я -избиратель
методическая разработка на тему

Внеклассное  мероприятие (правовая  игра)

для  учащихся 5-9 классов  

на  тему: «Я – будущий избиратель!»

Подготовительный  этап:

• Подготовка выражений, высказываний знаменитых писателей, политиков о власти, о долге, о стране, о роли граждан в истории своего государства.

Тот, кто будет управлять всеми, должен быть избран среди всех.

 (Плиний Младший)

Демократия – это когда люди управляют людьми во имя людей.

 (А. Линкольн)

Свобода возможна только при демократии, то есть при доступном для всех участии в волеизъявлении. (К. Ясперс)

Безмолвные граждане – это идеальные подданные для авторитарного правителя и несчастье для демократии. (Р. Даль)

Избирательный бюллетень – сильнее пули. (А. Линкольн.)

 Цель игры:

- повышение  уровня  правовой  культуры  учащихся  и  грамотности   будущих избирателей;      

-развитие  и  укрепление  гражданской  позиции  и самостоятельного осмысления социально-политических явлений;

-формирование новых понятий по изучаемой теме, навыков работы с правовым документом;

-совершенствование умения работать в паре, группе, выражать собственные взгляды, аргументировать их, вести дискуссию, моделировать ситуацию.

Слово  учителя:

Слайд 1

Сегодня  у нас необычная игра, она посвящена избирательному праву и приурочен к особому событию – Дню молодого избирателя. Этот день в новейшей истории нашего государства призван подчеркнуть особую роль, которую играет молодое поколение в судьбе своей страны.

Цитаты первого слайда

Слайд 2

Сегодня вы уже выбираете – дальнейший путь в получении образования, будущую профессию, и т.д.  За этот выбор вы несете личную ответственность.

Но совсем скоро вы обретете еще одно право - право на политический выбор, и в этом выборе вы будите нести уже социальную ответственность.

Слайд 3

Итак, выбор. Согласно словарю, это слово означает «взять нужное, предпочитаемое из наличного, избрать, как вариант,  (голосованием)».

Как вы понимаете, что такое политические выборы и для чего они нужны? – ответы учащихся.

Слайд 4

1. Способ выражение мнения населения;

2 . Способ непосредственного участия населения в управлении государством;

3. Способ формирования органов власти с учетом мнения большинства;

4. Возможность каждого гражданина выдвинуть свою кандидатуру в органы управления

  5. Разработка политическими партиями и кандидатами предвыборных программ,  которые содержат различные предложения по совершенствованию той или иной сферы.

Слайд 5

Тема выбора была актуальна во все времена. Выбор часто решал как судьбы отдельных личностей, так и судьбы всего человечества. Порой неправильный выбор приводил к катастрофическим последствиям, гибели целых государств, а взвешенное решение спасало мир от рокового падения в бездну хаоса.

В истории известно немало способов выразить свою волю:

В Древней Греции, на родине демократии,  Народное собрание выбирало стратега простым поднятием рук, судьи выбирались по жребию, на вердикт суда влияло количество белых или черных камешков, брошенных в сосуд (их часто заменяли бобами).

В Спарте, взамен умершего старейшины спартанцы выбирали нового: чтобы определить, кто же из претендентов более популярен, в соседнем доме запирали несколько человек, которым доверяли. Им было слышно, но ничего не видно. Избранным они объявляли того, за кого, как им казалось, кричали громче других.

Для выборов консулов в Риме использовались таблички с именами кандидатов.

В Средневековой Германии  за нового члена общины голосовали хлебными мякишами, бросая их в кувшин. Если кто был  против новичка, то сдавливал свой мякиш.

Какой способ голосования используют в современном мире? Как происходит голосование?– ответы учащихся.

Слайд 6

Современные способы голосования  практически одинаковы для всех стран: граждане делают отметки в бюллетенях и опускают их  в специальные урны, затем избирательные комиссии подсчитывают голоса, хотя уже сейчас применяют и сканеры для обработки бюллетеней.

Сегодня много стали говорить о политической пассивности избирателей, в том числе молодежи: в России активность граждан на выборах неуклонно снижается. Уклонение избирателя от участия в выборах звучит сложно и тревожно – абсентеизм. В ближайшее время многим из вас исполнится 18 лет, а это значит, что как граждане России, согласно Конституции, вы получите право принимать участие в выборах.

Каждый гражданин выбирает себе свою политическую роль. Не все станут активными участниками какого-либо политического движения. Не все вы, естественно, захотите сделать политику своей профессией. Да это и не обязательно. Тем не менее, существует необходимый минимум политической деятельности. К нему относятся демократические выборы.

Конкурс 1

 «Явка граждан на выборы»

Примерные ответы:

~      повысить образование человека

~      простота процедуры голосования и регистрации

~      введение штрафа за неучастие граждан в выборах

~      доказать работой депутатам, что избиратели в нем не ошиблись

~      упрощать варианты политических решений

~      наличие у избирателя определенной политической культуры

Участие в выборах  – дело ответственное. Для начала разберемся, какие выборы проводятся на территории нашей страны и кого мы на них избираем.

Слайды 6 – 10

Задания для капитана :

I. Чем отличаются демократические выборы от имитации выборов в тоталитарных государствах?

Они должны быть периодическими, то есть проходить через определенные законом промежутки времени, и быть альтернативными.

II. Одной из форм участия граждан в общественной жизни является голосование. Перед вами стадии избирательно процесса, но они к переставлены местами. Восстановите справедливость.

Подсчет голосов

Предвыборная компания

Регистрация кандидатов

Результаты выборов

Тайное голосование

Слайд 11

Литературный конкурс

Командам предлагается добавить рифмованную строку:

Я  в  выборах  участвовать  хочу!...

Голосовать  бесценный  опыт  получу.

И  пусть  не  смотрит  строго  наблюдатель…

Мне  18 лет – я  избиратель!

Уверен  в  том, что  нам  историю  вершить…

Должны  мы  все  решить, в какой стране нам жить! 

Конкурс: «Привести в соответствие» - на правильность и скорость

В  левой  части  листа  записаны  определения, а  в  правой необходимо написать соответствующие понятия. Оценивается быстрота и правильность ответов.

Конкурс синквейнов

Составить синквейн: «избирательное право»

Справка: синквейн – нерифмованное  пятистрочие, составленное  по  строгим     правилам:

●      первая  строка  заключает  в  себе  слово, обычно  существительное  или местоимение, которое  обозначает  предмет  или  объект, о  котором пойдет речь; - Кто? Что?

●      вторая  строка  содержит  два  слова – чаще  всего  прилагательные  или причастия. Они  дают  описание  признаков  и  свойств  выбранного  для синквейна  предмета; - Какой? Какая? Какое?

●      третья  строка  образуется  тремя  глаголами  или  деепричастиями, описывающими  характерные  действия  заданного  предмета; - Что делает?

●      четвертая  строка – это  фраза  из  четырех  слов, которая  выражает  личное отношение  автора  синквейна  к  описываемому  предмету;

●      в  пятой  строке  содержится  одно  слово, характеризующее  суть  предмета.

Примеры  синквейнов:

●      Закон.

           Справедливый, обязательный.

           Обязывает, карает, гарантирует.

           Особый  социальный  регулятор  поведения.

           Правило.

Я  в  выборах  участвовать  хочу!...

________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

И  пусть  не  смотрит  строго  наблюдатель…

________________________________________________________________________________

Уверен  в  том, что  нам  историю  вершить…

__________________________________________________________________________