Проект школьного радио
проект

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 5 г. Усинска»

Рабочая группа:

› Зайцева А.А., учитель математики,

куратор школьного РДШ,

координатор проекта;

› Гильманова Альбина,

ученица 8а класса,

президент школьного РДШ;

Прутков Никита,

ученик 9в класса;

Кулик Кристина, ученица 8г класса

Описание проекта

СВАНД передает эстафету РДШ

С 2001 по 2016 г. в нашей школе действовало школьное самоуправление в форме государства СВАНД (самых веселых активных находчивых детей),  в котором  прошло счастливое детство тысяч юных усинцев. Сванданцам было чем гордиться, так как успех сопровождал каждого: бурные аплодисменты, громкие овации, медали, баннеры со счастливыми лицами детей! Школьное государство развивалось и поэтому в 2015 г. была создана Дорожная карта развития общественного объединения до 2020 г. (см. Приложение № 1), одним из направлений было – редакционно-издательский совет (РИС) и ее главная задача – это создание школьного радио.

В 2016 г. наша школа стала пилотной школой по внедрению Российского движения школьников (РДШ) и уже по итогам первого года деятельности в данном направлении нас оценили (см. Приложения № 2). Однако Дорожная карта развития общественного объединения до 2020 г. не потеряла свою актуальность, так как одно из направлений РДШ – информационно-медийное.

Немного истории

        История пятой школы начинается с 1986 г., шестой – с 1988 г., а объединенной - с 2016 г. У нас теперь всего много: школьного народа, территории, классов, залов, коридоров и зданий,  школьных зданий –  два, корпус № 1 (бывшая 5 школа)  и № 2 (бывшая 6).

        Радио в первом корпусе было в далекие советские времена, радиобудка находилась на третьем этаже в киноаппаратной. Просуществовало это радио несколько лет, а потом в связи реконструкцией киноаппаратной радио было убрано. Основное назначение того советского радио – это школьные объявления и музыкальные открытки по праздникам. В связи с закрытием радио никто сильно не переживал, так как аппаратура была очень некачественной и почти всегда из радиоточки вместо музыки приходилось слушать шипение.

        Однако несколько раз ребята пытались все-таки восстановить школьное радио. Так, в 2012 г. кандидат в школьные президенты Рогозин Антон в своей предвыборной листовке пообещал возобновить работу школьного радио, но, к сожалению, обещание выполнить у него не получилось, так как это оказалось очень затратным.

        И вот в конце 2017 г., подводя итоги работы в новом направлении (РДШ)  лидеры принимают решение –  школьному радио быть (Приложение № 3)!

        Актуальность  проекта

        Школьное радио позволит объединить два корпуса,  ребят по интересам, оперативно получать информацию об успехах учеников и учителей,  но самое главное – это способствует формированию личности ребенка и его правильной жизненной позиции.

        Прежде чем запустить данный проект, мы провели анкетирование, в котором приняли участие 217  респондентов. Были разработаны три анкеты: «Нужно ли школьное радио?»,  «Направления школьного радио» и «Название школьного радио» (приложение № 4).        

        89% опрошенных ребят ответили утвердительно на открытие школьного радио, 40% из них согласились принимать активное участие в ее работе.

        Выбранные направления школьного радиовещания:

        - школьные события (рубрики «Новости», «Афиша», «Успехи»,  «Случай на уроке», «Открытый микрофон», когда нужно узнать общее мнение по какому-либо вопросу),

        - школьные лидеры (рубрики «Открытый микрофон», «Говорит мой класс», «Классные новости»);

        - школьные таланты (рубрики «Учись учиться», «Конкурс», «Чемпионами не рождаются»;

        - день кадета и юнармии;

        - встреча с интересными людьми (рубрики «Вопрос директору»);

        - плейлист (музыка по заявкам, в праздничные дни);

        - правовой ликбез (рубрики «Школа и Закон», «Правила безопасности», «Расплата за глупость»);

        - Усинские новости.

        Сложным был выбор по названию школьного радио, но в подсчете голосов главное – это количество и поэтому победило название – «Школа5FM»

Понимая важность и необходимость развития РДШ на базе школы, и в частности, информационно-медийного направления как неотъемлемой части школьной жизни, мы обращаемся в Попечительский совет школы с проектом создания школьного радио «Школа5FM» так как успешно реализовать данный проект можно только при финансовой и моральной поддержке взрослых партнеров.

Считаем, что данный проект позволит объединить два корпуса школы, создаст условия для развития и потенциала ребят. Школьное радио должно стать центром  общественной жизни, эффективным средством организации жизнедеятельности всех участников образовательного процесса.

Преимущества школьного радио:

- оперативное получение информации;

-  использование новых технологий в образовательном процессе;

- расширение кругозора школьников;

- развитие коммуникативных качеств учащихся, задействованных в данном направлении, а также и внутренних качеств таких, как ответственность, культура речи, дисциплина;

- активная помощь в профессиональном самоопределении (будущие журналисты).

Цели проекта

1. Создание в школе единого информационного центра         для участников обра-зовательного процесса школы.
2. Создание условий для сплочения коллектива учащихся и учителей двух корпусов.
3. Повышение результативности образовательного процесса.

Задачи проекта

1. Собрать информацию по созданию школьного радио.
2. Провести социологический опрос учащихся и учителей школы и проанализировать результаты.
3. Обеспечить техническое оснащение работы  школьного радио.
4. Разработать план работы школьного радио.
5. Вовлечь в подготовке радио-сценариев учителей-предметников, социального педагога, психолога.
6. Вовлекать учащихся в творческий процесс создания радио-продукта.
7. Развивать внутренние положительные качества учащихся для их дальнейшей социализации в обществе.

Основные направления деятельности школьного радио

1. Информационная – оперативная форма передачи о событиях и фактах из жизни школы и города.
2. Образовательная – обучение школьников современным технологиям: основным навыкам записи и воспроизведения фонограмм, работа с аудиотехникой. Проведение радио-конкурсов, викторин.
3. Воспитательная -  с пользой занять досуг учащихся, в том числе и во время школьных перемен. Формирование положительных внутренних качеств, а также умение подавать любую информацию заинтересованно, внося в сообщение свое личное отношение, способствующей формированию положительной гражданской позиции школьника.
4. Управленческая – передача оперативной информации от руководства к подразделениям школы.

Структура школьного радио «Школа5FM»

         Школьное радио «Школа5FM» входит в состав информационно-медийного направления школьного РДШ и поэтому в связи с ее открытием понадобились новые участники, работающие как на постоянной основе – лидеры классов, так и новенькие ребята (см. Приложение № 5).

        В связи с вовлечением ребят в новую, незнакомую для них деятельность, опытные лидеры информационно-медийного направления провели несколько занятий по знакомству с основными понятиями журналистики и с их обязанностями, а также выпустили памятку «Наше радио» (см. Приложение № 6).

        Необходимое оборудование

1.  Микшер-усилитель трансляционный РУШ 650 — 1 шт. (рис.3)

2. Микрофон МД 882 — 1 шт.;
3. Пульт для передачи сообщений ВМ 3072 — 1 шт.;
4. Абонентский громкоговоритель 6ГРН 310, до — 8 шт. (рис.2)
5. Уличный громкоговоритель HD 310 — 1 шт./(рис.1)
6. Компьютер
7. Наушники
8. Кабель

Механизм реализации проекта «Школьное радио»

1 этап – предварительный

2 этап – организационный

3 этап – практический

4 этап – заключительный

Исполнители  и партнеры проекта

        Учащиеся 8-11 классов, члены информационно-медийного направления школьного РДШ, педагоги, руководство школы, родители, Попечительский совет.

Возможные результаты

1. Создание своей школьной радиостудии.
2. Сплочение коллектива.
3. Закладка новых школьных традиций (постоянных рубрик, радиопозывных и т.д.).

Возможные препятствия

1. Опыт работы школьных радио в городе (регионе) недостаточно распространен.
2. Отсутствие специалистов.
3. Некачественное оборудование (препятствия с выходом в интернет).

Критерии оценки результатов проекта

1. Охват учащихся и учителей в реализацию проекта.
2. Привлечение специалистов городского радио.
3. Востребованность проекта.
4. Положительные оценки о работе школьного радио (анкетирование).

Перспективы развития проекта

1. Привлечение большего числа учащихся к работе на школьном радио.
2. Сотрудничество с городским радио, другими школьными радиостанциями, обмен опытом.
3. Лента новостей на школьном и личных сайтах членов команды.
4. Создание интернет-радио.

СПИСКИ

использованной литературы и информационных ресурсов