Сценарий праздника " Последний звонок".
методическая разработка (11 класс) на тему

Сидят несколько выпускников

1 В:  Ну вот и последний звонок!

2 В: Да, как быстро пролетело время!

3 В: Вот бы вернуться обратно в беззаботное детство!

4 В: Я бы с радостью прошел этот путь еще раз.

(Кто-то чихает)

Все выпускники: Кто это?(бегут все посмотреть)

В углу сцены волшебник-недоучка, что-то колдует. Постепенно выходит на первый план, звучит песня Пугачевой  “Волшебник-недоучка”. Инсценировка песни (фигуры козы, слона)

Кто-то из выпускников падает из кустов с грохотом.

Волшебник пугается и кричит :Спасите! Помогите! Вы кто?

Выпускники: Мы- выпускники школы 1078. А ты кто?

Волшебник: Я выпускница школы колдовства и магии

Выпускники презрительно оглядывают слона и козу

1 в: Да уж, мы видим, что выпускник!

2 в: Забавных животных выпускаете! Эксклюзив!

Коза: иа-иа

Слон: бе-бе-бе, мяу-мяу

3 в: Значит за все годы, там ничему и не научилась!

4в: Двоечницей была!

Волшебник: Неправда! Сегодня просто не мой день!  А вообще, у меня по перевоплощению 5, по по приготовлению разных снадобий и лечебный отваров 5,  по ……

1 в: Хватит! Достаточно!  А вот ты могла бы нас отправить нас обратно в детство…

2в:Лет эдак на 10-11 назад .

Волшебник: Да, запросто! « Перемещение во времени » был моим любимым предметом.

3 в: Рискуем!

1 в: Все будет хорошо!

Волшебник копается в сумке, приговаривает: где же моя волшебная палочка? Где же ты?

Достает куриную лапку ( или свиную ногу)Вот она моя родимая!

2в:(испуганно глядя на волшебную палочку)  Си-и-ильно рискуем!

4в: Да ничего у тебя не получится!

Волшебник: Не верите! А ну-ка встаньте в круг!  Возьмитесь за руки! Вспоминайте своё детство! Думайте о хорошем!

Волшебник начинает ходить вокруг и колдовать, приговаривает заклинание.  Звучит музыка, свет гаснет.

На сцене  выпускники в образе детей( носочки, банты, шорты, ранцы за спиной)

Выпускники (оглядывают себя): 1в : Ой, где это мы?

                                                           2 в: не знаю…

                                                           3в: А, ты кто?

                                                           4в: Я- Маша Петрова, а ты?

                                                           3в: а Я, Петя Иванов.  Ничего себе

                                                          1 в: По-моему, мы в детстве.

Волшебник выбегает: Ура! У меня все получилось!  (в зал): Я даже сама не ожидала! (выпускникам): А вы говорили! Недоучка-недоучка!

1в: Ну извини! Погорячились!

2в: Да, здорово быть маленьким!  Никаких проблем!

3в: А если они и появляются , то их решают мама с папой.

4в: Или бабушка с дедушкой! Бабушки это такие  особые люди ,  которым всегда кажется ,что ты похудел, осунулся и вид у тебя …какой- то бледный

1в(обращаясь к волшебнику, который все это время важно ходит по сцене, примеряя корону): а мы здесь надолго?

Волшебник: Не знаю!

2в: В смысле не знаешь?!

3в: Не понял!..

Выпускники обступают волшебника, то тихонько снимает корону.

Волшебник: Я умею только перемещаться во времени в одном направлении.. а  когда изучали тему как вернуться обратно, я болел.

4в: Ты что не знаешь, как вернуться назад в 2017 год?

Волшебник(опустив голову, виновато качает ей)

2 в: Я же говорил рискуем , сильно рискуем…

1в: да ты что? Мы же егэ на следующей неделе должны сдавать!!!

3в: Через месяц в институт поступать!

2в: Мамы, папы дома волнуются

4 в:  Учителя с ног сбились, ищут где мы

Выпускники хватаются за голову и ахают

1в: Не может быть, что бы не было выхода.

2в: Подумай хорошенько, у кого-то ведь можно попросить помощи!

3в: Может есть какая-нибудь книга с советами?

4в: Или справочный телефон…

Волшебник: Телефон! телефон есть! Телефон спасения!

4в: Ну вот, звони!

1в: Ну слава богу! А то я уже испугался

Все вздыхают с облегчением, кто-то  вытирает пот со лба, кто-то машет на себя руками

Волшебник звонит: 111 222 33

Набирает долго. Рассерженные выпускники обступают его: Нууу!!

Волшебник: Сейчас-сейчас.. все пошли гудки (все вздыхают) Запись гудков

 «Здравствуйте, вы позвонили в call-центр волшебства и магии. К сожалению сейчас все колдуны заняты, но ваш звонок очень важен для нас, оставайтесь на линии!» звучит музыка- проигрыш

Выпускники хватаются за головы. Несколько раз повторяется, затем гудки. Появляется колдун: здравствуйте, колдун Иннокентий, чем могу помочь?

Волшебник:  Вот послушайте что случилось… (включается быстрая речь)

В конце разговора волшебник: ясно, все понятно. Колдун уходит .

Все выпускники: И-и-и…

Волшебник: Нам нужно пойти на станцию «Детство» и сесть в поезд «Детство-Юность».

Этот поезд волшебный: он доставит нас  в тот самый день, из которого вы сюда попали 25 мая 2017 года. Отправление через 5 минут.

Выпускники: Так побежали, быстрей!  Бежим! Ура! Рискуем! Сильно рискуем!

Суета. Вокзал. На экране станция «Детство». Вагоны! (на вагоне надпись «Детство-Юность».

Выпускники: Наш поезд! Садимся!
Проводник: Предъявите документы!

1-ый:Вот паспорт, пожалуйста!

Проводник: У вас проблемы с фотографией в паспорте.

1-ый:Какие проблемы? Вот я третий слева!

Волшебник: Стойте!

Выпускники: Ну что ещё?

Волшебник: Я забыла сказать, что у меня есть для вас билеты на поезд, но  они действительны  только до  1 остановки. Чтобы путешествовать на этом  поезде дальше нужно на каждой станции (которые посвящены какому- то предмету) получить билет, а билет выдадут только если вы сумеете ярко и красочно рассказать об изучении этого предмета или  справитесь с заданием…А иначе никак! (расстроенно вздыхая).

1-ый:Ладно!Не расстраивайся!

Так и быть! Расскажем о нашей школьной жизни!

2-ой:Мы вспомним всех и каждого, кто был с нами рядом на нашем пути и учил нас уму разуму. И сделаем это с большим удовольствием!

3-ий:А нам есть, что вспомнить!(хитро)

4-ый:Рискуем!Сильно рискуем! (вздыхает)

Голос по радио: Внимание! Пассажирский поезд «Детство-Юность» отправляется с первого пути. Просьба пассажирам занять свои места.

Выпускники: Бежим! Скорей!

Выпускники садятся в поезд. Гаснет свет. Шум  отправляющегося поезда.

Станция «Административная» Время стоянки 1 минута.

Волшебник: для того, чтоб отправится в путь, вам необходимо получить разрешение у администрации школы.

Станция «Разрешительно-запрещающая». Всевидящая и всёслышащая.

В1:Что так мало стоим? Всего 1 минуту.

В2:Одна минута проведённая у завуча или директора равна нескольким годам жизни.

В3:Кто пойдёт за разрешением?

В4:Давай ты.

В1:Не,я вчера только там был .Давайте выберем того, кому точно дадут разрешение.

В2:Хорошистки,спортсменки,активистки (с акцентом).Это вы, девчонки.

ДЕВЧОНКИ: Да..а , мы такие!   Другая: Чтобы Вы без нас делали? Третья: Вечно привыкли на хрупких женских плечах выезжать! Четвёртая: Всё как всегда!

Девочки: Уважаемые Юлия Васильевна! Екатерина Анатольевна! Ирина Владимировна!

Мы так хотим сказать «спасибо»
И от души вам пожелать
В делах успехов, счастья в жизни,
Творить, мечтать и процветать.

Идей, свершений, новых планов
И лишь движения вперед.
Пускай работа в нашей школе
Вам только радость принесет!

 А теперь, разрешите нам  отправится в путешествие?

 В1: Всё. Разрешение  получено!  Отправляемся в путь!

Свет гаснет. Шум отправляющегося поезда.

Внимание! Внимание! Поезд 2017 следующий по маршруту «Станция детство-станция юность» прибывает на станцию «Начальная школа». Повторяю:…Просим встречающих достойно встретить пассажиров. Тем, кто хочет вспомнить об удивительных годах детства пройдите в комнату матери и ребёнка. Здесь вас ожидают незабываемые минуты.

 Станция «Детская». Озорная и весёлая.

 Выпускники выходят из поезда. Музыка из к/ф «Усатый нянь». Выступление учащихся начальной школы.(или «Диалог у телевизора» В. Высоцкого).

Один ученик проходит из одной кулисы в другую: «Давно замечено, аист, который несёт младенца в Россию, не смотрит ему в глаза».

В1:(Глядя на первоклассников)Какие маленькие, мы что такими же были!

В2: А помните начало сентября?

      Большой букет и взгляд тревожный мамин

      И первая страничка букваря

      Открыла нам ворота в царство знаний.

В3:И так, всё началось сентябрьским утром 11 лет назад.

В4:Давайте вспомним, каким был тот самый школьный день.

В: В этот день чересчур взволнованные мамы, умильно глядя на нас, первоклашек, заботливо расправляли складочки на нашей праздничной одежде, успевшей всего за несколько часов  изрядно помяться и испачкаться…

В: И задавали один и тот же вопрос, при этом почему-то нервно улыбаясь:

В: Ну как? Тебе понравился первый день в школе?

Все: Понравился!

В: А что мы ещё могли ответить?

В: Я, например, на стала говорит, что  новые туфли сильно жмут и совсем даже не зелёного цвета, как я хотела…

В: Я тоже не стал говорить маме, что этот галстук, « как у папы», совсем мне не нужен, если об него нельзя вытирать грязные руки…

В: И главное, что от долгого сидения на одном месте у меня, например, начинается покалывание в определённых частях тела.

А так…

Все: Нам всё очень понравилось!

В: И цветы, и шум, и суматоха в этот день!

В: Ну больше всего мне нам понравилась красивая, нарядная тётенька, которая сразу подошла к нам и по-дружески взяла меня за руку.

В: У неё было название не « воспитательница», как в детском саду, а совсем другое-« учительница»!

В: Она была нам не совсем незнакома, но улыбалась, как родным, и нам, и нашим мамам.

В: Общаясь с нашей учительницей каждый день,  мы постигали, помимо нашей школьной программы, простые истины…

В: Что утром совсем неплохо было бы вовремя приходить на урок.

В: Что писать следует не на парте и не на руках, а только в тетради.

В: Что старшим грубить нельзя, а малышей защищать нужно обязательно.

В: И еще многие другие премудрости, которые должен знать образованный человек, даже такого юного возраста, как ученик первого класса.

В: Нет, конечно, нам рассказывали об этом родители.

В: Но учительница привела все наши растрепанные знания в систему.

В: И теперь мы с гордостью можем сказать, что эта система…

Все: Работает!

В: Всю жизнь мы будем вспоминать, как, не тая улыбки,

Вы возвращали нам тетрадь, где не было ошибки.

В: Как были Вы огорчены, когда, хотя и редко,

Поставить были Вы должны плохую нам отметку

В: Детьми мы были и подчас, увы, не замечали,

Во взгляде Ваших добрых глаз заботы и печали.

В: Мы Вас за все благодарим, для нас

Вы вечно – ПЕРВАЯ!

Мы Вам

Все: Спасибо говорим!

Слово предоставляется нашим первым учителям.(музыка «Усатый нянь»).

Спасибо вам, земной поклон

От всех выпускников примите

И так же бережно любя

Своих учеников учите

Или:

Или: Во дни торжеств и неприметных буден — 
Невесть в каком году, в каком краю — 
Мы добрым словом вспомнить не забудем 
Учительницу первую свою! 
Что, как цыплят, нас бережно считала, 
Когда к себе под «крылышко» брала, 
Когда по осени приветливо встречала 
И в стены школьные торжественно вела. 
Спасибо Вам за слово, за науку, 
За тяжкий труд осиленных азов, 
За тот звонок, что предвещал разлуку, 
За светлый миг и вечный сердца зов!..

Песня: «Куда уходит детство?»

Волшебник: Ура, получилось! Из министерства колдовства и маги прислали билет до следующей станции (размахивая билетом 1).

Выпускники хором: Ура! Садимся! Быстрее!

Свет гаснет. Шум поезда.

Внимание! Внимание! Поезд «Детство-юность» прибывает на станцию…(неразборчиво).

В1:На какую станцию?

Внимание! Внимание! Повторяю…( опять неразборчиво)

В2:Мне всегда кажется, что объявлять станции на вокзалах и выписывать врачей рецепты учил один и тот же человек.

В1: Смотрите- ка, а нас уже встречают.

В1: Да ладно тебе не ворчи и так понятно!  Станция «Рус.язык и литература». Смотрите: вон Пушкин! Вон  Герасим с Му-му!

В2:Как то мне страшновато встречаться с некоторыми писателями.

В3:А что так?

В4:Есть кое -какие проблемы!

В1:Да не бойся. (кричит всем) Выходим!

Станция «Великая и могучая».

Пушкин: Я помню чудное мгновение                                                         В учебниках  мои творенья

                Литературы первый час                                                     Повергли всех вас просто в шок

                На ваших лицах удивление                                               Осилить все произведения

               И изумление подчас                                                                       Никто представить и не мог.                                                                                                                    

Герасим с Му-му подходят к выпускнику, с поклоном:

-Здравствуйте, я вас уже ожидаю

-Отчего же? (робко заикаясь)

-Что же, вы, батенька всё  перековеркали  али  не читали  произведение обо мне?

-Читал,читал (кивая головой»)

Это ваши строки: «Му-му чувствуя с вечера неладное, наелась пенопласта.

-Бога ради, простите, исправлюсь, всё прочитаю!

Герасим берёт его под руку и и быстро уходит.

В3: Смотри-ка Герасим разговаривает!

Волшебник: Конечно ,разговаривает, а что тут удивительного он же человек.

В4: Я же говорю двоечница! Герасим был немой!(стучит ей по лбу)

Возвращается выпускник: «Всё уладил! Муму будет жить!»

Волшебник: Ну вот! А ты говорил двоечница! Радость- то какая!

Сценка «Наши падежи». Парты, учитель, ученики.

 Маленькие анекдоты рассказывают ученики, которые сидели за партами в сценке « Падежи»..(А1: Эх, чуден, однако, русский язык. Вроде бы синонимы, а какая огромная разница между людьми близкими и  людьми недалёкими.

А2: только в русском языке можно из 5 букв алфавита, стоящих подряд, создать вопрос «Где ёж?»

А3: Почему-то в русском языке предисловия типа: « Не хочу тебя учить», « Не хочу тебя огорчать», « Не хочу тебя обижать» означают совершенно обратное.

А4 : Учитель: Скажите, кофе – ОН или ОНО?
– Смотря какой кофе. Вот закажешь себе чашечку и думаешь – ОН. А попробуешь – ОНО.
Учительница:
– Сегодня, дети, мы будем спрягать глаголы. Я стою, ты стоишь, он стоит, мы стоим, вы стоите, они стоят.… Серёжа, повтори!
– Все стоят!

– Сидоров, ответь, какое это время:
«Я купаюсь, ты купаешься»?
– Лето, суббота, полдень.

Учитель: Петров, опять на уроке рус.яз.  своей любимой математикой занимаешься. Вот ответь:  Что такое точка?
– Точка – это прямая линия, если смотреть ей в торец.

Песни- частушки(мальчики в платках). (Песни стр.6).

 Песня учителям русского языка ( песни стр.8 или сценарий 2 стр.22)???

Стихи сценарий2 стр.22

Мы русский слышали с рожденья,

На нём учились говорить,

Писать, читать стихотворения,

В порядок мысли приводить.

Но красоту его и силу

 Открыли  нам учителя.

Словесность русская учила

 Уму и разуму меня..

Спасибо Вам Любовь Николаевна, Елена Владимировна, Ольга……..

Волшебник берёт тяжёлые учебники с парты: «И что, Вы всё это выучили  и прочитали?!».

В-1:А то как же! Конечно! Кто бы нас допустил к ЕГЭ,  если бы мы этого не сделали.

Волшебник: Сильны вы, однако! А это что?(под книгами).Смотрите, это билет до следующей станции!

Мы можем двигаться дальше!

Все садятся в поезд. Свет гаснет. Стук колёс.

Внимание! Внимание! Скорый поезд  2017 «Детство-юность» пребывает на 2ой путь! Повторяю… Граждане встречающие, будьте осторожны: по  3му пути проходит товарный поезд с грузом знаний, не дайте ему сойти с рельсов утраченные знания не возвращаются. Время стоянки 5 минут.

В1(:потягиваясь) Это что за станция?

На перроне: ученики со знаками: +,-,:,синус ,косинус, логарифм,x,y.

В2:Ясно дело, математика!

В1:И не только!( Читает) «Инфизмат»

В3:Давайте не будем выходить!

В4:Почему?

В3:Рискуем тут остаться! Сильно рискуем!

Станция «Царская». Заумная , точная  и цифровая.

1 Сценка «3=7» и «2=5»

2 Сценка « ИВТ». Песня сценарий 2 стр.27. СЦЕНАРИЙ 4 СТР.33

ПЕСНЯ математика сценарий 4 стр.32 (Трофим).

Сценка « Физика» из КВН.

В: Как ты думаешь кто из учителей: химик, математик, историк или физик –стоя осенью под яблоней, быстрее догадается, почему его так часто ударяет по голове!

Все: Конечно физик!

В: Всё-таки физика-великая наука .С её помощью можно предсказывать будущее. Например, зная закон всемирного тяготения, легко предсказать, что арбуз, брошенный прямо вверх, упадёт на голову тому, кто его бросил.           ПЕСНЯ СЦЕНАРИЙ 4. СТР 31

В-ки: Ну что можно ехать дальше?

В: Конечно!

В это время ученики с формулами стоят плотной стеной и не дают пройти в вагон.

В: Это ещё что за проблема?

Волшебник: А это вам нужно составить формулы и назвать их.

В-ки: Да, без проблем!(называют формулы и получают билет)

Выпускники садятся в вагон, свет гаснет, шум колёс.

Внимание! Внимание! Поезд 2017 «Детство-Юность» пребывает на 3ий путь. Время стоянки 30 минут.

В1.Почему так долго стоим? Что за станция такая?

Станция «Очумелая», иногда опасная.

В2 (читает) « БиоГеоХим».Понятно, почему так долго стоим! Пока в этих предметах разберёшься ,что к чему, вся молодость пройдёт.

В1: Смотрите -ка, что это?(называют жуков и растения на латыни)

В2:Редкий вид жука…А это…А вот…

В3: Это просто чудо?

Волшебник: Откуда они всё это знают?

В1: Биология! Профиль! Учись!

В4: Да, я как то больше химию любил. Всякие такие колбочки, спиртовочки, опыты. Эх ,аж дух захватывало!

В1.Да,классные всё таки у нас были уроки, интересные, увлекательные, иногда весёлые. Помнишь…

Сценка (КВН биология)

Уважаемые пассажиры! Будьте внимательны! На второй путь пребывает товарный поезд  с ядохимикатами. Помните, химия-это серьёзно!

В1.Это уж точно, помню вот сидим мы как то раз на химии…

Солнце всходит за горами

Слёзы капают из глаз.

Полный грусти и страданий

Я поведаю рассказ. Очень любим мы химичить-

Всё в пробирочки смешать.

Но, однако, наш учитель

 Нам не хочет ставить 5.

Молекула фтора, два атома хлора,

Плюс атом азота, кусок мумиё.

Добавить сухого песка золотого-

 И грохнуло снова, ой-ой-ой ё-ёй

Пусть грамм кислорода, один- водорода,

Кило углерода, кусок мумиё.

Водички плеснула, немножко подула-

 Ещё раз рвануло, вот, ё- моё!

КВН «Химия»

Песня про скелет! (в песнях)

Песня про ОБЖ (песни)

Химия стих-е:

Предмет ваш актуален,

Средь нас особо популярен.

И просим вас: нас не браните,

Коль мы летаем в облаках.

Вы нас, пожалуйста, простите –

Процесс химический в мозгах.

Песня про химию (сценарий 4 стр 32 или сценарий  2 стр.20)

Волшебник: Мне только что позвонили из министерства колдовства и  магии и сказали, что билет до следующей станции мы получим ,если вы сможете сделать из меня  блондинку.

В-ки: Ну давай попробуем!( начинают химичить. Волшебник меняет несколько париков.  

    В1 не то! В2. Опять не то! В3.  Ура-наконец- то.

В4:Химия-это чудо наука! Она дала нам столько блондинок!

В1.Фу,устал!

Волшебник: За усталость и награда! (показывает билет со следующей станции)

В2.Всё, всем спать! (все заходят в вагон,  гаснет).

Уважаемые пассажиры!  поезд продолжает свой путь! Желающие могут отдохнуть в пути, посетив наш вагон-ресторан!

Внимание! Внимание !Скорый поезд 2017 «Детство-Юность» прибыл на 3ий путь.

В1.Выглядывает из окна.

На станции демонстрация. Шум. Толпа.

Выпускники с плакатами  (придумать! Можно трибуну)

ЕГЭ        Даёшь учителям-пенсионерам 6 соток на Багамских островах.     Приравнять сдачу ЕГЭ к 5 годам трудового стажа.     Запрет использования мобильных телефонов на ЕГЭ считать нарушением прав человека! Ученикам, сдавшим ЕГЭ на 4 и 5 выдать пожизненный абонемент на посещение школьной столовой!

В1.Я кажется знаю. Это станция «Историческая». Да, точно, я угадал. Смотрю бастуют!

В2.Что хотят? (демонстранты с требованиями по одному (наступают) Бежим!

Станция « Милые, былые годы» Не знающая сослагательного наклонения.

Волшебник: Для Вас задание. Справитесь, билет Ваш!

Задание: проверить знание истории.

Журчат ручьи, промокли ноги.       Весной пора платить… налоги.  

На товаре быть должна обязательно…цена.

Мебель купили, одежду, посуду, брали для этого в банке мы….. ссуду.

Как ребёнка нет без мамы, сбыта нету без …рекламы.

Чуть оплошаешь-так в тот же момент весь рынок захватит твой…..конкурент

Волшебник: Вы дали правильные ответы на все вопросы. Билет

Песни про историков сценарий 5 стр 14

Какой прогноз у нас сегодня в мире?

Кто президентом стал в этом году?

И почему вся Азия с Европой

У США идут на поводу?

Ну что ещё замыслило там НАТО?

Не ждёт ли нас нечаянно беда?

Скажите всё,а если поздновато

Не упрекнём мы вас ведь никогда.

Какой прогноз?Война или реформа?

Нас ожидают в следующем году?

И хоть сейчас заканчиваю школу,

Но за прогнозом в сентябре приду.

Припев: главней всего историк в школе,

А всё другое-суета.

И в мире всё, что происходит,

Нам объяснит она всегда (2 раза)

Спасибо нашим учителям истории и обществознания!

Бастующие опять с плакатами, обращаясь к выпускникам : «А у вас свои требования есть?»

В-ки: Да, не знаем

Бастующие: Вы что не занимает активную гражданскую позицию…

В-ки: Ну…вообще-то кое с чем можно было бы обратиться в Думу..

Бастующие: (дают бумагу, ручки) Пишите!

Пока выпускники пишут свои требования, поезд отправляется.

Выпускники не видят и не слышат, т.к шумно ,что то обсуждают, потом кто-то один:

«А где наш поезд?»

«Не знаю»

К проходящему мимо деду :Вы не видели поезд 2017 «Детство-юность»?

Дед: Как  не видел,10 минут как в пути.

Выпускники хватаются за голову, что же нам делать?

Дед: А вы через лесочек ,бегите,  по короткой дороге ,следующая станция «Спортивная» там хорошие беговые дорожки через лес проложены. Только с дороги не сбейтесь.

В1.А откуда мы знаем, по какой дороге бежать?

Дед: А я вам помогу. У  меня карта в планшете есть (дед копается в сумке, ищет планшет)

В1.Да,ты дедуль ,продвинутый, планшетом пользуешься.

Дед: Да ,этот планшет мне очень дорог, он у меня ещё с войны.

В2:Дедуль,ты чего, тогда планшетов не было.

Дед: А это что? (достаёт планшет) Вот он!

В3:Это что, по -твоему планшет?

Дед: Конечно планшет! А вот и карта!

(обращаясь к выпускникам) а вы картой то пользоваться умеете?

В1:Конечно умеем, у нас знаете в школе какой учитель  географии? Он…Он.. Он…Короче во какой!(большой палец вверх)

Выпускники, склонясь над картой: Вот смотрите сюда! Затем поворот направо! Всё понятно! Спасибо дедуль!

Счастливого пути!

В3: Рискуем! Сильно рискуем!

В4: В дорогу!

Выпускники убегают.

Выходят дети поют песню о географии:

 Весь мир исколесить задача трудная

Планета вертится круглая, круглая

Но географию сумели мы понять

Можем смело сказать знаем всё на 5

Страны, моря, океаны

Тундры, пустыни, саванны

Экватор, тропики, полюс

Широта, долгота

Приливы, отливы, муссоны

Осадки, пассаты, муссоны

Географию не забудем никогда, никогда, никогда!

Спасибо Александр  Васильевич за знания, которые вы нам дали!

Во время песни на заднем плане ученики бегут из одной кулисы в другую (запыхавшиеся, усталые).

Волшебник: Смотря на то, как  выпускники быстро передвигаются и это… без использования допинга, здесь не обошлось без хороших учителей физкультуры. Песня (сценарий песни стр 4)

Выпускники еле-еле бегут, кто- то несёт друг друга на себе.

Читают станция «Спортивная» наша. Пришли и падают.

Станция « Спортивная»  (Оздоровительная и общеукрепляющая).

Оператор с камерой и журналист «Внимание, внимание мы ведём свой репортаж со станции «Спортивная». Именно здесь секунду назад был поставлен рекорд, который будет занесён в Книгу Рекордов Гиннеса. Именно эти юноши и девушки смогли обогнать поезд и прибыть на станцию на 5 минут раньше поезда. Давайте поинтересуемся, в  какой школе учатся эти дети (обращается к волшебнику) «Добрый день! Учеником какой школы вы являетесь?»

Волшебник: «Выпускником школы волшебства и магии».

Журналист: У ребят ещё осталось много сил, они шутят, а если серьёзно (обращаясь к другому).

В1.Школа 1078 Forever!

Журналист: а вот и поезд, который вы догнали.

Голос: «Внимание! Внимание! Поезд 2017 «Детство-юность» прибывает на станцию «Спортивная». Граждане отъезжающие, встречающие и провожающие! Просим соблюдать на вокзале и в вагонах чистоту и порядок! Наш технический персонал  трудиться не покладая рук!

Журналист: Приветствуем победителей забега

Выбегают ученики с цветами, выкрикивают: «Молодцы! Молодцы!».

Журналист: К ак вам это удалось?

В: Походил бы ты на наши уроки физкультуры! Тогда бы не задавал таких глупых вопросов!

Стихотворение (сценарий номер 5 стр 13 чит. По очереди).

Метать и прыгать заставляют,

И отжиматься в сотый раз.

На стометровке всех загнали,

Нам не подняться даже в класс.

Ах,дорогие педагоги,

Уж столько лет всё просим вас

У нас болят так сильно ноги,

Ну пожалейте бедных нас.

Мы установим все рекоры,

И все возьмём себе призы.

Вот только щас обуем ноги,

Натянем синие трусы!

Ах,дорогая физкультура,

К тебе мы тянемся душой,

Но напрягать мускулатуру-

Для всех нас труд такой большой!

Ох, физкультуру не забудем

Мы никогда и ни за что,

И мы с тобой здоровы будем,

Я верю,лет хотя бы сто.

Сценка физкультура «КВН, «Дуся-агрегат».

Журналист: За победу вам вручается  билет до следующей станции.

Выпускники садятся в поезд.

В1:Быстрее,пока не ушёл!

В2:Да,сил бежать больше нет.

В3:А я поел бы чего нибудь.

Свет гаснет. Шум колёс.

Свет. Шум останавливающегося поезда.

Внимание! Внимание! Скорый поезд 2017 прибывает на второй путь!

Выпускники, выходя на перрон: Ч то за станция?

Проходят две пары детей. Одни говорят по-английски, другие по-французски.

Ученик1: And you know, when I saw it I understood it was just what I wanted. It so amasing!

Ученик2: Glad to hear it! I am so happy for you! Обращаясь к выпускнику:Hello!

Выпускник: Hello!

 Ученик: What~s the number of the train?

 В: 2017

 Ученик: What is it destination?

 В: Station Youth

 Ученик: What`s the number of this carriage?

 В: 5

Ученик: Thank you.

Выпускник: You are welcome.

Станция «международная» (Ну ооочень коммуникабельная).

Волшебник: Откуда вы всё это знаете?

В2:Да как то само-собой, на автомате.

В3:У нас в школе были потрясающие учителя.

В4:Мы,знаешь сколько, языков знаем? (показывает на пальцах руки,загибая пальцы).

Идёт китаец и обращается к выпускникам, что то говорит на китайском.

В1:Не понял.Do you speak English?

В2.Parle france?

Китаец отвечает на своём.

Идёт ребёнок :Вам помочь?

И начинает говорить на китайском, затем переводит.

Ребёнок говорит: какой то поезд, где пятый вагон.

Спасибо!

Выпускник: девочка, а ты откуда китайский знаешь?

Девочка: в школе изучаю.

В1:Поколение next.

В2:Да,это поколение наверное будет ещё более коммуникабельным, чем мы.

В3:А знаешь, когда выучил один иностранный язык, второй, говорят, изучать  и понимать гораздо легче.

В2:А давай проверим, вон какой- то иностранец идёт.

Волшебник: Суперуважатус учителятус!

В:Уважаемые учителя!

Волшебник: Хотитус пожелатус.

В: Мы хотим Вам пожелать…

Волшебник:Мускулюс, терапевтус,валерьянус…

В: Крепкого здоровья,

Волшебник:Петрушкус, ромашкус,укропус.
В: Процветания!

Волшебник: Амурус целоватус и амурус обниматус.

В:  Успехов в любви.

Волшебник:Желатус мечтатус исполнятус.

В: Исполнения желаний!                    Кажется у меня получилось!

В (обращаясь к переодетому волшебнику):Аа, так это ты? (натягивая ему шляпу на голову) А я то думал

Песня на испанском языке.

В4:А это какой язык был?

Испанский.

А откуда ты его знаешь?

Сама изучала.

Ну мы продвинутые( руки скрещены на груди).

Внимание, внимание. Поезд 2017 отправляется со второго пути! Просьба пассажирам занять свои места. Провожающим выйти из вагонов.(выпускники садятся в вагон).

Свет гаснет. Шум колёс.

Поезд 2017 прибывает на станцию «Эстетическая».

Станция « Эстетическая», живописная и гармоничная.

 Выпускники выходят.

В1:Как здесь красиво!

В2:Музеи,театры,художественные галереи, консерватории.

В3:Давайте зайдём, посмотрим.

В4:Слышите,какая прекрасная музыка, давайте остановимся и послушаем.

Садятся на пол (саксофон).

Волшебник:  чтобы получить билет на этой станции, вы должны нарисовать чей то портрет и получить зачёт.

В1:А чей же портрет нам нарисовать?

В2:Я,кажется,знаю.(выпускники рисуют).

Волшебник: ну что, готово?

Выпускники: Да, ведь именно они развивали у нас чувство прекрасного, учили нас рисовать, слушать и понимать музыку, познакомили с мировыми художественными ценностями. Большое спасибо!

Волшебник: Великолепно! Зачёт сдан! Билет на руках. Отправляемся в путь.

Не успели сесть и отъехать, объявление «Станция техническая».  Уважаемые пассажиры. Поезд 2017 совершает вынужденную остановку, связанную с техническим обслуживанием подвижного состава. Просим вас не покидать свои места.

В1:Вот и поезд нуждается в техническом обслуживании.

В2:Да,ведь это так важно.

В3:Все эти одиннадцать лет, кроме учителей, с нами был технический персонал, врач, медсестра, работники столовой и библиотеки.

Сценарий 3 стр.15 (одно стихотворение).

Спасибо всем сотрудникам школы, кто был с нами эти одиннадцать лет.

В4:Ну что они там заснули что ли! Не могут ничего отремонтировать?

В1:Нам бы позволили ,уж мы бы быстро справились!

В2:Мы на уроках технологии всему научились.

Не столяры мы и не плотники, да,

Но с инструментами на « ты»,

А мы прекрасные работники, да,

Закрутим все мы вам болты.

Девочки: Ну и не хвастайтесь, мы тоже многое умеем !

Шить и готовить можем классно мы,

Нас научили Вы тому легко.

И в нашем будущем замужестве, да

Хозяйки будем ого-го!

Спасибо учителям технологии!

В1:Ой,кажется тронулись.

В2:Ура! Наконец то!

В4:Едем!

Внимание!Внимание!Поезд прибывает на станцию «Родительская»! Время стоянки зависит от настроения родителей.

Станция «Отчий дом» родная,заботливая,любящая,иногда жёстко контролирующая.

В1:Ой,смотрите,наши родители.

В2:Что то я не пойму по лицу отца, рад он или нет. А то может лучше не выходить?

В3:Да ты что, конечно рад ,одиннадцать лет непосильного труда позади.

В4:А мамы вон стоят, всхлипывают, слёзы платочком утирают.Cтихи сценарий 4 стр.35. Сценарий 6 стр 67. Сценарий 5 стр. 15.

Презентация классов.

Внимание! Внимание! Поезд 2017 прибывает на станцию «Классная».

В презентации фото классных руководителей.

Станция «Поучительная и назидательная», но иногда мягкая, белая и пушистая.

В1:Что за станция?

В2:Классная!Наверное на ней классно оторваться можно.

В3:Ага,  оторвались уже! Смотри в окно!

В4:Это же наши классные руководители!

В1:Даа,наши классные руководители оторваться нам не дадут.(а нюх,как у собаки,а глаз,как у орла)

В2:Ты что не рад?

В3:Даа.Вообще то, что говорить, конечно рад. Ведь именно эти педагоги были для нас вторыми мамами в школе.

В4:Наши классные руководители с честью выдержали все испытания, проявили мужество и смекалку и заслуживают самых искренних поздравлений от своих учеников. (поздравления ИЛИ ПНСНЯ СЦЕНАРИЙ 4 СТР.30)

В1:А мне интересно, как в нашем путешествии появились классные руководители .

Волшебник: Я наколдовал.

В2:Хоть какая- то от тебя польза.

Классные руководители: Ну и где вы были? Мы вас по всей школе ищем ! Праздник ведь, последний звонок!

В-к: Да мы тут отошли ненадолго.

Выпускник; Нам осталось проехать одну станцию. Поедемте с нами!

Классный руководитель; Ну хорошо, ладно, поехали.

Песня «Вагонные споры».

Классные руководители выходят из поезда. Дети уезжают в поезде. Машут друг другу.

Классные руководители уходят.

Внимание! Внимание! поезд 2017 прибыл на станцию Юность. Просьба пассажиров покинуть вагоны!

В1:Вот и завершилось наше путешествие.

В2:Которое длилось одиннадцать лет

В3:Оно было интересным, ярким и увлекательным.

В4: НУ,тебе горе-волшебница советуем пойти поучиться в школу

Все: 1078

Волшебник: Да, я уже всё поняла. Так и сделаю!

Сценарий 4 стр.36

Сценарий 5 стр 8

Передача ключа стр 15 сценарий 1 (стихотворение «последний звонок»)

Финальная песня. Листочки счастливого пути. Стихотворение.

На этом наш праздник окончен, удачи вам друзья на всём пути

Пути исканий, планов, с вершений

Счастливого пути