Занятие кружка "Темпера". Тема: "Акварель"
план-конспект урока (5 класс) на тему

Кружок «Темпера».

Педагог дополнительного образования -Поздышева Н.И.

Тема: «Акварель».

Скажи  мне  и  я  забуду,

Покажи  мне  и  я  запомню,

Сделай  со  мной  

и  я  научусь.

                    Китайская  пословица.  

Цели и задачи:

Образовательные: Формирование знаний учащихся об акварели, техниках акварели.

Коррекционные: развивать наблюдательность, художественный вкус; графические навыки, мелкую моторику рук при разметке, кистевом письме, Воспитательные: способствовать приобретению опыта эстетических впечатлений, учить видеть красоту родной природы.

Тип занятия: формирование и закрепление знаний.

Форма обучения: индивидуальная.

Методы обучения: словесные (беседа, объяснение), презентация, демонстрация иллюстраций, ТСО, практические (по источнику знаний).

-объяснительно – иллюстративный;

- репродуктивный метод (по характеру познавательной деятельности).

Оборудование:

• для учителя –ватман, кисти, акварельные краски, салфетка
• для учащихся - альбомный лист, карандаш, ластик, краски, кисти, салфетка, баночка с водой.

Ход урока:

- приветствие;

- проверка готовности.

1. (педагог)

- ребята, с самого раннего возраста мы сталкиваемся с акварельными красками, но не все знают их возможностей.

Название «акварель» произошло от латинского слова «aqua», что значит «вода». Этим словом называют краски, которые разводятся водой, и работы, сделанные при помощи этих красок.

(Показ рисунков выполненных в разных техниках).

Объяснение педагога.

Лессировка - это техника обобщающего колорита, насыщенных цветов, глубоких теней, наполненных красочными рефлексами, техника мягких воздушных планов и бесконечных далей. Лессировочная техника основана на прозрачности красок, благодаря которой возможно глубокое просвечивание их.

      Аля-прима (по-сырому)- работа по сырой бумаге.

     Смешанная техника- художник в своей работе применяет все техники,

      а      также другие художественные материалы (цветные карандаши,

    восковые мелки, пастель, уголь и др.)

Основой для акварели является, как правило, бумага которую часто предварительно смачивают .

2. Практическая работа:

1). Ребята, мы с вами сегодня будем работать в смешанной технике, а также опробуем технику письма по-сырому.

Для этого нужно смочить лист  водой. После того как лист намочили, требуется снять с него излишки воды, для этого подойдет простой кусок ваты. Снимайте до тех пор, пока лист не перестанет «блестеть».

(объяснение сопровождается показом)

2). Когда все готово, вы берете в руки несколько кистей и палитру и начинаете творить свой шедевр!

Смешивайте краски на палитре или прямо на листе – эта техника в акварели не имеет значения, важно только одно – чтобы касание было единичным! Т.е. нельзя на одно и то же место на листе наносить несколько слоев краски, от этого Ваша акварель станет грязной. А нам требуется прозрачность. Таким образом, нужно быть предельно четким в выборе краски и тона каждый раз. Сообразуясь с собственными манерными возможностями, можно допускать, чтобы вода на листе бумаги выступала в виде лужи или глубоко впитывалась и создавала лишь отдельный влажный участок. Краска в таких случаях играет по-разному, чем создает желаемый эффект.

 (объяснение сопровождается показом)

3). Сушим листы феном.

     (педагог)

4). Пастель, как дополнительный материал, применяется в акварельной технике в тех местах, где нужно придать законченному красочному слою бархатистую матовую фактуру, где необходимо сделать цветовое обобщение и придать некоторую воздушность. Краска наносится равномерным штрихом и растушевывается. Большой слой пастели наносить не рекомендуется, ибо она будет сниматься простым прикосновением. Тонкий втертый слой пастели заполняет поры бумаги и краски и держится вполне удовлетворительно. Применять пастель в акварельных работах рекомендуется очень осторожно, не нарушая общего характера акварельной живописи.

(объяснение сопровождается показом).

3. Итог: выставка получившихся работ.