее историю, культуру, уважительного отношения к другим народам, их прошлому и настоящему.

В последние десятилетия в нашей стране произошло много сложных, противоречивых событий, касающихся общественной жизни, политики, системы государственного и местного управления. Ушли в прошлое некоторые праздники, появились новые; информация об армии и событиях, происходящих в ней, стала более открытой; в молодежной среде все чаще отмечаются факты, связанные с национальным противостоянием; средства массовой информации усиленно пропагандируют западный, чуждый нам уклад жизни.

В связи с этим у подрастающего поколения наблюдается падение интереса и уважения к прошлому России.

Поэтому одним из центральных направлений в работе с детьми становится патриотическое воспитание. Обращение к отечественному наследию прививает уважение к земле, у ребенка появляется чувство гордости за нее. Знание истории своего народа, родной культуры поможет в дальнейшем с большим вниманием, уважением и интересом относиться к истории и культуре других народов.

Новизна

        Новизна и оригинальность данной темы обусловлены активизацией в последнее время в России работы по патриотическому и гражданскому воспитанию молодежи, новыми требованиями к работе педагогов основного и дополнительного образования, их исключительной ролью и необходимостью непосредственного влияния на воспитание патриотов, деловых и здоровых людей.

Таким образом, значимость системы патриотического воспитания учащихся заключается в том,  что именно в школе воспитание гражданина страны рассматривается как одно из главных средств национального возрождения.

Практический интерес к теме на современном этапе обоснован необходимостью осознания сущности патриотического воспитания, как эффективного механизма образовательной политики государства в  соответствии с происходящими переменами и требованиями, которые предъявляет новая социально-политическая ситуация.

Данная программа познавательного типа общекультурного уровня направлена на воспитание и разностороннее развитие ребёнка, совершенствование его интеллекта, расширение его кругозора, наблюдательности, произвольности, исследовательских навыков. Дети научатся устанавливать связи, зависимости, обнаруживать причины и следствия, использовать модели, схемы, решать проблемные ситуации.

Данная образовательно-воспитательная программа рассчитана  на 3 года обучение на 432 часа и направлена на изучение истории Победы в Великой Отечественной Войне.

Методы патриотического воспитания:

Принципы обучения:

• принцип наглядности, предполагающий использование зрительных и иных ощущений, восприятий, образов для достижения наибольшей эффективности занятий;
• принцип доступности, подразумевающий построение системы обучения и воспитания с учетом возможностей школьников (возраст, уровень подготовленности, заинтересованность в работе и др.), для чего необходимы соответствующие формы диагностики навыков и умений;
• принцип системности и последовательности обучения, предполагающий усвоение новых знаний, навыков и умений в определенной логической последовательности как единое целое;
• принцип сознания и активности, предусматривающий необходимость доведения до обучающихся смысла выполняемых заданий;
• принцип прочности, предполагающий твердое усвоение и закрепление определенных знаний, умений и навыков и контроль за их усвоением;
• принцип гуманизма, в основе которого лежит убеждение в способности человека к совершенствованию и идея о праве ребенка на удовлетворение его потребностей и интересов;
• принцип индивидуально – личностного подхода, предполагающий учет индивидуальных возможностей, способностей, потребностей и интересов обучающихся;
• принцип креативности, предусматривающий поощрение творческой активности обучающихся.

Цели и задачи программы

Цели:

• Создание условий для воспитания, формирования и развития личности с высокоразвитой гражданской позицией, воспитание патриотизма. ·
• формирование и развитие у обучающихся чувства принадлежности к обществу, в котором они живут
•  Изучение истории опыта прошлого, с тем чтобы во взрослой жизни воспитанники смогли опираться не только на знания, приобретенные в настоящем, но и на опыт прошлых поколений.

Задачи:

• Сформировать, гражданскую позицию, понимание прав и свобод личности;
• сформировать нравственные основы личности, повысить уровень духовной культуры;
• сформировать гуманистическое отношение к окружающему миру и людям;
• сформировать внутреннюю потребность личности в постоянном самосовершенствовании;
• вести постоянную работу по социализации обучающихся, готовить их к жизни в современной действительности;
• воспитывать общечеловеческие, национально-культурные ценности, охватывающие основные аспекты социокультурной жизни и самоопределения личности;
• воспитывать правовую культуру, изучать государственную символику, историю родной страны;
• усилить значимость досугового компонента, создать условия для самовыражения детей в системе дополнительного образования и внеурочной деятельности.

Наряду с этим решаются задачи общего психического развития (развитие творческого мышления, памяти, воображения, коммуникативных способностей), а также нравственного и общекультурного воспитания детей.

Содержание деятельности при реализации данной программы определяется принципами последовательности и поэтапности, позволяющими реализовать следующую  воспитательные задачи:

• любовь к родителям, родному дому, к родным и близким людям;
• воспитание и уважение к старшим, к людям труда;
• любовь к родной природе;
• моя Родина - Россия, мой дом - Ульяновская область;
• человек - защитник своего Отечества.

Материал творческого объединения предусматривает  знакомство  воспитанников с определенным кругом знаний об истории родного края, которые постепенно расширяются и углубляются.

 Предполагаемым результатом реализации данной программы является взращивание творческого  потенциала личности,  как базиса внутренней потребности к постоянному саморазвитию, сформированы важнейшие социально значимые качества: гражданская зрелость,  любовь к Отечеству, ответственность,  чувство долга,   традициям, стремление к сохранению и преумножению исторических и культурных ценностей, готовность к преодолению трудностей, самопожертвование, а также готовность к служению в Вооруженных силах, Отечеству.

Содержание работы творческого объединения

«Под знаменем Победа»

• изучение истории нашего Отечества, жизни и деятельности земляков;
• выявление, собирание и введение в научный оборот краеведческих  материалов об утраченных памятниках материальной и духовной культуры;
• изучение культурного наследия и творчества жителей Мелекесского района
• изучение военной и государственной символики;
• изучение истории прошлого на примерах своих родственников и близких знакомых;
• изучение литературного наследия, посвященного подвигам Героев отечества;
• изучение истории Великой Отечественной войны;
• изучение малоизвестных исторических событий
• фото-кинофикация и описание событий, интервьюирование их участников и очевидцев;
• формирование базы для создания экспозиций;
• проведение экскурсий по местам боевой славы музеям и выставкам;
• встречи с ветеранами
• Великой Отечественной войны и Вооруженных сил;
• работа с ветеранскими организациями Мелекесского района;
• Работа с комитетом ветеранов ВОВ и ВС РФ;
• поисковая и экскурсионная работа

.

Ожидаемые результаты и способы их проверки

Реализация основных направлений данной программы конкретизированных в системе мероприятий целевой Государственной патриотической программы позволит решить многие назревшие проблемы в отношении подрастающего поколения, причем не только педагогического, но и социального, нравственного, политического и иного характера.

Благодаря формированию и развитию у детей таких важнейших социально значимых качеств, как гражданская зрелость, любовь к Отечеству, ответственность, чувство долга, верность традициям, стремление к сохранению и преумножению исторических и культурных ценностей, готовность к преодолению трудностей, самопожертвование намного возрастут в будущем их возможности к активному участию в решении важнейших проблем общества в различных сферах его деятельности.

Высокая духовность, нравственность, активная гражданская позиция, патриотическое сознание школьников будут в огромной степени способствовать успешному решению задач, связанных с возрождением России.

Особое значение приобретает то обстоятельство, что в лице патриотически воспитанной молодежи современное российской общество получит ценнейший компонент созидательного потенциала, который будет определяться прежде всего ее готовностью взять на себя ответственность за будущее России.

В результате реализации данной программы:

• будет усовершенствована работа с педагогами дополнительного образования;
• пройдут апробацию новые образовательные программы;
• участники военно-патриотического отряда достигнут общекультурного уровня образования по истории России;
• овладеют основами научно-исследовательской деятельности, культурой мышления, оформления и защиты исследовательской работы;
• побывают в исторически значимых местах России.

.

Формами отчетности могут быть:

• Ведение бортового журнала отряда
• рефераты;
• фото выставки;
• исследовательские работы
• публикации;
• выпуск газет к знаменательным датам;
• публичные выступления
• выставочные экспозиции
• сочинения

Учебно-тематический план первого года обучения

Содержание

1. «Символы России и родного края»

1.1 Тема: «Изучение символики Российской Федерации и родного края»

Герб, флаг и гимн как государственные символы страны, часть ее истории.

История появления российского флага, флаг Советской России.

Герб российской федерации: история и современность.

1.2. Тема: «Гимн России»

Краткая история гимнов России. История гимна России. Изучение текста гимна.

1.3 Тема: Изучение развития  наградной  системы России:

- от раннего средневековья до революции 1917 года

- Исторический временной отрезок от 1918 года до 1991 года;

- Временной интервал с1992 года и по настоящее время.  

             2. «Дни воинской славы России»

Подготовить и провести мероприятия или классные часы в честь Дней воинской славы России по своему плану: (выбрать мероприятия на первый год обучения)

8 сентября - День Бородинского сражения русской армии (1812 г.)

11 сентября - День победы русской эскадры под командованием Ф.Ф. Ушакова над турецкой эскадрой у мыса Тендра (1790 г.)

21 сентября - День победы русских воинов на Куликовском поле (1380 г.)

1 декабря - День победы русской эскадры под командованием П.С. Нахимова над турецкой эскадрой у мыса Синоп (1853 г.)

5 декабря - День начала контрнаступления советских войск против немецко-фашистских войск в битве под Москвой (1941 г.)

27 января - День снятия блокады Ленинграда (1944 г.)

2 февраля - День разгрома немецко-фашистских войск в Сталинградской битве (1943 г.).

23 февраля - День победы Красной Армии над кайзеровскими войсками Германии (1918 г.)

5 апреля - День разгрома русскими воинами немецких ливонских рыцарей на льду Чудского озера ( Ледовое побоище. 1242 г.)

9 мая - День Победы советского народа над фашистской Германией (1945 г.)

27 июня (8 июля) - День победы русской армии над шведами в Полтавской битве
(1709 г.)

15 июля - День победы русских воинов под предводительством Александра Невского над шведскими захватчиками (1240 г.)

9 августа - День победы русского флота над шведской эскадрой у мыса Гангут в Балтийском море (1714 г.)

23. августа - День победы советских войск в Курской битве(1943г.)

3. Великая Отечественная Война

3.1.Тема: Проведение акций:

- Военно-патриотическая акция «Знамя Победы» - копия Знамя Победы в дом к ветерану (посещение ветеранов, анкетирование, сбор автографов в бортовой журнал и на копии знамени Победы);

- Акция « День победы» ( поздравление ветеранов) – поздравление ветеранов к праздникам;

-  Акция «Помоги ветерану» (70-летию Победы-70 добрых дел) – реальная помощь ветеранам по согласованному плану;

3.2  Участие в конкурсах:

- конкурс «Маршалы Победы» (участие патриотического отряда в заочной викторине

 с вопросами о их боевом пути);

-  конкурс «На страже Отечества» (патриотическая песня, стрельба из винтовки, сборка и разборка автомата «Калашникова», сдача нормативов ГТЗО);

-  конференция  «След войны в моей семье» (подготовка творческой работы  об участии  родственников в ВОВ);

- конкурс чтецов «Дорогами войны» (подготовка стихотворения на военную тематику).

                       4. «На службе Родине» 

- участие в соревнованиях, походах (лыжный поход по Мелекесскому району со сборной командой патриотических отрядов

-  участие в военно-спортивных играх (участие в военно-спортивной игре «Зарница»)

   5.   Поисково-творческая работа

- подготовка экспозиции «День победы в моем селе»

(сбор материала по проведению дней Победы в селе,  подготовка  экспозиции)

- подготовка фото экспозиции «У войны не женское лицо»

(фотографии на тему ВОВ)

                         6. Экскурсии

- Экскурсии в школьные музеи Воинской славы Мелекесского района г.Димитровграда и г.Ульяновска (посещение школьных музеев Мелекесского района по графику);

Посещение  экспозиций по ВОВ   в Димитровградском краеведческом музее.

Учебно-тематический план второго года обучения

Содержание

1.«В час великих испытаний»

Изучение данных тем просмотром видео фильмов, презентаций, книг. Сбор информации по данным темам  в электронном варианте.

1.1 Тема: «Советский Союз перед второй мировой войной, начало второй мировой войны».

1.2 Тема: «Брестская крепость-герой».

1.3 Тема: «Первые месяцы войны. Битва за Москву».

1.4 Тема:  «Блокадный Ленинград,  Сталинградская битва».

1.5 Тема: «Курская дуга»

 1.6 Тема: «Битва за Кавказ»

 1.7 Тема: «Освобождение Белоруссии, Крыма»

1.8 Тема: «Снятие блокады Ленинграда»

1.9 Тема: Война на море (Черном, Балтийском, Баренцевом)

2.0 Великая Отечественная Война

Тема: Проведение акций:

- Военно-патриотическая акция «Знамя Победы» - копия Знамя Победы в дом к ветерану (посещение ветеранов, анкетирование, сбор автографов в бортовой журнал и на копии знамени Победы);

- Акция « День победы» ( поздравление ветеранов) – поздравление ветеранов к праздникам;

-  Акция  «Ветеран живет рядом»  (70-летию Победы-70 добрых дел) – реальная помощь ветеранам по согласованному плану;

Тема: Участие в конкурсах

- конкурс на лучшее сочинение, посвященное ВОВ

- конкурс «На страже Отечества» (патриотическая песня, стрельба из винтовки, сборка и разборка автомата «Калашникова», сдача нормативов ГТЗО);

- конкурс-выставка «Вечная память героям»

- конкурс чтецов «Дорогами войны» (подготовка стихотворения на военную тематику).

Тема: На службе Родине

- участие в соревнованиях, походах (лыжный поход по Мелекесскому району со сборной командой патриотических отрядов

-  участие в военно-спортивных играх (участие в военно-спортивной игре «Зарница»)

Тема: Их именами названы улицы

- Герои Великой Отечественной Войны

- Герои Советского Союза Ульяновцы, Мелекессцы

3.0 Поисково-творческая работа

- подготовка экспозиции «День победы в моем селе»

(сбор материала по проведению дней Победы в селе,  подготовка  экспозиции)

4.0 Экскурсии

Посещение экскурсий по учебно-тематическому плану.

5.0 День Победы

Изучение данных тем просмотром видео фильмов, презентаций, книг. Сбор информации по данным темам  в электронном варианте.

Тема: Взятие Берлина

Тема: Нюрнбергский процесс, итоги ВОВ

Тема: Участие в празднике Победы.

6.0 Итог  программы «Под знаменем Победы»

Тема: Изготовление бортового журнала патриотического отряда «Под знаменем Победы».

Учебно-тематический план третьего года обучения

  Зачетные экскурсии  патриотического   сводного отряда школ Мелекесского района «Под знаменем Победы» в города Герои: Волгоград, Тула, Москва, Смоленск, Севастополь, Керчь, Ладейное Поле, с.Верхняя Маза (Ульяновская область), с.Ивановка (Ульяновская область) вне сетки часов.

1.«Я патриот»

1.1 Тема: Я живу в России.

Ознакомление с историей, природой, достопримечательностями, людьми  родного края

Литература. «Особо охраняемые природные территории Ульяновской области».

1.2  Тема: Россия моими глазами, глазами моих друзей

Конкурс сочинений, разбор тем сочинений.

1.3 Тема: Мои родственники на службе Родине.

Родословная моей семьи. Составление древа.

1.4. Тема: «Урок мужества» - встреча с участниками ВОВ.

1.5 Тема: « Треугольники с фронта» - письма с ВОВ.

1.6 Тема: «Дети войны» - встреча с односельчанами рожденными до 09.05.1945 года.

1.7 Тема: Лирика и песни ВОВ.

Подготовка  поэтической встречи.

1.8 Тема: Фильмы о ВОВ.

Просмотр фильмов о войне

1.9 Тема: Поход к памятным местам своей «Малой Родины».

2.0 Великая Отечественная Война (итоги).

2.1 Проведение акций:

- Военно-патриотическая акция «Спасибо деду за Победу». ( облагораживание памятников, посильная помощь ветеранам по уборке в доме, у двора и т.д.)

- Акция «День Победы» ( поздравление ветеранов)

- Акция «Бессмертный полк».

2.2 Участие в конкурсах, выставках:

- конкурс на лучшее сочинение, обращенное к ветерану ВОВ.

- конкурс «На страже Отечества».

- конкурс-выставка «Вечная память героям».

- конкурс-выставка «Горжусь своим героическим предком»

2.3 «На службе Родине»

- участие в соревнованиях, походах

- участие в военно-спортивных играх

2.4 Тема: Тегеранская конференция 1943 года.

2.5 Тема: Освобождение Прибалтики, Восточной Европы.

2.6 Тема: Ялтинская конференция 1945 года

3.0  Поисково-творческая работа

3.1 Тема: Труженики тыла – жители Мелекесского района награжденные орденами и медалями за труд во время ВОВ.

4.0 Экскурсии

- Экскурсии в школьный музей СОШ №19 г.Димитровграда.

- Экскурсии в школьный музей СОШ №25 г.Димитровграда.

- Экскурсии в школьный музей СОШ №17 г.Димитровграда .

- Экскурсии по памятным местам г.Димитровграда  связанных с ВОВ.

5.0 День Победы

5.1 Тема: Штурм  Берлина.

5.2 Тема: Потсдамская конференция, итоги ВОВ

5.3 Тема: Война с Японией, окончание второй мировой войны.

6.0 Итоги  программы «Под знаменем Победы»

6.1 Изготовление бортового журнала патриотического отряда «Под знаменем Победы».

6.2 Посещение реконструкции боевых действий ВОВ, посвященных Дню Победы в г. Димитровграде.

Литература.

1. Литература. «Особо охраняемые природные территории Ульяновской области».
2. Ульяновцы: Путь к Победе
3. Детство опаленное войной Ульяновск 2013 г.
4. Красная книга Ульяновской области