Статья «Моя домашняя библиотека»
статья (6, 7 класс)

Статья  «Моя домашняя библиотека»

25.10.2019г. наша группа провела мероприятие под названием «Моя домашняя библиотека». Мероприятие прошло в группе, в классной комнате. Вопрос: Почему нами была взята эта тема?  Актуальность  этой темы очень очевидна и она встречается на каждом шагу – воспитанники не умеют выражать свои мысли, чувства, сделать сообщение о себе и о событии,  о прочитанном ими, сделать пересказ.

 По этому направлению уже назначены часы чтения во всех группах – чтобы, пока  в обязательном порядке, дети читали произведения по своему усмотрению. Час чтения в нашей группе приходится на пятницу после самоподготовки – 10.30 – 11.00

  У нас в группе имеется библиотечка, собранная из списанных книг из детской библиотеки, из личных книг и журналов воспитателей, достаточно, чтоб почитать при желании.

Мероприятие началось с того, что воспитанницы встречая воспитателей,  провели экскурсию по группе,  показывая и рассказывая им как мы живем.  Затем, всех пригласили в классную комнату. Мероприятие началось с презентации, в которой говорилось о возникновении библиотечного дела, о его основоположниках. Мною были даны основные данные, чтоб не путать  информацией с датами, названиями, которые не сразу можно усвоить. После этого сообщение сделала  Сэротэтто Ольга, в которой говорила непосредственно о домашней библиотеке – как собирать книги, как ухаживать, следить и пользоваться своей библиотекой. Чтобы привлечь к чтению воспитанников, был сделан доклад о творчестве Жюль Верна, который писал для детей и подростков. Для этой цели мы рассказали о биографии писателя, был  дан перечень произведений, чтоб запомнилось зрительной памятью, была сделана небольшая аннотация к некоторым произведениям, чтоб заинтересовать сюжетом.  В процессе воспитательского часа был использован метод поиска с помощью интернета, через телефоны. Воспитанники нашли много пословиц про книг и чтение, которые они зачитали вслух.  Информационная часть была завершена чтением вслух с доски изречения великих мыслителей. «Книги нужно не только читать, но и перечитывать»,  «Читать нужно много, но не многое» - вот что было написано на доске.

       В конце мероприятия я ввела литературную минутку – выразительное чтение стихотворения  «Осень», исполненное Яптик Полиной, а затем четверо  девочек показали шутливую сценку «Два медведя».  В этом номере  была использована тема национальной литературы и показана техника чтения по ролям.  Подвели итоги. А затем, делая анализ участия и поведения воспитанников на мероприятии, мы, воспитатели, показали им на их  же примере проблему, которую мы все решили решать все вместе – неумение говорить, выражать свое отношение к мероприятию, что читать нужно обязательно. Что через чтение познается мир и расширяется кругозор и соответственно приходит умение говорить четко и красиво.

Воспитательский час был направлен на достижение цели – привлечь воспитанников к чтению, заинтересовать миром, который открывается тем, кто читает книги.  Я считаю, что воспитанники работали,  участвовали в процессе хода мероприятия.

26.10.2019год Ладукай В.С.