Тема: «Дорогою добра»

 («Всемирный день беженцев»).

Цель: воспитание гуманного отношения к людям другой национальности, вероисповедания, культуры,отрицание насильственных меиодов разрешения социальных конфликтов.

Ход мероприятия

Видео

Педагог: Как вы думаете, о чем пойдет речь?

Слайд 1

Педагог: Всемирный день беженцев ежегодно отмечается 20 июня. 

Педагог: Кто такие беженцы?

Слайд 2 

В международном праве есть такое понятие, как беженцы - люди, которые покинули свою родину из-за каких-либо военных действий, преследования (например, по политическим мотивам или др.). Возникло оно давно, после 1-й мировой войны. Также огромное количество людей становилось беженцами во время 2-ой мировой войны.

На протяжении многих лет различные страны и регионы отмечали собственные памятные дни и даже недели, посвященные беженцам. Один из самых известных считается День африканских беженцев, который отмечается в нескольких странах  20 июня.

Выражая  солидарность с Африкой, где находится большая часть беженцев, и которая традиционно проявляет к ним свое великодушие, Генеральная Ассамблея ООН единогласно приняла в 2001 году специальную резолюцию.

Согласно резолюции Генеральной Ассамблей, в 2001году отмечалась пятидесятая годовщина Конвенции о статусе беженцев 1951 года, и Организация африканского единства (ОАЕ) согласилась с тем, чтобы международный День беженцев отмечался одновременно с Днем африканских беженцев – 20 июня.

Слайд 3

До сих пор беженцы - это одна из наиболее острых проблем современного мира. В настоящее время на планете зарегистрировано около 20 миллионов беженцев и 25 миллионов  внутренне перемещенных лиц. Основная часть из них находится в Африке, в зоне афганского конфликта, на Балканах. На сколько хорошо вы знаете о беженцах мы узнаем в ходе игры «Дорогою добра».

Педагог: представители от каждого отряда займите свои места.

Педагог: первый раунд называется «Закон».  Каждой команде будет задано по три вопроса. На обдумывания вопроса дается одна минута. После истечения времени, нужно дать ответ. Жюри строго следит за временем.

Педагог:

Вопросы

1.Все ли люди, приехавшие в другую страну, могут получить статус беженца?

 Ответ: нет.

2.  Может ли считаться беженцем человек, спасшийся во время боевых действий в Чечне  в Казани?

Ответ: нет

3. Должна ли начаться война, чтобы появились беженцы?

Ответ: нет

4. Кем же — по закону — считаются те, кто прибывает из «горячих точек» в пределах России?

Ответ: «Вынужденный переселенец — гражданин Российской Федерации, покинувший место жительства вследствие совершенного в отношении его или членов его семьи насилия или преследования в иных формах, либо вследствие реальной опасности подвергнуться преследованию по признаку расовой или национальной принадлежности, вероисповедания, языка, а также по признаку принадлежности к определенной социальной группе или политических убеждений, ставших поводами для проведения враждебных кампаний в отношении конкретного лица или группы лиц, массовых нарушений общественного порядка». Закон РФ «О вынужденных переселенцах».

5.Со скольки лет дается статус беженца? 

Ответ: Статус даётся только с 18 лет. И не факт, что его обязательно дадут. Могут и отказать, если будут причины. О том, что человек хочет получить статус, нужно говорить уже на пересечении границы.

6.  Какие качества личности, по вашему мнению, будут способствовать формированию терпимого и доброжелательного отношения к народам?

Ответ: терпимость, доброта, отзывчивость.

7. Педагог: Третий вопрос для всех. Каковы причины отказа в статусе беженца?( нужно назвать по одной причине)

Ответ:

1. Возбуждение уголовного дела за преступление на территории данной страны.
2. Отсутствие обстоятельств, необходимых для предоставления статуса.
3. Наличие гражданства третьей страны.
4. Незаконное пересечение границы.
5. Отказ лица предоставить сведения о себе. Слайд 5

Педагог: второй раунд называется «Цитата».  Слайд 6

1.Каждой  команде дается цитата.  Найдите  автора цитаты. Слайд 7-9        

«Человек, ненавидящий другой  народ, не любит и свой  собственный». Николай Добролюбов, русский критик (1836 — 1861)

«Если я чем-то на тебя  непохож, я этим не оскорбляю тебя, а, напротив, одаряю».  Антуан де Сент-Экзюпери                   

«Если люди не научатся помогать друг другу, то род человеческий исчезнет с лица земли». Вальтер Скотт

Педагог: третий  раунд называется «Поговорки».  Слайд 10

 Продолжите  поговорку …..

Добро поощряй, а зло (порицай).

Добрые слова лучше мягкого (пирога).

Доброго чти, а злого (не жалей).

В Российской Федерации по официальным данным на 1 января 2000 года насчитывалось 960300 вынужденных переселенцев и беженцев. Статус вынужденных переселенцев получили 157425 российских граждан. Больше всего людей прибывает из республик бывшего Советского Союза, например, из Казахстана (316823), Узбекистана (133354), Таджикистана (108355).

За последнее время – с конца 80-х годов на территории бывшего Советского Союза постоянно вспыхивали войны и конфликты между разными народами. Когда-то все они назывались «дружной семьёй народов СССР».

    Наиболее жестоким были конфликты между армянами и азербайджанцами, между узбеками  и турками-месхетинцами, между грузинами и абхазами. Но самым жестоким был конфликт между российскими  федеральными войсками и чеченскими боевиками. В память о погибших российских военных мне хочется показать вам это видео.

 (Видео)

Педагог: четвертый  раунд «Невероятная ситуация»  Слайд 11

Представьте себе невероятную ситуацию. Корабль потерпел бедствие, и в спасательной шлюпке оказались люди разных национальностей.

   В перегруженной лодке имелся большой запас оружия. Еды – ровно на сутки. До ближайшего берега плыть 5 дней.

Вопрос: с какой речью обратились бы вы к товарищам по несчастью? (3 минуты).

Педагог:  пока наши участники выполняют задание, я предлагаю нам поиграть. Упражнение «Сплети паутинку».

А сейчас вспомните, кто из нас и какое добро сделал.  Вы будете передавать клубок с нитками, называя выполненный добрый поступок, держа нитку в руках, тем самым плести паутину доброты.

Педагог: пятый раунд «Известные люди» Слайд 12-13

Посмотрите на экран выберите из предложенных вам знаменитых людей, того человека кто в силу своих обстоятельств на ваш взгляд имел статус беженца (1 минута).

Джеки чан (Видео)

Педагог: шестой раунд  «Помощь беженцам».  Слайд 14

Нужно нарисовать агитационный плакат в помощь беженцам.

Пока наши участники рисуют агитационный плакат в помощь беженцам , я предлагаю вам посмотреть видео как оказывали  помощь украинским беженцам. (Видео)

Слайд 15

Педагог:

 «Я не волшебник, я еще только учусь,- говорил мальчик-паж из сказки Е.Шварца,- но ЛЮБОВЬ помогает мне делать настоящие Чудеса!»  Мне очень хочется надеяться, что  наша Доброта тоже способна сотворить Чудо. Я верю: если каждый человек будет относиться к другому если не с любовью, то хотя бы с уважением, на  нашей хрупкой и такой прекрасной Земле навсегда исчезнут войны, смерти от увечий, слезы от горя…

Эйнштейн, Альберт

Ученый Страна происхождения: Германия 
Страна убежища: Соединенные Штаты Америки 
Дата рождения: 14 марта 1879 
Дата смерти: 18 апреля 1955

Мы все видели это задумчивое и усталое, но все же приятное лицо, обрамленное копной стоящих дыбом седых волос. И мы все слышали об Альберте Эйнштейне и его научных теориях. Но мало кто знает о том периоде его жизни, когда он был беженцем, когда его книги сжигали на кострах Гитлера, а сам он, как немецкий еврей, был обвинен в государственной измене.

Эйнштейн вырос в Мюнхене. Он очень увлекался музыкой и математикой и намеревался изучать электротехнику в Цюрихе. Однако он не сдал вступительный экзамен, что дало некоторым биографам повод говорить, что он страдал от одного из нарушений способности к обучению - дислексии. Но его это не остановило, и он поехал в Швейцарию, где поступил в школу в Аарау в надежде получить второй шанс поступить в технический колледж. В конце концов ему это удалось, но он не смог получить должность преподавателя колледжа, и стал техническим экспертом третьего разряда в патентном бюро Берна.

В Берне он в свободное время занимался научно-исследовательской деятельностью и в 1905г. опубликовал три работы, которые заложили основу его теории относительности. Ему была присуждена степень доктора в Университета Цюриха, и тогда состоялась его научная карьера. В 1909г. он уволился из патентного бюро и переехал в Прагу, где устроился на работу в университете. В 1914г. он вернулся в Германию, где занимался научно-исследовательской деятельностью в Прусской академии наук.

В 1919г. теория Эйнштейна о том, что сила притяжения равна массе, была подтверждена исследованиями солнечных затмений. Популярная пресса сделала из него идола. Газета  London Times 7 ноября выпустила статью под заголовком: "Революция в науке – Новая теория Вселенной – Идеи Ньютона опровергнуты." В 1921г. Эйнштейн получил Нобелевскую премию.

Однако из-за прихода к власти нацистской партии и подъема антисемитизма ему становилось все труднее работать, и в 1932 г. он принял предложение о должности в Принстонском университете. Он стал гражданином Соединенных Штатов, но сохранил и гражданство Швейцарии.

Эйнштейн с женой неустанно работали в интересах немецких евреев, делая заявления на получение визы и лично ручаясь за многих беженцев. У него были смешанные чувства по поводу его жизни в изгнании. "Жить здесь в Принстоне для меня – подарок судьбы", писал он королеве Бельгии, которая в прежние времена относилась к нему по-дружески. "В этот небольшой университетский городок почти не проникают звуки хаоса, царящего в мире. Мне даже почти стыдно жить в таком покое, когда все остальные воюют и страдают".

В 1944г. Эйнштейн поддержал военные действия, выставив на аукцион свою работу по специальной теории относительности. Она принесла 6 млн долларов, и теперь эта рукопись находится в Библиотеке Конгресса США. Его последнее письмо было адресовано философу и пацифисту Бертрану Расселу. В этом письме он выражал поддержку движению за запрет ядерного оружия. Эйнштейн умер 18 апреля 1955г.

Все эти люди внесли огромный вклад в развитие страны, оказавшей помощь в их трудную минуту жизни.

Бродский, Иосиф

Бродский, Иосиф

Писатель 
Страна происхождения: Российская Федерация 
Страна убежища: Соединенные Штаты Америки 
Дата рождения: 24 мая 1940 
Дата смерти: 28 января 1996

Лауреат Нобелевской премии Иосиф Бродский учился искусству поэзии у знаменитой русской поэтессы Анны Ахматовой, которая вскоре признала талант молодого писателя. В возрасте 24 лет Бродский был осужден за "тунеядство" и отбывал наказание с марта 1964г. по ноябрь 1965г. в трудовом лагере в Архангельской области на севере России. После ссылки в июне 1972г. Бродский переехал в Соединенные Штаты после краткого пребывания в Вене и Лондоне. Он был поэтом, временно состоящим при университете, и преподавал в качестве приглашенного профессора в Университете штата Мичиган, Куинс Колледж, Колумбийском университете и Кембриджском университете в Англии.

Глубоко переживая свое изгнание, он написал открытое письмо советскому лидеру того времени Леониду Брежневу: "Я принадлежу к русской культуре, я сознаю себя ее частью, слагаемым, и никакая перемена места на конечный результат повлиять не сможет. Язык – вещь более древняя и более неизбежная, чем государство. Я принадлежу русскому языку". В своей работе "Состояние, которое мы называем изгнанием" Бродский назвал 20й век веком, в котором перемещение и изгнание людей – в порядке вещей. Он признал, что это трагично, но было в изгнании и кое-что хорошее, ведь это был лучший урок смирения: "Изгнание как бы говорит: умерь свою гордыню, ведь ты всего лишь песчинка в пустыне."

Получив Нобелевскую премию по литературе в 1987г., Бродский заметил, что у него на родине этот факт скрывали так тщательно, как будто это была катастрофа масштабов Чернобыля. Только в одном советском журнале о его премии упоминалось в сноске. "Те, кто был знаком с Бродским, говорят, что он был необычайно остроумен, разговорчив и умел прекрасно отличать ложь от правды" - говорилось позже в одном некрологе.

Бродский написал девять томов поэзии, несколько собраний эссе и был соучредителем проекта "Американская поэзия и грамотность". Он стал выдающимся автором, пишущим на неродном языке.

Указ о правах человека, подписанный советским президентом Михаилом Горбачевым в августе 1990г., восстановил советское гражданство всех лиц, включая Бродского, несправедливо лишенных гражданства в период с 1966 по 1988г. Бродский умер от инфаркта в своей квартире в Бруклине 28 января 1996г. Он попросил, чтобы его похоронили в Венеции, где он провел 19 зим.